作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，这里是细心的小编Waner帮家人们分享的《可爱的家》教学设计优秀4篇，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。

《可爱的家》教学设计 篇一

教学目标

一、 学习《可爱的家》的歌谱，能基本表示歌曲的情绪、力度。

二、 认识“弱起小节”并能在歌唱时正确运用。

重点难点

一、 正确的唱好弱起小节。 三、节奏：二局部在节奏上变化应注意。

二、 音准：4 、6、2、7。

课前准备

录音机、磁带。

教学过程

一、 组织教学

二、听听、唱唱。

1、 让同学观察旋律在书写的上有什么不同？

2、 “同学们，看这条旋律是几几拍的？”—“四四拍”

3、 分析四四拍的含义。

4、 让同学自身分析，旋律的每一小节是不是都是四拍？

5、 讲解不完整小节的含义。

6、 分析四四拍的强弱规律。

7、 不完整小节的起拍是在强拍起还是弱拍起的？—“弱起”

8、 总结：不完整的小节叫不完整小节，处在弱拍上起的小节叫弱起小节。

9、 唱一唱体会弱起的音乐感觉。

三、歌谱教学。

1、 听歌曲的录音，熟悉旋律。想“歌曲用弱起有什么好处？”

2、 跟伴奏，心里跟唱歌谱，手划四四拍。

3、 唱歌谱，手划四四拍，考虑“mf，f，p，mf”的。处置对表示歌曲情绪起的作用。

4、 同学根据歌谱的要求唱歌谱。

5、 教师需指导同学用柔和、连贯的声音歌唱，特别在长音的地方，气息更加要平稳。

6、 让同学考虑歌曲的思想情感在表达什么，什么样的歌唱情绪适合表示歌曲的情感。

四、总结。

什么叫弱起小节，什么叫不完全小节。

板书 设 计

弱起 完整小节 不完整

小节 小节

课 后 小 结

《可爱的家》教学设计 篇二

教学目标：

通过学习课文，了解家的概念，感受家的温馨与美好。

通过欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

通过制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学重点：

理解家的概念，感受家的温馨与美好。

欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学难点：

学生对家的概念理解不够深入，需要通过引导和讨论进行深入思考。

学生对美术作品的欣赏能力和理解能力有待提高。

教学准备：

课文《可爱的家》。

美术作品《我的家》。

制作手工作品所需材料和工具。

多媒体设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师通过图片或视频展示家的概念，让学生了解家的含义和重要性。

二、阅读与讨论（20分钟）

学生自由朗读课文《可爱的家》。

教师引导学生思考，什么是家？家有什么特点？家给人们带来了什么？

学生讨论，交流自己的观点。

三、欣赏美术作品（15分钟）

展示美术作品《我的家》。

引导学生欣赏作品，分析作品中表现出的家的特点和美好。

学生交流自己对作品的感受和理解。

四、制作手工作品（30分钟）

学生根据教师提供的材料和工具，制作一份自己的手工作品。

教师引导学生创造，提供指导和建议。

学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

五、总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家的重要性和美好，鼓励学生珍惜家庭，

让家庭成为自己温暖的避风港，学会爱家，珍惜家庭。同时，鼓励学生继续探索和了解家的含义和重要性，通过更多的学习和体验，深入理解和感受家的美好和温馨。

在本节课中，学生通过多种方式学习和探索家的概念和重要性，如阅读、讨论、欣赏美术作品和制作手工作品等。这些活动不仅培养了学生的学习兴趣和创造力，还提高了学生的思维能力和综合素质。

同时，本节课的教学方法和教学手段也有所创新和突破，通过多媒体设备的'使用，让学生更加生动地了解和体验家的概念和特点，同时，教师的引导和指导也更加具体和针对性，让学生更加深入地思考和探索。

通过本节课的学习和探索，学生对家的概念和重要性有了更加深入和全面的了解和认识，同时，学生也在制作手工作品的过程中提高了自己的动手能力和创造力，让家的美好和温馨得到了更好的展现和表达。

《可爱的家》教学设计 篇三

学习内容：

《可爱的家》

课型：

以唱歌为主的综合课

设计思路：

本课以可爱的家为情景主题，通过以学生对家的温暖幸福的感受为基点，激发学生的学唱欲望；以自主学习方式通过听赏、感受、体验来学唱歌曲，然后用比一比、评一评来激发学生的积极性与表现力，与此更好地让学生通过演唱来表达对家的爱，最后通过画一画让学生在感受与体验中体会到家的幸福、温暖、可爱，既培养了学生的审美体验，又渗透了德育教育。

一、学习目标：

→www.kaoyantv.com←1、能学会歌曲《可爱的家》，并能用真挚地、安详地情感演唱歌曲第一声部，表达对家的热爱；

2、体会弱起小节在歌曲中的表现作用，能准确地演唱弱起部分；

3、通过歌曲学习，感受到家的温暖，懂得怎样表达对家的爱。

二、学习重点：

1、能用真挚安详地情感演唱歌曲；

2、准确演唱弱起节奏

三、学习难点：

唱准歌曲中的弱起节奏和附点节奏

四、教具：

电子琴、多媒体课件

五、学习课时：

一课时

六、教材分析：

《可爱的家》选自歌剧《米兰的少女库拉莉》，也译作《甜蜜的家》，是一首家喻户晓的英国歌曲。很多人以为它是一首民歌，实际上它是一首十九世纪英国作曲家亨利。罗里。比肖普和美国诗人剧作家佩恩合作，于1823年为歌剧《库拉莉》写的主题歌。

