在日常生活或是工作学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。想拟事迹却不知道该请教谁？这里快回答为大家分享了5篇师德标兵事迹材料，希望在师德标兵事迹材料的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

师德标兵事迹材料 篇一

王锦虹是金山中学一名普通的地理老师，曾先后担任班主任、科组长等职务，现任教务处副主任。从教十几年来，王锦虹老师始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求，激励自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

王锦虹老师以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自他至高无上的事。王锦虹老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。他常说：作为一名班主任，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的时候，王锦虹老师走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，王锦虹老师深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。王锦虹老师的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是模范的力量。王锦虹老师要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

王锦虹老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生，以校为家。在他的悉心指导下，他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅。

二、热爱生活、关爱他人

王锦虹老师热爱他的工作、热爱他的学生，热爱他的家人。王锦虹老师跟同学们一起打篮球、一起跑步，一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯。训练是辛苦的，但收获是甜蜜的，他们在校运会上收获满满。

孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”王锦虹老师关爱他的每一个学生，学生生病了，他会带他去校医室，家长如果不能及时赶来，他还会送学生去医院；有一位恩平的女同学刚来金山中学，还不适应这里的生活，每天都在哭，王锦虹老师耐心的跟她聊天、谈心，还会给她送上意外的惊喜，一个月过去了、两个月过去了……最终，她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学。

王锦虹老师不但爱他的学生，他和他的学生还把爱传递给了社会，他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务……，王锦虹老师用他的言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人。

三、乐于助人，共同进步

作为金山中学地理科组长，王锦虹老师平时积极做好全校地理科教学协调工作，与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，与教师们互相促进，不断提高教学水平。在指导青年教师方面，处处以身作则，起到示范表率作用，让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在王锦虹老师的悉心指导下，林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀，他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励。

作为市初中地理学科带头人，王锦虹老师参加了广东省骨干教师培训，多次在全市中考地理研讨会上作主题发言，多次“送教下乡”，撰写多篇论文发表或获奖，参与编辑多本教学资料，为全市初中地理教学起到示范作用。由于工作出色、成效显著，先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”，先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号，多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委。

王锦虹老师选择了“教师”这个神圣的职业，坚持以科教兴国为己任，严谨治学，诲人不倦，从高从严要求自己，敬业乐业，不断进取，虚心向其他老师学习，汲取先进的教学经验，并发挥学科带头人的作用。

倾洒教坛终不悔，王锦虹老师热爱他的工作，更加热爱他身边的每一个学生！

师德标兵事迹材料 篇二

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，她每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

某某同志1995年加入中国共产党。1996年7月毕业于通化师范学院历史系，她怀着一颗终生献身教育事业的赤诚之心，来到XXX县第一中学，开始了教育生涯。23年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，关心集体，尊重同事。无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、忠于职守，教书育人

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，她一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。1996年-20xx年担任了10年班主任工作和英语教学工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。20xx年由于她的丈夫外出工作，她一个人在家带着不到三岁的。儿子，没办法她辞掉了班主任工作回到了自己的历史专业。我校近几年历史教师比较紧缺，作为一名中青年教师，她多年坚守在毕业班的教学工作。她一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。

二、以身作则，言传身教

她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。她经常耐心的面对面的给学生批改讲解作业。要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。初三下半学期经常进行考试，为保证第二天上课把试卷发给学生及时反馈，她经常把试卷拿回家批改，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。就这样，她在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

三、关心学生，循循善诱

她真诚关心和爱护学生，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。今年她所任教的班级有个叫张靖麟的学生，纪律散慢，作业常常不完成。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，她试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，随时随地，她会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，她也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。最后中考历史考了58分。这大概是我们说的爱心教育吧！

四、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，她每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

五、工作扎实，成绩显著

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，她所担任的历史学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。就在今年刚结束的中考中，她获得了历史满分率全县第一。在她的执着努力下，终于看到了丰硕的果实：

20xx年-20xx年荣获高考奠基奖优秀教师荣誉称号

20xx年在中学第一大学区活动中展示课被评为优秀奖

20xx年《如何将疑探教学贯穿于历史教学当中》获得教学论文一等奖

20xx年《世界反法西斯战争的胜利》荣获优质课一等奖

20xx年《创新意识和实践能力在历史教学中的培养》获吉林省教育学会第十一优秀教育科研成果论文三等奖

20xx年获吉林省第二届《中国教师报》征文比赛中获得二等奖

20xx年在全县“牵手共赢”教学活动中，讲授的课荣获一等奖

20xx年荣获教育系统“优秀共产党员”称号。

在今后的教学生涯中，她会继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。

师德标兵事迹材料 篇三

XX，20xx年毕业于哈师大英语教育专业，教龄19年，党龄15年。现任20xx级六年一班班主任。曾获哈尔滨市“四有”好教师、哈尔滨市师德先进个人，哈尔滨市党员先进典型，最美班主任等称号并多次获校记功奖励，现承担哈一五九中学六年组组长工作。

