日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。在写之前，要先考虑好内容和形式喔，快回答整理了10篇教学成果总结范文，希望您在阅读之后，能够更好的写作教学成果。

教学成果总结 篇一

今天下午我听了陈老师的授课，总体感觉是：教学设计层次清楚，环环相扣，从导入的新异性（美丽的校园和可爱的学生）引出自由交谈话题到各项任务的完成，从对课文的整体把握到逐段的分析理解，从课内知识到联系生活实际的对话表演，从对语言结构的分析到语言的升华等，环节过渡自然，不留痕迹，注重了知识的积累，注重了学以致用的教学目的，注重了教学情感的升华，充分体现了新课标理念。下面，我从教学思想、教学目标、教学方法、教学基本功、教学程序、教学亮点谈谈自己对陈老师这节课的一些粗浅看法，提出？点值得探讨商榷的地方。

一、教学思想

该课表现出陈老师教学思想的全体性、全面性、主动性，她善于抓住课堂关键事件，生成精彩课堂，她的教学面向了全体学生，着眼于学生的发展，课程挖掘很多来源于学生的生活空间和社会实践，从而实现了学生获取知识的自我建构、自我生成的过程，任务明确，课堂民主、和谐、自由，充满活力，教学中无处不体现出教育即生活的教学理念和新课标理念。

二、教学目标

主要语言目标为“Talkaboutownership”这一知识目标不但贯穿教学始终，而且老师在知识目标训练的同时，学生的能力目标和情感目标得以提高和深化，让学生学会使用have…的一般疑问句和否定句并进行口语练习和英语思维交际能力的培养，同时促使学生热爱学习，热爱运动。

三、教学方法

教师在组织和实施课堂教学时注重了“教师为主导，学生为主体，”教学原则，主要采用“任务型”教学；努力创设英语环境，辅之情境教学法；贯彻英语学习的交际性原则；由简到繁，由易到难的递进式原则及其生活原图与网络的资源整合的原则，让学生在完成任务的过程中体验、实践、参与、交流和合作，实现任务目标，感受成功。在学法设计方面：注重了学生自主学习和小组协作的学法指导和培养。学生通过自主学习，完成了较简单直观的任务，通过小组协作，完成了难度较大的学习任务，比如Guessinggame表演时，鼓励学生采取两人一组的合作的方式，协作学习，有利于培养学生与他人合作的能力，学生的对话表演显示出的较强口语能力。在教学环节设计中，老师还引入了竞争机制，分成小组比赛，积极地引导了教学任务的完成，同时也大大地调动了学生的学习积极性，最大限度地参与课堂教学中。

四、教学基本功

教师教学基本功纯熟、干练，语言表达能力强，语音、语调高低适宜，快慢适度，言简意赅，富有启发性，风趣幽默，加之伴以灵动的肢体语言，很有感召力和亲和力。

五、教学程序

整个教学活动设计了4大任务，任务设计符合教学的实际内容和学生实际，教学思路清晰，具有层次性，能给学生耳目一新的感受。整个课堂结构安排严谨、环环相扣，自然过渡，师生活动时间分配恰当，没有“前松后紧”和“前紧后松”的现象。

Lead-in：陈老师借用一些颇具特色的的图片影射了今天的上课内容“Ihave…这一语言目标。然后学生进行“头脑风暴(BrainStorming)”活动，积极思考，创新性回答问题。教师通过“热身活动”，给该课一个良好开端。

Task1:陈老师新单词的学习别具一格，她没有为了学单词而教单词而是先将单词图片单个呈现，尔后集体呈现，中间还穿插了单词的简单用法，然后一个Guessinggame把今天的新单词基本解决，他对当前热门的体育项目的其他球类名词也做了一个升华。最后回到课本处理书中练习1a.陈老师的预设让学生主观能动性得到充分发挥，激发了学生的好奇心和求知欲。陈老师通过精心合理、多维灵动的预设进行创造，使这一环节起到了承上启下的作用，最大限度地训练了学生的猜测和逻辑推理与判断能力。