七、学习过程

1、走进《可爱的家》

(1)情感交流，说说我的家。(启发学生介绍自己的家)

同学们，我们人人都有一个家，你们爱自己的家吗？谁来介绍一下自己的家？

(2)听范唱录音

今天老师也想和大家一起去看看一个英国小朋友的家，那是一个充满温馨、幸福、可爱的家，(课件展示一张家庭生日聚会图)

2、家庭成员

师：一个完整的家有爸爸、妈妈、和孩子，《可爱的家》这首歌里也有爸爸，妈妈和宝宝，你们看，谁上场了？(课件展示节奏谱)

(1)节奏爸爸登场

师：今天节奏爸爸为了招待我们这些客人，特意准备了很多水果，我们一块儿来看看

4/4 x x | x·x x x | x — x x | x·x x x | x — O||

快吃葡萄苹果梨，香蕉橘子西瓜枣。

a、生观察第一小节，师引导学生理解弱起小节

师：请大家观察第一小节，它是一个完整小节吗？像这种不完整小节我们叫不完全小节。一般乐曲开头的不完全小节会和结尾的不完全小节组合成一个完全小节，来保证歌曲的'完整性。

b、读水果节奏

c 、生听范唱录音，找出这条弱起节奏在整首歌曲中出现了几次？师生随范唱一起找出歌曲中出现的四次“水果节奏”

师小结：爸爸是家里的顶梁柱，节奏是音乐的骨架，节奏爸爸在歌曲中反复出现，起到了重要的作用。

(2)“歌词宝宝”加入

让我们来随着节奏爸爸的脚步，读读歌词好不好？(师生合作读歌词，师读前半句，生读后半句)

(3)“旋律妈妈”柔美相融

温柔细腻的旋律妈妈给我们带来了好听的旋律，大家听

A 、完整听赏歌曲伴奏音乐。

B 、通过听辨，分析乐句的不同，学唱歌曲曲谱。(师弹奏旋律，生作单纯的听辨，不要看书)

a、听辨第一、二乐句，生回答：只有最后一个音不一样，其它都一样。师：请同学们与老师合作，共同来学唱这两个乐句，老师唱前面的音，大家来填最后一个结束音好吗？

b、我们再来听辨第三四乐句，生回答：只有最后一个音不一样，其它都一样，师：能不能像学唱第一二乐句一样来和老师接唱呢？

c、让我们来听第五六乐句，随着老师的琴声来学唱第五六乐句。

师：通过以上听辨学习，我们知道这首歌曲总共划分了六个乐句，大家觉得我们重点学习那几个乐句呢？(引导学生发现歌曲只要掌握第一三五乐句，就等于掌握了全曲。)

d、让我们来随琴声哼唱全曲曲谱

(4)歌词学唱

A、师：节奏爸爸热情好客，旋律妈妈温柔细腻，歌词宝宝也毫不逊色，听，它们来了，让我们随着歌词宝宝来轻声唱一唱吧！

B、师范唱(老师来给大家范唱一次，看那些同学听的最认真，学的最快)

C、男女同学分组比赛唱，找同学评一评

(5)和谐的一家

爸爸、妈妈、宝宝是多么幸福的一家啊！在这个音乐大家庭里，“节奏爸爸，旋律妈妈、歌词宝宝”和谐融洽的相处着，组成了一首美妙动听的歌曲，让我们用优美柔和的声音演唱这首歌曲，唱出“可爱的家”的温暖，唱出自己对家的热爱。播放伴奏音乐，师生共同演唱。

(6)拓展

a、让我们用绘画的形式表达对家的热爱，画出你的幸福之家。生作画，师行间指导。播放萨克斯独奏曲《回家》

b、评一评，说一说

八、小结

家是小船停靠的码头，家是小鸟栖息饿摇篮，有家的感觉真好，孩子们，让我们好好爱我们的家吧！

《可爱的家》教学设计 篇四

一、教学目标：

了解可爱的家的含义和重要性。

掌握创造可爱的家的方法。

培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学内容：

引入新课，讲述什么是可爱的家。

介绍创造可爱的家的方法。

小组讨论，分享创造可爱家的经验和想法。

小结本节课内容，提出思考问题。

三、教学方法：

讲解法：老师通过讲解和举例，让学生了解可爱的。家的含义和重要性。

小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享创造可爱家的经验和想法。

合作探究法：通过合作探究，培养学生的家庭观念和责任感。

四、教学步骤：

引入新课：通过图片或视频等形式，让学生了解可爱的家的含义和重要性。

介绍创造可爱的家的方法：老师可以讲解家具摆放、装饰等方法，让学生了解创造可爱的家的方法。

小组讨论：将学生分成小组，让他们分享创造可爱家的经验和想法，交流创造可爱家的方法。

小结本节课内容：老师对本节课内容进行总结，并提出思考问题。

作业布置：布置作业，要求学生在家里创造一个可爱的家。

五、教学评价：

教师观察学生的参与情况和表现，评价学生的听讲、思考、交流等方面的表现。

学生的作业，包括创造可爱家的想法和成果，评价学生的创造力和实践能力。

家长的反馈，评价学生在家庭中的表现和责任感。