当我们有一些感想时，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？奇文共欣赏，疑义相如析，本文是勤劳的小编帮助大家收集整理的思想教育工作总结（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
思想教育工作总结 篇一
党校的学习即将落下帷幕，小组的实践活动也开始如火如荼的开展起来。4月25日清晨，我们小组怀着激动的心情来到了武汉农*动讲习所，开始我们的党校实践之旅。
天下着蒙蒙细雨，但是丝毫没有影响我们参观革命圣地的心情。翻新过后的农*动讲习所，以一种庄严而肃穆的姿态，静静伫立于那安静的小巷。可能因为下雨的缘故，游客略显稀疏，但是这恰恰跟我理想中的历史遗迹的感觉不谋而合。虽只是在原址基础上的新修，但是给我们的仍旧是深深的思考和驻怀。
也许是观景人的心情作祟，也许是来这里的目的的影响，整个讲习所观览下来，满心的是对革命先辈的缅怀和敬仰。讲习所不大，给我印象最深的是校舍之中的一个小操场。草长莺飞的初春时节，这里没有习惯里的春意盎然，虽然青草满地，但是给人的不是生机勃勃之境，而是满心的庄严肃穆之感。三百来米的操场，年代久远的缘故，没有太多历史的痕迹，倒是最东边的一个小展台和台前的毛泽东同志的雕像最吸引人注意。展台应该是为还原历史而建，有那个年代的草木痕迹；而雕像，让我们再次领略了伟人的雄健风采。
农*动讲习所出来，我们又走进了临近的毛泽东同志的故居。导游小姐给我们介绍了1927年毛泽东在这里的居住和工作事宜。我们见到了故居里的简单摆设，发黄的大木桌旁似乎还隐约可见这位伟人昔日伏案疾书的旧影。
农*动进习所是大革命时期国共两党合作创办的培养农*动干部的学校，由邓演达、毛泽东、陈克文担任常务委员组成学校领导机构，1927年开学以来，毛泽东亲自主持学校工作。虽然开课的时间不长，但是培养的农*动干部，却成为后来革命运动的中坚力量。新中国成立后，广大农民翻身做了主人，但是真正启发他们最早开始从思想上有所觉悟，农*动讲习所功不可没。这也许就是它为什么至今还被人所修葺所纪念的重要原因。革命虽已是过去式，但是革命的精神、人民当家作主的精神，却永不可磨灭。
观览完毕，我们随机采访了几位在农*动讲习所附近居住的老人，提到这个地方，他们都滔滔不绝，而且针对我们的疑问给出了很多解释和回答。在爱国主义日渐趋于形式、太多人在物欲横流的社会迷失自己的现实里，老人显然比我们的忧虑来的很理性更直接。他们那一辈对革命和历史比我们的印象要深刻的多，所以我们不能否认，他们对农*动讲习所的感情比我们更要真切。
有一位老人给我的印象尤其深刻，在提到农*动讲习所的修葺和观览这一意义时他显得特别激动，语气里有很明显的赞扬的成分，但是后来又是直接的担忧和焦虑。他说重修历史遗迹自然是好的，可是在面对历史的时候我们这一代少了理性与思考，我们的爱国主义在今天理应加强。
其实细想来，当下的现状，也大抵如此。大多数人知道它的存在，也对它有最基本的兴趣，可是却忽视对农*动讲习所意义的认知。我们需要历史的遗迹，需要对它的保护，但是光是还原历史的真实是远远不够的。在历史遗迹面前，我们需要瞻仰需要缅怀，更需要对它的存在价值加以思考，需要从它那里领悟其教会我们的东西。共产党员的价值和使命还在，精神也还在，我们需要的不仅仅是瞻仰，需要的是领会，更是传承。唯有精神，方能永存。
学生思想教育心得体会 篇二
敬老爱老是中华传统的品德。从古至今，从一些名人的身上的体现了这一美德。 “老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。这句话正是体现了敬老爱老的传统美德。生活上有很
祖国的命运紧紧联系在一起的崇高的历史责任感，所以每当中华民族濒临生死存亡的危急关头，都起到了救亡图存的战斗号角作用。自1840年鸦片战争爆发以来，诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及很多为国捐躯的共产党人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。通过这次团日活动，我们看到了民族的将来，我们有更加坚韧的信念，我们会用行动来完成我们每一个中国人的历史使命，我们始终都很棒，我们确定会更强，我们因有这样的`模范而骄傲。我们会以此为榜样，好好学习，把握学问，进一步完善自己，为能为社会做更多的贡献而努力。所以，我们体会到的更深刻意义就是作为中国将来的接班人，作为一名合格的高校生，我们现在应当做的也是必需做的而且应当做好的就是全心全意学习，学习自己的专业学问，学习思想道德训练，学习党的根本任务，学习一切我们应当学好的，为社会做更多的贡献，从而实现自身的价值！
