作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!为了加深您对于中班音乐教案的写作认知,下面快回答给大家整理了9篇中班音乐教案,欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班音乐教案 篇一
活动标题:
歌曲《报春》
活动目标:
1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中,体验春天带来的喜悦,培养幼儿热爱大自然、维护大自然的情感。
2、用轻盈、有弹性的声音歌唱,用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱准休止符和三拍子节奏。
活动重点:
用喜悦的心情演唱歌曲《报春》
活动难点:
感受三拍子的特点
活动准备:
ppt课件,歌曲动画视频
活动过程:
一、课程导入,激发兴趣
师:小朋友们,今天呢,老师要给大家介绍一个新朋友,我们先来听听它的叫声,看哪个小朋友能猜出它是谁?(放布谷鸟叫声)
对,它就是布谷鸟,有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗?
嗯,布谷鸟呀又叫杜鹃,布谷鸟是春天的使者,它一叫就代表春天来了,农民伯伯该播种了,所以它又叫报春鸟。今天,小熊老师就要教大家一首新歌,让我们先来听听吧!
二、歌曲学唱:
1、聆听歌曲,感受旋律(放视频)
2、问小朋友们听到那些歌词,读歌词,按节奏拍手(拍一下手,两下腿);
3、教动作,跟着音乐学做律动
3、发声练习,跟琴练唱
三、歌曲演唱,结束新课。
边做动作边唱,结束新课
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案 篇二
活动目标:
1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构,引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。
2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态,小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。
3、引导幼儿学会二人合作表演动作,根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。
活动准备:
1、教学磁带、录音机
2、花环。
活动过程:
1、复习律动《摘苹果》。
2、复习歌曲《小雨沙沙》。
3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事,感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。
4、启发幼儿创编动作。
(1)幼儿创编小雨点动作。
(2)幼儿创编花喝水的动作和。
(3)幼儿编花儿与小雨共舞的动作。
(4)完整练习。
5、教师表演舞蹈,引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。
中班音乐教案 篇三
活动目标:
1、理解歌词内容,学习用缓慢哀伤和欢快跳跃的歌唱方法表现歌曲的两段歌词。
2、借助图片及教师的引导,反复聆听,逐步体验歌曲所表达的情绪。
3、讨论怎样做可以避免迷路以及迷路后的解决方法。
活动准备:
1、看过幼儿用书:《迷路的小花鸭》
2、音乐磁带、录音机。
活动过程:
(一)教师引导幼儿观察教学挂图或幼儿用书《迷路的小花鸭》,猜测第一段歌词内容。
图片上有谁?猜猜发生了什么事?
(二)幼儿聆听教师有表情的清唱第一段歌词,感受乐曲情绪,记忆歌词内容。
教师:究竟发生了什么事?这段歌曲听上去感觉怎样?
教师:可怜的迷路的小花鸭,找不到妈妈,怎么办?
(三)教师有表情的示范唱第二段歌词。在适当处加以动作加深幼儿的记忆。
教师:小花鸭迷路了,小朋友,我们怎样来帮助它?
教师:听,小朋友是怎样帮助小花鸭的?
(四)学习用欢快的歌声学唱第二段歌词。
教师:小花鸭找到妈妈了吗?它的`心情会怎样?我们一起用活泼、欢快的歌声来唱一唱!
(五)教师带领幼儿完整地学唱歌曲。教师提醒幼儿可以用动作表演。
对于幼儿自发的边唱边表演的行为,教师可用眼神、手势等给予积极的肯定。
(六)引导幼儿讨论。
教师:小花鸭迷路了,只知道哭,如果小朋友迷路了,应该怎么办呢?迷路是可怕的,怎样做可以让我们不迷路?
