作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？这里快回答为大家分享了6篇幼儿园小班语言教案，希望在幼儿园小班语言教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

幼儿园小班语言活动教案 篇一

活动目标

1、知道自己有一个幸福美满的家庭，萌发爱家、爱父母长辈的情感。

2、能积极、大胆地在集体面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成员取得的成绩，充满对家人的自豪感。

活动准备

用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书

活动过程

一、教师以栏目主持人身份出现在电视机中，引起幼儿对活动的兴趣。

1、提示语：我是《夸夸我家人》的栏目主持人。

今天我请来了中二班的小朋友，请他来介绍自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌声欢迎！

2、同龄班的幼儿夸自己的家人，幼儿凝神欣赏。

3、提问：刚才中二班的小朋友怎样夸自己的家庭，夸自己的家人呢？

4、根据幼儿的回答，教师适时梳理。

二、幼儿介绍自己的家庭，介绍家人获得的荣誉。

1、自由介绍，并和同伴交流，教师巡回听，提醒幼儿在介绍时说明：

（1）自己叫什么名字？家里都有谁？他们有什么本领？会做些什么？家人在一起喜欢干什么？

（2）今天带来了谁的奖状？奖状是在什么活动中获得的？

看到自己的家人得到了荣誉和奖状，心里有什么想法？愿意为自己的家庭做些什么？

2、幼儿上台介绍。

三、教师与幼儿分享自己的家庭。

四、教师小结：

我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩，

我们应该好好向他们学习，努力为自己的家庭争光。

活动建议与提示：

1、如果幼儿比较拘谨的话，可将第二和第三环节对换，教师先示范，幼儿在模仿，

如果幼儿比较活跃，则可以请幼儿先讲。

2、请幼儿把"我家的趣事"画下来，在作品栏中展示，增进家庭的情感。

3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。

幼儿园小班语言教案 篇二

活动目标

1、初步感受鼠奶奶对鼠宝宝的爱，愿意表达对奶奶的爱；

2、能理解图意并用简单的语言大胆地表述鼠宝宝做客的事情；

3、了解故事内容，学习观察讲述画面中的关键信息。

重点难点

活动重点：能理解图意并用简单的语言大胆地表述鼠宝宝做客的事情

活动难点：了解故事内容，学习观察讲述画面中的关键信息

活动准备

1、经验准备：幼儿事先有做客的经验。

2、物质准备：多媒体课件、老鼠做客图片三张、关键信息图片三张、舒缓的音乐。

活动过程

一、谈话导入，引发兴趣

1、指导语：今天我带来了一个动物朋友，仔细听听看，它是谁？（播放声音猜测）它到底是谁，我们一起来看一看。

2、提问：今天，这只鼠宝宝要出门去做客了，你知道什么叫做客吗？你去谁家做过客吗？感觉怎么样？

小结：做客就是离开自己的家到别人家里去，做客让我们很开心。指导语：鼠宝宝会去谁家做客呢？我们一起来看看。

二、讲述故事开头，感受鼠宝宝和奶奶的'心情；

指导语：鼠宝宝说了什么，你听到了吗？你来说说看？奶奶看到鼠宝宝会说什么？为什么奶奶会开心？

小结：因为奶奶很喜欢鼠宝宝，所以奶奶很开心鼠宝宝来她家做客。指导语：原来这张图片上讲了这么多有趣的事情，我们一起来看着图片

讲一讲吧。

三、观察图片，获取关键信息，学说故事中的对话

1、观察图片，获取关键信息

指导语：鼠宝宝到奶奶家里会发生什么有趣的事情呢？老师带来了三张图片，图片上说的是鼠宝宝在奶奶家做客的事情，我们一起来看看。

提问：你能看清吗？（放大关键信息）你看到什么了呢？

小结：看到奶奶给鼠宝宝准备了好吃的东西，看到这些好吃的东西奶奶会跟鼠宝宝说什么呢？你能看懂吗？

2、幼儿分组讨论交流

指导语：别着急，有的人还没看懂，请小朋友们和旁边的好朋友一起说说看。

提问：你看到了什么？

指导语：告诉你们一个秘密，这些都是小老鼠最喜欢吃的东西。提问：为什么鼠奶奶会给鼠宝宝准备这么多好吃的。

小结：奶奶最喜欢鼠宝宝。

3、学说故事中的对话

指导语：奶奶会对鼠宝宝说什么呢，我们一起来听听看。请幼儿当奶奶，老师当鼠宝宝，表演故事中的对话。

小结：刚才我们看着这三张图片一下子就知道了鼠宝宝到奶奶家做客时发生的事情。

四、讲述故事结尾，感受奶奶和宝宝之间的感情

指导语：接下来会发生什么事呢？我们接着往下看。

提问：好奇怪，鼠宝宝走了为什么又回来了？鼠奶奶看到小老鼠送给她的糖果，心里感觉怎么样？为什么呢？

小结：奶奶看到小老鼠送给自己甜甜的糖果，甜到心里去了。

四、师幼完整讲述故事1、给故事取名字

指导语：刚才我们看到的一张张图片上面讲的就是一个好听的故事，你们给故事取个名字，好不好

小结：故事的名字要把故事里有谁，发生了什么事情放在名字里。2、师幼共同完整讲述故事

指导语：现在我们一起来看看这些图片，说说这个鼠宝宝做客的故事。

五、结束活动

指导语：这个故事好听吗？下一次有机会我们再来听，今天谢谢小朋友们，等会老师把图片和故事留在教室里面，你们可以再看一次。

幼儿园小班语言教案 篇三

活动目标：

1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁

2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）

3、幼儿喜欢参与游戏

活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

活动过程：

一、教师用故事引入主题

1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣

“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，我们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘我们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

