《飞向太空的航程》教学设计（优秀6篇）

《飞向太空的航程》是高一语文必修<一>“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。以下是快回答给大家分享的6篇《飞向太空的航程》教学设计，希望能够让您对于飞向太空的航程教案的写作有一定的思路。

《飞向太空的航程》教学设计篇一

一、说教材

二、说学情

高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难；知思路易，理思路难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。

三、说教学目标及依据

依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：

(一)知识与能力

1、掌握新闻的基本结构。

2、分析本文结构，提高分析能力

(二)过程与方法

通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。

(三)情感与态度

激发学生的民族自豪感与爱国心

教学重点：掌握新闻的基本结构

教学难点：体会历史和现实相结合的写法

四、课时：一课时

五、说教学流程：(结合课件)

(一)导入语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图)

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢？就让我们一起来学习<<飞向太空的航程》

(二)自主学习(屏幕显示)<依据自主学习原则>

1、了解通讯除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

(1)生动性。　(2)完整性。　 (3)评论性。

目的：了解通讯自身的特点。方法：边读边划。

2、词语积累 (注意这几个词的意义和写法)

耸入云天扭转乾坤一鼓作气不同凡响

翌年　横亘酝酿尘封

方法：利用注解和工具书。

(三)合作学习-----教师质疑，学生讨论。<依据合作学习原则>

(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)

目的：掌握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。

(2)梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)

目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目标)

(3)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程” 的双重含义(屏幕显示)

(四)分析与探究<依据探究学习原则>

(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。(屏幕显示)

目的：理解用事实说话的特点

(2)谈谈本文的结构特。 (屏幕显示)

目的：了解本文的结构特色。

(3)新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了？

目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。

(五)课堂小结(屏幕显示)

本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希望同学们认真体会它的结构特点和写作方法。

六、板书设计

语文《飞向太空的航程》教案篇二

《飞向太空的航程》教学设计

一、课题：《飞向太空的航程》

二、课时：一课时

三、教学目的：

1、知识目标：分析文章的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力；

2、能力目标：继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语；

3、情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。

四、教学重点：

1、引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握文章脉络、线索，获取有用信息；

2、引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。

五、教学难点：

1、体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构；

2、初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。

六、教学方法：材料分析整合法、引导法

七、教具：彩图系列《嫦娥奔月》、《万户飞天》、《“神六”双雄》、《太空风光》

八、教学课型：略读、导读课

九、教学过程：

(一)导入：

从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师“冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。(边讲解边展示彩图，让学生轮流传阅)然而，只有到了今天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种。种疑惑。那么，就让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的“飞天”历程。

(二)整体把握，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。

导语：(1—3)点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、意义。(描述式+评论式)

主体：(4—26)叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。(时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”)?

航1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究；

1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案；

天1960年，第一枚液体火箭发射成功(关键)

1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功

大1980年，返回式卫星和原苏联的飞船重量相当

1986年，“863”计划出台

事1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策

1999——2002年，“神舟系列(一至四号)”成功飞天？

记2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空

结尾(27—30)呼应开头，回到导语重点内容——中华民族迎来飞天梦圆的时刻！

?(干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花)

(三)情感教育指导：引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及集体力量的可贵。

?1、那些已经载入史册的光辉让我们重温了成功的自豪与喜悦，但是有位教授的话让我们感慨良深：“为了这一天，我们付出了很多。”在这里，“我们”主要指的是谁？“付出了很多”到底又是付出了些什么呢？

明确：“我们”——科学家、工程师、技术员、航天员……

回答言之有理即可

“付出”——智慧和心血、精神和个人力量……

点评：他们将几千年来民族的梦想变成了现实，用自己的努力和心血为我们创造了奇迹，谱写了一曲飞天壮歌。曾经有那么多朴实无华却又感人至深的故事在敲打着我们的心灵：

?⑴“神四”发射时工作人员为了扶住即将倾斜的仪器而双手严重受伤亦无怨无悔；

⑵“非典”隔离时期的电话指挥、坚决不下火线，保证“神五”的成功发射；

所以，我们要为他们鼓掌，要感谢他们的付出。这倒是让我们想起了魏巍作品中的一句话：“他们是最可爱的人。”我们看来，他们不仅是最可爱的人，还是最敬业、最伟大、最值得我们学习的人。

2、航天事业的成功离不开一系列强而有力的保障，除了技术与人员的投入以外，其实还需要什么呢？(引导学生结合课文提及的知识进行再深入思考分析)

明确：⑴国家领导人的正确领导和决策。如：毛泽东的“我们也要搞人造卫星”、邓小平的“863计划”、江泽民的“下决心搞载人航天”等关键时刻作出的正确决策，极有力地推动了航天事业的发展。

⑵厚实的物质基础——强而有力的物质保障。这是离不开改革开放，更准确来说是离不开辛勤劳动创造出一切物质财富的全国劳动人民。没有经济实力，根本谈不上航天工程近十亿的经费。梦想的实现，没有劳动人民的付出是绝对不可能实现的，过去就是因为经济跟不上而无奈地让飞天梦想尘封在一张张构图中；如今终于有条件实现了，是因为经济与综合国力的提升。所以说，正如一首歌曲所唱的：“军功章里有你的一半，也有我的一半。”航天事业的成功，有国家的功劳，更有人民的功劳。

小结：这样一个庞大的工程，要具体指出谁的功劳最大，确实很难，应该说是不可能的，我们只能说这是一个团结的集体、一个有理想的民族共同努力的结果，也是我们社会主义新中国里的一个建设成就。老师相信高一(3)班也将会是这样的集体，将来书写一个个令人欣喜的成就，最终迈向高考成功的彼岸。希望当你们迈向大学校园的时候，会记得向老师报个喜讯。(笑)

(四)探讨文章的写作特色：作为新闻报道，忠实地传递现场信息是其不容推卸的责任，但是这篇新闻关于“神五”升天的现场报道似乎不多，更多的篇幅让给了背景材料——中国航天史的叙述，仅在首尾谈及现实场景——“神五”升天。这样的新闻是不是有点不像新闻了？你怎么理解这样的写法呢？可以回想前面几篇新闻(特别是《别了，“不列颠尼亚“》)的写作特色，结合本文思考。

?预设：补充过去的重要事件更有说服力/?把更多的背景放进文章使文章更有历史厚实感/?让我们能够更加深入地了解中国航天史……(充分发挥学生的理解能力)?

