建议书是单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。快回答整理了12篇家长对学校老师的建议书，希望您在阅读之后，能够更好的写作家长对老师的建议。

家长对老师的建议及意见 篇一

感谢老师这一年多对我家孩子的照顾，无论是学习上还是生活上。

学习一直保持稳定，生活上独立性增强，这与老师的谆谆教诲离不开。

高二是高中最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教导。您不唯分数论，而是在孩子接受知识的'同时，他学会了重要做人。他的心态极佳，虽然不是次次考试得百分，但是他就是喜欢到上学校，喜欢和老师同学在一起，他主动快乐的学习着，对老师，没有惧怕，只有亲切。他对事物有自己的辨别能力，他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说谢谢，也能把自己的心里话告诉我们。

始终保持了一个良好、乐观的态度。这也是我希望能得到的。我和同龄人在一起议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我很庆幸，我的儿子接受了良好的教育。他有了良好的学习习惯，老师和家长没有给他太多是压力，他个性发挥空间很大，他能够有时间有精力做自己喜欢做的事情。他学会了辨别是非、好坏、美丑，人格得到了健全；虽然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐渐的矫正。看到孩子的成长，我深感欣慰。

谢谢老师一直以来的悉心教导。

学生家长对老师的建议 篇二

教师篇

美国很多教学研究和服务机构的网站上都登载着一篇文章《开学头三周教师应做的101件事情》。虽然它并不是新近之作，却经久不衰地为广大教师提供借鉴和帮助。

文章共向教师提出101条建议，下面是其中一些主要内容：

●帮助学生顺利过渡

1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

3.让学生了解自己的学习风格。

4.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学生手册、补充阅读和练习。

5.订规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。

6.公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。

7.告诉学生正当合作和学习上不诚实行为的区别，让学生清楚何时允许合作，何时需要独立完成作业。

●集中学生的注意力

8.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

9.准时开始上课。

10.用形式多样的教学方法，如谜题、疑问、照片等引出当堂主题。

11.刚上课时让同学提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。

●挑战学生的智慧

12.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

13.通过角色扮演，来引出当堂课的主题。

家长对老师意见和建议 篇三

尊敬的的老师：

大家好！

您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们的小孩身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。很感谢上天让我的小孩遇见了像您这样的好老师！对于您的教学方法，我是很放心的，但仍希望老师您能精益求精，所以，下面提出我从各位家长收集起来的几点小小的建议。

1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？

2、您可以与学生称兄道弟，也许您会觉得好笑！哪有老师和学生称兄道弟的，没大没小的但这也可以让您多一分快乐，少一些烦恼有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。

3、老师，您也别生气了，您这样气下去，会对身体有危害的有一句谚语说得好：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句话告诉我们，要珍惜自己的身体，不要老是板着面孔，您有什么气就讲出来，让我们与您一同分担痛苦。

4、刚开始的时候您选那个阳×当班长，我们全班都同意了那是因为当初我们不知道他的为人，而现在全班都知道他不是个好班长他不但不管好班集体，而且还带头起哄这样的班长怎能帮您管好班级呢。

5、我们生物老师的脾气很糟有一次，我们全班都在认认真真地背书，他却说：“我们班的王×很乱，给我蹲到讲桌下面去！”为师，终生为父”，那就要尽自己的义务教好啊再说，捅到父母那里毕竟不是什么好事啊。

6、希望老师在编座位时，可以男女同学混合编位子这样一来，既可以避免同学之间讲私话或者玩耍之类的违纪情况屡屡发生；也可以让男女同学之间相互比一比，看看谁更行一般说来，谁愿意自己在异性同学面前丢面子呢？

7、我是一个不太守纪的学生，隔三差五地要进一趟保卫科，别的倒没什么，只是希望保卫科的老师不要手里拿着让人见了就害怕的木棍或竹棒，一逮进去就要来一个下马威，真让我提心吊胆你也许会说，你就不要违反学校规章制度嘛，可我管不住自己，你说是不是这就该打呢？

