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幼儿园活动教案【优秀10篇】

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?高考家长帮小编精心为小伙伴们整理了幼儿园活动教案【优秀10篇】,希望能够帮助到您。

幼儿园活动教案: 篇一

幼儿园活动教案:

活动名称:被小朋友打了怎么办呢?

活动目的:

1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

2.教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。 3.学习初步简单的分析问题。

重点难点分析:

重点:教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

难点:学习初步简单的分析问题,教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。

活动准备:看录像

活动过程:

(一)导入

组织幼儿看一段录像。

两个小朋友在玩一盒玩具,玩着玩着,他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来,后来又动手相互打对方。

(二)展开

1.引导幼儿分析解决问题。

1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。

教师:“录像看完了,我请小朋友说说,这两个小朋友做得好不好,为什么?”。 2)帮助幼儿分析问题。 教师:他们两个不对。他们互相争、抢、打,只会浪费时间,结果他们谁玩到新玩具了?(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具,大家还都不高兴,那么中二班的小朋友,谁能帮他们想个好办法?

教师请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。

教师小结:幼儿园里这种经常发生,解决的办法:a小朋友要相互谦让,也可以一起玩。b可以商量,相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。 2.组织幼儿再看一遍录像,引出新问题。

教师:请小朋友接着看录像,他们两个又发生了什么事儿? 录像内容:户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:“对不起。”被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。

1)看了录像,请幼儿判断:谁做的队,谁做的不对?并请幼儿说出自己的理由。

2)教师教幼儿学习分析:“如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说:‘没关系’。”

3.教师提出一个新问题,请幼儿思考:你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?

教师帮助幼儿分析:

1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩? 2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么? 3)他打疼了你,你怎么做? 4)他总是那么做,你怎么办? 教师启发幼儿回答:a告诉老师,请老师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击,保护自己。

(三)结束

在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许其父别的小朋友。当别人打了你,你要了解清楚是“为什么”,然后再选择合适的好的解决办法。

(四)活动延伸:组织幼儿听故事。

反思:与人相处也是一门高深的知识,小朋友们平时都是家中的独生子女,没有受过什么委屈,许多刚刚入园的小朋友们往往不知道应该如何与小伙伴们相处, 因此在幼儿园有时会出现一些打闹的现象,许多的家长往往不知道应该如何教育自己的宝宝,因此幼儿园多开展这样的活动可有利于孩子更加和睦的相处!

幼儿园活动教案 篇二

活动前言:常言说的好“|六月的天就像是小孩子的脸说变就变”,因此平时出门,家长们与孩子最好提前带上伞,以下就我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动,很有意义的噢,还可以让孩子们从中学到更多的知识!

活动目标:

·在分花伞的游戏情境中,能根据物体的某一特征进行分类,体验帮助别人的快乐,分花伞。

·知道“夏天是个炎热多雨的季节”,愿意了解一些常用的气象用语。

活动准备:

PPT,操作板

活动过程:一、天气1、天气预报

“兔先生是伞店的经理,他每天上班前都会去关心一下天气预报。你听过天气预报吗?天气预报都会说些什么?你知道可以从哪些地方了解天气情况?”

(幼儿自由讲述,ppt)

小结:天气预报可以提前告诉我们,明天会是个什么样的天气,幼儿教案《分花伞(幼儿园活动教案)》。让我们提前做好准备,是需要带上伞呢?还是需要穿上凉快的短袖等等。

“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢?”(播放歌曲一段)

2、夏天的雷雨

“今天天气怎么样?是哪个气象预报图?”(幼儿回答)

小结:原来呀,今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨,有时候却没有。

“那让我们也来做做天气预报员,赶快告诉动物村里的其它小动物。”(歌曲夏天的雷雨)

二、开店1、分花伞

“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞,他趁着没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下,方便顾客来选购。”

“我们一起来帮兔先生的忙,把伞归类放。”(出示伞)

“在这么多的伞中,有哪些伞是一样的?哪些伞不一样?可以放在一起,归为一类的呢?请你们仔细看看,和身边的朋友讨论讨论。”(幼儿讨论)

幼儿操作:请一名幼儿说一说他归类的结果。(重点:总结按什么特征归类的)

“按这种方法分类,每一种里面有几把伞呢?让我们来数一数。”(幼儿点数)

小结:教师小结幼儿归类的方式。

“除了按这个特征归类,还有其它的方法吗?”