通过此次团日活动，我还明白了一个道理，团结就是力气，正确的思想道德会让我们仅仅分散，让我们目标明确，让我们觉得有一股莫名的激情，全力去完成我们的任务。同时，通过学习，让我们的熟识更加深刻，道德修养得到进一步提升？作为青少年的我们正是要从思想道德上提升自己！此次团日活动让我们受益匪浅！
思想教育工作总结 篇三
党性，是一个政党固有本质属性，是其阶级性和代表性的和最集中的表现，党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产党*。我们党的党性而集中地表现中国共产党的阶级性；而集中的表现中国共产党的先进性；而集中地表现中国共产党的革命性；而集中地表现中国共产党的实践性。
作为一名免费师范生，要忠诚于党和人民的教育事业，努力贯彻国家的教育方针。作为一名党员，更要树立自己对本职工作的责任，要爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。教师要忠实于自己的职责，就要忠诚于人民的教育事业，勤奋努力，乐于奉献。在业务上精益求精，在教书育人中体现自己的人生价值。教师要关爱学生，没有爱就没有教育，这是每个教师应有的信念。教师的这种爱不同于父母的爱，这种爱是对民族的爱、对祖国的爱的具体体现，是一种无私的、不求回报的爱。
要坚持以共产党理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵行社会主义核心价值体系；坚持理论和实际相统一，坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，坚持改造客观世界和改造主观世界相统一，坚持加强个人修养和接受教育监督相统一，我们作为党员应起到模范带头作用。我们应从以下几方面做起：一是着力增强宗旨观念，切实做到全心全意为人民服务；二是着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导学习和工作实践；三是着力强化责任意识，切实履行党和人民赋予的职责；四是着力树立正确的利益观，切实把人民利益放在首位；五是着力增强党的纪律观念，切实维护党的团结统一。
共产党员的党性锻炼和修养，是党员的本质改造。在新的历史条件下，在全面推进小康社会建设的过程中，中国共产党人肩负着繁重的任务，通过党性修养和党性锻炼，不断改造思想，磨练意志，提高素质，对于每一个共产党员来说，都具有重大的现实意义。
当前，各位党员同志加强理论修养，提高政策理论水平；加强政治修养，坚定共产党*理想信念；加强思想修养，全心全意为人民服务；加强纪律修养，维护中央和党的团结统一；加强作风修养，塑造党员干部崇高的品格形象。而我们作为未来教师的党员们更是要立志为推动学校事业科学发展、和谐发展，办党放心、人民满意的教育做出新的更大的贡献而不懈努力。
思想教育工作总结 篇四
紧张的六年级教学已经过了四分之一，第一次带毕业班倍感压力，不过好在这半学期来我认真做好每一天的工作，不对自己和孩子提出过高要求，只要求自己踏踏实实完成每天的任务，所以半期考我们班的成绩还算理想。总结这几个月的工作，我觉得今后还要坚持下去，做好以下几方面：
第一，学好理论知识，时刻端正自己的态度。通过师德师风的教 育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。作为教师队伍中的一名预备党员，我还认真学习了xx届五中全会精神，认真实践了科学发展观。
第二，掌握专业知识、技能，更好地完成教育教学。我们六年级 仍在实行导学案、小组合作。我与其他老师共同商讨制定了新的一套小组合作学习方案以及评价标准，得到了老师们的肯定。整个班级的纪律、班风班貌都有了很大的改善。虽然仍存在不少问题，但我会继续努力寻找适合自己、适合孩子的教育方法、教学方法。班主任是一项很艰巨的工作，每天围绕着孩子们转，很辛苦。六年级的孩子更是让人操心，因为他们长大了，有很多自己的想法，班上孩子经常会出现闹别扭、打架的事，虽然当时很快解决了，但是这样的事总是在发生着，有时觉得管理得心有余而力不足。学校工作繁重，有时把老师们压得喘不过气来。作为经验尚浅的老师，只有不断提醒自己更快更好地去完成任务，争优创先。
我作为一名预备党员，在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按按照党章之规定来要求年历己，在生活中做到一个真正党员应做到的事，决不给组织丢脸。我也有一些缺点，但我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正这些缺点，使自己早日成为一名真正的共产党员。
思想教育工作总结 篇五