8、主任不要太不注意自己的身体，很多事情可以交给我们班上的班干部处理嘛，您什么事情都一个人来处理，您怎么能忙得过来呢？

9、我们班主任在开班会的时候，有时会说，你再不听管教，我就不再管了总觉得不能说这样的话，你这样说那些调皮鬼们，那他们正巴不得呢再说对自己的学生放弃也不是好办法，他们来学校也正是需要管教的。

10、时候班主任在学校扣了班上的分后，会在班上暴跳如雷，捶桌子丢东西，弄得我们全班不知所措，往往是某个或某几个学生造成的，可是老是对着全班发威，请老师以后发大火时不要不问青红皂白就训斥全班，全班同学往往是为少数几个学生背黑锅啊。

有关课堂教学方面：

1、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。

2、这半年，您上课就只知道讲课本知识，不是抄就是读，一本正经对于您的教学方法，同学们很反对，如果不理解，不联系生活实际，到了复习阶段，就只知道背，同学们也厌烦，再说，难道背就能解决问题吗？您还要用活方法来教我们，讲些方法让我们自己灵活地加以运用，多给我们一些自由支配的时间，让我们自己去练一练。

3、现在有很多老师上课我们都不太喜欢，他们上课就是要我们坐在座位上不许讲话，坐在座位上一动不动的，要是回答问题没有答出来，就会挨骂，整个课堂气氛是那么死气沉沉的，我们都提不起精神。

4、我们的英语老师上课真没劲，可邻班的同学讲他们的英语课很有味我希望英语老师多去听听课，学习学习别的老师是怎样教学的

5、老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！怎么快乐？您可以让他们一节课笑个不停，当然，不是命令他们强迫他们笑，而是让他们自然地笑您可以讲课的时候带点小笑话小故事什么的，让他们觉得好笑，觉得高兴那我们上课的印象就会总也忘不了比方说，老师在教学时，可以边教边尝试着琢磨一下同学们喜爱的教学类型，有些同学，如果你正儿八经地教他，他们听也不听，设若你上课不离主题地有说有笑，他们倒反听得清清楚楚。

6、学习知识不是让同学们坐在教室里苦读书，如果灵活地习，该学习的时候就认认真真地学，该玩的时候就玩最好是不仅可以去学习课内知识，也可以学习课外知识比如说去郊游，去观赏公园，去采访农民，向农民讨教各方面的知识或者是同学们组织小组，自己走出去，看谁到外面学到的东西最多，回来后进行小组交流比赛。

7、我希望学校的电脑室要对学生开放，让学生在电脑室学点电脑方面的知识，或者各学科的知识也可以在电脑中学习啊可不知我们学校的电脑室为什么不开放？

8、我在教室里安装了七个按钮，它们各代表一门学科，按扭分别用七种颜色代替五颜六色的'电钮真是美极了，你如果有哪门学科在听课时没有听懂，那么就在某个按钮上一按，荧屏上就显示了这门学科有关的所有知识，它就是一个课外义务辅导员。

9、老师应多与学生交往，有一点我也感觉到了，好像老师是猫，学生是老鼠，很怕老师，如果老师多与学生交往，多到操场上、班级中与学生一起玩，使同学们觉得您不再是一个老师，而是一个与自己一样的“小孩”，那么，差生不懂的问题也就敢大胆地问，而且有助于师生感情的融合老师也应有耐心，不要看见学生问的问题十分简单而说他几句就走，这样也会达不到预期效果。

10、这学校的老师真奇怪，总喜欢说他们自己的方言，不知道老师在讲些什么我们是山里客家人，老师讲惯了他们这里的本家方言，当地本家方言我们听不什么懂，所以，我求您们讲讲普通话，我们可能更能听懂。

11、老师，我的好老师，为什么不去买一个批改机呢？这样你们就不用这么劳累了。

12、有的老师非常偏心，对成绩好的百依百顺对成绩差的人不理不睬可未必成绩差的人就不能得到老师的关爱啊！老师的无情让成绩差的学生放弃了希望成绩好的人则让老师依成了目中无人。

