1. 主页 > 专业信息 > 专业就业 >

城市轨道交通运营管理专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时,轨道交通信号与控制专业怎么样、主要学什么、就业前景好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是高考家长网美丽的编辑为大家分享的《城市轨道交通运营管理专业怎么样_就业方向_主要学什么》,希望能够帮助到大家。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:电工基础、城市轨道交通线路与站场、城市轨道交通车辆基础、城市轨道交通通信与信号、城市轨道交通服务礼仪、城市轨道交通客运服务英语、城市轨道交通员工职业素养。

专业核心课程:城市轨道交通机电设备运用、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通客运服务、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通应急处置。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工基础、运营设备监控、客运服务、行车作业、车站运作综合演练等实训。在城市轨道交通车站、控制中心或具备车站和控制中心运营管理功能的虚拟仿真实习基地等场所进行岗位实习。

轨道交通信号与控制专业就业方向与就业前景

本专业具有国家行业需求的鲜明特色和较完善的培养体系。毕业生主要从事高速铁路、既有铁路、地铁和城市轨道交通、厂矿企业铁路等领域中信息和控制方面的研究、设计、开发、系统集成、施工和经营管理等工作。毕业生可在国有铁路各路局、城市地铁公司、各地方铁路公司等部门从事技术开发与管理、工程设计及设备维护等工作,在铁路行业相关的研究院、设计院、铁路局、工程局、地铁公司、信号工厂、相关研发单位(如中国通号股份公司、铁科院、卡斯柯、和利时、阿尔斯通)、学校等发挥重要作用。

轨道交通信号与控制专业主要课程

电路分析、电子技术、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、微机原理与接口技术、自动控制理论、信号与系统分析、计算机网络、电磁兼容及可靠性理论、铁路信号运营基础、信号基础设备原理、车站信号自动控制、区间信号自动控制、铁路信号远程控制、列车运行控制系统、编组站综合自动化、计算机联锁系统、城市轨道交通控制系统等课程。

职业类证书举例

职业技能等级证书:城市轨道交通站务

地铁专业哪个学校有

北京交通大学

大连交通大学

西南交通大学

南开大学

西安交通大学

铁路技校等

地铁从最近几年的发展来看人才是紧缺的,但是从专业来看,由于地铁是一个复杂的系统工程,所以你可以报考任何理工科的院校,都可以到地铁工作,但是相对于找工作的难易程度来说,在相关轨道交通院校的毕业的学生更容易找到工作。

轨道交通信号与控制专业培养目标

培养目标

本专业学生主要学习轨道交通信号与控制技术的基本知识和理论,受到本学科相关训练,具有城市轨道交通信号设备生产、安装、调试、维修养护、管理及工程设计与施工、技术改造的能力。

培养要求

1.具有一定的科学知识和科学精神,科学的逻辑思维方式和创新意识;

2.掌握电路分析基础、电子技术基础知识;

3.掌握工具、仪器、仪表的使用与维护保养知识;

4.了解城轨通信系统的组成及各子系统功能基础知识;

5.掌握信号、联锁、闭塞设备基础知识;

6.能够按照操作规章安装、调试、维修城市轨道交通信号基础设备、控制中心、正线、车辆段、列车自动控制设备、停车场等信号控制设备。

2022轨道系什么专业好

城市轨道交通类专业:

城市轨道交通车辆技术

城市轨道交通机电技术

城市轨道交通通信信号技术

城市轨道交通供配电技术

城市轨道交通工程技术

城市轨道交通运营管理

其中,铁道交通运营管理是推荐人数比较多的。可以从就业的角度出发进行选择,也可以看自己的兴趣和未来的发展方向,然后选择就行。

地铁属于什么专业

学校不一样,地铁所属的专业名称部分不一样,有以下几种专业名称:

1、城市轨道交通;

2、铁道工程;

3、电气工程(铁道电气化方向);

4、自动化(铁道信号方向)。

上大学时报考这些专业就可以用到地铁的相关知识。现在的地铁专业有职校、中专、大专、本科,比较通用的名称是轨道交通运营管理(当然根据不同学校会有专业名称会有点差异,其实学的内容都差不多),学科包含车辆、机电、通信、信号、车站管理、环控等等内容,要根据不同学校开设的内容而定。

就业方向

面向城市轨道交通客运服务、票务管理、客运组织、行车组织等岗位(群)。

主要专业能力要求

具有城市轨道交通车站运营设备的操作、监控及简单故障处理的能力;

具有车站智能售检票系统运用、设备操作及票务事务处理的能力;

具有车站客运设备运用、车站运作、客流组织的能力;

具有车站服务设施设备运用、乘客事务处理的能力;

具有车站行车设备在中央级控制、车站级控制状态下的列车运行组织的能力;

具有城市轨道交通突发事件应急处置的能力;

具有生物识别、无感支付等数字化技术工具使用和管理的能力;

具有安全防护、监控和质量管理意识;

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。