石家庄理工职业学院怎么样好不好?以下是漂亮的编辑为大伙儿收集的《石家庄理工职业学院怎么样 石家庄理工职业学院好不好》,希望对大家有所帮助。
一、石家庄理工职业学院怎么样好不好?
石家庄理工职业学院是一所比较好的专科学校,因为它是教育部评的民办大专学校、隶属于河北省,是国家认可的正规的专科院校。接下来,我将从师资力量的角度,为大家再次详细展示石家庄理工职业学院是一所怎么样的大专。
1、石家庄理工职业学院师资力量怎么样?
学院师资结构合理,拥有一支由资深教授、研究生、归国留学生等组成的高水平的"双师结构"教学团队。高级职称教师占29.2%,具有博士硕士学位教师占84.26%,双师型教师占53.39%。河北省优秀教师1人、河北省思想政治工作先进个人1人、河北省师德师风标兵3人,河北省第二届高校青年教师思想政治理论课授课大赛一等奖、河北省职业院校技能大赛教学能力比赛一、二、三等奖6项。拥有一支以"大师名匠"、劳动模范、"金牌工人"为首的兼职教师队伍,为区域产业发展提供有力支撑。
二、石家庄理工职业学院网友评价
一个民办学校,就是学习位置偏点,学生素质差点,毕业后不好找工作,报那个学校需要很大勇气~
学校挺大,环境挺不错的,有点那种憧憬的大学的样子。
学校在河北省来说是属于不错的了,校园环境很好,硬件设施也不错,交通也很方便,现在石家庄新火车站运行后,从学校到火车站更方便了,有两趟公交车直达火车站呢。
学校是大专,不过听说好像要升本了。就跟其他普通的专科大学没什么两样。 不过学校的师资力量没有别的学校那么好吧,我个人是这么觉得。 学校绿化不错,新修的塑胶,硬件设施也不错。在石家庄属于不错的了。 学校地址有点偏,在鹿泉 也就这些,希望对你有帮助
学校是大专,不过听说好像要升本了。就跟其他普通的专科大学没什么两样。 不过学校的师资力量没有别的学校那么好吧,我个人是这么觉得。 学校绿化不错,新修的塑胶,硬件设施也不错。在石家庄属于不错的了。 学校地址有点偏,在鹿泉 也就这些,希望对你有帮助
学校是大专,不过听说好像要升本了。就跟其他普通的专科大学没什么两样。 不过学校的师资力量没有别的学校那么好吧,我个人是这么觉得。 学校绿化不错,新修的塑胶,硬件设施也不错。在石家庄属于不错的了。 学校地址有点偏,在鹿泉 也就这些,希望对你有帮助
这个学校不错,挺好的,你应该能被录取。
还行呀,学校大呀。呵呵很高兴认识你,我也打算报那!
学校在河北省来说是属于不错的了,校园环境很好,硬件设施也不错,交通也很方便,现在石家庄新火车站运行后,从学校到火车站更方便了,有两趟公交车直达火车站呢。
学校硬件不错 在石家庄联合大学城 很多个学校在一块 但是就是不在石家庄市区 在石家庄附近的鹿泉县级市 偏一点 有325路游三路到石家庄市区 民办的专科学院。
三、石家庄理工职业学院专业设置
序号 | 专业名称 |
1 | 建筑设计 |
2 | 建筑工程技术 |
3 | 工程造价 |
4 | 建设工程管理 |
5 | 现代物业管理 |
6 | 数字化设计与制造技术 |
7 | 数控技术 |
8 | 机械制造及自动化 |
9 | 机电一体化技术 |
10 | 工业机器人技术 |
11 | 电气自动化技术 |
12 | 无人机应用技术 |
13 | 汽车制造与试验技术 |
14 | 新能源汽车技术 |
15 | 智能网联汽车技术 |
16 | 药品经营与管理 |
17 | 铁道工程技术 |
18 | 铁道机车运用与维护 |
19 | 铁道供电技术 |
20 | 汽车检测与维修技术 |
21 | 新能源汽车检测与维修技术 |
22 | 国际邮轮乘务管理 |
23 | 民航运输服务 |
24 | 空中乘务 |
25 | 飞机机电设备维修 |
26 | 城市轨道交通通信信号技术 |
27 | 城市轨道交通运营管理 |
28 | 移动互联应用技术 |
29 | 计算机网络技术 |
30 | 软件技术 |
31 | 数字媒体技术 |
32 | 大数据技术 |
33 | 云计算技术应用 |
34 | 人工智能技术应用 |
35 | 现代移动通信技术 |
36 | 护理 |
37 | 护理 |
38 | 助产 |
39 | 健康管理 |
40 | 婴幼儿托育服务与管理 |
41 | 金融服务与管理 |
42 | 大数据与会计 |
43 | 工商企业管理 |
44 | 市场营销 |
45 | 电子商务 |
46 | 现代物流管理 |
47 | 旅游管理 |
48 | 酒店管理与数字化运营 |
49 | 环境艺术设计 |
50 | 广告艺术设计 |
51 | 室内艺术设计 |
52 | 音乐表演 |
53 | 舞蹈表演 |
54 | 歌舞表演 |
55 | 播音与主持 |
56 | 影视动画 |
57 | 学前教育 |
四、石家庄理工职业学院高考录取线2023年参考
由于石家庄理工职业学院位于河北省,所以下文将展示石家庄理工职业学院2022年在河北省高考的录取分数线及位次排名。
1、专科批首选物理
石家庄理工职业学院高考录取线是271分,河北省首选物理的前288280名高考生可以被石家庄理工职业学院录取。