Task2:陈老师在导入和任务1的设计已经为新课的引入打好了基础，可谓新课的导入水到渠成。教师呈现一幅幅图片引导学生进行练习；先老师与学生互动，然后学生与学生之间互动，chaindrills更让学生对今天的内容滚瓜烂熟。陈老师上这一堂课始终没有脱离教材，他在学生上口的情况下及时跟进处理了1b练习，还把今天所学内容编成歌曲的形式以便学生记忆。这样让学生从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的烘托与情绪的渲染，从而达到语言目标的实现。

Task3:Activities实际上这一任务是学生自主活动的部分，pairwork和chaindrills让学生对本堂课的内容滚瓜烂熟，陈老师这节课始终紧扣教材，她在学生上口的情况下及时跟进处理了1b的练习，还把今天的内容编成歌曲的形式以便学生记忆。这样让学生从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的烘托与情绪的渲染，从而达到语言目标的实现。

Task4Exercises陈老师对今天的所学内容进行了总结和要求，及时跟进了练习训练，进一步巩固了所学内容，很好地完成了今天的教学任务，最后提出了育人目标，充分地体现了一些新课程改革的理念，从而达到了英语教学的知识目标。激发了学生“树立自信，超越自我，克服困难，不断进取”的情感因素，很好的将德育渗透到日常的教学中，使三维目标在该堂课内得以充分的体现。

六、教学亮点

1、教学是教师与学生相辅相成的教学活动。教师善于抓住学生的认知兴奋点，努力激发学生的学习兴趣，充分调动了学生主动参与学习过程。教师不仅认真钻研教材、化解教材，而且深入把握学情，在教学实施过程中，注重学生自主、合作、探究学习，充分体现了“教师为主导、学生为主体”。整堂课充满了宽松、和谐、民主的课堂氛围，师生互动、生生互动好。

2、课堂导入新颖、独特。教师以灵动的教育机智和专业敏感及时捕捉和巧妙利用能对教学效益产生关键作用的关键事件及时调整教学进程，形成一个充满生命活力的课堂，生成了一个精彩的课堂。

3、教学体现了新课标理念：“为了每一位学生的发展”。教师在课堂上做到了心中有学生。

4、教师按“话题-功能-结构-任务”的教学理念，在一定的交际情景中呈现语法，使学生在听、说、读的过程中对语言材料形成一定的感性认识，达到语言信息足够量的“输入”，进而引导学生根据语境提炼、归纳所学语言知识，强化了语言的功能，真正达到了学以致用的教学目的。使得教学的重、难点在有序而无声中得到突出和突破。

5、有效地运用了现代多媒体技术与英语学科教学的整合，一幅幅运动明星们取得成功时或受到挫折时的精彩画面，配以催人奋进或气氛凝重的音乐，让学生从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的烘托与情绪的渲染，起到了激趣增效的功用。

6、捕捉学生认知的兴奋点，努力激发学生兴趣，积极导向。

教学成果总结报告 篇二

为确保新学期各项工作平稳有序进行，按教育局相关文件要求，我校本着早安排、早动手的工作思路，对新学期开学工作做了周密的策划与部署，为教育教学工作顺利开展奠定了坚实的基础。现将有关情况汇报如下：

一、重视教师政治理论学习，认真贯彻教育工作会议精神

我校积极遵守局放假通知精神，正月十一全校教师正式返校，当天上午组织全体教师学习了《教师职业道理规范》、《上班期间纪律要求》。下午，在北五楼多媒体教室观看了北师大副校长董琦教授的专题讲座《改革课堂教学评价，提高课堂教学效益》。十二日，局教育工作会后，校级班子成员迅速返校，研究局长报告精神，研讨新学期工作新举措，在此基础上重新修订了《教师考勤制度与实施办法》，新出台了《实验中学考务人员管理制度》、《办公室卫生检查制度与实施办法》以及《学生课间楼层管理制度与实施办法》。十四日，全体班子成员到校，召开校务会，会上，校长吴xx传达了县委肖书记到教育局调研时讲话精神与XX年教育工作会议精神，相继讨论通过了新出台的相关制度与实施意见，审议了各处室新学期工作报告。十六日，召开新学期教职工大会，会议有五项议程，学校校长吴xx做新学期整体工作报告，政教总三处分别宣讲了新学期工作计划与措施，副校长刘xx带领大家学习新出台相关制度与措施，内容客观、全面、具体，既有方向性的引领，也有实践操作性的指导。最后校长做总结讲话，向教师提出了两点希望：一是提高认识，转变观念，明确任务，强化责任；二是查摆工作，准确定位，主动进位，严格落实。通过学习，使教师充分认识到当前蓟县教育新形势，增强了广大教师责任意识，质量意识、主人翁意识与工作紧迫感与使命感；明确了新学期工作目标、任务与要求，激励了广大教师工作热情与主动性，振人心、催奋进、鼓干劲，为新学期开学提供了强有力的智力支撑。

