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《春雨沙沙》教案(优秀4篇)6-13-48

它山之石可以攻玉,如下是勤劳的小编帮助大家收集整理的4篇《春雨沙沙》教案。

《春雨沙沙》教案 篇一

活动目标:

1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型,感受音乐节奏活动的有趣和快乐。

2、反复感受音乐,用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。

活动重难点:

两人合作编配简单的节奏

活动准备:

材料准备:歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知准备:会简单的节奏型

活动过程:

一、复习《赶着羊儿过小河》

二、春雨飘飘

提:天气变暖了,什么季节来了?(随讲)是谁告诉我们春天来到了?

小结:天气变暖了,小燕子回来了,小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。

过渡:你们听什么声音?

1、欣赏音乐

提:在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀?

对呀,春雨落下来了,好像在告诉种子,快长大吧,好像在告诉小燕子,快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗?

师幼律动

小结:小种子喝到甜甜的雨水,伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的,到底它在说什么事情听一听。

2、欣赏歌曲

提:这段音乐中春雨使怎么唱歌的?(随讲)那么小种子讲什么事情?

重点练习:种子说话。

《春雨沙沙》教案 篇二

活动目标:

感受不同乐器的声音特质,尝试根据图谱提示用轮奏的方式为歌曲伴奏,体验与同伴共同演奏的乐趣。

重点难点:

重点:根据节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。

难点:用轮奏的方式为歌曲伴奏。

活动准备:

乐器、节奏谱

活动过程:

一、两个好朋友(环节意图:仔细倾听音乐,找出春天两个好朋友春雨和种子不同的唱歌声音。)

1、谈话导入:你们喜欢春天吗?春天里有什么?

总结:春雨来了,小草绿了,花儿开了,种子大树发芽了,春天真是个美丽的季节。

2、倾听歌曲:

提问:有一首我们熟悉的'歌曲,我们一起来听听里面两个春天的朋友分别是谁?

重点提问:那么你们听到歌曲中唱到的两个好朋友吗,他们是谁?

他们分别是怎么唱歌的?

小结:春雨春雨沙沙沙,种子种子在说话,他们是春天里的一对要好的朋友。

二、乐器宝宝爱春天(环节意图:尝试辨别选择不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容,根据图谱提示节奏进行打击。)

1、过渡:我这里有些乐器宝宝可喜欢春天了,他们也要来唱歌了。

提问:这两个乐器,听一听,那个乐器像春雨在唱歌,那个乐器像种子在说话。请你去拿一个乐器宝宝,来摇一摇,听一听。(幼儿探索尝试)

2、提问:你觉得哪个乐器像春雨的声音,哪个乐器像种子在说话呢?

小结:原来沙球沙沙沙的正好像春雨下下来的声音,响板的声音就好像种子在说话一样。

3、重点提问:那么春雨和种子都是怎么说话唱歌的呀?请你用小乐器演奏一下。

幼儿尝试演奏,教师一一出示节奏谱:

沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

响板| ● ● ● | ● ● ● |

沙球|我要| ↗ ↗ |

响板|我要| ↗ ↗ |

三、春天协奏曲(环节目标:感受节奏谱,尝试用匹配乐句的乐器轮奏。)

过渡:小乐器都那么爱春天,他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。

1、幼儿分组。

提问:谁是春雨?谁是种子?

小结:沙球宝宝是春雨,响板宝宝是种子。春雨和种子你们准备好了吗?

1、幼儿第一次尝试:

重点提问:是不是种子和春雨是一起唱歌的呢?

小结:原来是春雨先唱,种子再唱,然后春雨和种子一起唱。

2、第二遍尝试:

小结:你们唱的都很好听,但是好像种子太着急了,春雨先来了,种子才能喝到水,才能一起长大。

3、第三次尝试:

小结:唱歌是要有节奏的,我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。(提示幼儿轻响、有节奏)

延伸提问:还有谁在春天里也会唱歌的呀?那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。

《春雨沙沙》教案 篇三

教学目标:

通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

聆听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。

教学重点:

能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。

教学难点:

能随着歌曲的旋律,作出相应的`体态反应。

教学准备:

录音机、录音带。

教学过程:

一、 复习歌曲。

1、 齐唱《小雨沙沙》

二、 听赏新歌曲。

1、 师:你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。

2、 听赏《小雨沙沙》

3、 听完后,让学生汇报说说春天的雨是怎样的?

三、 情感表演。

师:谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒!

学生扮演后汇报。

四、 全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》。

五、 课堂小结。

板书设计:

听赏《春雨沙沙》。

《春雨沙沙》教案 篇四

教学目标:

1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。

2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。

3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学准备:

1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

教学过程:

一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

1、听,什么小动物来到我们班?

2、它的叫声是怎样的?

二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。

1、听,这是什么声音?请你模仿一下。

2、学习弱唱演唱。

三、教师出示种子发芽生长的视频,了解春雨与种子之间亲密个关系。

1、看,这是小种子。(出示种子发芽生长视频)

2、下雨了,小种子有什么变化?

教师小结:种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

四、教师示范演唱,幼儿了解歌词内容,初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

1、教师示范演唱歌曲。

小种子说了什么?

2、教师分段示范唱。

小种子先说了什么?再说了什么?

(第二段提问同第一段)

3、幼儿学唱歌曲。

4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

幼儿关注教师的手势,跟琴声进行练习。

五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪,表达期盼成长的美好愿望。

1、可以用什么动作表现春雨?

2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?

3、种子长大了心情怎么样?

4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

活动延伸:

我们到表演区继续歌表演吧!