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小班社会教案好妈妈【优秀8篇】

作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下这8篇小班社会教案好妈妈是来自于快回答的好妈妈的范文范本,欢迎参考阅读。

《好妈妈》教案 篇一

活动目标

1、理解歌曲内容,初步学唱歌曲,增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

2、感受歌曲的优美旋律,能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备

1、 挂图;磁带和录音机。

2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

活动过程设计依据

一、出示图片,引出课题

提问:图片中发生了什么事情?

二、理解歌曲内容

1、教师范唱歌曲,提问:

妈妈劳动了一天,感觉怎么样?

宝宝帮妈妈做了什么事情?

2、教师逐一出示其他图片,演唱歌曲一遍。

3、教师指图提示,引导幼儿记忆歌词。

三、教师弹奏歌曲旋律,幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。

四、学唱歌曲

1、教师演唱,幼儿轻声跟唱歌曲数遍。

2、教师示范歌曲中附点的唱法,引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。

五、学习歌表演

1、幼儿欣赏歌曲录音,幼儿自由表演歌曲内容。

2、教师做妈妈,幼儿做小朋友进行情景表演。

3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子,跟着歌曲录音表演唱。

通过图片的直接观察,引导幼儿说出歌曲的内容。

倾听歌曲,通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。

用图片支架的方式帮助幼儿记住歌词。

分步练习是为了让幼儿更好地

掌握节奏。

这是本次活动的一个难点部分,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。

幼儿园中班音乐教案《好妈妈》 篇二

一、教学目标:

1.聆听《劳动歌》:说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:用自己的真实情感来演唱歌曲,创编歌词。

3.通过学习不再麻烦好妈妈,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!

二、教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

三、教学准备:电子琴、课件等

四、教学过程:

(一)创设情景,导入新课:

1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

2.师:动画视频中的小动物在干什么?

3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)

(二)新课教学:

1.学习主要的四个乐句

教师:爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:

(1)、自己穿衣服呀

(2)、自己穿鞋袜呀

(3)、自己叠被子呀

(4)、自己梳头发呀

2.请学生用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。

3.初听范唱

4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正学生在演唱中出现的问题。(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)

5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)

6.师生对换。

7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等)

请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?

学生边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,)

(三)创编歌词。

1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用

自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

生:自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃

自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃

老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

2.看老师怎么来编的,

3.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作,或做出自己认为更形象的动作。

4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

5.巩固歌曲,再次聆听,感受爱的温暖。(第一遍看图片,第二遍听歌曲情景模拟)

五、小结

教师:劳动创造了幸福的生活,幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质,在劳动中我们快乐着,也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动,能主动帮助别人的好孩子,好吗?

小班社会教案好妈妈 篇三

活动目标

理解儿歌内容。

学习有感情地朗诵儿歌。

活动准备

经验准备:会唱歌曲《祝你生日快乐》。

课件准备:《祝你生日快乐》歌曲音频;《给妈妈过生日》儿歌视频。

纸面教具:《妈妈爱吃的菜》。

活动过程

播放歌曲《祝你生日快乐》,带领幼儿齐唱,引出主题。

——我们什么时候会唱这首歌?(过生日的时候)

——谁给你过生日?

——你有想过给爸爸妈妈过生日吗?

——爸爸妈妈过生日时,你想怎么做?

出示组图“给妈妈过生日”,引导幼儿看图说话。

1.出示图片“给妈妈过生日01”。

——有个小朋友,他的妈妈要过生日了,他和爸爸决定要为妈妈做好吃的,我们来看看,他们做了哪些好吃的?

——小朋友手里端了一盘什么?

——爸爸手里端了一碗什么?

2.出示图片“给妈妈过生日02”。

——小朋友还要给妈妈做好吃的,你觉得在准备好吃的之前小朋友应该做什么?(洗手)

——为什么要洗手呢?(因为把手洗干净了再做菜这样才卫生。)

——开始做菜了,爸爸在切什么呢?(黄瓜)

——小朋友往黄瓜上放了什么?(糖)

——你猜他们要做什么菜呢?(拌黄瓜)

出示图片“给妈妈过生日03”。

——妈妈回来了,小朋友端了什么给妈妈?(拌黄瓜)

——你觉得妈妈尝完拌黄瓜会说什么?