二、加强校园环境建设，排查安全隐患，确保开学平稳有序

1、全员出动，打造舒适、整洁、和谐校园环境

为积极贯彻局关于“加强美丽校园建设，打造师生美好精神家园”指示精神，十六日中午，由办公室牵头，组成了以副校长任队长，男教工为成员的三个清雪小分队，对校园积雪部位进行了全面的清扫工作。十七日上午，在学校新出台的《办公室卫生检查制度与实施办法》引领下，各年级、各处室对所辖卫生区域进行了环境大清洁、大治理。住宿生返校后，又对教室、环境卫生区进行清扫与整理工作。下午，校长带领班子成员对各办公室环境卫生、学生宿舍进行全面检查，干净整洁的校园环境为第一天上课营造了良好的氛围。

2、重视安全教育，加大排查力度，确保学校安全稳定

为做好开学初安全教育工作，十七日上午，德育处相继召开了年级主任、德育干部、班主任专题安全教育会议和住宿生管理人员会议，就开学准备工作与安全教育进行周密的部署。随后，各年级、各处室又相继召开了年级教师工作会议、班主任会议与职员会议，对学生管理、课堂管理、教师管理提出了明确的要求与希望。总务处对全校的线路、消防器材设施、房屋校舍、功能教室、图书室、监控设施、伙房的食品卫生以及住宿生的用床进行了拉网式的检查，消除了不安全因素，排除了安全隐患。同时，对锅炉、取暖管道以及暖气等设施、设备进行详细检查，确保取暖设施的良好运行，并对从业人员提出了相关的要求，确保不出现安全责任事故，为全体师生创造了温暖舒适的办公环境。

3、保证用书供应，确保上好第一节课

学校有教职工159人，学生985人，现已全部到校。为保证上好第一节课，我们做以下工作：一是保证师生用书发放及时，目前新华书店配送师生用书全部发放到教师、学生手中。少数未到部分已经与书店积极沟通，争取及早尽快到位；二是按上级减负高效相关文件精神，严格落实教学大纲，开足开齐课时，各年级已安排好新学期课表、早晚自习值班表；三是继续坚持提前备课，超周备课的原则，从正月十一上班，各位教师已经进入新学期上课的准备工作，确保上好新学期第一节课。

三、遵照局工作要点，积极部署学校全面工作

自腊月二十九局下发XX年重点工作文件后，校级班子就局工作要点进行认真研读，并结合自己负责工作深入思考，正月初八，校级班子返校，对新学期工作进行了研讨与全面部署。

1、以健全人格教育为基点，积极打造特色德育

依据校情与学生年龄特点，我们新学期坚持以责任教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成特色。主要任务与目标有：一是认真落实德育人员工作职责，进一步提升德育人员办事效率；二是以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力；三是强化校园卫生、校园文化和学生文明建设，建设美丽校园，打造师生美好家园；四是实施传统节庆日与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质；五是认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，确保学生安全责任事故为零。措施有：一是加强德育队伍建设，营造全员育人氛围；二是加强养成教育，促进学生健康成长；三是加强美丽校园建设，打造师生美好精神家园；四是以丰富多彩的活动为载体，培养学生综合能力。

2、以落实课程计划为准绳，积极构建减负高效课堂

按照局“内强管理，外树形象，提高质量，办人民满意的现代化教育”的总要求，我们紧紧围绕“提高教学质量”这一主线，加大教育教学改革力度，积极构建减负高效课堂。新学期我们确立的教学工作主要任务与目标有：一是优化教学质量目标体系；二是加强教学过程管理。