13、我们班的英语有不少同学很差，可以让班上成绩好的学生联合起来组成一个英语兴趣小组，然后去帮助成绩差的同学，久而久之，那些成绩差的同学也会被这些热心同学所带动，同时英语也就不觉中会有所提高。

14、有些同学看似在听课，事实上根本就没在听课，甚至有时在强打精神，可眼皮就是不听话，这时老师该怎么办？我认为老师在这时候，就该用一种滑稽的神态，故意让同学们注意而发笑一笑过后，就可以使自己所有的杂念睡意都忘得一干二净我以为这样会更有利于提高听课的效果。

15、在一个晚上，我们上语文晚自习课时，班上很吵，因为我们的语文老师太善良了！有时候不妨可以狠一点！

16、我们每个同学座位上都放着一台电脑，老师就用一台放在讲台上如果老师要我们做作业，我们就可以在电脑上做作业。

17、老师教学，应当态度和善，不应该动不动就发火，那样的话，学生就会怕你，一上你的课，学生就会心惊胆战，哪里还有心思上课呢？只一心想到不挨你批评就烧香拜佛了。

18、有些老师上课老是会因学生的吵闹而生气其实您千万别生气，您生气他呢高兴巴不得您生气有些老师十分凶，还会骂学生猪、狗、畜牲，甚至连猪狗都不如您说这样的老师谁会喜欢呢？您不懂得尊重学生，他们又怎么会尊重您呢？我们跟对方换位子来看，如果你是老师，你的学生上课这样吵闹，你会怎样呢？如果您是学生，你的老师这样骂您，您又作何感想呢？

19、政治老师一点也不喜欢上我们班的课，我们也不喜欢他，他上课的时候，我们班一有上点儿吵就大发雷霆，弄得我们想听课的人兴趣也全没了老师，让我真心地告诉你吧！我们班的同学上课不喜欢被人当作出气筒，整天挨骂我们正处于充满活力的青少年期，不喜欢拘束，在活跃的课堂里我们一定认真学习。

20、假如我要是一位老师，就应该和同学们打成一片，让他们把我当作一位朋友这样，他们对我教的学科就会更加喜欢，在学习上他们就不会过于紧张和害怕了在课余时间还应该去看看他们，如有不懂之处，他们便可以向我求教，而不像有些老师，一下课就不见了踪影

21、老师，您在我们班不是一直都说我班成绩越来越下降了吗？我承认我们班的成绩是不如他们班，我们班比以前也确实下降了不少您想知道是什么原因吗？据我了解，有以下一个重要原因——您对我们班越来越没信心了，同学们也就越来越没信心学习了

22、在课堂上，老师叫来叫去，总是那么几个学生举手老师非常生气地说：“还有那么多的人都在干什么去了？怎么都死气沉沉的，一点精神都没有你要知道，我们不喜欢发言，都是因为怕说错，而不敢发言，只要你不总这样说我们，多说点好话鼓励我们，甚至说错了也不要说什么，而且还安慰一下，也许我们的胆子会大起来的

上课时，有许多同学不敢大胆发言，总是老师一个人在说单口相声，没有一点儿趣味那么您就可以将每个组的同学来个大比拼，由某个组的同学提问，由那位同学点将回答，如果被点到的那们同学没有答出来，那么提问者加10分，被问方则减10分如果回答出来了，那么提问者减10分，被问者则加10分如果总是解决不了，那就老师同学共同解答这样，既使课堂气氛更加活跃同学们干劲一高，学习效率也就高了

23、常常有许多老师不喜欢在上课的时候“吵吵嚷嚷”，甚至不喜欢同学们发言，这样的方法很不好，会对你教的这门学科慢慢地冷漠，会对同学们有种非常重的压力

24、现在，很多老师上课没一点意思同学们希望老师能像“快乐大本营”里的主持人一样，上课要放开点，上课的时候可以分组抢答评分，好像在比赛一样，这样的话，同学们就会积极参与，尽最大努力表现自己这样，上课就好玩了

