作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？读书破万卷，下笔如有神，下面是快回答爱岗敬业的小编帮家人们分享的我爱我家教案优秀9篇，希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱我家教案 篇一

一、活动目标

1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到尊重父母、理解父母。

2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳，能够在行动上孝敬父母长辈。

3、通过探讨制定活动计划，使学生能够感受到家庭中亲情的温暖，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。

二、活动重难点

活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。

活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺利的实施。

三、活动过程

（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的`祝福呢？（先小组讨论，再请同学说一说）

我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了无数心血，倾注了无数的情与爱。这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧！

（二）设置情景进入主题制定计划

有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？到底是一种什么样的力量，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧！

活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）

1、学生分组说一说。

2、请同学站起来说一说。

师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。下面我们通过一个亲情体验游戏，来体验一下父母为我们的付出吧！

活动二：体验真情（播放音乐：母亲）

1、学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋象征着肚子里的宝宝。

2、绑上沙袋后的每一位学生从座位走上讲台——走下讲台——到讲台另一侧捡起一本书，再原路返回。

3、学生交流参加游戏后的感受。

师引导得出：父母不仅给予我们生命，还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，鼓励我们成才，这种恩情，我们应该牢记心中。但是母亲十月怀胎的那种艰辛和痛苦，并不是一个短短的游戏就能够理解的，我们应该以实际行动去回报父母的养育之恩。下面我们分组来讨论一下，用哪些活动来孝敬、回报父母长辈吧！

多媒体出示活动主题、活动目标、活动时间，同时播放音乐：感恩的心。小组探讨，在老师的指导下制定出活动计划：

1、调查记录：父母说的最多的十句话。（时间：一个月。）

（1）每位学生在一个月内仔细观察父母对自己说的最多的十句话，记录下来，并分析父母话中的初衷。

（2）以6人为一组，选出组长，合并大家的调查。以小组为单位，做集体汇报交流。

2、为父母做一些事。（时间：两个月。）

每周末回家，帮父母做力所能及的事，如打扫卫生、做饭，为长辈洗脚、洗衣服等。并把自己的感受以文字的形式记录下来，小组交流。

3、和父母一起动手做一个关于“家”的手工制作。（时间：两个星期。）

可以是手抄报，也可以是对家的设计模型。

（三）课堂小结：

每一位同学，要能够落实这些计划。下节课，我们要先对第三个计划，进行验收落实。同学们，我们活动的时间是有限的，但是表达的对父母的爱却是无限的。我们每一位同学要在活动结束以后，把这种爱的行动延续下去。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是一个人一生中最美的回忆！让我们在今后的日子里，用最朴实的行动来回报父母长辈之爱吧！

我爱我家教案 篇二

教学目标：

1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。

2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。

教学难点：

能用不同的形式表达对祖国的热爱。

教学用具：

多媒体课件、碰钟、响板

教学过程：

1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。我是你们的新朋友，我姓罗。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。

2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件

3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）

4.下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们

就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家）

5.同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。我们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音）

6.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。

7.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）

8.同学们觉得老师唱得好听吗？你最喜欢哪一句？能告诉大家吗？（请学生说，唱得好的带唱，唱不好的老师带）老师也很喜欢这一句，我带你们唱这句好不好？

9.接下来我们来玩一个接唱游戏怎么样？我唱每一句歌词的前半句，你们唱后半句。（接唱）我们换过来你们能行吗？

10.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）

11.同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。

12.老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）

13.老师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢勇敢地走到我们听课的老师中邀请他们上台来参加我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？（放音乐）

14.这次来到赣州，老师发现赣州真是个山清水秀、风景优美的地方。现在罗老师也想用歌声来唱唱你们的家乡。赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的。家乡。

15.我知道赣州还有很多风景优美的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今天我们的获胜者是谁啊？好的，最后请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去游览我们的校园吧。最后让我们一起唱着好听的歌声走出教室。

我爱我家教案 篇三

【游戏目标】

1、能在教师的提醒下选择游戏资料进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类供给的材料，初步培养幼儿的动手动脑本事。

3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏资料，构成区角游戏的常规。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。

5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。

【游戏准备】

1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动资料。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：经过操作桌面的小衣服材料，学习自我扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的。高楼。

三、活动组织。

1、幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3、小组交流幼儿的游戏情景，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的欢乐。

教学反思

1、课堂效果不错，幼儿参与活动的进取性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子经过这种形式，巩固对字的认识。

