作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？帅气的高考家长帮网小编为您分享了幼儿园中班数学活动教案3篇，希望对朋友们有所帮助。

中班数学教案 篇一

活动要求：

认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备：

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的`物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

活动过程：

一、认识粗细

1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)

2.寻找原即为什么会这样？(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)

3.小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒师：

刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？

(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较

(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2.得出结论：

一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队

1.幼儿操作任意排

2.提问

(1)你是怎么排的？(从粗一细，从细一粗)

(2)你是怎么排出来的？

3、师生共同小结

(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

幼儿园中班数学活动教案 篇二

【活动目标】

1、感知正方形、圆形、三角形的形状特征。

2、发展幼儿分析、比较的能力以及感观运用的能力。

3、培养幼儿动手操作的能力。

【教学重点、难点】

区别正方形、圆形、三角形的形状特征。

【活动准备】

投影仪、油画棒、小篮子六个、卡纸剪的圆形、三角形、正方形若干（每人一套）、大的图形、三角形、正方形各一张。

【活动过程】

一、开始部分：

请三名幼儿上前，给他们每人胸前挂上一个图形，扮演图形宝宝（导语：小朋友看，今天有三个图形宝宝到我们班来做客，小朋友看一看是谁？）

二、基本部分：

1、请出三名幼儿扮演图形宝宝，先让幼儿观察正方形宝宝，提问：“小朋友知道吗，这是什么图形宝宝？有什么特点？是穿的什么颜色的衣服？”

引导幼儿讲出是正方形宝宝，有四条边、四个角，四条边一样长，穿的是蓝颜色衣服。

依次请出三角形宝宝和圆形宝宝，并分别说出其特点（三角形宝宝有三条边，三角形穿红颜色衣服，圆形宝宝是圆圆的，穿黄颜色衣服）。

2、出示小篮子，里面装上小图形，让幼儿听老师的指令操作。（导语：小朋友看，图形宝宝现在藏起来了，我们现在把他们找出来，好不好？）

依次请幼儿把图形宝宝从篮子里找出来，教师一边引导，幼儿一边找图形，找完后引导幼儿又把图形宝宝藏起来。

教师小结：正方形宝宝穿蓝色衣服，三角形宝宝穿红色衣服，圆形宝宝穿黄色衣服。

3、出示投影仪与操作卡，告诉幼儿现在图形宝宝想和我们捉迷藏，他们藏在其他的图形宝宝中间，我们用手指把他们找出来，教师利用投影仪与幼儿一起找图形宝宝。

4、幼儿操作：

（导语：小朋友看，这些图形宝宝没有穿上漂亮衣服，我们帮助他们穿上漂亮衣服。）

出示油画棒，教师引导帮三角形宝宝穿上红颜色衣服，帮正方形宝宝穿上蓝色衣服，帮圆形宝宝穿上黄颜色衣服。

三、结束部分：

1、幼儿相互欣赏作品，看看谁给图形宝宝穿的衣服整齐。

2、教师收集操作卡及准备物品。

3、听音乐和图形宝宝跳舞出活动室。

【教学反思】

1、开展本活动之前应该有一个相关的教学铺垫。

2、活动中忽略了个别幼儿，应注意每位幼儿。

3、平常应多开展幼儿动手操作的活动，以锻炼幼儿的动手能力。

幼儿园中班数学教案 篇三

活动目标

1、体验助人为乐带来的快乐。

2、能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。

3、学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。

活动重点：

能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。

活动难点：

学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。

活动准备：

1、ppt

2、糖果卡片（红色和黄色）若干。

3、桃子（大、小）若干

4、饼干卡片（三角形、正方形）若干。

5、操作纸每人4份

6、环境创设。

活动过程

一、情境导入，激发幼儿兴趣，复习手口一致点数5以内的事物数量，并能说出总数

教师出示松鼠图片。

师：“松鼠兄弟两人在树林里散步突然发现了地上有好多好多的松果，它们开心极了，于是低头捡起松果来。不一会口袋就装满了。”（出示松果排列的图片）

师：“小朋友到底是松鼠大哥捡的多还是松鼠小弟捡的多。还是两人捡的一样多？”（教师带领幼儿一起点数验证）

小结：“原来他们捡到的松果一样多，都是5颗。”

师：“路上碰到狐狸，小朋友你们知道狐狸捡到的肉谁的多谁的少吗？还是一样多呢？我们一起来数一数。”

（数的时候要注意点一个数一个，从左到右，从上到下，不能多数也不能少数）

二、操作探索，感知等量物品数量不随事物的颜色、大小、形状及排列方式的变化而改变

1、探索物品数量不随事物的颜色变化而变化。

狐狸松鼠请客（教师出示动物朋友的图片）

师：“先数一数一定有几位动物朋友？”

师：“请把红色的糖果分给小猪，把黄色的糖果分给小兔子。”

（ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片）

师：“引发幼儿说出糖果的相同点和不同点”(引导幼儿观察

并说出数量相同，而发现颜色不同)

小结：事物的数量不随颜色的变化而变化。虽然颜色不一样但

是它们都是数量是一样的，都是5。

2、探索物品数量不随事物的大小变化而变化。

师：“请把大的桃子分给小猴妈妈，把小桃子分给小猴宝宝”（ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片）

师：“引发幼儿说出桃子的相同点和不同点”（引导幼儿观察并说出数量相同而大小不同）

小结：事物的数量不大小的变化而变化。虽然大小不一样但是它们都是数量是一样的，都是5。

3、探索物品数量不随事物的形状变化而变化。

师：“请把三角形的饼干分给小熊，把正方形饼干分给小老鼠”（ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片）

师：“引发幼儿说出桃子的相同点和不同点”（引导幼儿观察并说出数量相同而形状不同）

小结：事物的数量不形状的变化而变化。虽然形状不一样但是它们都是数量是一样的，都是5。

4、探索物品数量不随事物的排列方式的变化而变化。

师：“为了感谢小朋友们松鼠和狐狸也为小朋友准备了好吃的事物。”（幼儿操作后引导幼儿观察两组事物的相同点和不同点）

小结：事物的数量不随排列方式的变化而变化。虽然排列方式不一样但是它们都是数量是一样的，都有5根鸡腿。

三、生活联想，感知等量物品数量也不随事物的种类、粗细、高矮等因素的变化而改变

1、（出示有关种类不同、高矮不同、粗细不同等因素的两种数量相同的事物图片）小结：小朋友，等量物品数量也不随事物的种类、高矮、粗细的变化而变化。

2、请小朋友找一找，我们的活动室内有什么是大的大小、颜色或是高矮等等因素不同，而数量是相同的两组事物。

3、小朋友，我们一起到活动室外再去找一找吧！

四、结束

教学反思

通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。