25、同学们不会写作文，可以在班上把擅长写作文的同班同学的好作文贴在后面墙上，让全班同学学习他们的好方法，欣赏他们的好作文，我以为比看作文选上的作文兴趣更大

26、班上有学习好的，有学习差的让学习好的同学每天教差的同学一个小时如果差的同学成绩有进步，那么师傅徒弟同时奖励

27、如果一个人不能够自己主动地学习，要别人来逼着学习，就是老师在这里守着你，你也会走神的，要是老师没有来，我可以打包票，学习的事情早就抛到九霄云外去了老师可以给他制定一个单元或一个学期的考试分数奋斗目标如果你没有达到目标，老师可以抓到他的弱点让他努力学习，让他被这个弱点制服，让他自己主动地去背，去思考问题，去学习

28、老师在上课的时候不要总绷着脸，让人见了就害怕，可以多给同学们一个笑脸，跟他们讲点开心的事，开点玩笑，这样，自己的心情好多了，同学们的压力也小了，这岂不是两全其美吗？

29、有些老师对一些成绩不好的同学便爱理不理的，对成绩好的同学则关爱有加还骂成绩差的同学是猪脑子这样的做法使一些差生很自卑，学习的热情也消失了致使他们的学习成绩越来越差对于学生，即使是差的学生，也要多给他们一些鼓励，一些关怀，那样他们的学习热情也随之高涨，学习成绩也会有很大的提高您认为我的方法好吗？如果您觉得不行的话，我就再加一条：您要放下老师的架子，和同学们多交流，多听听同学们的建议

30、我们班的同学很多都不喜欢自己的老师，这其实不能怪学生，只能怪老师与学生之间的交流太少

31、家长把儿女们送到学校，目的就是为了让儿女们学到知识只要有知识，才能摆脱贫困那么，老师首先要给同学们上一堂别开生面的学习动员会，让同学们充分地认识到学习才是学生的根本任务

32、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了

33、我的妙计是要学校给每个学生配备一台电脑这关系到经济条件问题，不过还是请让我写完吧因为学生有了电脑，可以在电脑上查找知识，有时心情不好的时候又可以打打游戏

34、代数老师，你也太死板了，不是我不尊重你，而是你太那样了……人家讲一句话，你就没说上两句就要他跪在地上中国有句古话说得好：“士可杀而不可辱！”难道你没有听说过吗？

35、上课的时候，给我们20分钟的自主预习时间在这20分钟内，同学们可以将不懂的问题写在练习本上，并分为几个小组合作讨论解决，最后大家与老师一块完成这些疑难问题。

以上是我收集起来的各位家长的建议，如有可采纳之处，希望您能采纳！

祝您事业顺利！

家长对班主任的建议 篇四

从家长介绍的情况看，“孩子对班主任老师有意见”，是由于：家长和班主任较长时间没有沟通，家校没有形成一股协调一致的管理合力造成的。

沟通是双方面的，理解是双向的。老师的工作方法需要改进，孩子的缺点错误要及时纠正。孩子的成长老师教育很重要，但家庭的协调配合也不容忽视。

为此，我建议家长先这样做：

首先，与班主任沟通，形成家校管理合力。

家长与老师及时沟通！孩子对班主任老师有意见",说不定老师还不知道真-相呢。家长应该了解自己孩子的性格特点，及时与老师交流情况，共同制定一套管理方法。注意与老师拧成一股管理合力。

语文学习不好的原因，是身体不适？学习方法欠妥？知识有断层？或者，不公平的批评让心里感到压抑、考试该得分的没有得到心里很委屈、与同学相处受了委屈不敢告诉老师、家长……弄清楚真正原因后，再与班主任一道，有针对性地采取行之有效的帮扶补救措施。这时，家长要特别注意：