明确：⑴背景材料虽然不一定是最新的消息，但是对于补充说明新闻事实有很大作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文的大篇幅叙述中国航天史，是建立在一个重大历史事件的基础上，面对这样一个重大的历史事件，每一个华夏儿女都会拥有自豪感，同时也迫切想知道当中的一些细节，想更深入地了解这个艰辛的历程到底是怎样的。所以，针对这样的情况，本文提供了翔实的资料以及一些首次披露的资料，且把资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的，这就体现了本篇新闻的价值所在。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出，从而反映出本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注现实的场景，还需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，把事件放在了历史的长河中去考察，使得事件本身更加凝重。

⑵文章的结构分析：首尾圆合型的结构

“神五”发射是重大新闻，关于它的现场报道千千万万，如果只把目光聚在这个现实场景上，那就没有太大的特色了。作者写这篇文章时，在安排结构上巧动脑筋，以飞船发射作为线索，以“神五”发射为引子巧妙地回顾了中国航天史，让读者较全面地了解有关信息后，又以“神五”的发射作为结束。这样，首尾都是最新消息，体现出新闻的时效性，中间部分合理安排背景材料补充说明增强了文章的说服力，就使得文章的内容充实，结构合理了。这样首尾呼应的写作结构又叫“首尾圆合型的结构”，形成了一个。我们知道，给人的感觉是和谐、圆融、平稳的，在中国文化中，它也代表着一些特殊的含义，特别是和谐圆融，它正是不少人所追求的完美的象征。所以，这篇文章也就给人舒适平稳的感觉了。

(五)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程”?的双重含义。

明确：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。

其二，中国的航天梦经过几千年不懈努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

点拨：俗话说：“画龙还须巧点睛。”如果把写文章比喻成“画龙”，那么拟题就是“点睛”，这对于新闻来说就更为明显，因为新闻的最大目的是供人阅读，标题的吸引度往往决定了文章的阅读率，所以标题就是新闻的“眼睛”。新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见新闻标题、导语、主体的重要性。今天，我们分析了文章的这三个部分，希望大家能从中吸取经验，在后面的新闻写作练习中得到启发，锻炼出自己的新闻写作水平。

(六)古有屈原发天问、嫦娥奔月宫，今有国人赴太空、飞天梦终圆。这个伟大的梦想，经过无数人的努力，终于成为了现实，这是我们的骄傲，也是对于我们的激励。在最近的“珠海航展”上，“神五”、“神六”的3位航天英雄杨利伟、费俊龙、聂海胜透露：目前包括他们3位在内的多位宇航员都在接受“神七”的选拔训练。“神七”要求宇航员在太空出舱活动，因此选拔要求将比以往更加严格。但是，所有的宇航员都无怨无悔，认真刻苦地接受着所有的训练和挑战，这也说明了我们的航天事业要迈向高峰，就需要更多的人才和英雄。那么，这个目标交给了谁呢？那就要靠在座各位同学的努力和进取了。

十、作业布置：

1、课外再找资料，补全“中国航天大事记”;

2、本文语言看似朴实平淡，但常常隐含着作者的感情倾向。请你找找带有作者感情倾向的句子，品味当中的情感，学习这种含蓄而有韵味的笔法。

十一、板书设计：

导语(1—3)“神五”成功发射场面、意义

?首尾圆合型结构主体(4—26)中国航天大事记(见前面部分)

结尾(27—30)“神五”成功发射——一个民族的飞天梦想终于实现

十二、教学后记：

1、思路清晰，表达顺畅。备课功夫充足，思路清晰，内容熟悉，钩连恰当，指点细腻到位，板书清晰明了。能够跟随着自己的计划进行教学，密切联系时事进行补充讲解，使课堂教育充实而有说服力，很好地带动学生对课文正确把握。不足的是表达顺畅之暴露出语言有时过于累赘，拖泥带水的弊病，应注意“过犹不及”的道理，适当修饰授课用语，使之简洁到位，不显得过满、过实。

2、情感教育准确，学生反映踊跃。能够在课堂上把情感教育和爱国知识教育紧密结合，摆脱枯燥说教模式，以亲切的感染力制造合适的气氛，感情丰富饱满，带动学生接受一次生动形象的爱国情感和价值观教育，效果明显。学生纷纷响应，回答众志成城，真切诚恳。

3、讲解编排仍需多多琢磨。一份好教案，一堂好课除了问题设计合理，讲解细腻，指点中肯外，还需要特别注意步骤之间的顺序编排。本次授课的标题含义理解步骤放在课文进入时，学生不容易领悟，若放在课文总结时探讨，相信学生的理解会更透彻。

4、分析衔接过于平淡，语言音调起伏不明显。语言的区分度是引起听课者兴趣，加深其理解和把握的一个重要手段，教师应该恰当运用好这手段调动学生的听课积极性，制造不同程度的起伏，保持课堂的活跃性。自己过于平实的语调，使课堂的步骤衔接不甚明显，有点影响课堂末段的听课效果。

5、操控课堂能力仍有待提高。课堂开始阶段的图片导入由于图片数量有限，课堂稍微有点混乱，学生注意力有些分散。授课过程中偶有学生出现分心、窃窃私语的情况，自己操控能力不足，未能作出很有效的管制。必须加强自己的课堂组织管理意识，使自己熟练地掌握堂上的主动权。同时，要多留心学生的表情和反应，以便恰当地对难题多作讲解，对容易问题轻轻带过，提高授课效率，做到“一切为了学生”。

6、心态要放松，笑容要更多。多注意自己上课的表情，尽量放松心情，给学生更多的感染力，切忌表情过度严肃过度绷紧。适当添加笑容，以既亲切又吸引学生的方式进行有效的授课。

《飞向太空的航程》教学设计与反思

语文《飞向太空的航程》教案篇三

三维教学目标：?

