在日常学习、工作或生活中，我们难免会萌生一些新的感悟，这时应该马上记录下来，写一篇感言。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪？高考家长帮小编精心为大家整理了分班的感言【精选7篇】，希望能够给大家的写作带来一些的启发。

分班的感言 篇一

没有课程表，不同年龄的孩子被编成一个班，每个人有不同的“工作”——倒米、玩豆子、拼地图等，老师成了观察者。昨日，在建设西街一幼儿园，记者见到了这种独特的教育方式。美国马里兰州立大学心理学教授莎侬女士受邀讲解了这种被称为蒙特梭利的独特教育方式。

混龄分班学会请教帮助

打破传统幼教按年龄分班，没有大班、中班、小班，孩子们被混编成了6个班。在这里，年龄小的孩子用勺子把小篮子里的豆子舀到另一个篮子里，锻炼动手能力，大一点的孩子则在拼着世界地图。之所以不按年龄分班，老师们解释说，小孩子遇到不会的事情可以向大孩子请教，而大孩子在教别人的过程中可以学会怎么帮助人。“通过这样的途径，让每个孩子都享受被人崇拜的机会。”

教师从教学者到引导者

在传统的教学中，孩子们总是跟着老师的引导，做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室，孩子们自由选择他们喜欢的教具，主动学习。蒙特梭利教育法认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子们有五大“工作”内容：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育，而这些都是通过教具来完成的。

在蒙特梭利教学法中，老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上，教孩子们应该做什么，而是在旁边观察孩子们做了什么，并且记录下来，为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者，他们班上有三名老师，他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察，并根据每个孩子的发展制订目标。

背景介绍

蒙特梭利教学法是由意大利着名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的`。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是：蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育，着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。

分班的感言 篇二

李稀里糊涂地读完了两年初中，然后她上了 m.1mi.net 三年级。李以为自己在初中的时候就已经全部度过了，然后命运又站在了李这边。不知道为什么，学校开始分班，李被分到一个新班级。

李突然觉得自己和小学一样，五年级的时候被分到另一个班，从此当了校长。莎莉认为这次她会改变，她期待着老师的到来。新老师是男老师，不算帅，但永远是新老师，这对李来说是一个新的开始。

老师把李排在第三排，李很不满意。在此之前，她是第一排，明显偏向这个班的学生和他认识的`学生。第一排和第二排都是他认识的人。李撅着嘴，把头伸出窗外表示不满。

李的同桌是一个极其活跃的男生，后桌也是一个不好的学生。老师，你把我当坏学生了。李心想，她想妈妈了。当老师在讲台上说什么的时候，李心不在焉。前桌转向李说：‘看桌子……’李低头找纸团，找了半天。‘不’李对着面前的桌子说道。前台反复问‘你在找吧？李确信没有纸团。这时，李的同桌的手突然伸到李的办公桌上，拿出一把雨伞，递给了前台。前台说：‘谢谢’。李一下子就傻了。原来她找的不是纸团，而是雨伞。当时她很生气，没听见她说什么。李本想解释，但考虑到刚才同桌和前桌的目光，李觉得没有必要解释，但解释得更不清楚了。

那天晚上，宿舍也换了。李提着行李来到宿舍。宿舍里没有原班学生，但都是新生。李看了看，只有上铺，可是李的同学，这里有人吗？在下铺吃着零食，抬头看着李的‘不’，李把行李扔在床上，开始铺床。

室友们正聊得起劲，李则静静地盖着被子，感觉眼泪马上就要流出来了。

分班的感言 篇三

从开始上初中一直到现在，都是在六班。渐渐的对这六班有一份特殊的感情，发现如果上高中自己可能真的会对这个六班割舍不掉。就像从前的六（一）班。

前几天，不知自己怎么了。鬼使神差的翻开了以前的毕业照和同学录。看见那一涨涨熟悉不过的面孔，心底的那份感情一下子涌上心头。初中上了不一样的学校，但是那些记忆却一直保留在最深处。一直以来都不敢去想，怕自己会控制不住眼泪，怕自己会控制不住思恋。六（一）班永远我都会记住。你给我的，很珍贵。