多多夸奖孩子的每一个微乎其微的进步。

注意发现孩子的潜在力和优势，帮助他发展个人兴趣爱好，坚信“天生我儿必有用”。

第二，分担痛苦，教给孩子正确处理不顺心的事情的方法。

其实，孩子是有苦衷的——孩子才多大？你看，繁多重复的作业，沉重的书包……累啊；在学校有错误：请家长……无形中，那些学习成绩一时不够好的孩子，有一种巨大的精神压力，使他们感到自卑，抬不起头……只好寻找各种机会发泄心中的怨气。你的孩子踹门，就是一种发泄方式。这时，家长们应对他们格外细心地关注和关爱。要永远要给孩子心中保留一片蓝天！

及时指导孩子处理不顺心的方法也十分重要。考得不好，老师让家长到学校，同学顶着门……这些事情应该怎样处理才对？ 要及时教给孩子正确的方法，孩子会越教越聪明，对孩子今后处事能力大有裨益 。

第三，注意改变管理方式，提高家庭教育的技巧。

家长要丢掉孩子学习不好的“面子“，定期与老师联系，作到：家校步调一致，口径统一，形成同抓共管的的教育合力，堵死孩子"两头钻空子"的渠道。管理效果才好。

指导孩子“课前预习”，带着问题上课。

每堂课应该有听课的目标。家长晚上可以"陪读"一段时间，督促孩子头天作好“课前预习”，记下预习中遇到的问题，第二天，带着问题听课，这样，注意力就容易集中到老师所讲的内容了。成绩会慢慢提高。

考试后，与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？” 之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心，导致孩子的执拗与敏感。

家长要坚持把优良品德的培养放在首位。有个形象的比喻说：学习不好，是“次品”，品德不好，是“废品”。因为，现在知识更新很快，学校给学生的`不再是简单的知识，是优秀品德，学习能力，特别是终身学习能力。

注意自己言语行动的榜样作用，不要当着孩子的面子背后议论班主任。孩子开始有对事物的判断能力和评价能力，“父母是孩子的第一任教师”。家长的一言一行对孩子的耳濡目染，潜移默化是不可抗拒的！

家长对老师的建议书 篇五

感谢老师对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了！

作为学生家长，我想向老师提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。

1 、希望老师为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在老师的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及老师的联系方式簿，便于老师、老师、家长的联系。

3、 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学老师能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

6、让学生多实践学到的知识。

7、号召学生用英语交谈提高口语能力。

以上是我的建议，希望采纳！

此致

敬礼！

学生家长：xxx

x年x月x日

家长对老师意见和建议 篇六

我是一名学生的家长，在这学菀里，对老师说几句心里话，有不对的地方请谅解。作为家长都希望遇到好的老师，但是有的老师确实令人失望，比如有的老师是这样的（请不要对号入座，我只是谈的个别，只是希望不是一些）：

一、老师和家长沟通的少。

教育好孩子，很大一部分应得力于家长的大力支持，家庭和学校之间互通非常重要。请有的老师应该不定期做一些家访，或老师通知家长在一个双休日把家长集中在一起交流一下及时把孩子在学校的一些情况反映给家长，让家长清楚孩子在学校的表现，做到家校互通。

二、老师对学生缺乏热情和耐心。

大家都在提倡“三心”（爱心、耐心和责任心），现在教师只有基本工资，没有其它的补助，有的老师是生活的压迫暗地里还搞点家教一下课后就走人了，已经没有以前的耐心了，还有特别是对差生错的作业缺乏耐心的指导，认真的讲解和和颜悦色。

三、作业布置不够科学，批改不够及时。

家庭作业是为了更好的巩固当天所学的知识，如果一味的让学生去机械的写字和记忆，这样学生既不愿意做，也达不到作业的目的。这样往往会造成个别学生厌倦写作业，长期以往就会不完成作业。所以请老师布置作业应有一定的趣味性，让学生觉得写作业是一件有趣的事。作业不在多，在精，有的学习作业做到晚上12点，你想孩子正是青少年长身体的时候，没有充足的睡眠第二天哪有精神学习呢？那晚上学习又有什么意义呢？学习重要的课上40分钟，只要老师讲到为学习学明白就行了。

