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小班体育活动教案(优秀6篇)6-6-47

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?为了加深您对于小班体育活动的写作认知,下面快回答给大家整理了6篇小班体育活动教案,欢迎您的阅读与参考。

小班体育教案 篇一

设计意图:

《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

活动目标:

1、 在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备:

1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)

2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

活动过程:

一、引题:

教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳

1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作

2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)

三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳 。”

1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。

2、幼儿练习双脚向前跳。

3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)

4、小兔子学习爬。

小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧!

四、开展游戏“拔萝卜”

1、设置情境:

师:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?

幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

幼:好。

2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面。

3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。

先请小朋友示范,再进行比赛。

五、结束部分

小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了,我们一起把它送回去吧!

小班体育教案 篇二

游戏目标

1、能有目标地拿球、递球、接球、放下球。

2、会手眼协调地连续拍球。

3、感受玩球的快乐。

游戏准备

1、幼儿分成两队,自主起队名,两队面对面站好。

2、每队队尾放同幼儿数量的软球,排头前方5米分别放置能装球的筐子。

3、计时器。

游戏玩法

1、计时开始,队尾的幼儿拿一个软球,尽快地向前面的幼儿传递球,传到队头的幼儿拿球跑到前方的筐前,连续拍球5下,然后把球放进筐中,跑回队尾,拿起队尾的软球玩法同前。

2、计时结束,各队幼儿清点自己队的球,比一比哪队运球最多。

分散游戏

玩球。幼儿自取球,练习连续拍球,必要时两人一组,一人数球,一人拍球。

写给教师的话

1、清楚示范抓起球、传递球、接球、放球的动作。配班教师要站在筐旁,及时提示幼儿把球连续拍够5下,才能放进筐。根据实际情况第一遍游戏幼儿可不比赛,只把动作做正确即可。

2、传球的方法可根据实际制定:可分开腿弯腰从腿间传球,可侧身站成一队,双手递球街球,也可从头上双手递球接球。

3、分散游戏时,教师重点鼓励、辅导拍球有困难的幼儿。

小班体育教案 篇三

【设计意图】

垫子是常见的家居用品,孩子们触手可及,在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头,时而用来做凳子,时而用来做宝宝,是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节,激发幼儿参与游戏的兴趣,锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能。

【活动目标】

1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能,锻炼幼儿肢体协调能力。

2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

3、让幼儿体验帮助别人的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

靠垫ppt。

【活动过程】

一、热身运动

宝宝们,你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!

二、智救熊二

1、观看PPT,咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因:原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。

2、去救熊二。(靠垫变成方向盘,开着小汽车去大森林)

(1)困难一:学习背的动作

前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路,改怎么办呢?引发幼儿思考。(靠垫宝宝变袋子,背一背。)

打雷了,下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。

(2)困难二:学习跳的动作

雨停了,可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹,跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳,遇到小坑轻轻跳。

(3)苦难三:学习划的动作

前面有一条河挡住了去光头强家的路,怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船,划一划。

3、小结:光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害,害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。

宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二,开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?

三、活动结束:

那我们开着车继续出发吧!

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小班体育活动教案 篇四

活动目标:

1.指导幼儿参加冬季户外体育活动,增强幼儿体质。

2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。

活动准备:

1.选择晴朗的天气,且有充足的阳光。

2.平整的活动场地。

活动重点:

引导幼儿认识自己的影子,培养幼儿的思维、敏捷能力。

活动过程:

1.师启发:小朋友们今天的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

2.活动身体。

﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵,边做动作﹚

走、走、走向前走,一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦。

﹙2﹚师幼一起活动,“我长高了,我变矮了”。

师说:“长高了”,全体幼儿双臂上举,“变矮了”全体幼儿蹲下。

师又说:“看谁长的最高”时,幼儿双脚原地用力向上跳无数次。

3.做游戏

﹙1﹚讲解游戏要求:幼儿排成两纵队,观察每个小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戏中通过自己的躲、闪、跑,尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏,试一试。

