无论是身处学校还是步入社会，大家一定没少看到经典的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，格言的类型有很多，你都知道吗？这里是人美心善的小编帮大家收集整理的15篇教师名言的相关内容，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师名言 篇一
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
44、尚自然，展个性。（蔡元培）
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
60、永远不要嘲笑别人的梦想。
教师的名人名言 篇二
1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
2、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨。今天教师节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福！秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您！
3、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
4、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
5、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
6、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
7、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
9、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
10、慈父+慈母=教师。
11、踏踏实实工作，认认真真育人。
12、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
14、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
16、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
17、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
18、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
19、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。——（德）第斯多惠
20、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
21、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
22、身为世范，为人师表。
23、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
24、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。
25、习于智长，优与心成。（朱熹）
26、独物之教风，以尽匹夫之责。
27、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
28、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
29、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
30、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
31、教师的春风，日日沐我心
32、闲谈莫论人非，静坐常思己过。
33、奉献人生，付出才会有收获。
34、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
35、捧着一颗心来，不带半根草去。
36、我们要善于发现学生的亮点。
37、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
38、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
39、坚持启发式，避免注入式。
40、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
41、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的！老师，谢谢您！
42、尚自然，展个性。（蔡元培）
43、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
44、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
45、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
46、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫
47、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基
48、经师易遇，人师难遇。——司马光
49、欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎
50、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明
51、教人者，成人之长，去人之短也。——魏源
52、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱
53、师严道尊，教乃可施。——王守仁
54、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
55、我愿意做你的老师，示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。——原名梁伟文，香港乐坛专业作词人林夕《诗人的情人》
56、夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？——孔子《论语·学而》
57、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》
58、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
59、苦难是人生的老师。——法国作家巴尔扎克
60、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为
教师名言名句 篇三
1、命运之绳定会握在自己手中。
2、老老实实做人，认认真真教书。
3、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
4、世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。作者：苏霍姆林斯基
5、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
6、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！
7、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
8、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
9、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
11、育人者成于坚忍，毁于急噪。
12、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
13、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的'呢？
15、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
16、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
17、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
19、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！
20、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
关于教师的名言 篇四
1、身教重于言传。——王夫之
2、师者，人之模范也。——杨雄
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
5、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
6、师道既尊，学风自善。——康有为
7、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
8、一日为师，终身为父。——关汉卿
9、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
10、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
11、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
12、兴学之本，惟有师范。——张謇
13、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
14、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
15、学而不厌诲人不倦。——《论语》
16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
17、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
18、师以质疑，友以析疑。——李惺
19、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
20、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
21、片言之赐，皆事师也。——梁启超
22、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
23、为学莫重于尊师。——谭嗣同
24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
25、经师易求，人师难得。——《北周书》
26、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
28、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
29、斯文有传，学者有师。——苏轼
30、经师易遇，人师难遇。——司马光
31、事师之犹事父也。——《劝学》
32、善之本在教，教之本在师。——李觏
33、疾学在于尊师。——《劝学》
34、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
35、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
经典教师的名言 篇五
一日为师，终身为父。--关汉卿
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭
捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知
君子藏器于身，待时而动。--佚名
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳
教师是人类灵魂的工程师。--斯大林
学者必求师，从师不可不谨也。--程颐
假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底
一日为师，终身为父。
片言之赐，皆我师也。
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的。胜利！
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
身教重于言传。——王夫之
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
教师的名人名言 篇六
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。————李商隐《无题》——李商隐
2、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
4、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
5、少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名
6、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
7、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
8、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