四、有的老师业务水平较低。

特别是我市的教师，通过关系有的根本不是科班出身，无论在理论学习上，还是在实际操作中，各方面的经验都非常欠缺。但是有的就根本不学，连最基本的普通话都不会讲，更不要说用普通话上课了，学也有的是在麻将桌上学习了……

说了这么多，有的老师对我已是虎视眈眈了，请体谅家长的一份迫切的心情吧！望儿成龙，望女成凤！是我们中华民族的光荣的传统，同时也是为我国培养好人才！这也是一个做老师的职责所在！

家长对老师意见和建议 篇七

各位老师、各位家长：

大家好！我是郁金香班余奕彤的妈妈！很荣幸能够成为幼儿园家长委员会的一员；当然能够坐在这里代表家长发言更是感到万分的荣幸！

家委会架起了沟通学校、家庭和社会的桥梁，能对孩子的健康成长起到非常积极的作用。所以，在这里我们要感谢幼儿园领导及老师为孩子们搭建这样一个教育平台！

刚才呢听了咱们王园长的讲话，感觉很给力！她用幽默风趣的语言把咱们幼儿园的教育理念、办学状况、饮食、卫生等等各方面的工作都呈现的那么清晰到位。王园长的讲话让我们对幼儿园有了更深地了解，让我们感觉把孩子放在这里更加地放心，也更加坚定了我们对幼儿园对老师们的信心！相信有幼儿园为我们导航，我们的孩子一定能健康快乐地成长！

幼儿园已经为孩子们做好了准备，那么作为我们家长该怎样去配合呢？借此机会就这方面我想谈谈自己的一些看法。

很多家长在孩子入园后，或多或少可能都会碰到这种现象：过度依赖幼儿园教育。以为只要每天按时接送孩子，自己的任务就算完成了。至于对孩子的教育，反正有幼儿园老师呢，我们就先歇歇脚，喘喘气！当然更有甚者是高枕无忧，对老师那是绝对信任，竟然做起了甩手大掌柜。当然养孩子，怎么说呢，喜忧参半吧！幸福自然不必多说，但是从孩子出生到上幼儿园，我们也是面临着小家伙们的一个接一个的问题。有时候觉得是很累。但是，累，并不能成为我们推脱责任的理由。所以不要为了图一时的解放，而误了孩子的一生。幼儿园教育只是阶段性的，而家庭教育却是终身的伴随孩子一生的！所以，抚养教育孩子，应该是我们家长的一项长期而艰巨的任务。但是，我们是累并快乐着！

虽说孩子现在在幼儿园接触老师的时间要比守着我们的时间长，幼儿园老师对孩子的教育也至关重要，但是作为孩子的家长，我们也不能完全放手不管。现代社会，价值取向多元化，要想让孩子更好地适应社会，那就需要我们家长在德、智、体、美、劳等各方面与学校配合。至少以下几个方面我觉得我们做家长的不能忽视：

第一、要有意识地加强和幼儿园老师的联系。

3—6岁，正是孩子各种习惯养成的良好时机。和老师加强联系，及时沟通孩子在学校和在家里的情况，掌握孩子成长中的最新动态，一旦发现“问题”，便于老师和家长双方及时采取有效的措施“纠正”。只有这样及时交流，才能保证孩子在幼儿园阶段健康快乐的成长。

第二、要做好对孩子的督促工作。

孩子的教育，一头连着学校，一头系着家里。学校里有老师负责；在家里，自然要由家长担负起监管和督促的责任来。及时和孩子交流，分享她们在学校里的喜怒哀乐。积极配合好老师的工作，督促孩子按时完成任务，帮孩子养成良好的学习习惯。合理安排孩子的时间，帮孩子养成良好的作息习惯。努力创造良好的学习环境，伴孩子一起成长。当然，孩子的天性就是玩我们绝不能剥夺了孩子休息和娱乐的权利。这也是我们家长配合学校做好孩子教育工作不可忽视的一个环节。