3、增强服务意识，做好后勤安全保障工作

遵照局会议精神，我们以管好校产为重点，坚持“为教学服务，为师生服务”的原则，树立“服务育人”的宗旨，认真做好后勤服务、财务与物资设备管理等各项工作，保证后勤服务规范化、科学化。我们的措施有：一是通过学习，借鉴先进校后勤管理经验，不断提高后勤人员素质与管理能力，增强其服务意识、质量意识；二是进一步完善后勤管理制度，认真落实岗位责任制；三是管好用好学校每一点财力物力，做好开源节流工作；四是加强安全防范意识，定期做好校舍、消防设施、防火防电的安全大检查工作，确保安全事故为零，不断提高后勤服务意识、服务质量和服务水平。

开学在即，一切准备工作就绪，我们坚信，有教育局领导的大力支持与亲切关怀，有教职工的实干与齐心协力，实验中学新学期一定再上新台阶！

教学成果总结 篇三

一、指导思想

用新课程标准指导学校教科研工作，用新的教育理念和开拓创新精神开展教育科研工作。立足本校实际情况、着眼于实际应用。，为全面提高教育教学质量、促进学校现代化建设发挥积极的作用。

二、组织机构

教育科研研究成果推广应用领导小组：

组长：邱建平

副组长：张怀友张春霞赵婉虹李晓军李敬华彭海军王润刚

组员：李书园李海艳李燕卢峥何培兰李亚娜

三、工作任务

（1）创造条件，配置符合要求的现代教育技术软、硬件设施，为现代教育技术教研工作与成果推广应用提供物质保障。

（2）全面培训提高教师的课题研究的理论水平和实际操作水平。

（3）确立应用性较强的研究课题，提出符合学校实际的课题，供全体教师参与研究，将有效成果推广应用到教育教学中去，将成功经验向外界推广。

四、工作制度

（1）把课题研究与成果推广应用工作作为学校的一项重要工作列入议事日程，体现在各项工作计划当中。

（2）把课题研究和教研工作紧密结合作为学校教研工作的重要内容，确立独立的研究课题，组成研究班子，建立从课题立项、过程实施方案的制定、研究过程材料的收集、研究成果总结、成果鉴定与应用推广完整的工作体系。

（3）把各项课题的教研工作作为学校校本教研的重要内容，定期检查交流研究成果。要求老师经常写论文或经验总结，以教研组为单位，每学期开出与研究课题相关的研讨课，学校定期举行相关课题的课堂教学比武，促进教研成果推广应用工作。

（4）采取“专家引领、同行辅助、个人钻研”和“走出去、请进来”的方式来开展工作，争取上级相关部门的支持与辅导，外出学习考察，借鉴别人的成功经验，在工作中少走弯路

（5）把教师在课题研究与成果推广应用方面的业绩作为年终考核成绩、评定职称、晋级、评优、评先的重要依据。

（6）学校每期至少组织全校老师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训2次以上，使教师能熟练使用ppt，flash等多媒体软件开发教学课件。

（7）学校定期检查，对在课题研究与成果推广应用工作中成绩突出的个人给予精神和物质奖励，按照学校量化积分考核方案予以相应的加分。

教学成果总结报告 篇四

高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块，这种以模块形式出现的课程，在高中尚属首次，为了体现课程标准，落实选修内容，上好每一节音乐课，以下几点是我高中音乐教学的一点体会。

一、严谨性

1、严谨的备课

备课是教学过程的第一步，也是至关重要的一个环节，它对整堂课起一个导向性的作用。教案之中各个环节、内容的安排是否有理、有序、有趣将直接影响着教师的教学和课堂的质量。

比如教学目标，现行存在着主要有两种设计模式。一种是理论型的，一种是实际型的，两者各有其特点。理论型的模式注重深层次的、意义广泛的要求，比如：学生的学习兴趣、参与意识及能力、课堂效果等等，比较贴近素质教育的宗旨，但缺乏实际评价的可测量性；实际型的模式则注重评价的可测性，比如：学生领悟了多少知识、认清了多少道理、学会了多少方法和技巧等等，比较易于评价和测量，但似乎又不那么贴近新课标的要求。如何将二者的优点有机结合，正确应用到备课中，真的需要我们下一番功夫。