活动延伸:
1、区域活动:结合美术活动,引导幼儿画线条装饰画”小花鸭”。
2、游戏活动:在表演区让孩子比赛演唱歌曲,鼓励害羞的小朋友大胆地表演。
3、家园共育:家长可根据一些偶发的事件进行安全教育,如不跟陌生人走
中班音乐教案 篇四
活动目标:
1.在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。
2.体验创造的快乐。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
4.初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
活动准备:
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
活动过程:
1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐,听了以后,你觉得小鸟在干什么?
提问:你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XX小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)
4.小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?
听后提问:小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5.小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的。表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
4、幼儿园中班歌唱活动音乐课教案及教学反思:小鸟小鸟
设计意图:
歌唱活动一直是我园教育活动中的薄弱环节,传统的教唱歌曲的方式,仅注重幼儿是否学会一首歌,而不能很好地激发幼儿对音乐美的体验与感受。《纲要》在艺术领域目标中提出:“要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”。因此,这次活动,我以整合的观念,注重创设歌曲氛围,引导幼儿对音乐的感受,并体验自由表达和创造的快乐。同时,尝试用最简便的方式,充分利用教具、图示、符号等将音乐技能的学习及各种能力的培养融为一体,来达到最优化的效果。
一、活动目标
1.在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲。
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3.在创编活动中体验成功带来的快乐。
4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备:
图谱;带有小鸟指挥棒,黑板
三、活动过程:
(一)尝试用绘画形式创编部分歌词。
1.师用演唱方式提问:“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”
师:我刚才问了哪两个问题?
2.出示图谱:请幼儿阅读。引导幼儿用绘画来回答这两个问题。
3.幼儿绘画,同时倾听教师演唱歌曲,初步熟悉歌曲。
4.交流各自画出的答案,并讨论提炼成歌词。
(二)学习完整歌曲。
1.教师边画图,边完整演唱歌曲。
2.师幼共同讨论将个别幼儿的绘画贴在图谱中的“?”处,并尝试在一问一答形式中唱出歌词。
3.看图完整演唱歌曲。
(三)师幼共同表演唱。
活动反思
本次活动师通过用绘画的方式让幼儿边听歌曲边画出歌曲的内容,从而使幼儿积极的调动不同的感官去感知歌曲,对歌曲十分的兴趣,很快就学会了歌曲。但在交流各自的绘画答案,并提炼歌词的环节幼儿的表现较欠缺,幼儿的口语表达能力还须加强。
中班音乐教案 篇五
活动目标
1.初步学唱歌曲,理解乐曲的ABA′结构,并学习用“跳跃”和“连贯”两种方式来表现歌曲。
2.感受歌曲表现出的活泼欢快的情绪,体验结伴表演的快乐。
3.创编表示“跳跃”和“连贯”的`动作帮助理解和表现歌词的内容。
活动准备
经验准备:幼儿已有郊游的经验。
课件准备:《郊游》歌曲音频及图片;《郊游》歌曲伴奏音频;《郊游》歌曲图谱。
活动过程
一、谈话导入,鼓励幼儿回忆郊游时的场景并分享
——小朋友,你们郊游过吗?
——去过哪些地方呢?玩了些什么?
二、播放歌曲及图片,引导幼儿初步了解歌词内容
——歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?
——他们看见了哪些风景?
三、播放歌曲及图谱,引导幼儿感受ABA结构
——你们发现歌曲里有唱的相同的地方吗?
——是哪几句唱的一样?请你唱一唱
四、交流并引导幼儿创编动作,提高音乐表现力
1.鼓励幼儿创编A、A′段动作,教师整理、提炼幼儿所编动作。
2.鼓励幼儿创编B段动作,教师整理、提炼幼儿所编动作。
3.播放音频,引导幼儿完整表演歌曲。
中班音乐教案 篇六
摘要:《幼儿园音乐教案:敲小鼓》...区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同,并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话,创编节奏。师:我的小鼓会说话,听听小鼓会说什么话?幼:咚咚咚,哒哒哒。师:我敲鼓心……(教师。
(一)活动目标:
1、通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。
2、根据老师的分合暗示,快速反应,唱准“咚”和“哒”。
3、感受、分享、交流演奏自制打击乐器带来的快乐。
(二)活动准备:
小鼓一面、鼓锤两根;幼儿亲自收集的小鼓替代品若干;筷子人手两根。
(三)活动过程:
1、活动导入:师敲击小鼓,引导幼儿倾听,启发幼儿用语言来表现鼓声,区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同,并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话,创编节奏。
师:我的小鼓会说话,听听小鼓会说什么话?