﹙3﹚师幼示范,幼儿观察。

﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想办法躲避,不让别人踩到自己的影子。

﹙5﹚集体练习玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小朋友碰撞。

4.活动结束,放松身体

﹙1﹚边听儿歌磁带,边跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

﹙2﹚幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈。

﹙3﹚幼儿听口令站队,共同分享游戏的快乐。

小班体育教案 篇五

游戏目标

1.让幼儿练习钻和爬的基本动作,提高幼儿手脚协调性。

2.让幼儿感受游戏的快乐。

游戏材料

拱形门、自制糖果、动物头饰(每人一个)。

游戏准备

游戏前让幼儿做热身活动。

游戏过程

(一)热身活动,教师随幼儿一起听音乐学小动物走路,听着音乐学做动物模仿活动腰、手腕、脚腕等,做好准备活动。

(二)组织游戏——取糖,引导幼儿会准确的钻、爬。

1.游戏玩法及规则:教师在场地中央放好拱形门,在拱形门前摆好自制糖果,教师说游戏开始,幼儿用准确的游戏规则快速地钻、爬过拱形门拿到自己的糖果(每次每人只需一块糖果)返回。

2.让幼儿按游戏规则进行游戏。

幼儿熟悉玩法后,可让幼儿玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况,提出新的游戏规则,引导幼儿探索游戏的新玩法。

(三)放松活动

1.教师评价游戏情况,表扬遵守规则的好孩子。

2.带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进活动室和喝水、入厕。

小班体育活动教案 篇六

一、设计意图:

《纲要》指出,要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。"棍子是孩子生活中常见的物品,孩子非常喜欢拿来玩耍,尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?

在日常教学活动中,我发现,随着人们生活水平的日益提高,家长们让孩子"以车代步"的现象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在这节教学活动中,我根据棍子的特点,结合小班幼儿的现状及年龄特点,以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式,锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼,从而促进幼儿的健康发展。

二、活动目标:

再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

1.自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。(认知)

2.在玩木棒过程中,发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)

3.积极参与活动,体验用木棒游戏的快乐。(情感)

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点:发展幼儿走、跑、钻、跳等能力

活动难点:自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。

三、活动准备:

为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:

1.经验准备:课前多次玩木棒

2.物质准备:头饰、木棒人手一份、音乐

四、说教法:

下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合,动静相结合。

五、说学法:

再来说学法,整个活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程:

本次活动共有4个环节:1、创设情境,激发兴趣;2、自由探索,寻找玩法;3、尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐;4、放松活动1.创设情境,激发兴趣。

(1)孩子们,今天妈妈收到森林大王的来信,它邀请我们到动物王国去参加联欢会,现在我们赶快出发吧!

(2)听音乐,幼儿跟着老师一起做运动。

2.自由探索,寻找玩法。

(1)让幼儿自由玩木棒,寻找各种玩法。

(2)初步探索不同玩法,满足玩的欲望。

师:哇,你们看,动物王国的小动物们都来了耶,它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了,它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋,能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师:不过,你们要注意安全哦,不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?

(3)教师观察幼儿活动,引导幼儿观看其他幼儿玩法,肯定幼儿的想法,对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

师:小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。

3.尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐。

(1)幼儿将木棒结合起来,想出合作玩的。方法。

幼儿:把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门,部分小朋友从下面钻过去等等。

(2)小结:孩子们真棒,用金箍棒变出了好多好玩的东西,而且还会合作地玩,真不错。

4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。

师:孩子们,时间不早了,我们赶快回家去吧!

我的说课结束了,谢谢大家!

课后反思:

动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。

阅读是学习,摘抄是整理,写作时创造。以上就是快回答给大家分享的6篇小班体育活动教案,希望能够让您对于小班体育活动的写作更加的得心应手。