第三、要加强家长之间的联系、交流和沟通。

每一个家长都有自己教育孩子的独特方法，而那些科学的、收效较好的方法只有通过相互的联系、相互的交流，大家才能够相互借鉴，从而共同配合学校管理、教育好我们的孩子。此外，通过互动，我们也可以为学校的教育、管理提出各种有益的建议。

第四、要积极参加学校里各项有意义的活动。

作为家长，我们要尽量参加幼儿园里需要家长参加的活动。比如通过亲子活动，我们可以感受孩子在幼儿园里的快乐，孩子也会因为父母的参与而感到特别活跃，开朗。这样既拉近了老师与家长的距离，又调动了孩子的情绪，自己也会觉得是一种无言的享受。可谓一举多得！

总之，孩子是父母的希望，是祖国的未来。正所谓“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”，只有家校密切合作，共同努力，才能将孩子培养成人成才。

在此，我建议各位家长委员，为了我们的孩子，让我们同心协力，支持学校的各项工作，多为学校提合理化建议，尽我们所能，发动社会各界的力量大力支持学校教育，为孩子们创造更加和谐的学习环境而努力！

最后，祝各位家长朋友，身体健康，工作顺利！

建议人：

xx年x月x日

家长对老师的建议书 篇八

我感到尽管教育部一再强调要向素质化教育转变，但学校老师的作法还没有多少改变，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时光，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师期望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上，老师的评语也极为简单，常见的是：“第*名，前进了*名”或“第*名，后退了*名”，难道老师眼里就只有名次？学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学习生活，我期望孩子快乐地学习，期望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是期望孩子在老师的教导下学习有关的科学文化知识。因此借校长信箱提出如下推荐，仅供参考。

1.不要过多的布置作业，有些十分简单的作业也让学生重复做，这样太浪费时光。由于作业过多，有些学生的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。推荐适当布置些作业，让学生有时光自我独立完成，这样收效能够还好些。

2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，期望老师多给学生一些包容，一两次考试失误，不要太责怪学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮忙学生找找失误的原因、安慰一下，这样做可能比责怪学生更管用些。

3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时光上厕所（学校厕所太少），中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经十分疲倦了，托管时再上正课效果必须很差（学生也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了），期望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。

4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其经验很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。期望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在简单愉快的气氛中学习、成长。

家长对学校老师的建议书 篇九

尊敬的老师你好：

我感到尽管教育部一再强调要向素质化教育转变，但学校老师的作法还没有多少改变，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上，老师的评语也极为简单，常见的是：“第x名，前进了x名”或“第x名，后退了x名”，难道老师眼里就只有名次？学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学习生活，我希望孩子快乐地学习，希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教导下学习有关的科学文化知识。因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考。

1.不要过多的布置作业，有些非常简单的作业也让学生重复做，这样太浪费时间。由于作业过多，有些学生的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好些。

2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生一些包容，一两次考试失误，不要太责怪学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的原因、安慰一下，这样做可能比责怪学生更管用些。

3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所(学校厕所太少)，中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经非常疲倦了，托管时再上正课效果一定很差(学生也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了)，希望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。

4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其经验很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在轻松愉快的气氛中学习、成长。

XXX的家长

家长对老师的建议及意见 篇十

感谢老师这一年多对我家孩子的照顾，无论是学习上还是生活上。

学习一向持续稳定，生活上独立性增强，这与老师的谆谆教诲离不开。

高二是高中最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教导。您不唯分数论，而是在孩子理解知识的同时，他学会了重要做人。他的心态极佳，虽然不是次次考试得百分，但是他就是喜欢到上学校，喜欢和老师同学在一齐，他主动快乐的学习着，对老师，没有惧怕，只有亲切。他对事物有自己的辨别潜力，他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说多谢，也能把自己的心里话告诉我们。始终持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一齐议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我很庆幸，我的儿子理解了良好的教育。他有了良好的'学习习惯，老师和家长没有给他太多是压力，他个性发挥空间很大，他能够有时光有精力做自己喜欢做的事情。他学会了辨别是非、好坏、美丑，人格得到了健全；虽然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐渐的矫正。看到孩子的成长，我深感欣慰。