幼:咚咚咚,哒哒哒。
师:我敲鼓心……(教师说前半部分,等待幼儿用像声词接后半部分)
幼:咚咚咚
师:我敲鼓边……(同上)
幼:哒哒哒
师:请你教我的小鼓说一些好听的话,你想教小鼓说哪些好听的话?
(请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话,教师击鼓敲出相应节奏呼应,并请幼儿集体模仿练习节奏:x x |x .x x | x
x |x .x x |,运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置,提前解决。)
2、教师击鼓范唱歌曲,引发幼儿学习兴趣。
师:你们教我的小鼓说了这么多好听的话,我的小鼓高兴的都想唱了,你们听!
3、幼儿学唱歌曲。
⑴教师唱歌曲前半部分,幼儿接唱像声词部分。
师:当我敲鼓心时,你们就帮我说……(等待幼儿回答“咚咚咚”,并击鼓反应),当我敲鼓边时,你们就帮我说……(等待幼儿回答“哒哒哒”
并击鼓反应),我来唱,你来说,行不行?
⑵集体完整学唱2—3次。
师:你们一边跟我唱,一边帮我说,眼睛看着小鼓锤,准备好了吗?
⑶改变鼓声部分节奏,引导幼儿根据老师的分合暗示(即夸张的体态语),快速反应,唱准“咚”和“哒”。
师:这一次小鼓说的话“咚”和“哒”要变了,你们还能跟上吗?我们来试一试!
师:真了不起,和小鼓说得一模一样,小鼓又没有告诉你们它将说什么话,你们是怎么知道的?
幼:我是听出来的。
幼:我是看出来的,老师敲鼓心的时候,鼓锤是合拢的,小鼓发出“咚”的声音,我就唱“咚”;老师敲鼓边的时候,两个鼓锤是分开的,小鼓发出“哒”的声音,我就唱“哒”。
⑷集体完整演唱两次,要求根据老师的分合暗示,改变鼓声部分节奏,快速变换歌词。师:真了不起,一边跟我唱,一边帮我说,跟着鼓锤变一变,你们行不行?3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |
敲小鼓敲小鼓我敲鼓心咚咚咚
| 1 1 5 5 | 4 4 4 |x x |x .x x | x x |x .x x |
我敲鼓边哒哒哒(咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒)
5 5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|
小鼓真好玩小鼓真有趣
x x |x .x x | x x |x .x x | x x |x .x x |x— ||
咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒咚咚哒哒哒哒
中班音乐教案 篇七
活动目标
学习唱诵「游子吟」。
体验不同的创作技巧。
活动准备
儿歌读本。
铝箔纸、广告顏料、水彩笔、毛根、盐巴、图画纸。
活动过程
1、播放母亲节相关歌曲让幼儿聆听,请幼儿说说知道什麼节日要到来了吗?(母亲节)
2、请幼儿说说母亲节的花是什麼花,老师可视情况拿出康乃馨花作為提示,并透过儿歌读本「节庆哇哈哈」画面介绍母亲节的由来。
3、接著老师再拿出「金针花」,并向幼儿介绍:康乃馨是外国人的母亲花,金针花则是中国的母亲花,并说明為什麼金针花是中国的母亲花。
4、老师手中拿著针线和衣服,轻轻吟唱「游子吟」
请幼儿说说这首歌曲听起来如何?接著解释「游子吟」的意思,让幼儿领略唐诗之美,及对母亲恩情的描述,之后带领幼儿一边敲打节奏,一边吟唱。
5、询问幼儿,母亲节到了,想送给妈妈什麼礼物?之后老师拿出事先製作的铝箔纸花和盐巴花卡片,向幼儿介绍,并带领幼儿一同製作:
(1)盐巴花卡片:将图画纸对摺,在卡片的内页写下对妈妈的祝福,然后在卡片的封面先用水彩画上送给妈妈的花朵,在水彩未乾之前洒上盐巴,让纸上开出一朵朵的盐巴花。
(2)铝箔纸花:将数张长方型铝箔纸重叠在一起,利用毛根从中间绑紧后展开成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵闪亮亮的花了。