备课的严谨不仅仅是体现在文字上，它还应考虑到是否切和实际的可操作性。一份教案是否适用与所教授对象的知识层面及心理特点；是否能应用与自身的客观条件；是否符合新课标的要求等等。

我们可以问一下自己，设计的这份教案能否发表和公开，并很难被别人挑出毛病来呢？

2、规范的教态

教室是一个“大舞台”，在45分钟的“演出”时间里，出场人员又不仅限于教师一人，虽然你是“第一主角”这无可非议，但课堂不是演“独角戏”，整台戏的成功还取决于你能否调动起“群众演员”及“配角”的情绪，来共同完成这场“演出”。

规范的教态是课堂成功的一个不可或缺的重要因素。音乐教师的形体语言是教学的无声语汇，它借助表情、眼神、举止、仪表、手势等手段，来传达感情，是一种具有较高审美价值和感情交流的沟通工具，自然得体的教态不仅可以缓和、松弛教室里的紧张气氛，同时不经意中你的一个肯定的眼神或一个鼓励性的动作也给学生带来一种亲和力。

有时候不用多讲什么，你的形体语言已经感染学生了。

3、精炼的教学语言

“讲课”不是“说课”，“讲”和“说”的意义不同。“说”是很随意的，“讲”就不能。“讲”这个字本身就带有“教授、传授”的意思。所以“讲”不可随意，要精炼。一堂课下来，和教学中无关的甚至是个人的习惯用语要少说，或者是尽量杜绝，以免误导或扰乱学生的正常思维。

精炼的教学语言，能使学生的思维更加清晰、便于更好的按照教师所设计的思路深入下去，以期达成最终的教学目标。

在实际的课堂教学中，一位好的教师，讲解应该是生动的、风趣幽默的；讲授的内容条理。

4、严谨且不失幽默

一堂课的时间是45分钟，单凭一昧认真的讲解是很难引发学生的兴趣和共鸣的。心理学研究表明，一位成人对陌生事物的专注时间每15分钟为一个生理周期，超过这个限度，疲劳感马上袭来，学生就很容易产生注意力不集中、走神等现象。幽默诙谐的语言、不伤大雅的小调侃即缓解了学生的疲劳感觉，又重新吸引住了学生的注意力，并且活跃了课堂气氛、增强了课堂效果。

然而，难就难在一边即能保持严谨的教学，一边还能不失水准的幽默调侃。事实上，如果你的知识结构不全、教学经验不足、教态不规范，很可能一严谨你什么都不会了。我本人对这一点体会颇深。一规范严谨起来就变得缩手缩脚，枯燥的讲解是不可避免的了，更不要谈什么幽默诙谐，自身的优势特长一点也发挥不出来，有的时候，自身已经明明意识到了什么可就是做不到位。其实，这不是“生疏不生疏”的问题，而是一个习惯性的原因。常规教学中不良习惯的养成肯定会影响到你的竞赛课发挥，要想做到即不失严谨又能幽默诙谐，只能认真地从平时常态课教学中一点一点积累，没有什么捷径可走。

二、科学性

音乐是听觉的艺术，同时还是一门感知艺术。它是无形的，看不见、摸不着，只能通过欣赏者的听觉器官接收，通过他的心灵体会、感受，从而使他得到美感的一门艺术。

高中学段学生有着他自身的特点。一方面，如同他们的生理结构一样，自身的知识结构已近雏形；一方面知识结构亦如同他们的心理层面一样，虽自我感觉成熟，其实往内里挖掘还是稚嫩的很。这个时期为他们安排的课程内容浅了不行，不愿意听（学生语：小儿科了）;深了也不行，听不懂（学生语：又讲些老古董）。所以在制定教学措施和教学计划时应当遵循音乐这门学科的知识特点和自身规律，同时还应考虑到所教授对象（高中生）的知识层面及心理特点。

1、教学中，应侧重于在聆听基础上的讨论、交流、比较和评论，通过生动的教学活动来实现体验美感、丰富情感、促进想象力的过程。

2、音乐艺术的非具象性和非语义性体现了音乐课程独有的魅力特色，音乐也是一种直接的体验和经验，必须通过直觉的方式去获得。教学中，教师应尽好自己的主导作用，引导好学生的“感觉——体验——学习”这一学习过程。