3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

我爱我家教案 篇四

教学目标：

1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的'家和家人作些什么？

3、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。

教学重点：

1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲

2、培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。

教学过程

一、引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。

二、，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。

三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。

1、听录音范唱，感受歌曲的情绪。

2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。

3、跟唱。

4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。

5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。

6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。

拍手0(快回答☆www.kuaihuida.com) × | 0 ×|

左右跺脚×× 0 | ××0|

7、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。

8、情景表演。

四、，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。

五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。

《我爱我家》教案 篇五

活动目的：

培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐。温馨。团结向上的氛围，从而 团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

活动过程及内容：

师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的'源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

主持人开场白：

女：我们来自不同的家庭，

男：我们走进同一间教室，

女：在这里，我们共同进步，共同成长。

男：不管前面是风是雨，我们相信，

合：我们永远都是最好的朋友。

女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。

合：西达中学七（1）班和谐的集体温馨的家 我爱我班主题班会现在开始。

一。朗诵《我爱我班》

女：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

男：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

女：我们有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

男：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

女：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

男：下面请听 . 同学为我们带来的朗诵：《我爱我班》

《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家七（1）班！ 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。我爱我的家，老师，同学和我。 家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七（1）班就是这样一个家。在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。 任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。 走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境再看看老师们，英语老师循循善诱，语文老师方正质朴。慈祥和蔼同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家西达中学七年级（1）班！！！ 我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。是它，陪我学习，伴我成长。它就像一个温暖的家，谢谢大家我的朗诵完了。

二。快板表演《勤奋》

男：勤奋在作家的手里妙笔生辉。

女：勤奋在我们的手里楚楚动人。

男：勤奋是睿智的向导。

女：勤奋是清冽的泉水。

男：勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。

女：下面请欣赏由 . 同学的快板表演：《勤奋》

三。男女生对唱《我们是一家人》

男：如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。 女：如果说，广阔的牧场是牛羊的家，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 合：而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。 女： 这个家，有我、有你、有他。 。男：我们63位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如歌中所唱，我们是相亲相爱的一家。 。女：下面请听 . 同学为我们带来的对唱：《我们是一家人》

四。讲故事《让爱住我家》

女：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？下面，掌声有请同学为我们讲一个爱的故事《让爱住我家》。

让爱住我家

一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。她上前对他们说：你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。

我们不能一同进去。一个老人说。

那是为什么？妇人感到疑惑。

一个老人指着同伴说：他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。

妇人进屋和家人商量后，决定把爱请进家里。于是，妇人出门问三位老人：哪位是爱？请进来做客。

爱老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。

妇人感到惊讶，问成功和财富：你们两位为什么也进来了？

老人们一同回答：哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！

男：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。

女：是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

五。游戏《折筷子》

男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。掌声有请 .同学上台表演。

男：做完了这个游戏，我想，大家对爱我们的班，人人都要为她出一份力一定会有更加深刻的认识。

女：这个游戏告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

男：就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

六。哑剧表演《凳子坏了之后》

女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。出现这种情况，我们是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，请看。 同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

凳子坏了之后

一天早上，早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然间，他陷入了沉思，面对自己的胸卡，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。

男：同学们，大家看了表演之后，你对的行为是怎么看的？

（讨论之后，各小组发言交流）

女：是呀！在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口气，舒心地笑了，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

男：讲得对！我爱我班，有错必改是我们的美德。

七。三句半表演《我是班级小主人》

女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请欣 等同学为我们表演的三句半《我是班级小主人》。

（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！

（乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（丁）看见纸屑就捡起，（甲）尽力！

（丙）我是班级小主人，（丁）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（乙）整齐！

（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！

（合）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！

八。全班男。女学生分别朗诵《班级文明歌》。

女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的十颗心。

学习知识有恒心，上课听讲要专心。

完成作业要细心，课间玩耍要当心。

对待弱小有爱心，帮助同学要热心。

遇到困难不灰心，团结合作要齐心。

对待集体要关心，师生互助心连心。

男：女同学给我们送上的十颗心太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？

（全班男学生）有！我们给大家送上十六点儿。

男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。

十六点儿

每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。

见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。

女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！

男：通过这次活动，我想，同学们对我爱我班一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！

《我爱我家》教学设计 篇六

课题与教学内容

十、我爱我家

课时安排

2课时

教

学

目

标

知识技能

1、 对学生进行情感教育，激发学生爱家爱家人的感情。

2、 学会用版画制作方法作一家人的版画，能制作简单的小相框来装饰自己的家。

3、 提高学生的审美能力。

过程方法

通过学习制作版画和小相框。培养孩子丰富的情感是美术教育的任务之一。家是组成社会的基本单元，家庭的温馨和睦对孩子的健康成长有着重要的意义。

态度情感

这是一节情感色彩非常浓厚的课，在本课学习中，要让学生感受亲情，产生努力为家做些力所能及事情的想法。

教学过程设计

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

第一课时

一、情境激趣：

1. 谈话激趣。

2. 播放全家出游视频并随机拍照。

3. 谈话：“这些照片可以放在哪？”

