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以交流为话题的作文优秀4篇

相信大家都写过作文吧,特别是作为主要学习作文类别之一的话题作文,话题作文是提供了个话题,但对取材范围和表达方式不予限制的作文形式。那么什么样的话题作文才是好的呢?下面是高考家长帮为大家带来的以交流为话题的作文优秀4篇,希望能够给您的写作带来一些的帮助。

以交流为话题的作文 篇一

交流沟通――是人与人之间架起信任友谊的桥梁。因为有了交流沟通我们才会有这么多情深义重的好朋友;因为有了交流沟通,我们才会有负责任的家长;因为有了交流沟通,我们才会懂得感恩!

小时候,我家里很早很早就购进了一台电脑,而且还上了宽带网。那时候,爸爸、妈妈上班时,他们就把我锁在家里,我就像只笼中鸡。渐渐地,我开始注意起家里的那台“铁家伙”――因为它,爸爸远隔千里却能知道外国发生了什么惊天动地的大事;因为它,爸爸随时都可以看电影、玩游戏;因为它,妈妈交了那么多的网友。慢慢的,我在其他同学的“指导”下,也玩起了一款叫“传奇”的网络游戏,因为我的技术好,所以,我的级别越来越高。由刚开始的杀鸡为生的人变成了一个武林高手。我的技术好,装备也好,因此在网络里许多人都想“拜我为师”。我小小的虚荣心和自尊心得到了满足。有时候我输了一场比赛后,就不断的买更好的装备,寻找那个人“报仇”。这样恶性循环下去,我便对游戏的痴迷度也越来越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戏我也无动于衷。因此,我便使自己陷入了一种寂寞的状态,使我变成了一个只会玩游戏的人。

幸亏爸爸、妈妈及时发现了我这一情况,便主动找我谈心,鼓励我说出心里话,这时,我心里的寂寞再也忍不住了,便主动说:“我很孤独,我想玩电脑游戏。”爸爸、妈妈听到我说的这些话后,主动为我做思想工作。通过这次谈话,我终于明白了??现实生活里的事物也很精彩,依赖这个虚拟世界是弱者的表现。同时,我也明白了爸爸、妈妈的一片苦心。

通过这件事,我明白了交流沟通是打开心结的密码,交流沟通是人生道路的铺垫者,因为有交流沟通才会有我们精彩的今天!希望大家多多交流沟通,共同创建美好的未来。

以交流为话题的作文 篇二

在去往扎尕那的车上,耳机中放着轻快的音乐,一向喜欢看风景的我更是想看看藏族人们与动物们自由洒脱的生活。

一望无际碧绿的草地与山丘中,一个个扎西骑在马上,一边拉着疆绳,一边又与其他扎西们谈笑风生,马儿丝毫不受疆绳拘束,迈开大步,在绿茵茵的草地上,牛羊中穿梭,好不快活!

藏族的牛十分活泼、淘气。司机一个急刹车,又几声喇叭,好奇的我又探出头来。突然,眼前的情景让我大吃一惊!几十只牛的牛队正浩浩荡荡地走在马路中央,受到惊吓后,则嚼着草茎,白了我们一眼,又护着牛犊子悠哉悠哉地向边靠着,真应了藏族八大怪中的“牦牛当警察”!

下车走上海拔三千多米的仙女滩,眼前一亮,豁然开朗。当我万分激动地站在眼前这一片青山环绕着的绿草地时,走得胸口好像有一块大石头压着,喘不过气来,腰酸背痛的感觉瞬间就飞到九霄云外去了。

蹲下身来,伸手抚摸大自然。这一片草,大体看上去,全是折了腰的枯草和一个个深浅不一的坑,让人觉得这是一个即将衰弱的生命。

我拨开枯草,伸手去探索。我伸出的手指没有探到潮湿泥土,而是触到一个个新的小生命。我如饥似渴地望着这片新的天地,油然而生的敬畏与热情让我沉浸在青春蒸蒸日上的生命中。一片一片桃形的叶子,如刚出浴的处子的皮肤般细嫩,如小手指甲那般小,小巧玲珑。

看上去毫无生命力的枯草中竟然藏着这般有活力的生命!我触模摸着这点绿意,禁不住和自然轻轻交谈。此时,云淡风轻……。

以交流为话题的作文 篇三

这个星期四,英语老师让我们和外国小朋友视频交流。

我到了接待室,看见里面有很多人。有二年级的、三年级的、五年级的和六年级的,就差我这个四年级的了。我准备的节目是一首英文歌——《哆唻咪》。和一个五年级的大姐姐准备的一样,教五六年级英语的杨老师让我们两个人合唱这首歌,我们到楼道里练习,这时突然停电了,大家都很担心,只有我和一个小孩不着急,因为我们的节目都没练好呢!我和大姐姐在楼道里又练了一会儿,经过十几分钟漫长的等待,终于来电了。视频开始了,美国的小朋友先表演,他们先用汉语唱了一首《茉莉花》的歌,然后有朗读了两首唐诗,他们读得很流利。不一会儿,他们表演完了,该我们中国的小朋友表演了。首先由一个三年级的小朋友表演洋琴,他表演的很顺利,由表演了四个节目后该我们了。五年级的大姐姐准备了英语的自我介绍,我没有准备,有点慌张,只好临场发挥说的短了一点。开始唱了,前面的几个比我小的小朋友都表演的很好,我一定可以比他们更好!我这样想着,所以表演的十分自然,我们配合的天衣无缝。我看见大屏幕上外国的小朋友都跟着我们的节奏拍着手唱着。接下来是一个五年级的哥哥表演葫芦丝他吹的《月光下的凤尾竹》好听极了。

这次活动让我看到我和外国小朋友的差别,我希望我长大后说外语会和说汉语一样。

以交流为话题的作文 篇四

我们是用语言交流的,各国有各国语言,地方有地方的方言。那昆虫用什么交流呢?当然也是用“语言”喽。最离不开交流的昆虫肯定是蚂蚁,那么多蚂蚁群居在一块儿,没有“语言”可不就乱套了?

我们经常会看到一只蚂蚁发现食物后,便会回蚁穴叫来一大群蚂蚁,大伙儿齐心协力地把食物给抬回去,或者分成小块运回。这种行为就是它们通过独特的交流方式完成的。

有一次,一只螳螂闯入了一群蚂蚁的蚁穴。蚂蚁们危在旦夕。这时,蚁后分泌的信息素,让三位英勇的蚁将军带领人数相同的队伍向螳螂进攻,保卫家园。

第一个将军对蚁兵们说:“你们待会儿冲上去,用尽力气打,还为我们队争光。”这队蚂蚁杂乱无章地冲了上去,结果被螳螂打得措手不及。

随后侦察蚁兵向蚁后报告说:“第一队蚁已全军覆灭。”蚁后便让第二个将军去抵抗螳螂。

第二个将军将队伍分成六小队冲了上去,趁螳螂分散注意力时,打断螳螂一只脚。可它的军队却只剩下了六分之一的兵力。在慌忙撤退时,它们因慌乱而迷路,最终被螳螂杀死。

第三个将军告诉士兵们,让它们把螳螂引入蚁穴,让它迷路,并趁机攻击,最终取得了胜利,成功保卫了家园。

可见语言交流是多么的重要。

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