11、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
13、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
14、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
15、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
18、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
19、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
20、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
21、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
22、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
23、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
24、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
25、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
26、没有比人生更难的艺术了，其他的艺术学问到处都有教师。——辛尼加
27、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
28、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
29、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
30、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
31、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
32、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
33、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
34、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基
35、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
36、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华
37、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人，否则等于没用。——莎士比亚
38、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢，落在尘埃。——莎士比亚
39、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
40、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
41、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
42、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
43、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
44、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓
45、教师的工作不仅影响每个学生的未来，而且影响整个社会文化的发展。——傅任敢
46、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。——苏霍姆林斯基
47、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
48、个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西，而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中，在它的继续生长中看得出来；这好比是一个历程，而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪，为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心，以致她们没有觉察到真正的个性，而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么，或者他有意识地喜爱什么就看得出的；它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。——杜威
49、如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同约智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就会焕发出来。——赞科夫
50、最重要的要求之一就是：积极地、坚持不懈地在全体学生包括最差的学生的发展上下功夫。实验教学多年来积累的经验证明，教师能够顺利地实现上述要求并取得良好的效果。既然连差生都在自己的发展上前进了一大段路程，所以他们举握教材的可能性就越来越大了。这一点是非常重要的。因为对于差生和学习落后的学生，更加需要坚持不懈地、目标明确地在他们的发展上狠下功夫。——赞科夫
51、……但更重要的是另外一种意义上来理解个别对待，即不仅要考虑到学生的注意、思维的特点及其他心理特点，而且教师要下功夫发展这个或那个学生的特点。从教育学的观点创造条件，来满足学生的要求，给他们的爱好找到出路，并予以正确的引导，——这些是更加重要的。——赞科夫
52、所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。——赞科夫
53、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。——苏霍姆林斯基
54、？我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力；此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。随着爱的情感的产生，也就出现了对爱情的初次严峻考验。——苏霍姆林斯基
55、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——苏霍姆林斯基
56、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯
57、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。——杜威
58、教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。——苏霍姆林斯基
59、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。——爱因斯坦
60、太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。——夸美纽斯
61、教师必须为形成较好人类而献出一切。——蒙台梭利
62、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基
63、啊，青年人的教导者，……你们应使你们的神圣的职业和以儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰，使你们和受到你们的影响的人都不止息，直到你们的祖国全被这个热情的火炬所照亮。——夸美纽斯
64、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基
65、一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。——苏霍姆林斯基
66、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。——徐特立
67、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯
68、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知
69、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基
70、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本——在体力、智力与道德发育时期的人——有关的'事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫
71、教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。——第斯多惠
72、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立
73、教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立
74、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
75、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。——阿莫纳什维利
76、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知
77、有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；教师所从事的，就是这样的职业。——卢梭
78、教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。——杜威
79、如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就要把我们的子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托结他们。——乌申斯基
80、我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。——苏霍姆林斯基
81、教师对自己的事业，对自己的教育职务，并不是真正的爱好，则无论教师怎样想在学生中争取威信与爱戴，他决不会达到目的的。——彼得洛夫
82、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立
83、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
84、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。——马卡连柯
85、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
86、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。——苏霍姆林斯基
87、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。——蔡元培
88、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。——苏霍姆林斯基
89、实践证明全体教师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对学生的要求之一致愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。——彼得洛夫
90、集体的教育信念激励了教师去进行创造性的探索，成为每个教师个人创造的动力。——苏霍姆林斯基
91、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。——苏霍姆林斯基
92、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。——马卡连柯
93、教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团，这个集团中每个人都为集体的创造转嫁出他的个人贡献；每个人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。——苏霍姆林斯基
94、威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。——马卡连柯
95、统一的教师集体的目的是：使自己本身的成就辉煌灿烂起来，同时，使整个集体的成就也辉煌灿烂起来。——马卡连柯
96、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
97、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——徐特立
98、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？——加里宁
99、君子之学也，说义必称师的论道，听从必尽力以先明；听从不尽力，命之曰背，说义不称师，命之曰叛；背叛之人，资主弗内（纳）之于朝，君子不与交友。
100、教师不应当只限于传授知识、训练技能和技巧，还要教育学生，这是教师的神圣职责。——赞科夫
经典教师的名言 篇七
1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