知识与能力：

1、了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。

2、引导学生了解新闻稿的基本结构特征，整体把握本文的结构。?

3、培养学生筛选、整合信息的能力。

?过程与方法：

关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。?

?情感、态度与价值观：

1、以一代代航天人的默默奉献精神为榜样，努力学习文化知识，为民族腾飞奉献自己的力量。

2、引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，增强民族自豪感，激发对科学的热爱。

?教学重难点？：

1、?引导学生了解新闻稿的基本结构特征，整体把握本文的结构。

2、?关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

教学方法？：自主探究、点拨

?教学用具：多媒体

?教学课时？：一课时

预习提纲？

1、?学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。?

2、阅读《系统集成》56页、59页，了解本文的“写作背景”和“中国航天大事记”

3、?仔细阅读课文，思考本文标题的含义。?

3、?筛选新闻主体部分的重点内容。?

教学过程：

一、情景？导入：

( PPT展示“天宫一号”的图片及其发射过程的视频)

天宫一号(Tiangong-1)是中国第一个目标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射。飞行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源舱构成。

它的发射，标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。按照计划，神舟八号、神州九号、神舟十号飞船将在两年内依次与天宫一号完成无人或有人交会对接任务，并建立中国首个空间实验室。

(回顾：)杨利伟——第一个圆了中华民族几千年飞天梦的人！2003年10月15日中国成功发射第一艘载人飞船“神舟”5号飞船。2005年、2008年又相继发射第二艘、第三艘载人飞船“神6”“神7”。

?远古时期就有嫦娥奔月的神话，敦煌也有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却少有人知道为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

中国到底是如何让飞天梦想变为现实的呢？今天让我们走进新闻报道<<飞向太空的航程>>?，一起来了解这段艰辛而辉煌的历程！

二、信息筛选

浏览课文理清结构

齐读课文1~3段

提问：这三段写了什么内容？

明确：导语第一艘载人航天飞船发射成功

分析：导语部分点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。?

(二) 了解新闻的主体部分

【过渡语：按一般新闻的常规写法，接下来应该写什么？

一般应很详细地描述“神5”发射的经过，党中央以及国人对此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等等。

那本文是不是这样写的呢？那写了什么内容？】

1、主体回顾航天历程。?(时间顺序)

2、提问：第四段在文章结构上起什么作用？

明确：承上启下的过渡作用

分析：后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。?

3、?学生展示自己筛选出的各时间段的航天成就。?

①1958年5月17日，毛泽东提出“要搞人造卫星”，拉开了我国航天事业的序幕。?

《飞向太空的航程》教学设计篇四

12 飞向太空的航程

设计方案（一）

总体设计

教材概述

本文是一篇比较典型的新闻稿。作者先把结果放在开头，也就是我国第一艘载人航天飞船于XX年10月15日上午9时在酒泉发射中心发射成功。接下来，作者按时间顺序，较为详尽地叙述了我国航天事业的发展过程。中国载人航天的成功是中国科技史上的大事，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了对这种民族进步的自豪感，因此，通过学生的自主阅读，引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。

同时本文各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

思路方法

本文的重点在于了解我国航天事业的奋斗历程，学习本文时，让学生按照新闻的结构——标题、导语、主体、结语四个部分来整体把握这篇文章，从文中提取主要信息，学习概括新闻主要内容的方法，以学生为主体，教师适当点拨。同时，在课前准备一系列关于中国航天技术进步的幻灯片，以加强学生的理解。

课时安排：一课时。

三维目标

1.了解“神舟”五号升天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。

2.分析课文标题的特色，学会拟新闻标题。

3.增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。

教学设计

导语设计

情景导入

远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，也只有到了今天，梦想才变为现实。中国到底如何让自己的飞天梦想变为现实的呢？就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。

名言导入

谁能让世界五分之一的心灵随着他的节奏跳动，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他在苍穹画出龙的轨迹，升空日行一万里，巡天遥看一千河。他就是杨利伟——第一个圆了中华民族几千年飞天梦的人。今天让我们走进《飞向太空的航程》来了解这段艰辛而辉煌的历程。

文本解读

知识积累

1.作家作品

本文作者：贾永曹智白瑞雪新闻工作者，《飞向太空的航程》发表于XX年10月17日的《解放日报》。

2.基础积累

（1）给加点字注音。

翌年（yì）横亘（gèn）橘红（jú）九霄（xiāo）

酝酿（yùn niàng）嫦娥（cháng′é）揽星摘月（lǎn）

（2）解释词语。

关注：关心重视。

苛刻：（条件、要求等）过高；过于严格；刻薄。

尘封：搁置已久，被尘土盖满。

横亘：（山脉、桥梁等）横跨；横卧。

不同凡响：形容事物不平凡，很出色。凡响，平凡的音乐。

信息筛选

1.标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者。本文的标题就很有特色，读完全文，你能说说标题的含义吗？

明确：标题包含两层含义：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程；第二是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

2.这则新闻的导语是什么？导语部分主要讲述了什么？

明确：本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即XX年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