评量
1、能跟著节奏念唱游子吟。
2、能用不同的素材进行创作。
活动结束
引导幼儿运用蜡笔排水画的技巧,製作成一张邀请卡,邀请妈妈来园庆祝母亲节。
中国的母亲花—金针花
萱草,因為它的花丝细长,形状和古时的金针相似,所以又名金针菜。
萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘忧草」,古时候当游子要远行时,就会先在母亲居住的北堂前种植萱草供母亲欣赏,希望母亲减轻对孩子的思念,忘却烦忧,以表孝心。
幼儿园中班音乐教案 篇八
设计意图:
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过给音符宝宝起房子的游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。
活动目标:
1、有学做小小理发师的兴趣,在做做玩玩中学会歌曲。
2、学习节奏律动,掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ?
准备:
1、小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。
2、歌曲、录音磁带、录音机。
过程:
1、经验交流,了解理发的基本过程:
2、幼儿谈谈自己去理发店理发的经验:
——“你去过理发店吗?”
“理发师是怎样为你理发的?”
老师播放理发师为顾客理发的录象,巩固幼儿的经验:
——“理发师是怎样为顾客理发的?”(引导幼儿说清楚理发的顺序。)
“顾客在理发时心情是怎样的?”
3、节奏律动,学做小小理发师:
感受旋律:
——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的?”
学习节奏“○Ⅹ|○ⅩⅩ?”
——“请你跟着音乐拍一拍,把理发师高兴的心情告诉大家。”(幼儿随乐拍击节奏。)
节奏律动,用动作表现理发师理发的情景:
——“如果你是理发师,你会怎样为顾客理发呢?”
○Ⅹ|○ⅩⅩ?××××︱×—|
3、学唱歌曲,结伴玩理发游戏:
老师随节奏律动扮演理发师:
——“你觉得我的理发技术怎么样?”
“我为顾客理发时做了哪些事情?”
再次欣赏表演,并师范演唱歌曲。
幼儿学唱歌曲。
幼儿两人一组,边唱歌曲边玩理发游戏。
中班音乐教案 篇九
活动目标:
1、学唱歌曲,并尝试用不同的表情来表现歌曲前后两段不同的情绪。
2、两人合作创编简单的动作进行表演唱。
活动准备:
歌曲音乐。
活动过程:
一、发声练习
师:我的朋友在哪里?幼:在呀在呀在这里。
二、学唱歌曲《拉拉勾》
1、教师演唱,幼儿欣赏。
提问:歌曲里的小朋友发生了什么事情?
小结:两个朋友生气了,谁都不理谁,后来两个人又拉拉钩,和好了。(帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景)
2、边拍手边有节奏地说歌词。
3、教师边弹琴边唱,幼儿轻声跟唱两遍。
4、幼儿演唱,要求把握好歌曲的情绪变化。
第一段:
师:假如是你生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?想一想第一段唱的时候是什么心情,心情是怎么样的。(不高兴)
第二段:
师:你现在和朋友和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(很开心)
三、歌曲表演
一幼儿请同伴,边唱歌曲边表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。
熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。快回答为大家分享的9篇中班音乐教案就到这里了,希望在中班音乐教案的写作方面给予您相应的帮助。
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