总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是高考家长帮为小伙伴们整理的语文初中知识点总结通用5篇，希望能够对大家的写作有一点启发。

确定中心论点的主要方法是： 篇一

①标题要区分论题和论点

②开篇点题

③篇末点题（“所以、总之、归根结底、一句话”）

④概括论据证明的观点。

方法：

1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。

位置：

①标题

②开头

③篇末

④论述过程中（注意承上启下的过渡句）

⑤表述不集中，需要概括

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

初中语文知识点总结归纳第一部分 篇二

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式:正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:

（一）某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中:承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末:点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二)修辞手法的作用:(1）它本身的作用；(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象； 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考；

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调，加强语气等；

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

（三）句子含义的解答:

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）:不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1、记叙文:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式:（时间+地点）+人+事。

2、说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式:说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3、议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了（论证了）+论点

初中语文知识点总结归纳第二部分

基本文体知识汇总

1、文章体裁？此文是一篇 。

诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文

2、记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3、找主题句？

找首段或尾段的议论抒情句。

4、文章内容？

方法:看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

答:此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。

5、材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6、划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

7、记叙线索及作用？

线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8、为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（1）核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9、填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题(www.kaoyantv.com）、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4)平叙(略）

11、语言特色？

结合语境和修辞方法从下列词语中选择:

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。（注:必须结合具体语句分析。）

12、写作手法及作用？

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

13、修辞方法及作用

（1）比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶:形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问:自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注:必须结合相关语句分析。

14、具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答:“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15、句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

16、句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）

（3）承上启下（过渡）

（4）为后文作铺垫

17、表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

18、记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19、记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20、描写的种类及作用？

种类:

（1）肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写

（5）语言（对话）描写(7)心理描写(8)景物描写

（9）场景描写(10)环境描写(11)细节描写

作用:塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

初中语文知识点总结归纳第三部分

21、散文特点？

形散而神不散。

22、散文种类？

（1）叙事散文(2)抒情散文

23、小说种类？

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24、小说三要素？

人物、环境、情节

25、环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26、情节由哪几部分构成？

（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）

27、续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读技巧一论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1、中心论点1个（统帅分论点）

⑴明确:

分论点n个（补充和证明中心论点）]

⑵方法

①从位置上找:Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2、分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

二论据（用什么证明）

⑴论据的类型:①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；

⑷判断论据能否证明论点；

⑸补充论据（要能证明论点）。

三论证（怎样证明）

⑴论证方法

①举例论证（例证法）事实论据记叙

②道理论证（引证法和说理）道理论据议论

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）

④喻证法（比喻）

⑵分析论证过程

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答:使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用:证明该段的论点。

议论文的结构

⑴一般形式:①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

⑵类型

①并列式:Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。

②递进式。

五议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

六驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识:

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征:一事物区别于他事物的标志。

（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用:

1、分类别:使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2、下定义:使读者对概念有确切的了解。

3、作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4、举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5、打比方:可达到形象地说明事物的作用。

6、列数字:可以准确地说明事物。

7、配图表:使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。

（三)、说明要有顺序:常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有:“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。

议论文的段落作用： 篇三

结构加内容

开头作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫

②提出论点。

结尾作用有：①总结全文，得出或深化论点

②发出号召，提出希望、展望。

初中语文知识点总结 篇四

丑小鸭童话

一、重点字词

1、给下列加点字注音。讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī

2、用恰当词语填空。

（1）那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。

（2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。

二、重点句子背记知识清单

1、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

2、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

三、文学（文体）常识背记知识清单

《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，是由叶君健翻译的。

诗两首

一、重点字词

1、给下列加点字注音。萋qī怀恋liàn幽寂jì

2、用恰当词语填空。

（1）我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去。

（2）但我却选了另外一条路，它荒草姜萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。

二、重点句子背记知识清单

那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。

三、段背记知识清单

默写《假如生活欺骗了你》

假女口生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

四、文学（文体）常识背记知识清单

1、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

2、《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。

《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。

《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。

初一语文知识点梳理

一、常识

1、《散步》：作者莫怀戚。

2、《秋天的怀念》：作者史铁生。

3、《羚羊木雕》：作者张之路。

4、《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。

5、《荷叶。母亲》：作者冰心。

6、《世说新语》：南朝刘义庆编著。

7、魏巍，散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。

8、海伦。凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。

9、丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。

10、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。

11、《春》的作者是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

13、《观沧海》选自作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人。

14、《次北固山下》作者唐朝诗人王湾。

15、《钱塘湖春行》作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。

16、《天净沙？秋思》作者元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

初一语文基础知识

1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。

2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。

6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。

7、对偶：使语言简练工整、有音乐感；抒情酣畅；便于吟诵，易于记忆。

8、反复：多次强调，给人以深刻的印象；写景抒情感染力强；承上启下，分清层次。

注：上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。

议论文的论证方式： 篇五

一般有立论、驳论两种。

反驳方法有三个：

①驳论点

②驳论证

③驳论据