2、小朋友们帮助找一找吧

请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找

“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”

2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。

三、游戏：捉迷藏

1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！

教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

3、幼儿听音乐放松，回座位。

四、歌曲《捉迷藏》

活动自评：

在这次活动中，是以游戏的。形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园小班语言活动教案 篇四

教案目标：

1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。

2、学念儿歌，感受儿歌的句式结构，体会仿编儿歌的乐趣。

教案准备：

与儿歌相符的PPT。

教案过程：

一。谈话，引出课题。

（出示圆形）师：今天老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。

师：是什么图形呀？（圆形）师：那哪些东西是圆圆的？（幼儿根据已有经验回答）师：小朋友们真厉害，说出了许多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？（看图片）（和幼儿逐一欣赏图片）二．练习说话：xx圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。

师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个神奇的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？（出示皮球，让幼儿说说图片上的物体）师：皮球是什么形状呀？（圆圆的）师：哦，皮球圆圆（请小朋友一起学习）师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示图片）（依次将儿歌内容的图片一张张的翻看）师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀？（圆圆）。

三．教师和幼儿共同完成符号图列，并说出儿歌。

师：老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌，请小朋友听一听。（教师边出示图谱边朗诵儿歌）1、看符号朗诵儿歌，巩固对符号含义的认识。

2、为儿歌取名字。

师：我们说的都是什么形状的东西，那这首儿歌可以取个什么名字呢？教师将三个大圆贴在最上方，并请幼儿跟这读一遍：圆圆圆。

3、再次朗诵儿歌。

四、扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来，今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧，并在《幼儿画册》第31页中及时记录。

幼儿园小班语言活动教案四：幸福的微笑 篇五

活动目标

1、让宝宝们知道我们也是幸福的。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、《幸福的小狐狸》

2、小狐狸布偶

活动过程

1、小狐狸布偶

——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧！

2、听《幸福的小狐狸》

——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

3、提问

——小狐狸春天有什么幸福啊？(有好吃的饭，听风铃声音。)

——夏天的幸福那？(能采果子，当零食吃。)

——秋天的幸福是什么？(储存青菜，晴好朋友吃。)

——冬天的幸福又是什么那？(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

4、说说自己的幸福

——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊？(教师要引导宝宝回答问题)

——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

幼儿园小班语言活动教案 篇六

活动目标：

1.用肢体动作表现歌曲的内容。

2.尝试根据水果的生长方式仿编歌词。

重点难点：

用肢体动作表现歌曲的内容。

活动准备：

1.教学电子资源：苹果。

2.教学电子资源：水果长在哪里。

3.歌曲：苹果。

4.教学白板。

活动过程：

一、组织教学。

二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。

1.哪里有许多红苹果呢？

三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。

四、请幼儿跟教师学唱歌曲。

五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的生长方式、颜色改编歌词。

1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）

2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。

六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。

七、小结。

他山之石，可以攻玉。以上就是快回答给大家分享的6篇幼儿园小班语言教案，希望能够让您对于幼儿园小班语言教案的写作更加的得心应手。