《这段木头里一定有虫》的漫画讽刺的是人类为了自己的利益，不惜地开发土地，破坏大自然。下面是高考家长帮为朋友们精心整理的六年级上册第四单元漫画作文（5篇），希望能够给您的写作带来一定的帮助。

六年级上册语文作文第四单元 篇一

16世界儿童和平条约

教材分析

这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。

教学目标

1．知识和能力

学会本课的生字新词，能理解课文中含义较深刻的句子。

2．过程和方法

激趣导入，通过材料与课文结合的方式来理解课文。

3．情感态度价值观

有感情地读课文，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。

教学重难点

理解儿童对和平的渴望。

教学准备

20世纪80年代的世界环境，整理相关图片和音视频。

教学时间

两课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

同学们，你们知道1986年是什么年吗？

（学生回答。）

那为什么国际和平年选在了1986年呀？

（学生基本无从回答，这时老师需要介绍当时的世界环境，这将有效地帮助学生理解对和平的渴望。）

当时世界环境很混乱，局部战争不断，人们饱受战争的摧残。看这里硝烟弥漫，看这些孩子饱受磨难！

（老师动情诉说，并通过课件出示相关图片。）

看着这些画面，你们能说说他们失去了什么吗？你们知道他们渴望什么吗？

（老师引导学生看着图片，发挥想象并回答老师的提问。）

他们渴望一顿饱饭，渴望一个怀抱，渴望一个家，渴望幸福。而正是战争摧毁了这一切，我们不要战争，我们要和平！

于是，1986年成为了国际和平年，世界各国的儿童共同发表了宣言――《世界儿童和平条约》。让我们来道出他们的心声吧！

二、朗读课文。

同学们先听老师范读，注意体会这篇课文的感情。

（老师范读，或者播放课文录音。）

谁能说说课文的感情基调是怎样的呢？

（老师点名回答。）

那么现在就要带着这样的感情朗读课文了，大声地读，读出感情来。

（学生自由朗读。）

刚才看到大家都读得很好，那么谁愿意给大家读一段呀，选你觉得自己读的最好的段落就行了。

（同学朗读课文的片断，老师注意纠正错误的地方。）

同学们，刚才这几位同学给大家朗读了几个片断，你们认为谁读得好呀，好在哪里？

（老师点名回答。）

刚才有同学说这个同学读得好，因为读出了儿童的美好愿望，那么大家讨论一下，文中表达了世界各国儿童怎样的美好愿望？

（学生互相交流讨论。）

三、观看视频《儿童 战争 家》。

世界各国儿童的愿望是什么呢？我们来看一段视频。

（老师播放视频《儿童 战争 家》。）

我们现在知道了他们的愿望就是――世界永远和平。

第二课时

一、再读课文，理清课文脉络。

上节课我们知道了世界各国的儿童的愿望就是――世界永远和平。上节课同学们的课文读得很好，不知道这节课你们能不能读得更好！大家来齐读课文，读出感情来！

（师生齐读课文。）

那现在老师又有问题了，结合问题，你们再仔细读课文，看看谁能准确地回答老师的问题。

（老师通过课件出示问题：课文分几节，并用一句话概括每节的内容。学生读完课文后回答问题。）

[六年级上册语文作文第四单元]

啄木鸟见闻 篇二

我是只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没了家。

今天我也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”，这是什么声音？我突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。原来是一个偷猎者正在砍树。

我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：“停下吧，求求你！”然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴，去盖房子。我想，那是不是有虫的。树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：“这根木头一定有虫！！！”妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次撒谎也许能让他停下来。

求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！

有关于2019年六年级上册语文第四单元漫画作文范文 篇三

在一片生机勃勃的森林里，一个伐木工拎着锐利的斧子，叼着烟，来到了森林中树木最茂盛的地方，开始了工作，一颗颗树被砍倒了。一只啄木鸟飞到了他木头脑子上，想：这段木头里一定有虫！于是狠狠地啄了起来……