多谢老师一向以来的悉心教导。

家长对老师的建议书 第十一篇

六中某班全体教师：

您们好！

我代表全家人向以王云老师为首的全体任课教师，表示最完美的祝愿和最衷心的感谢！真诚地向您们说一声：“尊敬的各位辛勤的园丁，您们辛苦了！”同时，也对六中校领导治校有方，成绩卓著，表示钦佩和赞赏！

如今，六中像一颗璀璨的明珠，照耀着本市及周围市县的辽阔大地，吸引着成千上万家长的目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房，成就着学生们“知识创造财富、智慧改变人生”的崇高理想！六中近六年来取得的骄人的成绩，人们有目共睹，心知肚明。

把孩子送到这样高标准、高质量的学府，我们家长放心！把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师，我们家长欢心！我们为自我的孩子郭磊，能在这样的名校，得到这么多名师的教诲，感到无比的高兴和无尚的光荣！我们也坚信：孩子能在六中这座知识熔炉里锻烧、锤炼，定能成为一块好钢！

郭磊这次取得了第六名的优异成绩，我们十分高兴！我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课教师，表示最诚挚的谢意！学生的点滴进步，都凝聚着老师超多的汗水和心血！愿各位教师再接再厉、团结协作，共铸新的辉煌！愿年终取得更加优异的成绩，向上级领导证明：240班的教师群体，是一个精诚团结、奋发向上的群众，是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队，是六中优秀教师的代表队！

正如王老师所说的一样，为了孩子的发展，每个家长都有职责支持学校的工作，每个家长都有义务配合老师的教学。为响应班主任王老师的号召，我提几点期望：

我期望郭磊在年终考试中，持续班级前三名，重新闯进年级前百名！我想对孩子说：“你是块金子，就要发出耀眼的光芒；要敢于和优秀的同学，开展学习竞赛，戒骄戒躁，勇夺冠军，记住：狭路相逢勇者胜！你是最棒的，你永远是父母的期望和骄傲！”

期望班主任王老师，给予郭磊更多的帮忙和指导，使他学会巧妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任老师的得力小助手，又能成为学习上的领头雁！期望郭磊每一天坚持写小字和日记，养成良好书写习惯，也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子！千万不要辱没了老师的门风！推荐王老师选派几名小助手，帮你检查日记和作业，以减轻老师的沉重负担。

期望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点，把知识学深学透。以利于他的成绩稳步发展，避免大起大落现象的出现。

期望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生，予以更多的关注，以利于学生完成从小学到中学的顺利过渡。培养良好的书写习惯，熟练朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带，以提高学生的听力水平！也请杨老师注意休息，别累坏了身体。

期望任课老师对不一样的学生提出不一样的要求：上游的要吃得饱，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望老师们，更多地激发学生的学习热情，充分挖掘学生的学习潜力，让学生们：百尺竿头，更进一步！

敝人实在是班门弄斧，不足之处，敬请一笑了书信格式范文。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢？其实老师比家长想得会更深更远。但是，“可怜天下父母心”呀！最后祝各位老师：

全家幸福，工作顺利！

家长对班主任工作的意见 第十二篇

1、老师工作很认真，也很负责任。希望老师能给予学生更多自主学习的时间，培养孩子自主学习的意识。

2、认真对待每一个有特长的孩子，充分发挥，相信每一个孩子都是金子。

3、注意全面培养。孩子需要的不仅是成绩更是能力。

4、希望老师能跟多关注孩子的心理，不要给予过多的压力。

最后要记得表扬老师几句，毕竟老师还是希望得到肯定更多的。这样对孩子也有好处。意见主要挑些不会真正影响孩子利益的。

博观而约取，厚积而薄发。以上就是快回答给大家分享的12篇家长对学校老师的建议书，希望能够让您对于家长对老师的建议的写作更加的得心应手。