学校名 | 选科要求 | 2022最低分 | 2022位次 |
---|---|---|---|
石家庄理工职业学院 | - | 271 | 288280 |
2、专科批首选历史
石家庄理工职业学院高考录取线是216分,河北省首选历史的前190269名高考生可以被石家庄理工职业学院录取。
学校名 | 选科要求 | 2022最低分 | 2022位次 |
---|---|---|---|
石家庄理工职业学院 | - | 216 | 190269 |
五、石家庄理工职业学院基本情况
石家庄理工职业学院是一所经河北省政府批准、国家教育部备案的省属全日制普通高等院校,颁发国家承认的普通高等教育专科学历证书。
学院占地面积500亩,建筑面积28万平方米,在校学生12000余人。其中综合性现代化教学大楼12.6万平方米,现代化图书馆建筑面积1.6万平方米,馆藏纸质图书60余万册,报刊千余种。现有校内实验实训中心55个,校外实训基地208个。学院现有教职工608人,其中高级职称146人,硕士以上学位175人,双师型教师占66%。
2013年,理工学院在“第五届职业教育高峰论坛暨亚太地区职业院校合作论坛”上被评为“2013高职内涵建设优秀院校”;2015年,在石家庄市共青团委发布的驻石高校最美校园评选活动中,理工学院获得驻石高校“最美校园”称号;2016年,理工学院荣获河北省教育厅年检“优秀”单位、河北省教育厅安全检查“优秀”单位的荣誉称号;2017年,理工学院《石家庄理工职业学院学术研究》刊物荣获“2016年度河北省省会优秀出版物”称号、成功发起并主办“京津冀现代职业教育联盟成立仪式暨第一届高峰论坛”。
石家庄理工职业学院作为现代职业教育践行者,以国际视野为背景,以“新的教育”、“新的机制”为指导思想,以丰富的文化内涵和蓬勃的生命力,实践“格物致知、学以致用”的教育理念。通过有特色的持续教育运营,满足中国现代化进程中的工业化专业人才和技能型人才需求,不断为社会培养和输送“人格完整、学有专长、知行合一、实践为重”的应用型人才。
六、石家庄理工职业学院师资力量
学院在校学生12000余人,占地500亩,建筑面积28万平方米,其中综合性教学大楼12.6万平方米,现代化图书馆1.6万平方米,馆藏纸质图书60余万册。现有校内实验实训中心55个,校外实训基地176个。学院现有教职员工608人,其中高级职称146人,硕士以上学位175人,双师型教师占66%。
石家庄理工职业学院拥有一支由百余名资深教授、研究生、国外留学生等组成的高水平“双师型”教师队伍。其中博士2名,硕士20名,教授、副教授50余名,双师型教师数十名。同时发挥集团办学优势,名优师资共享, 有效提升了学院综合竞争实力。
七、石家庄理工职业学院怎么样
石家庄理工职业学院是一所全日制省属普通高等院校,位于省会石家庄市,是河北省园林单位、驻石高校“最美校园”。
学院以“格物致知、学以致用”为教育理念,以理工为重点,坚持人文并行,实行“专业技能+岗位证书+学历证书”的应用型高技能人才培养模式,学院注重内涵建设的提升与发展,是全国应用型人才培养工程基地。近年来连续荣获河北省普通高校就业示范院校、河北省年检优秀单位、高职内涵建设优秀院校、中国高等教育学会创新创业教育分会会员单位、中国信息经济学会电子商务专业委员会团体会员单位、中国技术经济学会团体会员单位、全国电子商务产教融合创新联盟副理事长单位,学院“创想众创空间”荣获河北省大学生创业孵化示范园(众创空间)称号,学院建有中国青年网校园通讯社通讯站。
学院将思想政治课程贯穿教学育人全过程,认真落实立德树人根本任务,以“格物致知、学以致用”为教育理念,以TECHNIQUE(职业技能)、OCCUPATION(职业素养)、PERSONALITY(人格养成)三个维度,着力打造职业化教育TOP人才培养模式,提升学生的就业能力、职业生涯拓展能力和幸福生活创造能力,努力培养适应时代需要的复合式创新型高素质技术技能人才;并通过了国际标准ISO9001质量管理体系认证,以国际标准带动学院质量管理全面提升。学校始终坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,把人才培养作为中心工作,招生形势持续向好,生源质量不断提高。
石家庄理工职业学院作为现代职业教育践行者,贯彻落实《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》的要求,面向智能制造、互联网+、现代物流管理等现代社会高端产业,利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等技术,不断改善学校办学条件,促进信息技术与人才培养、科学研究、文化传承与创新、社会服务、国际交流等方面的深度融合和创新应用,提高教育教学质量和科研服务水平,提升学院科学决策和教育治理能力,培养具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。