3、倒霉是一种永远也不会错过的运气。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、勤俭节约是中华民族的传统美德
6、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
7、一是书本世界。通过阅读书籍等增长知识，尤其要精读经典名著。二是经验世界。要培养能力，就要主动实践、积极锻炼。三是虚拟世界。现在是网络时代、E时代，网络上有海量的资讯，为我们学习提供了很多材料。网络已经成为我们学习生活的非常重要的部分，影响着我们的认知方式和知识结构。我们要充分利用现代信息技术的便利来促进学习和研究。
8、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、、校园里有你，有我，有情。
11、在一个企业中，员工有适当不满或者牢骚，是健全的象征。如果一个企业里的员工鸦雀无声，很可能就是“哀莫大于心死”的写照。
12、我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以快乐。我对他们说，他们正好错了，是因为我有快乐积极的心态，所以赚的钱多。
13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
14、声形色并茂，情景意交融。
15、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
16、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。
17、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
18、四年前，我迎来了你们中的。大多数人。今天，在你们毕业之际，在你们即将踏上新的征途的前夕，我想对你们说两个字，那就是“牵挂。
19、脚下留情，草如茵
20、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
21、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
22、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
23、一个人要真正有所担当，真正能负起责任，就必须有能力，即要有丰富的知识和过硬的本领。这里的“能力，是一个建立在扎实的知识基础上的“能力群。包含学习能力、思考能力、实践能力、组织能力和创新能力等。不同的行业所要求的能力是不一样的，不同的专业培养的能力规格也有所不同。同学们进入大学，最重要的是不能放松学习、不能放松思考、不能放松行动。能力的形成靠学习和实践积累。那应该如何学习呢？
24、深刻得说不出的痛苦可以称作一种洗礼、一种新生和进入一个新阶段的开始。
25、生活是痛苦的，比想象中还要痛苦；生活是快乐的，比想象中还要快乐。
26、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
27、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
28、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
29、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
30、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
31、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
32、立足大学高地，努力成为超过老师的学生
33、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
36、假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯狂
37、一只小鸡吃玉米、喝水、吞下小鹅卵石，却还是抱怨自己没有牙齿。如果它有牙齿，它要吃铁吗？
38、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
39、把一切知识教给一切人。
40、人生本短暂，为何还要栽培苦涩？守住一颗宁静的心吧！你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能驱散困惑。
41、轻取轻放，爱护书籍。
42、昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹
43、要掌握三种学习方式
经典教师的名言 篇八
1、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。
3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
4、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。
5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
6、博观而约取，厚积而薄发。
7、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
8、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
9、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
11、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
12、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
13、不要把最美好的时光，用来杞人忧天。
14、教育即生活，生活即教育。
15、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
16、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
17、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
18、老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。
19、教育难，难就在回到常识。
20、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
21、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
22、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
23、职业道德是做人之本，为师之本。
24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
25、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
26、差生身上应更多体现着老师的爱。
27、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
28、以人为本，是一切教育的出发点。
29、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
31、给我们上语文课的老师，真有趣：他大约四五十岁，穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是：这么大热的天，他还戴着一顶黄军帽。
32、他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
33、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
34、说老实话，干良心事。
35、老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。
36、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
37、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
38、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
39、每一个学生都是好学生。
40、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
41、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
42、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
43、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
44、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
45、德育为首，赏识必不可少。
46、教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
47、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
48、把爱播洒进每一个孩子的心田。
49、学而不思则罔，思而不学则殆。
50、帮助孩子成长，关注孩子成长，是教师的职责。
51、行是知之始，知是行之成。
52、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
53、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
54、宽容别人等于善待自己。
55、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
56、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
57、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
58、教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。
59、要把阳光洒向教室的每个角落。
60、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
61、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
62、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
63、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
64、我们的老师大约三十多岁，但是看起来就像二十几岁一样年轻，虽然戴着衣服眼睛，可是依旧挡不住他眼中透露出来的智慧的光芒。
65、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
66、学如逆水行舟，不进则退。
67、没有爱，就没有教育。
68、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
69、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
70、我的班主任林老师，不高不矮，樱桃小嘴，长发披肩，还有双会说话的眼睛，那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。
71、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
72、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
73、把一切知识教给一切人。
74、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
75、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
76、太阳下最光辉的职业是教师。
77、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
78、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的。师德，是学生心灵的明镜。
79、教师也要有不断尝试未知的勇气。
80、广积不如教子，投资宜重教育。
81、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
82、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
83、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
84、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
85、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
86、老老实实做人，踏踏实实工作。
87、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
88、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。
89、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
90、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