在我镇教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了毛泽东《反对自由主义》《为人民服务》《中国共产党三大作风》，邓小平《发扬五种革命精神》《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源》，党的xx大精神和关于作风建设的重要论述以及《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，《中小学教师行为规范》、省、市、区政府工作报告及纪律检查委员会等相关文件。在学习中一边做笔记，一边深刻地从人生观、价值观、世界观等方面进行反思，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：
一、存在的问题
1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，不精益求精。
三、初步整改措施
1、进一步坚持定政治信念。(要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。)
2、加强学习，提高素质。(牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。)
3、进一步加强自身建设。(要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。)
4、振奋精神，务实创新。(彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。)
思想教育工作总结 篇六
党校的学习即将落下帷幕，小组的实践活动也开始如火如荼的开展起来。4月25日清晨，我们小组怀着激动的心情来到了武汉农民运动讲习所，开始我们的党校实践之旅。
天下着蒙蒙细雨，但是丝毫没有影响我们参观革命圣地的心情。翻新过后的农民运动讲习所，以一种庄严而肃穆的姿态，静静伫立于那安静的小巷。可能因为下雨的缘故，游客略显稀疏，但是这恰恰跟我理想中的历史遗迹的感觉不谋而合。虽只是在原址基础上的新修，但是给我们的仍旧是深深的思考和驻怀。
也许是观景人的心情作祟，也许是来这里的目的的影响，整个讲习所观览下来，满心的是对革命先辈的缅怀和敬仰。讲习所不大，给我印象最深的是校舍之中的一个小操场。草长莺飞的初春时节，这里没有习惯里的春意盎然，虽然青草满地，但是给人的不是生机勃勃之境，而是满心的庄严肃穆之感。三百来米的操场，年代久远的缘故，没有太多历史的痕迹，倒是最东边的一个小展台和台前的毛泽东同志的雕像最吸引人注意。展台应该是为还原历史而建，有那个年代的草木痕迹；而雕像，让我们再次领略了伟人的雄健风采。
农民运动讲习所出来，我们又走进了临近的毛泽东同志的故居。导游小姐给我们介绍了毛泽东在这里的居住和工作事宜。我们见到了故居里的简单摆设，发黄的大木桌旁似乎还隐约可见这位伟人昔日伏案疾书的旧影。
农民运动进习所是大革命时期国共两党合作创办的培养农民运动干部的学校，由邓演达、毛泽东、陈克文担任常务委员组成学校最高领导机构，开学以来，毛泽东亲自主持学校工作。虽然开课的时间不长，但是培养的农民运动干部，却成为后来革命运动的中坚力量。新中国成立后，广大农民翻身做了主人，但是真正启发他们最早开始从思想上有所觉悟，农民运动讲习所功不可没。这也许就是它为什么至今还被人所修葺所纪念的重要原因。革命虽已是过去式，但是革命的精神、人民当家作主的精神，却永不可磨灭。
观览完毕，我们随机采访了几位在农民运动讲习所附近居住的老人，提到这个地方，他们都滔滔不绝，而且针对我们的疑问给出了很多解释和回答。在爱国主义日渐趋于形式、太多人在物欲横流的社会迷失自己的现实里，老人显然比我们的忧虑来的很理性更直接。他们那一辈对革命和历史比我们的印象要深刻的多，所以我们不能否认，他们对农民运动讲习所的感情比我们更要真切。
有一位老人给我的印象尤其深刻，在提到农民运动讲习所的修葺和观览这一意义时他显得特别激动，语气里有很明显的赞扬的成分，但是后来又是直接的担忧和焦虑。他说重修历史遗迹自然是好的，可是在面对历史的时候我们这一代少了理性与思考，我们的爱国主义在今天理应加强。
其实细想来，当下的现状，也大抵如此。大多数人知道它的存在，也对它有最基本的兴趣，可是却忽视对农民运动讲习所意义的认知。我们需要历史的遗迹，需要对它的保护，但是光是还原历史的真实是远远不够的。在历史遗迹面前，我们需要瞻仰需要缅怀，更需要对它的存在价值加以思考，需要从它那里领悟其教会我们的东西。共产党员的价值和使命还在，精神也还在，我们需要的不仅仅是瞻仰，需要的是领会，更是传承。唯有精神，方能永存。
学生思想教育心得体会 篇七
学生的思想教育是一项极其复杂的工作，从心理学的角度分析，青少年正处在身心发生巨大变化的阶段。他们的大脑皮质的控制能力比较差，不善于用理智控制自己的情绪，尤其是目前青少年较普遍存在着身体发育提前而心里发育滞后的情况。他们的意志力和个性意识倾向还不稳定，自我调节和控制能力比较差，这就给我们班主任工作带来了严峻的挑战。
