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中班艺术教案【精选4篇】

春天来了幼儿美术教案(精选11篇)高考家长帮小编精心为您带来了中班艺术教案【精选4篇】,希望能够给大家的写作带来一定的帮助。

幼儿园艺术活动教案 篇一

“动手参与,享受艺术”。伴随着夏天脚步的临近,20xx年5月25日至6月1日为期一周的“我创意,我快乐”幼儿园艺术周即将拉开帷幕。

现将活动方案初步作如下计划:

一、活动目的

为了丰富幼儿的业余生活,发展幼儿个性特长,繁荣幼儿园文化生活,培养幼儿表现美和创造美的能力,引领家长参与我园创新特色建设中来,我园特举行“我创意,我快乐”幼儿六一艺术周活动。以拓展创造教育的内容和形式,展示幼儿创造教育的成果,推动幼儿园创造教育教学改革和发展。

二、活动内容

1、艺术周启动仪式

2、“我会创造”幼儿亲子手工比赛

3、手工作品展示活动

4、布置瓷砖画、六一画展

5、中大班幼儿绘画比赛、讲故事比赛、合唱活动

6、大班幼儿七巧板比赛

7、颁奖暨六一游园活动

三、活动流程

1、5月25日:艺术周启动仪式。

全园举行升国旗仪式,同时宣布艺术周启动,颁布活动方案。

2、5月25日—26日:现场亲子小制作比赛。

分大、中、小三个年龄段,安排两天的亲子小制作活动。制作主题由各教研组根据当前的小制作活动内容进行规定,统一原材料。要求家长自带原材料及辅助材料、工具,自定制作内容,在规定的时间内进行现场制作。评委对家长、幼儿现场表现及幼儿作品进行打分,比赛结束由年段布置作品展台。

3、5月25—5月27日:班级特色活动开展。

瓷砖画装饰;艺术坊设置;布置六一画展。

4、5月25日—6月1日:班级幼儿手工作品展。

各班于25日设置手工作品班级展台,5月31日前设置园部展台,让每个幼儿自制一样手工作品参展,内容不限(泥工、小制作等)。

5、教师活动:长廊设计与布置。

6、5月31日:颁奖暨六一庆祝活动。

对艺术周各年段活动获奖幼儿举行颁奖仪式;亲子游园活动。

四、活动说明

1、各活动组织人员安排:

艺术节组委会成员:朱明珍、陆琴飞、贾雯婷、胡凤静

总策划:朱明珍

后勤安排:胡凤静

现场亲子活动指导:陆琴飞

长廊设计指导:贾雯婷、贾伶俐

班级活动指导:各班教师

作品展示指导:虞佩莉、陆琴飞

2、活动地点安排;

现场制作活动:前后运动场地

启动仪式与颁奖、闭幕式:后操场

六一游园活动:6个班级活动室

3、评奖方式:

(1)亲子制作按年级段分别评选最佳创意奖、最佳制作奖、最佳亲子奖各4名。

(2)全园评选出优秀集体组织奖2名。

小班艺术教案 篇二

活动目标:

1.了解接电话时的礼貌用语。

2.初步学唱歌曲,根据老师创设的情境,进一步感知旋律,记忆歌词。

3.体验在接电话过程中与他人交流的快乐。

活动准备:电话机一部,电话铃声音乐

活动过程:

一、情景导入

出示电话机

教师操作电话,配电话铃声“叮零零”

提问:听,这是什么声音?

你们在家是怎么接电话的?(请幼儿来示范)

老师念歌词“宝宝拿起放耳旁,喂喂喂,喂喂喂,请问你要找谁呀?

二、学唱歌曲

1.教师示范

提问:叮零零,电话又响了,仔细听,这个宝宝是怎么接电话的?

教师示范接电话三遍

2.创设情景,幼儿跟唱、

这次电话响了,请你们来接,好吗?(多次练习)

你刚才接的是谁打来的电话呀?(请幼儿说一说)

3.设疑,引起兴趣

“叮零零“电话又响了,又是谁打来的呢?你们来接接看。

1、教师扮妈妈,与宝宝们对话

2、教师扮xx,与宝宝对话

三、玩游戏

幼儿两两玩打电话游戏。

艺术美术教案 篇三

一、教学目的

通过本课教学,使学生初步了解戏剧脸谱的特点、样式及有关知识,学习脸谱绘制的基本方法和步骤,创造性地画出一个脸谱样式,提高对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。

二、教学重难点

1、常见脸谱样式的绘制步骤及有关知识

2、脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。

三、教学准备

课件、彩笔或水粉画工具

四、教学过程

(一)设问导入

1、课件播放京剧节目,提问:这是什么音乐?(生答。引出戏剧)

除了京剧外,你还知道中国有哪些戏曲剧种?

戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处,表演前还需要

做什么准备?

戏剧的'化妆与生活化妆有哪些不同?

教师小结:戏剧化妆色彩浓重,形式夸张,具有象征性和约定俗成的程式。

2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点

(二)欣赏分析

1、在戏曲表演中,脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待,特别是净、丑角脸谱显多种多样,丰富多彩

2、课件打出资料,并讲述不同样式特点

3、课件录像资料,让学生再次欣赏并分辨角色行当

4、教师小结:脸谱既是化妆手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠*善恶,爱憎分明地跃然脸上,为人民群众所喜爱。

(三)步骤演示

1、课件打出步骤图,老师演示

(1)画出头形、定五官位置

(2)确定人物类型(红、黑、反派、正派。)

(3)用线画纹样(流畅、和谐、美)

(4)涂画色彩(有主色、黑色和白色)

(四)学生作业

1、大部份学生在作业纸上绘制

2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。

3、放戏剧音乐,挂出“戏剧大舞台”作业展示板

(五)展评总结

今天,我们学习脸谱,大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在,还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱,希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术,提高对戏剧艺术的欣赏能力,弘扬祖国传统艺术。

中班艺术教案 篇四

一。活动目标:

1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

2.积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。

3.感受并表现劳动的愉快心情。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二。活动准备:

《摘果果》的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。

三。活动过程:

(一).熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。

1.今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)2.这段音乐告诉我们一件高兴的事情,秋天到了,小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?

(二)创编摘果子的动作。

1.幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼徒手学一学动作)2.学习摘果子的动作,教师哼唱。

(三)学习踵趾步的动作。

1.分步练习踵趾步。我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。

2.幼儿听音乐练习踵趾步。

(四)完整练习律动:摘果子。

1.教师哼唱,师幼做踵趾步、摘果子。

2.跟音乐合拍地做动作。

3.完整听音乐跳律动《摘果果》。

四。活动反思:

整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

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