某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是敬业的小编帮大家收集整理的9篇初一新生入学教育心得体会，欢迎参考，希望能够帮助到大家。

初一新生入学教育教案 篇一

【教学目标】

通过学生交流彼此的入学感受，珍惜中学的新起点，熟悉新学校，认识新同学。以一种积极的心态面对新的环境，保持乐观向上的生活态度。

【重点和难点】

珍惜新的开始，树立中学的友谊观。

【课前准备】

让学生提前制作个人小档案，自己设计版面，内容包括自己的姓名，生日，性格，爱好等。

【课时分配】

1～2课时

【过程】

导入参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一快平常的基石。七年级是人生道路上的一个新起点，从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。一些都是崭新的，珍惜我们的新起点吧。 让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

活动一：写一写进入中学后，你发现在学习生活中很多时候都和我们在小学不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生，请同学们根据你的体会谈谈你遇到的新鲜事。写一写：我遇到的新鲜事

引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活新体验这一部分的学习做铺垫。

活动二：介绍你自己内容：每个同学简单的介绍自己的情况，包括姓名、生日、来自的学校、兴趣爱好等。形式：轮流介绍，时间每个人在1分钟内。（此活动控制在30分钟内）要求：学生认真听他人介绍，并尽量多的记住别人的名字和情况。 通过学生自介绍，让同学之间有更深的了解，锻炼学生的语言表达能力。

活动三：小游戏（猜猜他是谁内容：将同学们交上的个人小档案随便抽出几份，给大家念上面的内容，让大家猜出小档案的所有者。通过此游戏便于同学记住同学的特点爱好。同时检查刚才大家听讲的情况。

活动四：小游戏（接名字）内容：由老师随便叫一个同学的名字，再由他说“我认识了XXX”，被叫的同学依次类推，直至将全班的同学都叫到。要求：只能叫没有叫过的同学的名字，说不出来可以罚个小节目。教师总结：当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。目的：通过游戏，让同学彼此认识。记住同学的名字。

初一新生入学教育教案 篇二

一、教学目标：

帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。

二、教学重点：

使学生能用发展的全面的观点认识自己。

三、教学难点：

正确的认识内在美与外在美的关系。

四、学生分析：

随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。

五、教学媒体：

多媒体

六、教学方法：

讲解法；谈话法；讨论法

七、教学过程：

一、日新又新我常新(板书)

(一)自我新认识(板书)

也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。

那么，怎样才能正确认识自己呢？

1、要全面认识自己。(板书)

学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：

你判断一个人“美”的标准是什么？

人的内在美与外在美有什么联系吗？

通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

学生活动：填表

正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。

投影：《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事，引出：

2、用发展的眼光看待自己。(板书)

故事：《白纸黑点与黑纸白点》

学生讨论(略)

总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

(二)认识自我的途径(板书)

学生活动：先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流，再由其他同学进行评价。通过此活动，让学生了解正确认识自己的途径。

1、通过自我观察认识自己。

2、通过他人了解自己。

3、通过集体了解自己。

每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。

初一新生入学教育教案 篇三

教学目标

1、知识目标：使学生初步了解七年级思想品德课的知识框架及学习意义；

2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法；

3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。

教学重点

明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。

教法和学法

讲授法与讨论法相结合。

课前准备

1、 编写思想品德课堂学习及纪律要求；

2、 搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。

教学过程

一、自我介绍，相互认识

包括：姓名、教龄、联系方式等。)

二、讲“两点希望、三点要求”

1、“两点希望”：

(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。原因：

①相聚相识是一种缘分。正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。

②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。

(2)希望共同维护良好的课堂纪律。原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。

2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)

(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品；课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。发言时态度要端正，声音要响亮。

(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。

三、介绍本书的基本内容及意义

1、基本内容：共四个单元。分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。

2、意义：有利于我们承担责任，服务社会；有利于我们了解祖国，爱我中华；有利于我们融入社会，肩负使命；有利于我们满怀希望，拥抱未来；有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。(近期：“敲门砖”、“7-1=0”远期：考研、律师)

四、讨论并总结学好初三政治课的方法

1、学生各抒己见。

2、教师总结并提出建议。

建议：

(1)认真落实学习常规。

(2)经常收听、收看新闻。

(3)熟读熟记主干知识、核心知识，并做适当的练习。

(4)养成四种习惯。

①读书的习惯。“依据课标，注重双基”，是开卷考试命题的要求之一。另外，“题在书外，理在书内”，也是开卷考试的一个特点。因此，我们应通过多读书，夯实基础知识，牢固掌握教材上的主干知识。这是开卷考试取得好成绩的前提和基础。

②开放性思维习惯。试卷设置以及答案的开放性，要求我们必须在日常学习中养成开放性思维的习惯，遇到问题要从不同角度、不同方面想一想。最简单的就是多想一想“是什么”、“为什么”、“怎样做”这三个问题。

③关注时政热点和社会焦点的习惯。时政热点和社会焦点在历年的中招考试中都占有相当大的的比重，所以，我们应养成关注时政热点和社会焦点的习惯，要多听、多看时事政治，多关注社会焦点，以及时政热点、社会焦点与教材的结合点。