3.这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容？

明确：新闻的主体部分，作者按时间顺序，较为详尽地叙述了我国航天事业的发展过程。

1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕；

1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功；

1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空；

1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用；

1992年9月21日，明确指出，要下决心搞载人航天；

1999年11月20日，“神舟”一号实验飞船发射成功；

XX年1月9日，“神舟”二号发射成功；

XX年3月25日，“神舟”三号飞船发射成功；

XX年12月30日，“神舟”四号飞船发射成功；

XX年10月15日，“神舟”五号飞船顺利进入太空。

合作探究

要真正依靠自己的力量把航天员送上天，摆在航天人面前的困难有哪些？他们是怎样克服的？

明确：困难主要有三点：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技术；三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。克服方法：第一项和第二项在“长征”系列火箭发射中已有了解决的基础，第三项用了七年的时间，通过建立航天培训中心等一系列研究试验成功解决了。

方法点拨

通过前面的学习，学生们已经具备了初步鉴赏新闻类文章的能力。而且本文又是一篇典范的新闻报道，具有结构简单、构件清楚的特点，所以学习本文时，可以让学生按照新闻的结构——标题、导语、主体、结语四个部分来整体把握文章，从文章中提取主要信息，学习概括新闻主要内容的方法。主要任务由学生分组合作来完成，教师进行适当点拨和归纳。

能力提升

分析本文结尾的特点和作用

明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花。

分析鉴赏

本文题目是“飞向太空的航程”，文中开始写了“神舟”五号的发射现场，按照新闻的一般写法，接下来应该报道“神舟”五号航天的有关情况，但文章却笔锋一转，写了近半个世纪来中国航天人的奋斗历程，这样写，是否符合新闻的要求？

明确：新闻的主体部分，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，即使有一些背景资料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑意义的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，才使得事件本身更加凝重。

拓展探究

通过本单元的学习，如果让我们写一篇新闻稿，应注意哪些问题？

明确：首先，要抓住新闻报道的及时性、准确性的特点。

其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。

再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构，原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了对中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。

总结：新闻一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的论述。

课堂小结

本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。

作业设计

1.找出文章中的数字，体会新闻的真实性。

2.找出文中的议论和抒情的语句，并体会其作用。

板书设计

发射现场——回顾航天历程——发射现场

资料选编

我国实施载人航天工程意义深远，具有六大价值

“神舟”五号载人航天飞行的成功，使我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天飞行活动的国家。这是我国继“两弹一星”之后振国威的又一伟大成就，表明我国在世界高科技领域内已占有一席之地。有关专家分析认为，中国实施载人航天工程，意义深远，具有六大价值。

国家战略意义不容低估

载人航天是人类最伟大的壮举之一，对一个国家的政治、军事、经济和科技等方面的发展均有重要的战略意义。

中科院院士王希季认为，陆、海、空、天是人类活动的四大疆域。陆，指陆地，对一国而言就指其领土。海，指海洋，对一国而言主要指其领海。空，指包围地球的稠密大气层，对一国而言就指其领空。天，是地球稠密大气层之外的广阔无垠的空间区域，也叫太空，它是人类20世纪50年代才开辟的一个新领域。

“天”为全人类所共有。1967年，联合国制定并通过了《关于各国探索和利用外层空间包括月球与其他天体活动所应遵循的原则的条约》，简称《外空条约》，其中明确了外层空间为全人类所共有。对一国而言似乎没有领天问题，但是只有那些拥有让航天器进入空间的能力，并拥有了让航天器发挥持久作用能力的国家，才能在天上占有一定的位置和频率，从而获得从陆、海、空三个疆域均难以获得的巨大利益。

一个国家在天上设置的航天器，其重要意义不仅仅在于科学、技术、军事和商业方面，更重要的是表明了这个国家有能力开拓天疆，用其所拥有的航天器占据了天上的空间位置、开发了空间资源，有实力造福人类。

占领世界高新技术前沿

科技实力是一个国家综合实力的重要组成部分，而尖端科技只有依靠我们自身的力量去获得。我国在飞船、火箭以及测控通信系统等方面的研制过程中，都采用了大量自主创新的新技术。正是在攻克一系列技术难关的过程中，带动了一大批高新技术领域的水平提高，促进了我国科学技术水平的全面进步。

中国载人航天工程总设计师王永志说，载人航天是当今世界技术最复杂、难度最大的巨型航天工程，需要有许多高新技术的支撑和强大的经济实力作保障。载人航天工程涉及众多高新技术领域，包括近代力学、天文学、地球科学、航天医学、空间科学等学科，以及系统工程、自动控制、计算机、推进技术、通信、遥感、新能源、新材料、微电子、光电子等，这些领域的高新技术谁也不会卖给你，不是花钱就能够买到的。

此外，发展载人航天还可以带动我国基础科学研究和材料、电子、机械、化工等方面技术的发展。在载人航天工程中，我国安排了较为系统的生命科学和生物技术、空间材料科学、微重力流体科学研究和实验，取得了令人鼓舞的成果，并为今后的发展奠定了坚实基础。

开发太空获取经济利益

太空的微重力、高洁净、全真空特殊环境，使它成为人类最理想的新兴材料和生物工业加工地。

在空间站内，航天员已制作出了杂质少、表面缺陷小、质地精良的半导体、金属材料、玻璃、陶瓷和光学元件；在生物材料加工方面，已可以生产纯度比地面高100倍的抗流感制剂和抗病毒干扰素等30多种高质量药物，航天员还可使蛋白质分子按预定的立体结构排列起来，形成纯度比地面高10倍、性能超群的蛋白质晶体，促进新药开发、疾病研究和防治；载人航天器搭载的农作物种子在宇宙射线的作用下，其遗传基因会发生变化，有可能诞生高产、营养成分增加或抗病毒的作物新品种；利用载人航天器，航天员还可以监测地球磁场，探寻石油、矿藏和地下水源，观察农作物的长势等。

