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《窗花》教案【优秀3篇】

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?高考家长帮为您带来了《窗花》教案【优秀3篇】,希望能够对小伙伴们的写作有一些帮助。

窗花的教案 篇一

生成背景:

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一。快到新年了,让孩子们来学一学剪窗花,把我们的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一个新年的到来。

活动目标

1、欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。

2、能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。

3、体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

活动准备

1、《美丽的窗花》PPT。

2、剪纸过程示意图。

3、轻音乐《喜洋洋》。

4、(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干。

活动过程:

一、开始部分

1、师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(PPT1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)

2、(PPT2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)

3、(PPT3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?

小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。

二、基本部分

1、师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。

2、出示示意图,让幼儿观察。

3、师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

(1)老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。

(2)示范并操作讲解。

(3)你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)

(4)师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。

4、幼儿操作剪窗花。

(1)先剪好的小朋友,你可以先找一找,再和旁边的小朋友说一说,你剪的。窗花哪里是对称的?

(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。

(3)谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?

三、结束部分

1、师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。

2、(PPT)原来呀,花瓶、龙、小马……这些窗花的图案都是不对称的,下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案,好吗?

窗花的教案 篇二

活动目标:

1、了解窗花的特点及内在含义。

2、通过欣赏和了解窗花的多样性后,尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。

活动准备:

1、视频:过年时家家户户剪贴窗花的情景。

2、搜集民间各式各样窗花的资料。

3、大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。

活动过程:

一、开始部分

播放视频:过年时家家户户剪、贴窗花的情景,让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论:

1、短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化,是人们迎接新年的`吉祥物,是人们对新的一年美好祝愿的象征。)

2、出示各种各样的窗花让幼儿观察:说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异,但有着对称的美,窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

二、中间部分:老师剪窗花,请幼儿仔细观察剪窗花的过程

1、(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案,剪时不能从一边剪到另一边,否则会剪断的。

(2)介绍剪纸所用到的工具:剪刀—剪纸的主要工具,纸张—剪纸的基本材料。

2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)

(1)幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角。

(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

(3)针对剪纸中出现的问题,一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮,更好?

3、幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。

三、结束部分:共同粘贴、欣赏窗花

1、将自己的窗花粘贴到窗户上,共同装扮教室,让教室充满喜庆。

2、自由欣赏同伴的作品,体验通过自己的双手装扮教室的喜悦,感受自己的成功感,让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。

窗花的教案 篇三

活动目标:

1、体验剪纸操作带来的成功,培养剪纸兴趣。

2、熟练使用剪刀,巩固用剪常规。

3、学习折纸,剪图案元素,能剪出漂亮的窗花。

活动重难点:

重点:幼儿会正确使用剪刀,建立用剪常规。

难点:学会折纸、剪图案元素,能剪出漂亮的窗花。

活动准备:

1、废纸篓、剪刀、剪刀筒、胶棒、胶棒筒。

2、各种彩色的折纸。

设计意图:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

窗花在我们影响里是比较复杂的,通过本次剪纸活动引导幼儿折纸、剪图案元素,幼儿在剪纸的过程中可以根据自己的想象力、创造力剪出不同样子的窗花,同时让幼儿感受剪纸的乐趣,体验成功。因此我设计了本节活动。

活动过程:

一、导入:

小朋友们好!欢迎来到兔子姐姐的微课堂,今天兔子姐姐带来了几幅漂亮的剪纸(出示窗花),请小朋友看一看,你们认识吗?对了,这就是窗花,今天我们要学习剪窗花。

二、教师示范,幼儿仔细观察。

1、折纸。今天我们学习用长方形的纸剪窗花,首先我们选择一张自己喜欢的折纸,让纸宝宝“立正站好,短边找短边,边对边,角对角,先对齐,再压平”。然后再“短边找短边,边对边,角对角,先对齐,再压平”。折成小长方形宝宝后,我们要找到这张纸宝宝的中心点,怎么找呢?我们把纸打开,两条折痕相交的地方就叫中心点,找到后我们就可以把纸重新折好。我们来观察一下中心点相邻的这两条边,一条长,一条短,现在我们来“短边找长边,边对边,角对角,先对齐,再压平”。哇!变成了三角形宝宝。然后我们就可以开始剪窗花了。

2、剪图案元素。“小剪刀轻轻拿,三根手指捏住它。剪刀打开尖朝上,小手捏合剪纸啦。”今天我们学习剪三角形和桃心,诶!我们要从哪里开始剪呢?在中心点相邻的这条斜边和直角边上剪。我们先在斜边上剪一个小桃心,再剪一个大桃心,(“遇到拐弯怎么办?转纸不用转剪刀,转不过去不着急,小手换个地方拿”)。接下来我们在剪三角形,要怎么剪呢?对,一个小一个大。我们剪图案元素的时候一定要有小有大,大小错落开就非常漂亮。斜边剪完,我们就可以剪中心点相邻的直角边了,同样的我们先来剪一个小桃心,大桃心,小三角形、大三角形。我们的窗花就剪成了,剪刀放进剪刀筒,废纸放进废纸筐,打开窗花看看漂亮吗?

三、呈现不同的作品。

1、除此之外,我们可以选择不同颜色的纸或变换图案元素,他们都会出现不同的视觉效果。

2、不同的色彩搭配和不同的表现形式,也给人带来不同的视觉感受。

3、给孩子更多的想象发挥空间。

活动延伸:

自己想一种展示窗花的方法。

活动反思:

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。教师要创造条件让幼儿接触多种艺术形式的`作品,并能用自己制作的作品布置环境,美化生活。”本节活动是艺术活动中很少见的剪纸活动。剪纸是中国传统艺术,本节的剪纸活动比较简单,分折纸和剪图案元素两个部分,幼儿很容易掌握。

活动中我用窗花导入吸引幼儿的兴趣,幼儿表现的很积极,都想尝试剪窗花。

在活动中首先学折纸,其次就是剪图案元素,幼儿可以根据自己的想象剪不同的图案元素,可以调换图案的顺序,可以剪出很多种类型的窗花,最后就是展示,幼儿可以用多种形式展示,直接贴在自己喜欢的位置上,或者加上不同的边框,充分提供给幼儿发挥的空间,幼儿还可以剪自己喜欢的图形。在剪纸的过程中幼儿不仅仅学会了剪窗花,还培养了孩子良好的学习习惯和生活习惯,用完物品及时归位,垃圾及时清理。

活动中用朗朗上口的儿歌指导孩子剪纸,吸引孩子的兴趣,孩子在操作中也会用儿歌指导自己。

剪纸活动为幼儿提供了一个不受拘束,自由想象的空间,幼儿通过对图案元素的调整,颜色的搭配,展示的形式从而获得美的体验和艺术的感受力。

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