在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是高考家长帮为大家精心整理的当老师的滋味作文【优秀5篇】，希望可以抛砖引玉，帮助到大家。

当老师的滋味作文 篇一

音乐老师的美好，像金灿灿的小星星挂在那漆黑的夜里，像温暖的阳光，将阳光洒满大地，像盛开芬芳扑鼻的`花朵，像给人乘凉的树，将凉爽送给他人。

——题记

音乐老师让我体会到美好，在音乐课即将到来的时候，同学们都非常的兴奋，而我已见怪不怪了，因为我不太喜欢上音乐课，为什么呢？因为我是一个腼腆的小姑娘，不太喜欢在音乐课上玩击鼓传花来唱歌，每一次玩这个游戏时我总会避而远之，但是新的音乐老师说的话让我变得爱上音乐，音乐老师说“：今天上课我们玩击鼓传，花到谁的时候就站起来唱歌，唱两句歌词就可以，你自己愿意唱我们就愿意听，我们是你的观众，你自己大胆唱歌，要有自信和勇敢”。

于是音乐老师说完话，我又变得自信起来，开始高兴的玩起来，在这过程中我们发现了有些同学有许多长处，中间的时候老师说“：想参加合唱团的可以来参加我们公平起见谁想参加赶紧参加，每班5个名额都可以尝试一下，说不定自己能选上呢？”音乐老师让我体会到了美好，让我们赶紧报名参加，让我重新对音乐课的喜爱，让我心中展现献出了一幅幅美好和谐的画面，让我心中变得温暖。

还有一次音乐课上同学们忘了擦黑板，老师走进教室说了几句，准备在黑板上写下自己的姓，发现黑板没有擦，老师说“：没事，我叠写在上面，你们能看清就行，知道你们有时可能会忘记，下一次记住就行，在黑板上写字的次数很少”，听了这句话发现老师没生气，对着我们笑着说，如果这是在以前的时候，老师早就生气不给我们上课了，通过这两件事音乐老师让我体会到了生活的美好。

美丽的音乐老师让我对音乐有了兴趣，喜欢上音乐课了。

现在音乐老师让我觉得像冬天里一双温暖的手套给我带来温暖。

当老师的滋味作文 篇二

通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的'信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。

我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的“清华大学机械加工骨干教师”培训班学习。首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的时机；同时也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展示在学校中见不到的另一面……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好似是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作和留下了太多的思索！

当老师的滋味作文 篇三

短短两个月培训，走进了教授们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

为期两天的新教师暑期培训，很快完毕了。虽然很短暂，但是给我的收获却是满满的。我要感谢遥小集团的各位领导们，是你们的辛勤劳动，是你们的付出，让我有如此大的收获，谢谢你们。

在“雏鹰振翅”的。开班仪式上，张丽老师以“破冰”进展了简短的开场发动，让我们新老师的间隔更近了一步。接着，周建明校长代表集团全体教职员工向新进遥小集团的新老师们表示热烈的欢迎，让我们很感动。然后郑茜茜老师代表全体新教师以三个“再”为要求说明了在未来的教学工作中的决心，她的讲话代表了我们的心声，代表了我们的决心。培训正式开始了，在23号的培训中，围绕着新教师的成长，该怎样去做好老师。学员们先后认真聆听了周建明校长的《师德与成长》，我真是受益匪浅，作为老师的我们只有自己做好了，自己强大了，你的学生才能做好，学好。所以在今后的教师生涯中我要不断地提高自己，不断地学习，才能做好老师；接着跟着蒋燕芳老师学习了美篇、初页以及公众号的制作，这让我在今后的家校沟通上又多了一个新型的方法，非常实用，感谢蒋老师的精彩分享。在下午的团队介绍中，新教师自由组队，围绕着“今天我们怎样做教师”这个主题，八仙过海、各显神通，以的方式展现了团队的智慧火花，我们团队当然也不示弱，我们是师途攻略队，我们从师德师风，关注学生，家校沟通三个方面进展思维导图，非常有创意，最终获得了小组创意奖。紧接着，吴亚娟校长在讲话中，通过《给新教师的N条建议》表达了她对新教师开展的殷切希望，虽然只有7条建议，但是却让人终生受益。做人首先要讲诚信，老师更要是。作为老师你必须脚踏实地，做好本职工作。开学之际，上好第一课，走好第一步。然后，居佳华校长细致指导了新教师开展规划的合理制定，三年也许很快，但是在这三年里，要想做出成绩，不是几句话的事，所以我们要设定好目标和方案，并为之努力，我要感谢居校长的提醒。23号的培训让我收获很大，我也反思了过去的我，该努力了，该自强了。

当老师的滋味作文 篇四

对于一名老师的责任与义务，作为一名师范生的我还是模糊不清的，直到在这次的支教活动中，我才真正明白一名教师所要承担的责任和履行的义务。也正因此次支教活动，我更加热爱教师这份职业。

首先，在师生见面会上，我们大部分是第一次站上讲台去面对那些可爱的孩子们，在他们眼里，我们就像哥哥姐姐，又或是朋友，所以在师生见面会上，与学生的相处是比较融洽的。我担任六年级的副班，负责管理他们的纪律，但我并不是他们的科任老师，我是二年级的手工老师和语文老师。因此我与六年级学生相处的时间并不多。大多数队员认为，六年级的学生是比较调皮的。有时候，他们会把班主任气哭了。

在过了几天后，我到班上去了解情况，发现这些孩子在上书法、趣味数学等课外的课时，是很认真的'，并不是别的老师所说的一无是处。我觉得作为一名教师应该要清楚学生的学习兴趣，并要引导他们学习，因材施教。但有时他们的班主任会向我抱怨，他们实在太调皮，无心学习，在她要运用多媒体教学时，由于多媒体课室是在其他教室的，所以学生都需要离开本班到其他班去上课。

就在转移教室上课的过程中，问题就出现了，他们就无心上课，都干自己的事情，打篮球，玩手机场面非常混乱。看到这种状况，我心急如焚，这样对他们并没有好处，他们的学习态度不端正，以至他们的学习成绩不理想，这关乎他们的前程。对一名教师来说，学生的大好前程是老师的最期待的。在第三节的课堂上，我对他们进行批评教育，望着他们那一张张稚嫩的脸庞，我觉得他们需要自己好好的反省一下了，只有这样他们才能真正地认识到自己的错误。

在后来里几天了，他们在慢慢进步。在之后的相处时光里，我发现他们也并不是他们表现的那样，刚开始的时候他们表现出来的行为只是对我们的排斥而已，逐渐了解后，其实他们也是有很多优点的。在第二课堂里，我以为他们不会报名参加节目的，但出乎意料的是，平时表现比较调皮的几个学生报名参加了话剧的表演，并且很认真聆听老师的教导。对于老师的要求，他们也很认真去完成，这些表现让我觉得我们老师的耐心教导与辛苦付出是值得的。

渐渐地，这些学生在课后与老师玩成一片，并露出灿烂的笑容，这让我感到了作为一名老师的快乐与责任。他们让我学会了耐心去教导和认清自己的责任。

经过此次下乡活动，我深深地领悟到，作为一名教师，无论遇到怎样的学生，一方面要相信自己，相信自己能引导学生走上正确的轨道，另一方面要了解学生，看待事情不能只看表面，要自己去了解清楚情况，再下定论，对待学生要一视同仁。

当老师的滋味作文 篇五

我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会给我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不是那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的`去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生 成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！