据介绍，我国从1987年开始用返回式卫星搭载植物种子，在诱导植物性状变异以培育优良新品种方面取得了可喜成绩。在我国“神舟”一号至四号飞船上，均进行了搭载太空诱变育种实验，培育出了许多具有很高应用价值的农产品和药用品，此次“神舟”五号飞行亦搭载了植物种子。特别是随着社会的发展，人们已经意识到，地球资源不是“取之不尽、用之不竭的”。人类为了社会进步和生活，需要不断扩大活动的领域。载人航天活动，就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手段。

培养尖端科技和管理人才

“神舟”系列飞船在研制过程中，还培养了一批顶尖的技术人才和管理人才，中青年人已在载人航天事业中挑起了大梁。据统计，在载人航天工程科技人员队伍中，35岁以下的年轻人已占到70%以上，他们是我国航天事业后继有人、兴旺发达的标志。

在中国航天科技集团公司，目前从事载人航天工程研制的科技人员约有1万人，其中年轻人约占2/3，许多年轻人已走上了关键领导岗位。

“空间产业”带动相关产业发展

科学家认为，如果没有当年“两弹一星”等诸多重大科学工程的带动和牵引，就不会有今天的运载火箭商业发射服务，不会有核电站、卫星通信、航天遥感等产业的兴起，也不会有我国的计算机及其应用、微电子以及玻璃钢、特种冶金行业的发展。可以预计，载人航天工程的实施，必将会带动和促进一大批相关产业的发展。

中国载人航天工程飞船应用系统总指挥兼总设计师顾逸东说：“随着空间科学与应用研究成果的推广，空间应用将成为经济和社会发展的重要推动力之一。”他说，中国研制与试验载人飞船，对空间科学与应用的发展有十分重大的意义。目前，大量空间科学技术研究成果已经转化为产业，如空间通信、导航以及相关制造业、服务业等已成为“空间产业”的重要组成部分。

历史也证明了这一点。上世纪60年代，美国的整个“阿波罗”登月计划共获得了3000多项专利，并使美国的高新技术产业发展受益匪浅。有3万多种民用产品得益于研制航天飞机发展出的技术。其人工智能、遥感作业等技术的转移又带动了整个工农业的繁荣。在今年年初，美国宇航局专家曾测算，美国在载人航天上的每1美元投资都能收到9美元效益。

北京大学经济学院副院长曹和平教授分析认为，“神舟”五号的发射虽然不能立刻带动宏观经济增长几个百分点，但是从过去的经验来看，不管是古代人类从非洲向高纬度地区的扩散，还是哥伦布发现新大陆，每次人类突破自己的生存空间，都会带来一次经济的飞跃。

极大地振奋民族精神

中国首次载人航天飞船“神舟”五号发射成功，举国欢庆，民心沸腾。这是我们伟大祖国的荣耀，它标志着我国科技水平达到了一个新的高度，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步，标志着我国综合国力的强盛和民族的兴旺。这是全国各族人民在中国共产党的领导下所取得的辉煌成果，它进一步增强了中华民族的自豪感和凝聚力，极大地鼓舞着全国人民在改革开放和社会主义现代化建设事业中夺取新的胜利。

神舟专刊一：“神舟”靠岸

本报记者在北京航天指挥控制中心现场目击“神舟”五号成功返回

本报记者乐倩、通讯员唐文俊自北京航天城报道北京时间10月16日早晨6点23分，中国首位航天员杨利伟披着巡天60余万公里的征尘，自天外归来，他的首次太空之旅历时21个多小时。在绕地飞行14圈后，“神舟”五号飞船按照预计时间正点着陆在内蒙古中部四子王旗境内阿木古朗草原主着陆场。其实际落点为东经111度29分，北纬42度06分，距理论落点相差仅4.8公里。

返回段前一小时：地面发出“天气预报”

16日凌晨4点半，距离进入返回段还有一个小时的时间。“‘神舟’五号，我是北京，你的情况怎样？”北京中心再次通过天地通话系统与航天员杨利伟进行沟通。

“北京，‘神舟’五号报告，各项身体指标正常。”

“‘神舟’五号，下面通报主着陆场天气预报——风向：偏西风；风速：每秒4到6米；地面气温：零下2度到0度。”

“‘神舟’五号，我是教员。飞船即将返回，出了本测控区后，请将舱内物品固定好；注意，请调整好座椅束缚带，关闭好面窗，取出手持仪表板拿好；有问题及时报告。”

“‘神舟’五号明白！”

指控大厅里，天地对话的声音阵阵回荡。大厅正前方，标示着飞船飞行时间、北京时间、返回时间的大屏幕上同时在不断地跳跃着各种飞行控制的理论数据。指挥控制台上，指挥决策者和各系统专家正密切关注着飞船回收前的各种技术状态。数百台终端显示屏上用图形、表格、曲线组成的三维视景告诉人们，航天员和飞船各项指数都相当正常，已经做好了返回的一切准备。

返回段：动作分秒不差

5点33分，飞船进入了最为关键的返回段，大家的心又都被揪了起来，目不转睛地盯着屏幕变化。

5点35分，飞船第一次调姿。

5点36分，飞船轨道舱与返回舱分离。

5点36分，飞船第二次调姿。

5点38分，飞船返回的制动发动机点火。

5点59分，飞船返回舱与推进舱分离。

6点07分，飞船回收的主开关接通。

对照手中的预定飞行控制计划表，记者不禁暗暗惊叹：整个返回段，每个动作都是分秒不差。据北京航天指挥控制中心主任席政介绍，飞船返回段是整个任务中最为紧张的时段，所有的控制时间都是以秒计算，留给北京中心处理应急的时间只有10秒。一旦判断失误、操作失误或口令失误，都有可能导致出现灾难性的故障。如果调姿不到位或是发动机不正常，就要果断中止返回。“不过我们的可靠性是非常高的。”席政紧接着说。