刚步入初中，对这里的一切都很陌生。后来在找班级的时候我的心里多了一份紧张。在一楼找了很久都没有自己的名字，开始有些不耐烦。但却很快又冷静下来，开始到二楼寻找自己的。班级，过了几分钟终于找到了。抬头望了望七（六）班，又跟六挂变，突然范县跟六很有缘分。顿时心里对它有了一份好感，不过心里又却很怀恋六（一）班。

时间过得很快眼见就在六班待了快一年了吧。在这个班级好像找回原来在六（一）班的温馨还有快乐，也交了很多好朋友。比如说翘、晓菲、霞她们真的很像庄海燕。好不容易到了初二，原本单纯的以为可以一直在一起待到初三，却不曾想到命运会突然发生改变。

暑假过完后，回到学校，心里很高兴，因为有可以见到好友便高高兴兴的去找她们了可是结果却听到很多同学在议论分班二字，心里一股紧张感涌上心头。一直在想我们四个朋友到底会不会被分开，心里也一直在祈祷。在走向那个分班名单的时候，自己很明显的感觉到心跳得很快，手也开始出汗。结果真的分开了，四个人四个不同的班。心里很难过，有种不能呼吸的感觉。

初二跟初一差不多，有些幸运的就是还在六班，只不过这里的人变了，学业也更紧张了一些，但是交到了跟她们一样真心的朋友。像梦婕、外婆（张妙星）、同桌、还有温小琳。前一段时间却又听老师说初三好像又要分班，真的真的舍不得。刚刚习惯却又要分班，心真的开始痛了，痛的那么彻底。

初中充满回忆、更有许多值得怀恋的人。朋友们，想要对你们说说心里话：谢谢你们，对于你们，心底始终存在那份感激。

分班的感言 篇四

啊，我也高二了。是啊，高二了，但，生活还是要继续，时间还是照样的过，只是不知道，在什么时候可以这样的将原以为漫长的束缚捅破，虽然知道该努力了，可为什么，我似乎还是待在原来的地方不动？高一、高二~~简单的字眼，却有着不同的意味！

高二虽不是起跑，也不是鸣枪的冲刺，然而它却是无形中决定成败的关键一年！跨过了高一烂漫的门槛，进入了是时候该奋斗的高二，推开美丽明天的高三大门！

缅怀高一生活，高一一年，我得到的，我失去的，我追求的。对高二生活的憧憬，我想得到的，我不想失去的，我想要追求的'，但最重要的是，人生的轨迹如何走向进步，走向成熟？

还记得放假回来那天我在空间里写的日志，而现在一个漫长的暑假就这样过去了，真的是只能感叹，时间真的是过的好快！迎来了一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，我们又重新回到校园，开始了新一学期的征途。在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有过难过，拥有过阳光，拥有过泪水，但这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它们封锁起来。而现在摆在我面前的一切都是新的，抹去心灵的灰尘，拿上我的武器，整装待发，新学期的目标向我冲击着！

郭敬明说“高二是围城，外面的想进来，里面的想出去。”我却觉得高中更像~~

高一就这么完了。感觉自己丢失了这段时光，但，却没有遗忘些什么。

也许是因为即将准备进入一个新的集体，有些陌生，但，似乎又有几许的期待。

就像，刚进入高一3班一样。

分班感言 篇五

秋去春来，冬寒夏暑，我们一起走过了大家高中学习生涯中的第一年。大家即将面对高二的文理分科，预祝每一位执著于理想并坚持不懈的同学能够顺利考出理想的成绩，两年之后面对高考马到成功、金榜题名！

一年前，我们相逢在阳光灿烂的季节，如今，我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必定会有回报，你们都是好样的。还记得我们的口号吗——和谐进取，共创辉煌！你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你们。

这一年，我们之间是师生关系，但我觉得更是一种合作关系——为了大家的学业，也为了我的教学、学校的工作。既然是合作，必须齐心协力、共同努力才能“共赢”——合作愉快、共同进步。总的说来，我们的合作是不断磨合，渐臻佳境。我希望大家的期末考试取得理想的成绩会为我们的合作画上一个圆满的句号！

