在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?高考家长帮为朋友们分享了遨游汉字王国作文500字(优秀5篇),希望能够帮助到朋友们。
遨游汉字王国作文 篇一
在一个下午的第三节课,我们举行了“遨游汉字王国”搜集、自编歇后语的活动。
“有哪位同学查找了歇后语?”随着老师话音一落,吵闹的教室安静下来,同学们快速的找出了准备的资料。顿时,有许多同学积极地举起了手,争着抢着要老师点自己的名字。老师也不能全部叫到,就随意叫起来一个同学。当那位同学站起来时,其它人沮丧的把手放下。“我查找的歇后语是‘猪八戒照镜子――自找难堪’”班里除了那位同学发言的声音,没有一点其他的杂音。第一个被点名的同学高兴的坐下,这是和别人分享知识的轻松愉快吧。“还有吗?”本来沮丧的同学,听到老师这句话时立刻又兴奋起来,把手举得特别高,生怕老师看不见。当老师又叫起一位同学时,班里又一次鸦雀无声。同学们表情很严肃,好像在细细品味、思考发言同学的歇后语。老师就这样叫了好几个同学才下课。
一下课教室和上课截然不同
下课铃声一落,班里炸开了锅,同学们好奇地去问周围的`同学。他们有的五个一起,有的三个人一起,还有两个人一块的,聊得热火朝天。同学们这是在积累对方的歇后语。
遨游汉字王国作文 篇二
从仓颉造字开始,这些大大小小、各不相同的方块字无不时时刻刻地陪伴在人们身边。汉字滋养着中国五千年的历史,中华民族渊源流长的文明就要靠这独一无二的汉字来传承。
我喜欢汉字的有趣。当汉字笔画流淌在我们的笔尖之下时,心中不由得敬佩起祖先来。他们赋予了笔画生命:笔画们七拼八凑竟会产生一个又一个惊喜;笔画们给某个汉字穿上衣服,这个汉字的亲人将他拒之门外;一个字的偏旁部首调换竟会与原字意思截然不同。汉字笔画像个神奇的魔术师,创造了各种各样的令人意外的惊喜。
我喜欢汉字的神奇。汉字像一张饱含情感、思路清晰的脸谱。见到“眉”字,一弯明月般的那抹墨眉浮现在眼前;汉字像一幅令人捉摸不透的中国山水画,那“峦”字就像若隐若现连绵不绝的群山中巍峨峻拔的高峰。
从古至今,文人雅士用这神奇的汉字谱写了中华璀璨的诗篇。当我们走进刚劲端庄的方块字里,体验三国里孔明的三分天下,感受水浒中宋江的英雄豪气,领略唐诗中枫桥钟声的静谧幽深,品味宋词里大江东去的壮志难酬,不禁被这些汉字组成的独特画卷所折服。
独特的汉字又被书法家赐予了神韵,让汉字有了不拘一格的字体。正楷端庄大方,行书俊逸潇洒,章草奔放豪迈,隶书圆润厚重……中华书法,形成了一门独具特色的艺术。
博大精深的汉字是九州人的智慧结晶,在汉字王国我要尽情地遨游,吸取精华,体会那独特迷人的魅力。
遨游汉字王国作文 篇三
这两个星期跟着老师参观了汉字王国,发现收获很大。
在这个单元里,我们学会了猜测。编谜题,知道谜题分谜题。绘画拼图。动作拼图。还学了谐音段子。歇后语等等。其中我对甲骨文的发现最感兴趣,因为这篇文章让我知道了王是甲骨文的第一人,龙骨上刻的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示,让我受益匪浅。举个例子,如果我们在生活中仔细观察周围的一切,我们可以获得很多收获。
我也认识很多为祖国汉字事业做出贡献的人,比如创造汉字的圣人仓颉。蔡伦的书法家王羲之改进了造纸技术。刘公权等作这两个星期,我们和老师一起去玩汉字,感觉收获很大。在这个单元里,我们学会了猜测。编谜题,知道谜题分谜题。绘画拼图。动作拼图。还学了谐音段子。歇后语等等。其中我对甲骨文的发现最感兴趣,因为这篇文章让我知道了王是甲骨文的第一人,龙骨上刻的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示,让我受益匪浅。举个例子,如果我们在生活中仔细观察周围的一切,我们可以获得很多收获。我也认识很多为祖国汉字事业做出贡献的人,比如创造汉字的圣人仓颉。蔡伦的书法家王羲之改进了造纸技术。刘公权等另外老师还让我们收集错别字,真的是“看都不看就触目惊心”!原来我们身边这么多错别字!我一定要纠正总是写错别字的坏习惯,告诉同学们不要写错别字,为祖国的纯洁做贡献。
遨游汉字王国作文 篇四
从我上一年级开始,已经被母亲逼着去上书法班练字了,她常常说什么字如其人之类的话,反正就是要让我练字。
相信很多人和我一样,不肯去做这件苦事,为啥?枯燥无味,身心疲惫呗。但还是摆脱不了那苦练字的命运。
从一竖一横开始练起,总感觉时间被浪费了,我问同桌:“你觉得天天泡在这儿练字,好吗?”他头也不抬地抱怨着:“可不是嘛,是块海绵都给泡烂了。”
又到了练字的时间,今天我们练到一个很奇怪的字——“犇”。这不就是三头牛嘛,我提笔就写。老师说:“要认真写哦,别看这字是三头牛组成的,每头牛可都不一样。”我这才观察起每头牛的样子,的确,每头牛的样子都不同呢。笔尖在纸上轻微地摩挲着,我的思绪不禁泛开了。三头牛仿佛并驾齐驱,往城门口突围。过了一会儿,它们又变了队形,一只在前,两只在后。我应该把其中一头牛当坐骑,该选哪一头呢?在我思绪像河水一样蔓延之际,我陡然发现这个字已经写好了。我愣愣地看着这个写好的字,感觉在汉字王国游历了一遭。
写下一个字时,我又故伎重演,突然间有了一种无比奇妙的感觉。接下来,练字的时间过得很快,我一边运笔如流,一边天马行空,练字的时间不再枯燥。
现在,我已经坚持练字很久了,仔细想想,我少了一点浮躁,多了几分耐心。
遨游汉字王国作文 篇五
这次傲游汉字王国,我去了两个地方——有趣的汉字、我爱你,汉字!
结束汉字王国之旅后我还做了两次调查,调查的内容有:时间、活动内容、参加人员、组长等。在合作过程中,我们之间还发生了一点矛盾,例如:组长是谁,争辩了很久,后来我跟妈妈说;“我们不知道让谁做组长。妈妈说:“只要你们团结友爱就行了。听了妈妈说,我还把妈妈的话重复再说一次给组员听,但组员去说让我来做组长,我没办法,所以我就做了组长。
在学习中,我学了有:谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗,我和组员做了一份调查表,我的收获是:在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾,我们应该要互相帮助、团结友爱。还做了“生活用字”调查表,这一份调查表有:广告用字、招牌错字、作业错字,所以我们要把生活中的错别字改正确的字。
在这一次综合性中,我学到了很多知识,还让我知道不要写错字,就算写错一个字都会闹出一个大笑话,同学们,请记住:我们要学好字,不要不学习,就算你第一次写错,但是第二次一定要写对。
遨游汉字王国,让我的对汉字有了新的了解!
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