从大屏幕上监控显示的数据和形象、生动的三维视景画面可以看到，在北京航天指挥控制中心的精确控制下，返回舱就像一只牵在手中的风筝，在偏航平面内先后两次逆时针转过了90度，建立了返回姿态；紧接着制动发动机点火成功，开始从太空向地球表面返回。

——着陆后：航天员主动与地面通话

6点11分，飞船返回进入稠密的大气层，疾速向着祖国大地迎来。各个监控点捕捉到目标信号的报告声，不断在指控大厅内响起。与此同时，从屏幕上不断切换的画面可以了解到，5架直升机和地面搜救队正向落点跟踪进发，地面搜救车队的前方正是一片灿烂的朝霞。

突然，屏幕上现出一个亮点。工作人员说，那就是“神舟”五号，已经可以用肉眼直接观测。现场的气氛顿时热烈起来，兴奋的神色出现在每一个人的脸上。按照预设程序，返回舱先后顺利地打开引导伞、减速伞、主伞，使返回舱能够减速下降。6点23分，“神舟”五号安全着陆。

到了这个时候，大家最急切想知道的，就是杨利伟的身体状况怎么样。6点30分，大厅里响起一声令人振奋的报告：航天员主动与地面通话。

6点36分，第一架搜救直升机降落在“神舟”五号的返回舱旁。两分钟后，搜救人员响亮地回报：航天员身体状况良好。大家都不约而同地松了口气，紧接着就是掌声雷动。

6点54分，成功返回的消息正式宣布。正在进行祝贺致词时，指控大厅的大屏幕上闪现出杨利伟走出舱门的画面。我们的英雄还不停向大家挥手致意，看上去状态非常好。指控大厅内，众人难耐激动的心情，一波波的掌声再次涌动。

——北京航天城：你是我们的英雄

一直处于紧张工作状态的北京航天城，当航天员杨利伟成功返回的消息传开后，立即沸腾起来。任务成功其实早有把握，但真的听到这个好消息，大家还是抑制不住地兴奋，纷纷拿出早就准备好的条幅、气球、鲜花、小国旗等等走到室外，迎候英雄的凯旋。

很快，从航天城大门口到杨利伟将要回到的航天员公寓的道路两旁，密密地挤满了前来欢迎的人群，迎面而来的都是喜洋洋的笑脸。“怎么还没到？”性急的已经迫不及待地踮起脚尖向大门方向张望。

10点50分，大家翘首以盼的车队终于露面了，杨利伟正坐在用红绸和鲜花围缀起来的第二辆车上，手里捧着花束，脖子上挂着花环。“花团锦簇”的杨利伟不停挥手，透过车窗跟大家打招呼。热情的人群一下子拥上前去，争着向车里看，冲着杨利伟挥手、拍照，还有人兴奋地大喊：“杨利伟，你是我们的英雄！”这时，震天的锣鼓敲起来了，两道长龙也迎空舞起来了，航天城霎时变成了一座“狂欢城”。从大门口到公寓短短的路程，平时走路也不过10分钟，而车队却整整行进了20分钟。

杨利伟的父母正站在路的尽头迎候着他。走到近前，杨利伟情不自禁地张开双臂拥抱妈妈——英雄终于回到家了。

设计点评

本文的主体部分很有特点，与一般的新闻报道不同，所以在教学过程中要重点学习新闻的主体部分。主体部分并没有紧接导语部分叙述“神舟”五号飞船发射的经过，却用一个过渡段过渡到对中国航天史的回顾中，引用的都是一些背景材料，这使得本文与同题材的其他新闻报道有了很大的不同。在本教学设计中，让学生重点把握几个具有重大意义的事件来体会这种民族自豪感，并培养学生关注时事、关注科技进步的习惯。

《飞向太空的航程》教案篇五

《飞向太空的航程》

新华网酒泉10月16日电

2003年10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。

飞向太空的航程

上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭*出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……

这是人类航天一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。

为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。

1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。

苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。

面对天疆的呼唤，翌年5月17日，*在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”

北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭；第二步，发射一二百公斤重的卫星；第三步，再发射几千公斤重的卫星。

1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里！但正是这8000米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。

历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。

在举国欢庆“东方红”的时候，中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓作气载人飞天。科学家们研究了许多防热材料，做了许多大型试验，甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来。

而对航天员的挑选则早在1969年就开始酝酿了。1970年，19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单。他们都经过了近乎苛刻的各种身体测试。

然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。

对于中国科技界来说，1986年的春天，可能来得比哪年都早。这年3月，由4位科学家联名上报党中央的“国家高新技术发展建议”被*批准。这就是的“863计划”。

“863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。从这一年开始，科学家们经过多次讨论，反复论证，对中国载人航天发展的途径逐渐形成了共识：从载人飞船起步。

1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。*明确指出，要下决心搞载人航天，这对我国的政治、经济、科技等都有重要意义。

改革开放为中国积累了雄厚的物质基础——中国，终于又开始了向太空进军新征程。

然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭；第二是安全返回技术；第三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。

第一个和第二个问题中国已经有了解决的基础：1970年，“长征”一号火箭首发成功至今，“长征”系列火箭已经形成五大型谱，成功发射了60多次，其中“长征”二号丙火箭的发射成功率达，“长征”三号乙火箭可以把5吨以上的卫星送上36000公里的地球同步轨道。早在70年代，中国就掌握了卫星返回技术，1980年发射的返回式卫星已经和原苏联的飞船重量相当。

最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。

飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题：在北京建立了航天员培训中心；研制出了高安全性、高可靠性的“长征”二号F型运载火箭；建立了体现尖端和前沿科技集成的飞船应用系统；新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网和飞船着陆场。