3、围绕学习主线结合学生实际设计课程，挑选一些贴近社会实际和学生的生活经验、有利于学生全面发展和健康成长的音乐素材来增大课堂信息量。

三、创新性

同样的教材有不同的教师；同样的教案有不同的教法；同样的教法有不同的变化。所谓“仁者见仁、智者见智”，现实教学中许多创新的教学思路、教学手段、教学方法不断涌现出来。

提倡创新性的教学是在符合自身学科知识特点，切和学生心理、能力实际的基础上进行的。如：长沙的孙衫老师在《音乐与影视》这堂课中，加入了“我为电影片断来配乐”这一章节，收到了很好的效果。青岛开发区一中的刘磊老师在《音乐能告诉我们什么》这一课中，尝试着将“知识导引”这一章节加入到了教学中，为最终的教学目标成功地进行了过渡和铺垫。

许多成功的创新教学事例不胜枚举，这里就不再一一列举了。需要强调的是：创新是提倡“个性化”教学的一项重要手段；创新不是随意的改变；“万变不离其宗”，无论怎样创新，还是要符合学科的知识特点及规律、切和教学的实际。

最后，我想说的是：所有的成就来自于平时一朝一夕的积累，规范严谨且认真的常态教学是教学能力提高的重要保障！

教学成果总结 篇五

尊敬的各位领导、各位教师们：

大家上午好：

本学期，我担任x年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的。力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质

此外我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教学成果总结报告 篇六

今天我们在这里隆重召开20xx—20xx学年第一学期期末考试教育教学总结会，如今站在台上，心中感慨万千，青山依旧在，几度夕阳红，历经岁月沉浮，千锤百炼，张五营小学上期期末测试成绩有所起色，得益于各位领导的英明领导和对学校工作的大力支持，来自于全体张五营小学教育人和家长学生的共同努力，也离不开各位同仁对我校工作长远发展的鼎力相助。

3月10日接到本次期末成绩，真的有些大吃一惊，期望值和实际名次有些悬殊，我们所报目标是稳中有进，名次在5名左右，又电话罗主任成绩计算是否偏差，得到确认无误后，也算缓了口气，大家背后为之付出的辛劳和汗水得到了肯定。

一年级两位特岗老师语文平均分62.15距离李大庄64.99相差2.84分，排名第四，数学59.9距离第一名65.7相差5.8分，深感低年级老师高手林立，亚历山大，但是相比较20xx年度春季排名十多名，算是走出了谷底，当然这也是开学招生放弃了学前生入班的扭转，避免了考试的麻烦和影响。

我校二年级老师也是中流砥柱，数学折算平均分67.51相比第二名66.99仅差0.52，压力也深重，语文61.24与第二名62.8相差1.56，紧紧逼后，我们平时也特别注重低年级老师任课的分配，因才施教，有的放矢，打好稳定了基础，才利于学生的长足发展。

当然我校也有败北，三年级的语数英排名却比较靠后，13.8.7的落后位次，也让我忧心忡忡，学生的成绩还得积极跟上，四年级老师语数英552，基本上跳出来怪圈，可是距离先进仍要落差。

成绩下发公布后的当天下午，我们及时召开了考情分析会，大家为之前辛苦付出所取得的成绩也深感欣慰，但是也倍感压力倍增，高处不胜寒，要想继续保持先进，就得老骥伏枥，志在千里，同时我也向大家动员，发扬赶超带的精神，向名次肯前的学校和老师不耻下问，落后的同志想方设法在教学和学生管理上弥补不足，积极赶上，要为成功找方法。

考场如战场，瞬息万变，是非成败转头空，过去的一切已经走远，这学期的严峻考验已直面眼前，在校时间才有七八十天，只有明心明智，寻找差距，知弱而图强，我觉得这次总结会又是一次加油鼓劲会。

，方得始终，也希望我们始终做一个识大体，重机遇，争先进，不放弃的人，始终做一个有担当，有价值观的人，始终把教育事业当成终身学习和奋斗的职业，拥有不竭的动力开创未来！