这只虫是什么呢？ 是人内心的贪婪！在他们的眼里，只有金钱，树是白花花的银子，地球上的资源全是金光闪闪的金子……

为了钱，为了自己的利益，地球前所未有的厄运降临了：绿油油的草原变成了荒漠，清澈见底的水变得浑浊，黄河断流，罗布泊干涸，连人类生存所需要的空气也遭到了污染……大量的资源不可再生，地球资源枯竭的日子一天天提前。西班牙和法国还为捕捞鳕鱼发生过冲突，后来问题平稳解决了，因为鳕鱼没有了。

为了钱，为了自己的利益， 晋东北疯狂地滥砍、滥伐、滥牧，导致水土流失面积日益扩大， 12米高的城墙已被黄沙埋没。天空上，地球上的保护伞——臭氧层，出现了大大的空洞，可能会造成几千万人患上皮肤癌。动物们也遭到了大量捕杀。西藏，偷猎者们屡屡捕杀藏羚羊。大象的象牙、鲨鱼的鳍和中华鲟鲜美的肉都引起了人类的贪婪，而遭到了灭顶之灾。它们繁衍出现在的形状花了几千万年，却在人类的捕杀下十几年就可以消失。

地球上的资源，都被这些可恶的虫子吞噬。金子成了世界上最重要的东西，不顾一切地挣钱，污染已经影响到了人类的生命安全。没有了生命，有再多的钱有什么用呢？

在我们的身边，浪费大米，踩踏花草者不在少数。虽然你说这微不足道，但是千千万万的人破坏环境，这数目就触目惊心了。凡事从小做起，群众的力量是无穷的，我们要宣传保护环境，保护地球资源的重要性，不要让地球母亲再次落泪！

善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来！丢球母亲已经伤痕累累，已经经不起人类随意地破坏了。为了自己的子孙后代有一个美好的地球，大家一起把“贪婪虫”赶出大脑，不再只为个人利益而行动，让世界更加美好！

关于六年级语文上册第四单元练习题 篇四

1、看拼音写词语

zī yuán jīn yín ēn cì kū jié hé ǎi kě qīn

làn yòn wēi xié mù dǔ chán chán juàn liàn

2、改正下面词语中的错别字

自做自受（ ）流连忘返（ ）兴高彩烈（ ）张慌失措（ ）

涛涛不绝（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）

3、按要求写句子。

⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：

⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）

⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

⑷他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）

⑸他非常着急。（改成比喻句）

4、写出两条有关环境保护的宣传语

①______________________

②______________________

5、学校的花草池里有一块牌子。上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。

假文盲漫画作文 篇五

“假文盲”是一幅漫画，通过图画我看到:这是一个寒风呼啸的冬天，天气预报提醒暴风雪即将来临，人们匆忙回家。一个车站上，却有着不和谐的一幕，在“母子上车处”的公交站台上，站着四个衣冠楚楚的人，他们心安理得地站在那里，而本该站在那里的一位抱着孩子的母亲却被挤在了一边。

为首的是一个胖敦敦的男人，一身名牌，精明的脸像个生意人，他泰然自若地站在那里，摆出一副理直气壮的架式！第二个长得高高瘦瘦，戴着厚棉帽，目不斜视，一副高贵的作派。第三个戴着军帽，可能是个老战士吧，他大约自认为为国家出过力，心安理得地认为这是他可以享受的待遇。最后一位戴着口罩，穿着大衣，眼神左右游移。

这四个人看上去都是有文化的人，可他们偏偏都一幅我是文盲，我不识字的模样，看都不看“母子上车处”这几个字。漫画讽刺了那些忘却了中华文明五千年流传下来尊老爱幼的传统美德，只想 着自己能快些回家，硬是将“文化人”做成了“假文盲”。

其实在我们身边，“假文盲”还有好多，比如明明草坪上竖着“爱护绿化，禁止入内”的地，总有那些“假文盲”假装看不懂，践踏草坪；比如明明写着“请有序排队”，总有人只图自己快，插队；比如“人行道上禁止停车”，总有人图方便，不顾行人安全，停在人行道上……

希望我们大家都做有素质的文明人，不做“假文盲”