二、探索新知：

4. 教师分别展示自制相框并问：可以放在哪？

5. 师课件演示相框的制作过程。

6. 观察相框的制作材料

7. 用课件播放欣赏作品。激发学生制作欲望。

8. 讨论本组可以做的相框。

学生可能说：“可以放进相册。”或“放进小相框，摆在外面。”

学生分别说出相框可以摆放在哪。

学生汇报。

生讨论并汇报。

对学生的想法给予评价。

教师随着学生汇报把相框分别摆放在讲桌上或挂在黑板上。

如果有学生看不清用展台展示。

师随机指几个学生谈想法。并对生的汇报给予肯定并赞扬。

教学过程设计

预设教学路径

预计学生活动

备择方案

三、动手实践。

学生小组制作，教师辅导。

四、交流展评：

9. 交流展示作品。

10. 评选出优胜组，奖励小红旗。

五、课堂小结：

11. 谈收获。

12. 师鼓励谈话。教师总结。

学生小组内分工合作。

生将完成的作品拿到前面展示。

学生畅谈收获与体会。

教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

随机选两件介绍材料及做法。

如果不分胜负奖励给全班。

教师随机给予评价。

六、板书设计：

十、我爱我家

第二课时：

一、激趣导入：

学生欣赏版画作品，激发学生对版画的兴趣。

教师小结：版画是比较常见的造型艺术之一，是作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画。

二、体验探究：

1、本课的版画学习选择了对儿童来说操作简单，最易入门的一种版画形式——黑白凸版纸版画，要求学生运用这种方法为自己的家人印张像。

2、学生欣赏黑白凸版纸版画的作品，探讨制作方法。

3、通过多媒体了解制作过程。

三、动手实践。

学生小组制作，教师巡视指导。

四、交流展评：

交流展示作品。

学生欣赏。

学生讨论制作方法。

（1）、构思、确定自己要表现的内容。（2）、在底板纸上进行简单构图，概括地表现出形象大致轮廓。（3）、按照有大极小的顺序开始剪刻人物形象，并按顺序在纸板上摆好。（4）、粘贴，尽可能粘贴牢固。（5）、刷油墨，将印纸盖在底板上均匀摩压，揭开即可。

生将完成的作品拿到前面展示。

教师课前收集大量的版画作品，供学生欣赏。

教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

教师随机给予评价。

五、板书设计：

十、我爱我家

我爱我家教案 篇七

教学目标：

1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

教学重点：

1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对"爱"的`体会。

教学准备：

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）

教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动

1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）

师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）

师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），

2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？

教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？

（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）

二、幼儿操作《我的家》。

1、师：瞧，老师这儿也为宝宝们准备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？

师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

2、幼儿填色，教师巡回指导。

播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）

活动延伸：

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

我爱我家教案 篇八

活动目标：

1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。

2、萌发孩子对家庭的热爱之情。

3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

活动准备：

1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。

2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。

3、音乐：让爱住我家

活动过程：

1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。

今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢？先让我们自己来介绍一下吧！

2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。

小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。

(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。

我的`家里有哪些人？他们分别叫什么名字？我家住在什么地方？最近我家有什么特别开心的事情？

3 激发幼儿对家的热爱之情。

(1)小朋友喜欢自己的家吗？为什么？

(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。

小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。

活动延伸：

幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。

教学反思：

家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

我爱我家教案 篇九

设计意图：

在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的'爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不一样行业的愿望，明白部分行业的职业特点。

3、本事目标：愿意用简短的语句介绍自我的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

经验准备：

事先请幼儿观察自我爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：

爸爸的照片

课件准备：

mp3《我的好爸爸》

活动过程

一、活动导入

今日来了许多客人教师，我们一齐为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上仅有妈妈好》），刚才大家唱到世上仅有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？

二、介绍自我的爸爸

1、经过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你们的`爸爸是什么样貌的？他的职业是什么”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（能够是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等。在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说本事）。

三、了解爸爸的工作

1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下头我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，能够展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每一天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子仅有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，期望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

四、激发情感

经过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每一天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你能够和周围的朋友商量一下能够为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也能够给在外打工的爸爸打电话等）。

五、延伸活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。