——给妈妈过生日,我们还要对妈妈说什么呢?(生日快乐)

小结:妈妈过生日,小朋友和爸爸为妈妈做了好吃的。菜,妈妈觉得特别开心。

播放儿歌视频《给妈妈过生日》,带领幼儿完整欣赏并有感情地朗诵儿歌。

1.播放儿歌音频及插图《给妈妈过生日》,请幼儿完整欣赏。

——小朋友把给妈妈过生日的事情编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听吧。

2.带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

出示纸面教具《妈妈爱吃的菜》,请幼儿选择想为妈妈做的菜,并将菜名替换到儿歌中,创编儿歌。

——妈妈过生日的时候你想为妈妈准备什么好吃的呢?

——选一选你想为妈妈做的菜,让我们一起把它们编进儿歌里吧。

附【儿歌】

给妈妈过生日

妈妈过生日,

我和爸爸忙。

先来一盘虾,

再煮一碗汤。

我把手洗洗,

也来下厨房。

爸爸切黄瓜,

我放醋和糖。

妈妈尝一口:

“唔——

这个拌黄瓜,

味道特别香。”

《好妈妈》教案 篇四

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,分享了不再麻烦好妈妈教案,欢迎借鉴!

活动目标:

1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.创编歌词,知道自己的事情自己做。

3.尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。

活动准备:

PPT、磁带、图片

活动过程:

一、游戏:《欢迎你来我家》

师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)

二、观看PPT,体验妈妈和宝宝的爱

师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)

其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(PPT大肚子的妈妈)宝宝出生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?

提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

三、学习新歌,表达对妈妈的爱

1.听录音,熟悉旋律。

提问:你听到歌里唱了什么?

2.教师清唱,了解歌词。

提问:还有哪一句是我们没有说到的?

3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

4.感受休止符并努力唱好。

教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿

“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”

注意休止符完整地来唱一遍。

5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。

7.面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱

1.师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用X X X X︳X X ︳的节奏型唱出来)

2.小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。

五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱

教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)

那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思:

采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

一、成功之处:

1. 学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。

(1)以“动”激趣,营造轻松氛围。

活动的开始部分,我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》,动动身体的各个部分,根据幼儿好动的年龄特点,选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作,小朋友们很喜欢,兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友,跟着音乐做相互问好的动作,看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意,孩子们显得很紧张,影响了整个活动学习的效果。

(2)以“情”入手,激发幼儿情感。

在活动一开始,我就从情感入手,让孩子们说说:妈妈是怎样爱你们的?孩子们一下子打开了话匣子:妈妈给我买好吃的;妈妈给我讲故事;妈妈每天给我做饭、洗衣服;妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片,结合图片讲述他们小时候的样子,妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们,还要上班,还得做家务,多辛苦啊!你们该怎么做呢?引导幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。

(3)晓之以理,为创编歌词奠基。

由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。

2.在教学过程中充分渗透德育教育,让幼儿明白要做一个勤劳的人,要热爱劳动,不仅要帮助妈妈做自己能做的事,还要帮助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之处:

1.整体演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到幼儿个体。

2.教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈,妈妈您歇会儿吧,”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时,我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式,只帮助部分幼儿解决了问题,但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。

朱彩燕

音乐活动《不再麻烦好妈妈》是 “你快乐,我快乐” 主题中的一个活动,通过一课三研的方式与同组姐妹一起研究、探讨教学过程,思考教法和学法,完善、严谨教师语言。我是第二研,在我的活动中增加了以下亮点:

一、PPT的运用,激发幼儿感恩妈妈的情感

音乐活动《不再麻烦好妈妈》切合3月8日妇女节向妈妈开放半日活动的主题:“感恩妈妈”。

所以,我将妈妈怀孕、帮宝宝洗澡、教宝宝学走路、送宝宝上学、做家务等图片制作成PPT,在教授新歌前播放PPT,配合教师煽情的讲解,激发幼儿爱妈妈、体验妈妈辛苦的情感,继而引导幼儿感恩妈妈,学会自己的事情自己做。活动中有了PPT的加入,幼儿能更直观、形象地体验妈妈对自己的爱,为活动的情感升华奠定基础。

二、难点前置,帮助幼儿掌握休止符

《不再麻烦好妈妈》中涉及到音乐知识——休止符,为了让幼儿更好地掌握休止符,我将这一难点前置。开始活动中,以练声的方式帮助幼儿掌握休止符,以《不再麻烦好妈妈》歌曲中的一二两句为旋律帮助幼儿熟悉歌曲。活动的难点在这儿得到了解决,多数幼儿都能唱准休止符。

三、简练的语言,增加提问的有效性

教学中,提问是有效教学的组成部分,教师提问的好坏直接影响着幼儿学习的效果和教学目标的达成。最好的教师是会运用语言的人。教师提问语言的严谨和精炼,能让幼儿抓住问题的核心,贴合幼儿的最近发展区,使幼儿知道思考的方向,激发起幼儿的求知兴趣。