1999年11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆。它意味着中国人“摘星揽月”已为期不远了。

仅仅三个月后，中国第一艘真正意义上的载人飞船“神舟”二号的发射也进入了倒计时阶段。

“神舟”二号飞船为全系统配置的正样飞船，可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与真正载人时基本一样。

2000年1月9日，在新的一年刚刚到来的时候，“神舟”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的致意。美国一家报纸发表评论说，“这一成就，使越来越多的人相信，中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说，中国航天员上天的日子又进了一大步。”

2002年3月25日，“神舟”三号飞船发射升空。9个月后的12月30日，“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功。“神舟”飞船四战四捷，创造了我国航天的奇迹，实现了中国载人航天的重大突破。特别是“神舟”三号、四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。

进入新的一年，整个中国都在期盼着这一时刻的早日来临。

在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……

9时10分许，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。

一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！

教案

【教学目标】

1.巩固新闻报道的一般结构，了解的层次与脉络。

2.提高分析新闻结构的能力，尝试写作一般的新闻报道。

3.感受中国人在航天事业的发展中的贡献，引导学生关心国家大事，激发民族自豪感，树立为祖国发展做贡献的信念。

【教学重点】

引导学生把握文章脉络，了解新闻写作的特点；引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。

【教学难点】

了解新闻报道的特点，学会写作。

【教学方法】

《飞向太空的航程》是必修1新闻单元的最后一篇新闻报道，同时，课文是针对中国航天事业这样一个重大题材的报道，既记录了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面，更着力揭示了几代航天人近半个世纪的奋斗历程，凸显了国人的喜悦和自豪。

在教学中可以采取图片激趣法、信息归纳法和合作探究法，引导学生学习新闻写作，关注国家大事。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、课文导入（运用图片激趣法）

远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，都反映了先民对神秘天空的探寻*，直到万户做出飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。然而，只有到了这一天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是20xx年10月15日，“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空。让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久的“飞天”历程。

二、回忆旧知

1、回忆新闻的一般结构：标题、导语、主体、结尾。

2、结合本单元的第一篇新闻《别了，不列颠尼亚》，理解并区分新闻中的“新闻事实”和“背景材料”。

三、理清结构、熟悉内容

1、对照新闻的一般结构，理清本篇新闻的结构，完成表格：（运用信息归纳法）

读新闻析结构

2、重点学习“主体”部分（运用合作探究法）

解决思考题：一、背景材料部分回顾了哪几件具有重大意义的事件？

二、给主体部分拟个对仗式标题。

问题一，难度不大，让学生先自己通过抓显示思路的关键词（时间词）找出事件，然后小组讨论，有分歧的讨论解决，最后老师根据小组展示的结果板书出意义重大的事件即可。

问题二，结合刚学习不久的知识梳理课“奇妙的对联”的相关知识，让学生既练习对联写作，也高度概括出中国艰难航天历程的过程及其重大意义。

难度比较大，允许小组合作解决，先组内从内容概括和对仗要求两个方面进行修改，然后，各组推荐出好标题板书到黑板上。

好标题展示：①数十载钻研苦苦尽甘来，几千年飞天梦梦圆神舟。（原标题是：数年钻研苦苦尽甘来，百年飞天梦梦圆神舟。教师从内容和对仗角度点评并稍作修改。）

②半个世纪经风雨求索，几代精英苦钻研助飞。

教师拟标题：航天梦使举国上下立志展翅，神舟行让男女老少笑看苍穹。

四、联系生活，激发情感

对照前面梳理的“背景材料部分回顾的几件具有重大意义的事件”板书，补充出“神五”

飞天后我国的航天事件。

1、神舟六号（载人）20xx年10月12日9时整发射，115小时33分钟后回收。地点：酒泉卫星发射中心

回收地点：内蒙古中部四子王旗

搭载人数2人

执行任务宇航员：费俊龙

指挥长：聂海胜

2、神舟七号载人航天飞船于20xx年9月25日*10分从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。飞船于20xx年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。

搭载航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏

3、神舟八号于20xx年11月1日5时58分在酒泉卫星发射中心发射，不载人。

4、神舟九号飞船于20xx年6月16日18时37分发射，中国人民解放军航天员大队男航天员景海鹏、刘旺和女航天员刘洋组成飞行乘组，执行这次载人交会对接任务。

5、神舟十号载人飞船于20xx年6月11日17时38分在酒泉卫星发射中心发射，飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长。

注明：以上资料主要由学生完善，激发学生关注国家科技发展的热情，提升民族自豪感。

五、布置作业

选取身边的事情，依照新闻的一般结构写一篇新闻报道。

教学设计

【教学目标】

1、掌握新闻的基本格式和结构，了解新闻各部分的作用。

2、通过本文的学习，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国情。

3、学习通过各种渠道获取信息(本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获取信息)。

【教学重点】

1、掌握新闻的结构和各部分的作用。

2、学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。

【教学难点】

掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻。

【教学过程】

一、导入

同学们，在我们家乡泉州，有一座让泉州人民引以为豪的建筑，它伫立在市区的圆盘上，上面有许多的飞天。这就是咱们泉州的城雕。城雕上的飞天，姿态各异，栩栩如生。飞天，反映了中国古代劳动人民对飞上九重天的向往。那么，请大家回忆一下，我们中国历还有什么与飞上蓝天有关的人和事呢？

讨论：时间为5分钟左右。

总结归纳：最早的当属嫦娥奔月了；牛郎织女的故事；女娲补天和夸父追日；《西游记》、《封神榜》等文学作品；敦煌有“飞天壁画”、“唐明皇游月宫”。

二、主体

教师：我国从古至今对飞天的梦总是抱有很深很浓厚的憧憬，这个梦想终于在20xx年10月17日得到了实现。这一天可以说是全国上下万众瞩目的一天，也是我们的自豪感得到空前提升的一天。这一天，让我们用一些定语来给它下定义。