91、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
92、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
93、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
94、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
95、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
96、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
97、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
98、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
99、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
100、不要害怕困难，困难是给你弯道超车的机会。
101、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
102、典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人心里。
103、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
104、培养人就是培养他对前途的希望。
105、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
106、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
关于教师的名言 篇九
1、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
2、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
3、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
5、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？方法，厥为教育。——张伯苓
6、举世不师，故道益离。——柳宗元
7、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
8、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
9、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
10、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
教师名言 篇十
1、老老实实做人，认认真真教书。
2、教师总是希望学生将来超过自己。
3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
4、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。叔本华
5、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
6、学贵得师，亦贵得友。唐甄
7、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔
8、举世不师，故道益离。柳宗元
9、一位好母亲抵得上一百个教师。
10、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。培根
11、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
11、学高为师，身正为范。
13、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。塞涅卡
14、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。米纳安特利姆
15、历史是生活的教师。克罗齐
16、身为世范，为人师表。
17、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。李岫云
18、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
20、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
教师名言名句 篇十一
1、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
2、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
3、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
4、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
5、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
6、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
8、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
9、天荒地老，教师的童心不泯。
10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
11、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
12、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条
14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
15、平凡的。事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
16、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
21、慈父+慈母=教师
22、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
23、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
24、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
26、爱生如爱己，教生如教子。
27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
29、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
30、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
经典教师的名言 篇十二
1、怎样的老师造就了怎样的学生。
2、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
6、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
7、想让生命辉煌，就别浪费青春。
8、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
9、一面教，一面学，一面当师长教师，一面当学生。
10、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
11、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
12、踏踏实实做人认认真真做事。
13、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
14、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
15、教师要融于师生的相互理解中。
16、知识不存在的`地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
18、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
19、因材施教，才能获得良好的效果。
20、老老实实做人，认认真真教书。
21、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
22、职业道德是做人之本，为师之本。
23、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
24、不尊重学生，就是不尊重自己。
25、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
26、平易近主协调结壮向上。
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
28、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
29、朴拙待人，敬业奉献。自傲而微笑地面临糊口所付与的一切一切。
30、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
关于教师的名言 篇十三
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
6、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！
7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
8、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
9、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
教师名言名句 篇十四
1. 师者所以传道授业解惑也。 韩愈《师说》
2. 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
3. 清晨起床，望空遥拜：老师您好！傍晚回家，心中暗祝：老师愉悦！轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。多谢您付出的一切！
4. 师道既尊，学风自善。 康有为《政论集。在浙之演说》
5. 教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。 叶圣陶
6. 教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家。 高林生
7. 教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。 徐特立
8. 为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。 罗素
9. 只要你有百分之一的希望，我愿付出百分之百的努力。
10. 只要将爱的种子播种在学生的心田里，世界才更加美丽。
11. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
12. 善之本在教，教之本在师。 〔宋〕李觏《广潜书》
13. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
14. 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 方志敏
15. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
教师名言名句 篇十五
1、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
2、做平凡的教师，创不平凡的事业。
3、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
6、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
8、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
9、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
11、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
12、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
13、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
14、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
15、一位好母亲抵得上一百个教师。——George Herbert
16、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
17、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
18、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
19、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
20、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——小塞涅卡