四、层层递进的演唱要求,进一步升华对妈妈的爱

传统的音乐课总是教师一遍遍范唱,幼儿一遍一遍反复演唱。在《不再麻烦好妈妈》这一活动中,我通过男女PK:谁的歌声中爱最多,让幼儿将对妈妈的爱唱出来,尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做开心、高兴的心情,将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的乐趣,将枯燥的学唱过程转化为快乐的演唱,让幼儿享受演唱的乐趣。

活动中有亮点,也有遗憾的地方,在讲述PPT时我的情绪再饱满些,提问中少些“是不是”、“好不好”的口头禅,会为活动增色许多。一课三研的活动为年轻教师提供了研讨、展示的舞台,锻炼了教师的教学基本功。在今后,我将继续提高自己的教学能力,多听、多看、多想,努力成为一个具有独特教学风格的老师。

小班社会教案好妈妈 篇五

一、活动目标:

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

二、活动准备:

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

三、活动过程:

1、听音乐,《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀?这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的`喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。

小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!

4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——

袋鼠有个妙妙袋,

里面宝宝真可爱,

宝宝不要走出来,

袋子一碰就打开。

(让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》,幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班社会教案好妈妈 篇六

活动目标

1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2.体验妈妈和孩子的亲情。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)。

2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色。

活动过程

1.树叶宝宝找朋友。

——请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

——你是什么颜色的树叶宝宝?

——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅凳下。

2.树叶妈妈找孩子。

——教师扮演大树,伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”——引发幼儿讨论:怎样帮助树叶妈妈找回孩子?

——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰,说:“我的'绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时,绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈,说:“妈妈,妈妈,我在这里!”

3.游戏:大风来了。

——绿树叶宝宝的小手拉在一起,黄树叶宝宝的小手也拉在了一起:树叶妈妈带孩子们去散步,边走边念:“绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。”

——当听到的信号时,绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈,树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

活动建议

1.在玩的游戏时,可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈,让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后,游戏可再次进行。

2.游戏时,总有些孩子找不到树叶妈妈,因此,树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们,引导他们进入角色,缓解其紧张的心理状态。

3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

活动反思

在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。

《好妈妈》教案 篇七

活动目标:

1.理解歌词内容,乐于创编合适的歌表演动作。

2.爱自己的妈妈,愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。

3.了解儿歌的含义。

4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

课件及表演的视频

活动过程:

一。导入歌曲,激发兴趣。

小朋友,你们爱自己的妈妈吗?当妈妈工作了一天回到家以后,累不累?那么我们应该怎样关心、照顾妈妈?

下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的?(观看表演的视频)。

视频中的小朋是怎么做的?

二。理解歌词内容,学唱歌曲。

1.播放《好妈妈》课件。 视频中的小朋们是怎么做的?

老师根据小朋友的回答小结。

老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌,歌名就叫《好妈妈》。

2.老师范唱

3.你们最喜欢歌中的哪一句?

老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。

三。根据歌词内容创编动作。

1.鼓励幼儿创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2.幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

4.两名幼儿一组,一名做妈妈,一名做孩子进行表演唱。

《好妈妈》教案 篇八

活动目标:

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思,认识汉字“好”和英语单词“good”,知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习,培养幼儿辨别施肥的能力。

3、复习句型:This is a……

活动准备:

1、 教学配套挂图,汉字卡。单词卡,句型条。

2、 挂饰:眼镜(g),左脚(d)各一个,鸡蛋(oo)两个。

3、 录音机,双语磁带。

活动过程:

一、开始部分:

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分:

(一)认识汉字“好”和单词“good”

出示图片,引导幼儿观察图片,讲述图片内容。

(二)巩固复习汉字“好”,和汉字卡片“好”玩游戏。

1、 找汉字卡片“好”

2、 用汉字卡片“好”玩游戏。

3、 送汉字卡“好”回家。

(三)讲述单词“good”的故事,知道单词“good”的字母组成。

1、 出示图片,看图讲述。

(1) 教师请幼儿结合图片,自由讲述单词“good”的故事。

(2) 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、

幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、 巩固复习单“good”,用单词卡“good”玩游戏。

(1) 找单词卡“good”

(2) 用单词卡“good”玩游戏:做好事

(四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”,玩综合复习游戏:拔河比赛。

(五)复习陈述句This is a book This is a good book

读书破万卷,下笔如有神。上面这8篇小班社会教案好妈妈就是快回答为您整理的好妈妈范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。

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