“这里二块板上也有这些伞,有谁愿意把自己的分类的结果告诉大家的吗?”

幼儿操作:请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其分类的结果贴在板上,只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将伞全部分类好。最后点数。

小结:教师小结这二个幼儿归类的方式。

“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类,还有其它的办法归类吗?”(请幼儿泛讲)

小结:我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长短等共同特征将其归类。

2、伞装柜

“兔先生又新进了两排货架,这二排货架是怎么样的呢?”(幼儿观察,泛讲)

“这些货架上都有许多小钩子,小兔准备把这些伞挂在柜子中。请你们来猜一猜,兔先生会怎么来挂这些伞呢?”(幼儿谈论,讲述)

幼儿园活动教案 篇三

活动内容:古诗《绝句》

活动目标:

1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。

3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。

活动过程:

一、导入

1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2、教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好

看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。

3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1、前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的'意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)

2、后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。

(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年,

几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

(2)“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,

这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3、老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。

4、教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。

5、知识拓展:古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?你是

从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

幼儿园活动教案 篇四

活动目标

了解宝宝的成长过程。

培养孩子的语言表达能力

活动准备

超声波照片, 出生的视频 照片

活动办法

[导入]

1、 小朋友一起分享自己小时候的照片,找找谁是谁,并提出问题。

- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?

- 这照片的主人公是谁呢。 谁呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?

- 很小的时候你现在还有什么印象呢?

[展开]

用超音波拍摄的照片,怀孕的初期,中期 后期。

1)怀孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-这么小也有心跳的声音

-你们听过吗 那个声音像什么?

2)怀孕中期

-妈妈肚子有什么变化呢? 为什么呢 ?

- 肚子里的孩子的样子呢? 什么变化呢?

- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?

3)怀孕后期

-妈妈的肚子有什么变化? 为什么呢?

-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?

4)生产

-宝宝出生的时候,妈妈是怎样的呢?

[结束]

幼儿讨论和分享照片,老师总结。

[活动延伸]

了解宝宝出生的过程,要感谢妈妈。

幼儿园活动教案 篇五

活动目标:

1.感受欣赏秋天里大自然的美景,体验郊游的乐趣。

2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。

3.有热爱大自然的情感,知道爱护环境。

活动准备:

1.选择好郊游地点,确定线路,选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。

3.穿轻便服装,带少量食物、水、风筝等。

活动过程:

一、出发前做简短谈话,明确外出的任务和要求。

(1)教师:今天我们到XX地方去旅游,大家去找一找,看一看秋天是什么样子的,回来后请大家谈谈你看到了什么。

(2)教师:秋天的景色是很美的,我们该怎样对待美丽的花草树木?

(3)教师:我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?

二、沿指定地点,带领幼儿观察欣赏秋天的景色。

到达地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

(1)观察田野里的花及农作物,鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。

(2)观察秋天的树叶,带领幼儿拣树叶,并收集外形比较好看的树叶。

(3)拣起被游人丢弃的垃圾,维护大自然或公园里的美好环境。

三、组织游戏:寻宝活动。

在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等,按纸条指示完成任务,得到一份小礼物。

四、围坐在草坪上休息,吃点心。

提醒幼儿注意保持卫生,垃圾要放入垃圾箱。

五、自由活动。

放风筝、写生、踢足球等。

因为选择了附近的田野作为郊游的地点,所以,孩子们是排好队步行的。

活动反思:

刚开学,就有小朋友问:“老师,我们什么时候出去郊游啊?”今天,秋高气爽,孩子们拉着好朋友的手,走上了郊游的道路。一路上,秋天的花先吸引了孩子们的注意,再是随风飘落的树叶,也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念,他们兴高采烈地唱着歌,念着儿歌,惹的行人纷纷回头。我也发现,孩子们升入中班后,自我保护能力得到提高了,能自己注意观察道路情况,还能关心到同伴。总的说来,孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。