作为哈一五九中的一名党员教师，她认为把每一件事情做好落实好，把应尽的责任承担起来就是自己的本分。在寂静的夜里，一盏小小的台灯倔强的亮着，时不时的传来指尖敲击键盘的声响，桌案前的身影并不高大，却代表着一名普通教师对事业的热爱，对教育的热忱，对学生的责任，从而迸发出强大的力量。

作为一名班主任老师，王老师勤勤恳恳、任劳任怨、顾全大局，在中考中班级成绩均在全年级名列前茅。在刚刚结束的20xx年中考中，所带二班省市重点率近60%。她用她的付出，将整个班级的师生凝聚起来。她将满腔的爱赋予学生，相信每一颗纯净的种子都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

王老师一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的'机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。多年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖……爱心得到了爱的回报，已经毕业的学生对她说“您是我遇到最贴心的老师”，毕业生家长对她“遇到您是我们的福气”……这是她的幸福，是她用爱浇灌出的硕果。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作她不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，王老师深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。她觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。

三尺讲台道不尽酸甜苦辣，三寸粉笔写不完人生风景。在今后的工作中，她将一如既往、风雨兼程，投身于所热爱的教育事业中去，因为热爱而无怨无悔！

师德标兵事迹材料 篇四

XXX，大学本科学历，中学一级教师，实验学校音乐教师，教研组长，XXX县骨干教师，XXX县优秀教师，XXX县师德标兵，XXX市优秀班主任。

他在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，已经默默耕耘了二十年，作为一名为学生服务的普普通通的老师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着平常事，用他的无私的爱换来了一张张充满天真稚气的笑脸。

在教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，他深深的知道在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，去为这些光环增辉添彩。他明白肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能和专业基本功，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。为此，他积极锻炼自己的基本功，不断丰盈自己。自己的努力也取得了一定的成绩：县里举行的教师专业基本功大赛每次都是第一名。同时他还积极参加省里，市里、县里举行的各项公益活动和专业比赛，都取得了优异的成绩。

“兴趣是最好的老师”，如何让学生在课堂上快乐的学有所得，是他不断探索的课题。每次教学之前，他都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上他要求自己不断地创新教学方法并尝试运用不同的教学手段，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。

除负责教学工作外，他还担任班主任工作。二十年教龄，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的是：建立良好的师生关系，是班级管理的关键因素。因为只有“亲其师”，才能“信其道”。在教育学生时，他始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生。对于后进生，他本着绝不能放下一个的原则，耐心说服，循循诱导，帮助后进生把原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。有的学生的是学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。周老师采用各种方法和途径，帮忙他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上。

他们班有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。孩子对学习失去了信心，从而产生了厌学情绪。周老师多次找他谈心，为他补习功课，让他负责宿舍卫生检查。并多次通过电话家访做家长的工作，这个学生最后变了很多，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名男生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，学习成绩下降了很多，同学们反应这个孩子还出现了早恋现象。周老师找到这个孩子谈心时，孩子的反应有点儿排斥。对此，他并没有灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次……一段时间后，周老师发现孩子变化还是不大，于是晚自习把提前给他写好一封信放到了孩子的`课桌上，他很惊恐的看了周老师两眼，悄悄地打开了那封信。可能是这封信使他的心灵受到强烈震动，第二天下午他主动找到周老师愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”一个大男生还掉下了几滴眼泪。从那以后，他真像变了个人似的。

周老师也是在农村长大的，也亲身经历过困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，他会从多方面注意给予他们以温暖的关怀，跟他们谈心，了解他们的需求。他们班有一个女生，父亲在她六年级时出车祸去世，随后跟着母亲生活，而母亲身体又不好，不能参加重劳动，家庭条件非常困难。孩子母亲还要供三个孩子上学。记得在初一订校服时，孩子的妈妈给我打电话，说孩子可不可以不定校服？孩子有衣服穿。周老师了解了她的家庭情况后说：“可以”。她妈妈在电话里说了声“谢谢”，周老师从她口中的“谢谢”两个字体会到这位妈妈的无奈和对孩子的愧疚。放下电话，周老师从网上给这个孩子交了钱。几个星期后，这个孩子和其他孩子一样身上也穿上了整洁的校服。

班级中很多学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，又由于我们是寄宿学校，所以作为班主任就更应该给孩子更多的关照和关心，以弥补他们缺失的爱，让他们感受到家的温暖。因此，周老师经常和他们的家长保持电话交流，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，也让他们时刻了解己孩子在学校的动向。周老师用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。

教育的本质就是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。周老师以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去影响了一批又一批学生。在今后的工作中，他会继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，因为他坚信付出的是艰辛和汗水，收获的却是满满的快乐！

师德标兵事迹材料 篇五

我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。

一、勤奋工作，甘于奉献

在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。

二、热爱学生，真情奉献。

在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。

无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，我有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好等。在班级中，我还充分发挥优秀学生的榜样作用，同时对学困生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我还经常给学生家长打电话，把学生在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

三、刻苦钻研，甘于奉献。

在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。

三人行，必有我师焉。上面这5篇师德标兵事迹材料就是快回答为您整理的师德标兵事迹材料范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。