当然，句号并不代表结束，而是另一句话、另一个段落、另一个诗行——另一页人生篇章的开始。我希望，无论大家将来走什么样的路，都要有一些坚持的原则。这些原则会给我们更多的人生机遇！

分班的感言 篇六

我今年已是六年级的学生了，是刚刚上六年级，对新的老师、同学都不熟悉，好怀念5年级的老师的教导、同学们的互相帮助，我们成功时的欢笑，失败时的泪水…….怀念5年级的。一切一切， 但，总是旧的不去，新的不来，我必须学会适应。

在暑假，曾多次想过，我会不会还是王老师，杨老师和蒋老师教，同学们还会不会和我在同一班，开学那天，终于知道了答案，不知道是喜是悲，我当上了班长，但是，总感觉，这个班长，好累，好没用，同学们大概是过了一个暑假，还不习惯吧，这一周，他们去吃饭，都不会想到，教室灯，门有没有关好，每次都自己出去就好。如果说，每天关灯，关门是我的工作，那还谈什么爱班级，希望同学们能明白，我们是一个集体，班级需要我们一起爱护。这是这一周，我对同学们不好的感觉，但我相信，同学们一定会改。这一周，我也感受到了同学们的优点，他们很好学，不懂就问，这一点，值得学习。还有老师，我个人感觉，陈老师和吴老师都可以，和我暑假想象的老师差不多，但，我们的英语老师——Mr Li就差多了，原以为，是像Miss Yang一样蛮好的老师，可现实，总与想象有差，Mr L i好凶，刚开始，我都怕了，但后来的几天，我发现，Mr Li凶的好，他真的，与众不同，教书真有一套，我喜欢这样的老师。还有一件事，我一直没说，我们以前全是籹英语老师教，说习惯了Miss，前几天，我们一直那样叫，在这里，我向Mr L i道歉，保证以后不会了。最后，希望同学们能给我些建议，只要是好的，我都会听，希望能和同学们友好相处。

6.4班，我们为你感到骄傲。

分班的感言 篇七

别人还在犹豫要不要学文科的时候，我已经坐在文科班的教室里了，还在怀念以前的课。太舍不得，舍不得温暖的氛围，舍不得和同学相处262天，舍不得嘲笑班主任。还好现在语文课上还能看到熟悉的面孔。

坐在陌生的教室里，看着陌生的面孔，看不到周老师黑色的大皮包，听不到王先生生动的历史故事。又找不到“家”的感觉了。繁忙的学习使我无法关心它在哪里。只是偶尔路过之前的教室，突然想起这个家换了主人。我没有理由再进去，只为了看看。

在文科班的日子里，不需要做痛苦的物理题和复杂的化学公式。反而有无穷无尽的'书要背。原谅我没有记住一个完整的笔记，记住一篇课文两个星期，原谅我作业写得乱七八糟……我已经不是学习委员了，因为在座的没有人会认可一个数学不及格的人是学习委员，我也没有勇气再去承担这个重任。

算了，我200多天没碰我的小说了。现在的我，没有时间去思考，去思考，去写作，只有作文和随笔，太小了，满足不了内心的欲望。幸运的是，这个新班级里有人欣赏我大胆的话。我知道在这个教室里，我不是唯一一个能用六十五只手写出好字的人，我的压力和动力都来自于此。

我们不能回到过去。我们有了新家，但我们的家乡有了新主人。虽然我向往过去温暖的家，但这是我能放飞梦想的高位。我要学会承受和适应。我知道我不能永远呆在港口，躲在角落里。风雨总会侵袭世界的每一个角落，我要学会面对。

安置之后，就是一个新的开始。可以哭，但不能永远难过。时间可以治愈悲伤。新环境里会有新朋友。但是，天下没有不散的宴席，朋友总有离开的一天。我不该学着错过。

对我来说，文字是忧郁，是幸福的种子，所以我把痛苦放在里面，然后把希望变成纸飞机，飞向远方。我视文字为梦。每次写下一支笔，都是我梦想的基石。工作很辛苦，但我从不抱怨。我的选择是我自己的责任。

我们不必后悔，脚下的路又坎坷了，有被踏平的时候。它只是这条路上的一个小水坑，所以我们不需要记住它。然而，我们不能回到过去。