幼儿园活动教案 篇六

活动目标

说说、做做、玩玩,体验开怪汽车的乐趣。喜欢听故事,养成安静倾听的好习惯。

活动准备

萝卜、南瓜、西瓜车的图片(可活动,掀开一片里面分别是三个小动物),狐狸警察的图片。幼儿游戏用的大箱子人手一只,上面分别贴上图片,如苹果、香蕉等,轮子人均4个,红绿灯牌。在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

活动难点:

尝试为怪汽车装轮子,找到轮子的合适位置。

活动过程

一、听听讲讲听声音、看动作,猜猜是谁来了。(教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠,引出故事)边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片:南瓜、萝卜、西瓜,再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片,提问:“狐狸警察说不准滚房子,这可怎么办?”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问:“轮子装在汽车的什么地方?两个轮子放在一起吗?”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置,为后面自己贴轮子做铺垫。听完故事后简单提问:“故事里有哪些动物朋友?它们把什么变成了怪汽车?怎么变的呢?”

二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车?”教师引导幼儿想象,并相互交流。(当幼儿出现思维困难时,教师可适当进行引导,如:我喜欢吃草莓,我就做一辆草莓车吧。)出示各种怪汽车(各种贴好装饰物的纸箱车),提问:“这些汽车缺了什么?汽车有几个轮子呢?”教师示范粘贴轮子,提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。(可请个别幼儿示范粘贴,巩固幼儿的认知,提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。)幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮(有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等),教师巡回指导,重点指导轮子的粘贴。还可询问:“你开的是一辆什么怪汽车?”

三、玩玩乐乐幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车(把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩),教师随机出示红绿灯牌,增加游戏的趣味性,游戏可反复进行。

附故事:怪汽车

小猫、小兔、小猴的房子坏了,他们出去找新房子。找呀找,咦!路边有一个大西瓜、一个大南瓜,还有一个大萝卜,他们真高兴。小兔说:“我喜欢萝卜,我就把这个萝卜当作新房子吧!”小猴说:“我喜欢西瓜,那我就把西瓜当作新房子吧!”小猫说:“那好吧!我就把南瓜当作新房子啦!”三个小动物想把房子搬到动物新村去,可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢?小猫说:“那我们就把房子滚回去吧!”滚呀滚,一直滚到了路口,狐狸警察看见了说:“喂!大街上不准滚房子!”这可怎么办?有了,给房子装上轮子,再装上机器。嘀嘀嘀!房子变成汽车了。小猫开着南瓜车,小兔开着萝卜车,小猴开着西瓜车,又上了路。狐狸警察见了摸摸头:“咦!这是什么怪汽车?”活动评析:“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点:兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的`事物入手,选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子,激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言(故事)、认知(感知车轮粘贴的部位),又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题,通过创设问题情境,引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动,孩子始终处于一种“乐学”的境界,表达积极,思维活跃,没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式,非常注重让孩子相互讨论交流,自己动手实践,发挥了每个孩子的主观能动性。

幼儿园活动教案 篇七

一、活动目标:

1.学习拍球的技能,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

2.喜欢参加拍球活动,体验运动的快乐,体验集体比赛活动的乐趣。

二、活动准备:

1.提前布置练习任务。

2.每人一个皮球。

3.准备活动场地。

三、活动时间和地点:

12月30日早上9:00,一楼操场

四、活动规则:

1、小班段每位幼儿都参加,每个班按人数计算,以会拍率高的为胜,评出一二等奖。

2、鼓励小朋友积极状态下进行,胆小者可以多尝试几次。

3、评委由各班班主任错位监督。

五、活动流程

1.教师介绍比赛规则

2.每班每次派选5名幼儿参加比赛,评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

3.比赛结果汇总,算出各班拍球通过率。

中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

年段 小班

幼儿园活动教案 篇八

活动目标:

1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

2、培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。

活动准备:

各种类型的风筝各一个。

活动过程:

1、让幼儿猜谜语:风筝。引出活动主题。

2、教师启发提问:

①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?