同学们看书，自己找词语，或者自己形容(时间为3分钟)。

教师归纳、概括、点评：中国第一位宇航员、第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空、实现了几百年的梦想……(这些词语可以由同学们自己找、自己说，主要的目的是让他们对这一天的意义有所了解)。

教师：在课文的开始，开头的三段，给我们介绍了本篇新闻的主要内容，这一部分叫作新闻的导语。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻的精辟议论组成。

一篇新闻除了导语以外，还有其他的一些部分。同学们，回忆一下，新闻还由什么部分组成？

明确：标题、电头、导语、主体、结语。

教师：各部分的作用是什么呢？我们可以以本文为例来看这些部分的作用。标题，告诉我们新闻的内容；电头，告诉我们时间和发布新闻的报社等情况；导语，刚才说过了，是介绍本篇新闻的主要内容。主体，围绕导语具体展开对新闻事实的叙述；结语，就是结束。

新闻中，把最重要的信息放在开头，次要的信息放在后面，这种结构叫作倒金字塔结构。

教师：同学们，再从整体上看看课文，课文结构的安排很有特色。前面和后面都是记述“神五”的发射场景，中间则穿插对中国航天史的回顾(这个回顾是简要的)，二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。这是一种首尾四合型结构。

同学们根据我们刚才归纳出来的文章的结构，看看文中交代的中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个关键的事件？

(提示：按照时间顺序。)

参考答案：

1958年*发出“我们也要搞人造卫星”的指示。

1960年中国第一枚火箭发射成功。

1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

“长征”系列火箭发射久经考验。

“神舟”一至四号飞船的成功发射。

教师：要真正依靠自己的力量将宇航与送入太空，摆在中国航天人面前的困难有哪些？他们怎么克服的？

(提示，从课文中找出答案，并概括。)

教师：困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“MADEINCHINA”。

三、播放影片：火箭知识、神六起飞

四、总结全文，共同完成课后练习

《飞向太空的航程》教学设计篇六

一、学习目标

1、知识与技能：了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。

2、过程与方法

①利用课前“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。

②师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。

③学生通过自主、合作和探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。

3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。

二、学法点拨

①利用“双导提纲”做好预习：通读全文，读准字音，理解词语意思，注意标点符号的使用，理清结构。

②进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。

三、背景介绍

从1999年的“神舟一号”到XX年的“神舟七号”征空，9年间的7次飞行如同7个台阶，它们所记录的，不仅是中国载人航天工程的不断突破，更是中国航天人的光荣与梦想。

神舟一号：横空出世。1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。神舟一号飞船座舱内放置有一个高1.70米左右、身着航天服的男性模拟人。这个模拟人是一个感应器，用于收集返回舱在太空中的温度、湿度、氧气等各种试验数据。

神舟二号：正样飞船。XX年1月10日，中国成功发射神舟二号飞船。神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样。

神舟三号：百折不挠。XX年3月25日神舟三号发射升空。不过，神舟三号在发射前却遇到了困难，飞船在进场的第4天，就出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，神舟三号飞船才发射升空。

神舟四号：低温突破。9个月后的10月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。前所未有的持续低温天气：-28℃，比发射大纲规定的最低发射温度-20℃足足低了8℃！

神舟五号：飞天梦圆。XX年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号。不过，就在这艘飞船进入发射场前最后一轮地面试验中，返回舱坐椅缓冲机构被发现无法完全满足缓冲发动机的备份要求。科技人员用了70天，攻克了这一按正常速度需半年才能解决的问题。

神舟六号：承上启下。XX年10月12日，神舟六号载人飞船再次升空。从神五的一人一天到神六的两人多天，费俊龙、聂海胜115个小时的航程不仅实现了多人多天太空飞行技术的突破，而且完成了中国第一次有人参与的空间科学实验。

神舟七号：伟大的跨越。XX年9月25日，神舟七号载人飞船顺利升空。9月26日，神舟七号宇航员翟志刚完成了中国首次太空行走，中国成为世界上第三个掌握太空行走技术的国家，这是中国乃至人类航天史上最伟大的一刻。

在美、苏发射载人航天器近半个世纪后起航的中国载人航天事业，在几年内走完了发达国家三四十年所走过的路。

四、课前基础知识自测

1.试一试，给下列加点字注音。

翌年( ) 横亘( ) 橘红( ) 九霄 ( )

酝酿( ) 嫦娥( ) 摘星揽月( ) 乾坤( ) 载人飞船( )

2、掌握字词书写和词语意思。

举国关注烈焰拔地而起不同凡响沉闷乾坤酒泉尘封

3、将下列横线处填上正确的标点符号。

①乳白色的神舟五号飞船内，杨利伟中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。

②托着载人飞船拔地而起，直刺云霄

③中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类真正的航天始祖万户的国度。

④提出了分三步走的设想第一步发射探空火箭第二步，发射一二百公斤重的卫星第三步，再发射几千公斤重的卫星。

五、认知与探究

1.感知文本、发散思维

思考：阅读完这篇课文，同学觉得哪些地方需要我们一起探究？

2.难点质疑、重点突破

列出同学们认为是本篇文章的重点问题并分析。

3.重点突破、条理思维

对提出的问题进行梳理归纳，在教师的引导下，分组讨论交流，然后小组选出代表发言，同学们共同对文本进行更加深入地研讨。

4.充实思想、提升境界

《飞向太空的航程》 教学设计（优秀6篇）

《飞向太空的航程》教学设计 篇一

语文《飞向太空的航程》教案 篇二

语文《飞向太空的航程》教案 篇三

《飞向太空的航程》教学设计 篇四

《飞向太空的航程》教案 篇五

《飞向太空的航程》教学设计 篇六

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