教学成果总结 篇七

一、教学成果总结

经过老师与小朋友们的共同努力，一个月下来，国学经典诵读也取得了一些小小的成绩，现详细说明如下：

1、论语《学而第一》篇，赵心镜小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟练，需提示，其余能够背诵下来；马博洋小朋友第一段比较熟练，其余需提示，可以背诵下来：李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟练，需提示，其余能背诵下来；孙小慈小朋友每句需提示，可以背诵下来。

2、论语《为政第二》篇，赵心镜小朋友第一、二、三、四段熟练，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟练，需提示，其余能背诵下来；马博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟练，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟练，需提示，其余能接诵下来。

3、论语《八佾第三》篇，赵心镜小朋友全篇熟练，几乎不用提示，全篇能诵读；李梓睿小朋友熟练，几乎全篇能诵读；马博洋小朋友较为熟练，个别段落需提示，其余能接诵下来；孙小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接诵下来。

4、论语《里仁第四》篇，赵心镜小朋友熟练，几乎全篇能诵读下来，李梓睿小朋友熟练，几乎不用提示，全篇能诵读；马博洋全片较为熟练，个别段落需提示，全篇能诵读。

5、论语《公冶长第五》正在学习中。

二、近期教学计划

根据中班小朋友的实际学习情况，老师制订如下学习计划：

1、每周抽出一节课复习已读篇章《八佾第三》和《里仁第四》

2、每月月底对所有已读篇章复习巩固一次。

3、每个星期五上午对小朋友们检测一次，以帮助巩固已读章节。

总之，老师将一如既往地带领小朋友们多读多诵，总结经验，取长补短，真正使得小朋友们成为国学经典的实践者和受益者。

教育教学成果总结 篇八

回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：

一、搞好教学教改

这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。

二、加强自身修养，提高思想素质

本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

三、加强业务学习，提高自己的教学水平

1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。

2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。

3、重视对特殊生的培养

为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。

为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。

4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。

本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。辈学习，争取进步。开学已经一个多星期，我继续抓紧课堂教学和课后辅导，并注重培养学生主动性和总结规律的能力和习惯。

教学成果总结报告 篇九

由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国各地都推迟了学校开学时间，根据“停课不停学”的要求，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广大师生耽误课程。我市也不例外，我市教育局也开启了网络直播授课模式。

1、备课，在直播课前一天，我在网上浏览电子课本、教参，查阅各种资料，准备好这节课的相应课件。

2、为方便学生在钉钉上的操作，直播课前20分钟，我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、分享直播课链接，提醒咱同学做好课前准备，剩下2分钟开课时间我再次在钉钉群分享直播课链接，这样学生在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接浪费时间，

3、在市局安排的优秀教师直播课上，首先，我会及时跟进同步听课，我也要求学生用笔记本记好笔记，或者用手机截屏保存市局老师讲课过程中的关键知识点，在直播课结束后，我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充，再讲解一些学生这节课所提出的困惑，还有昨天作业中存在的问题，直播课结束以后立马在家校本上布置今天的作业并要求学生拍照在线提交。

4、存在问题，一部分学生缺乏自觉性，每次市局上课总有一些学生不能按时上线学习，或者中途离开，并且我开直播课时一再强调总有一些学生磨磨蹭蹭就不进直播间，我直播快结束的时候他才进来，还有些学生只听5分钟就走，或者他手机在线他忙别的事，家校本的作业也不能及时提交，有的甚至一次都没交过，网络授课互动性较差，老师不能及时了解孩子们的实际学习情况，孩子们可能也觉得跟老师沟通也较费劲，所以10天的网络学习可能极少部分学生慢慢适应这种教学模式，大部分学生产生厌学情绪，烦躁。

目前的教学工作还有很多不足与无奈，怎样保证学生全员参与，积极学习，还需要不断地探索。网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。但是我相信我一定会克服各种困难，竭尽所能做好在线授课工作。

教学成果总结报告 篇十

初中音乐课与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标。

在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈心得体会。

1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容

新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。教师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，注意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将知识融会贯通。

2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块

虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾小结———实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。

3、用音乐的方式进行师生互动与交流学习

课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契！

他山之石，可以攻玉。上面的10篇教学成果总结范文是由快回答精心整理的教学成果范文范本，感谢您的阅读与参考。