②除了自己的风筝外,你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)

3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝:仙鹤;虫形风筝:蝴蝶;水族风筝:金鱼;人物风筝:孙悟空;器物风筝:宫灯;变形几何图形风筝:五角星等。

①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构,以提高幼儿的审美能力。

②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画),并自制一个风筝。

4、游戏“放风筝”,让幼儿体验放风筝的乐趣,锻炼跑的能力。玩法:

幼儿成四路纵队在场地上站好,在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后,四队排头手拉风筝线往前跑,跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中,第二个幼儿拿准风筝线后接着跑,如此接力,直到每队的幼儿都参与一遍,以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

幼儿园活动教案 篇九

活动目标:

1、在找找、学学、说说的过程中,感受理解故事有趣的情节。

2、会用故事里的短句回答问题,初步理解句式:会跑又会跳。

3、帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。

活动准备:

1、立体教具:鼠宝宝一个。

2、其余动物如:鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。

活动过程:

1、出示“鼠宝宝”,引起幼儿兴趣。

(1)听!吱吱吱吱……是谁呀?(边说边出示鼠宝宝)。

(2)哦!原来是小老鼠,鼠宝宝,咦?它来干什么呀?让我们一起来问问鼠宝宝吧。(鼠宝宝,鼠宝宝,你来干什么呀?)小朋友们好!我是来找朋友的,我想找一个会跑又会跳的好朋友。

(3)鼠宝宝想找一个什么样的朋友呢?(会跑又会跳的朋友)怎样才算会跑又会跳?(请大家一起来做一做会跑又会跳。)

2、帮助“鼠宝宝”找朋友,理解故事内容。

(1)鼠宝宝要找一个会跑又会跳的朋友,可找来找去找不到,一直找到我们班来了,想请小朋友帮帮忙找那个会跑又会跳的朋友。

(2)幼儿寻找。

(3)谁来告诉鼠宝宝你找到了谁?它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的朋友吗?(幼儿说说自己找的小动物,从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好朋友——找到好朋友。并学学动作来理解小动物的各种特征。)

(4)你找到了谁呀?(小花猫),是呀!小花猫又会跑又会跳,鼠宝宝肯定喜欢小花猫做它的好朋友,你们说是吗?(在说的过程中将会跑会跳的放在一边,将没有这两样本领的放在另一边。)

3、培养感情。

(1)鼠宝宝终于找到了好朋友,它可高兴了,小朋友你们高兴吗?让我们一起来听听《鼠宝宝找朋友》这个故事吧!

(2)鼠宝宝终于找到了好朋友,你们想做鼠宝宝的朋友吗?想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本领呀。让我们和鼠宝宝一起去玩吧!

幼儿园活动教案 篇十

一、活动目标

1.保证合理睡眠,养成按时睡觉和起床的习惯。

2.学会科学安排双休日的时间。

3.能够合理安排自己的作息时间。

4.按时上学,不早到,不迟到。

二、活动重难点

使幼儿认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害,合理安排自己的作息时间,做到珍惜时间,提高效率。

三、活动准备:

PPT课件

四、活动过程

(一)活动导入:听老师讲故事

(二)想想说说

1.说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题

2.分组讨论:他的行为有什么样的。危害

3.想一想怎样帮助小华克服自己的缺点(讨论、发言)

(三)养成合理的起居习惯:

1.师总结前面发言的结果:不规律的睡眠有哪些危害?

(1)不能按时睡觉,就不能按时起床?

(2)吃不好早饭,影响健康和一整天的精神状态

(3)到校后情绪紧张,不能集中精力听课

(4)饥饿感随时来袭

(5)行为变得被动、懒散、缺乏朝气

(6)影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康

2.说说怎样养成良好的睡眠习惯。

(四)双休日生活巧安排:

1.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点;

2.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理;

(五)按时上学,不早到,不迟到。

根据学校的到校时间要求,计算好自己上学从家来出门的时间,做到按时到校,不迟到,不早到。

(六)读一读:1.健康小贴士

(七)2.健康小秘诀?

(八)做一做:幼儿和家长制作一个作息时间表或休日时间安排表。

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