根据多年的班主任工作与针对青少年心理特征。我深深体会到真诚待生，情理交融不仅是我们班主任应有的素养，也是我们做好班主任工作的前提，对学生健康的身心发展有着重要的意义。作为一名班主任一定要用一颗宽容的心、一颗真诚的心去对待学生，唯有这样，外面的学生才会以心换心，以真诚的心来对待老师，进而取得良好的效果。
前苏联教育家赞可夫在《和教师的说话》中提到“人们常把教育影响跟教师的'威信联系起来看，认为教师威信是他们顺利而有成效地进行班主任工作不可缺少的条件，教师在学生心目中必须有威信。”这就告诉我们作为教师必须要在学生中树立威信，但是这种威信如何建立呢？我想还是应该以真诚为前提和基础的，对此我是深有体会的。
我初任班主任工作时，由于对“教师威信”的片面理解曾出现过一次是使我难忘的教训。记得那年，由于前任班主任调离学校，我就接手了那届学生，当时我看到班级里有一位男生留着很长的头发，于是我就在班级里进行班规训练时，特别指出男生不宜留长发。可是第二天，第三天这位男同学照样留着长发，于是我就个别交谈，我对他说把你的头发剪短一点，男生应该像男生，当时他没有做声，我以为他同意了。可是第四天他仍然留着长发坐在教室里，当时我心里很恼火，就点名批评，并说头发这样不男不女像什么样！不料他竟小声嘀咕着：“你才不男不女。”刚接任的班，就有人敢顶嘴。我以后怎么开展工作。于是我就厉声喝道：“你给我出去，到办公室去！”“出去就出去！”他扭头就走。到了办公室后，我和这位学生的怒气仍未消，直到我把这位学生家长请来才暂时平息。在同其家长得交谈中得知这位学生的一只耳朵有残疾，所以从小就是留长发遮住耳朵。这时我十分懊悔，教师的威信是在爱生尊师的情感交融和师生情感的交流中形成的。而我的“威信”却是靠严厉的师道尊严以压服的方式迫使他们服从，这种“威信”其实是“有威无信”且不能持久。一些胆小的学生口服心不服，一些性格倔强的学生则会与你“顶嘴”，教师使自己立于尴尬之地。事后，我长思数日之后，便召开了一个班会。我首先当着全班同学向这位学生道歉，然后向学生介绍了许多心灵美德人物，特别介绍了残疾人张海迪的故事，使大家懂得了残疾人应身残志不残，他们和我们正常人世同属于一个蓝天下，同样能为社会做贡献，又告诫同学们不能歧视有残疾的同学，而有残疾的学生也应该面对现实，自强不息，会后我又个别向那位残疾学生道歉，那位学生也承认了自己的错误，最使我感动的是第二天他的头发剪短了。露出了两边大小不一的耳朵。
在人生的旅途中，一些看似微不足道的小事，却可能改变一个人的处世心态和生活轨迹，所以我总是提醒自己，教师要在学生心中需要威信，除了严于律己，为人师表外，更重要的是对学生要真诚相待，情理交融。如在谈话时看似随便地拉一把椅子请学生坐下，其实是创设了和谐真诚的谈话气氛，因此我在工作中十分重视学生情感上的需要。俗话说：“感人心者，莫发乎情”。前苏联教育家赞可夫曾经有过一个很形象的比喻，在我们前面有一块掺着碎石子的劣质土壤，它既不会叫人高兴，也没希望提供起码的收成，可是来了一批地质工作者，经过一番勘探，结果在底下深处发现了巨大的宝藏。因此教师应细心发现学生身上的“宝藏”，捕捉其闪光点。在我新接的一个班上有位小路同学，是出了名的“皮大王”，我接手班主任后一个月虽无大错，但小错也不断，对于我的批评教育也只当耳边风，同学们都对我说，他在小学时给老师批评惯了，我深知视批评如“家常便饭”的他唯有增加“感情投资”，挖掘其闪光点及时鼓励，才能使其转化。一次上课时，我发现他在课本上画了一幅画，挺漂亮的。于是我到美术老师那儿了解该同学的情况，指导他的话确实画的不错，于是我抓住机会，把他叫到办公室，大赞他的画，并请他当上了美化黑板板的小组长，我班的第二期黑板报诞生了，上面美丽的画面赢得了许多同学的赞叹，我不失时机地在全班同学面前表扬了小路同学，并希望他的行为也想黑板报上图画那样美丽，还请了班级里的同学来督促他的行为，以后的日子里，他真的变了，而我们班的黑板报上也一直有他一分汗水。而他的行为习惯也逐步开始好转了，师生间的关系也更融洽了。
学生是千差万别的，班主任切不可扮演学生敬而远之的“教育警察”，班主任不仅是知识的传播者，班级的领导者，还应该是学生健康成长的引路人和知心人，可以说，师生之间的真诚相待是教育成功的基石。教师要“以身立教”，真诚待生，教师要尊重学生，教师要在教育中取得学生信任的关键，不管在课堂上，还是在课外都要求真诚待生，尊重学生，做到一视同仁。教师要在教育教学中真正做到发自内心、表里如一、言行统一的美好品德，慢慢的在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化，从而使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。总之教师要以诚相待，做学生的知心朋友，在班主任工作中尤需如此。