④归纳整理的习惯。开放性试题总有一些综合性的题目，这些题的答案，有的牵涉几个章节，有的甚至牵扯几个年级的内容。如果平时不注意归纳整理，考场上临时抱佛脚，往往手忙脚乱，不能从容应对。所以，学习中我们还要不断梳理所学知识，使其条理化，力争形成知识的网络。并且，对同一内容要归纳整理，把分散零碎的知识串起来，形成知识的线条。

新学期开学在即，2月28日上午，江苏南通边防支队吕四港边防派出所组织官兵深入辖区各校园开展安全检查，扎实推进“平安校园”建设。

期间，这个所官兵通过实地检查、查阅资料、走访座谈等方式，围绕校园内消防设施设备是否良好、校园安保措施制定是否合理、校园监控设备是否正常运行等方面，对南昌启东市鹤城中学、大洋港小学等进行了深入细致地排查。同时，这个所官兵依据学校安全防范要点，详细询问了宿舍电器设备使用情况、假期安全检查及应急预案制定情况，指出存在的安全隐患，上好新学期校园“安防第一课”。

当日，这个所共排查整改安全隐患2处，签订治安责任书6份，为新学期学校顺利开学奠定了坚实的安全基础。

初一新生入学教育教案 篇四

教学目标：

1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感

2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位，提高学习语文的兴趣

3、明确一些学习要求

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的'语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的巴中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

最大的愿望：自己教过的学生个个成人成才，多数人能记住自己

（中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无情的奥妙。）

二、教材介绍：

1、教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？

初一新生入学教育心得体会 篇五

金秋八月，硕果累累的季节，我来到了向往已久的济宁市农村干部学校，在市委组织部及学校领导殷殷的开学典礼之后，迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过了七个旭日东升和夕阳西下，我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。

军训留给我们的是坚定和毅力，而接下来的入学教育带给我们的则是课堂上无法得到的种种感受和体会。通过四天八次精彩的介绍，我认清了我要必学的内容，我摸清了自己的学习方向，我区别了农干校的学习与普通学校学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学能力比我强，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。

专业教育让我了解了农干校的专业设置、师资队伍和专业教学团队，让我明白了来农干校学习的目的就是提高党性修养，提高执政能力，提高致富能力以及提高服务群众的能力，这四个提高也是农干校培养学生的目标。

创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。

文明礼仪教育让我了解到礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处事的原则。我们要学会社交，学会礼貌。作为一个社会人，要时刻注意个人的`言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。

党务教育让我学习了党的基础知识和党组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入党的程序、条件、动机以及入党申请的内容，让我明白了如何早日入党。

在农业项目政策的讲座中，彭校长对我们新生的谆谆教导，让我明白了在基层抓好民心工程的重要性，让我更深刻地理解了我在农干校两年的学习中要切实做到四个提高，特别是提高服务群众的能力的必要性。

人生职业规划教育就更像是大海上的指明灯，让我在人生的旅途中看到了前进的方向，深刻了解到反思昨天、认清今天、规划明天的必要性，明白了要根据自己的特点，结合社会的要求，为自己设计最适合的职业和职业发展道路。

心理健康教育教会了我以健康的心态看待人生的成功与失败、机遇与挑战，让我重新反省自己，重视和维护自身的心理健康。

通过本次长达一周的入学教育，我的思想得到了进一步深化，各方面素质有了不小提高。这次入学教育让我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和学习中，我将发挥自己的才智，施展自己的抱负，理论联系实际，立志为社会做出不可磨灭的贡献。

初一新生入学教育教案 篇六

一、学习目标：

1．知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。

2．过程与方法目标：以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写诗歌来体会诗歌的情感。体会诗歌优美的意境。

3．情感态度与价值观目标：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天。

二、教学重点难点：

1．体会诗歌优美的意境。

2．揣摩、品味优美的语言。

3。有感情的朗读诗文，做到熟读成诵。

三、教学过程：

（1）．导入：

秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；

霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；

天高云淡，北雁南飞，秋有形；

丹桂飘香，硕果累累，秋有味。

秋天很美，美在一份清澈，一份来自于人间而又远离尘世的清净清远清甜。

教师给学生们展示秋天的风景图片，请学生说说看了图片，想到了什么？有什么感受？

设计意图：轻松的心情利于学生快速进入学习状态。让学生带着自己的感受进入课文，激发学生的学习兴趣和欲望；同时也培养了学生的创造性思维、观察能力和口语表达能力。

介绍作者：

（2）读课文

1、初读课文，划出文中的生字、词。

丁丁（zhēng）幽谷肥硕（shuò）栖息（qī）

归泊（bó）寥阔（liáo）枯涸（hé）

2、教师范读，学生划出朗读节奏、分辨朗读语气、语调。

3、学生自读与赛读，并在学生中互评，教师给予适当的鼓励。

设计意图：这样就能使学生入景、入情的感知课文内容。使学生在初步掌握朗读技巧，培养语感的同时，还能够掌握精读的方法、培养学生语文学习的方法和习惯，提高学生学习的兴趣。使学生的认知能力以及情感得以提升，锻炼学生的自信心。同时也突出了本课的教学重点。由于本课是自读课，所以更应该强调学生的朗诵。

（3）．请同学们给每一节诗的每幅画面各拟一个整齐优美的标题：

农家丰收图、霜晨归泊图、少女思念图

（4）、分析课文。

第一幅图：

1、这一节诗中哪些词写出了“丰收”？

饱食过稻香的镰刀肥硕的瓜果

生动形象的写出了因秋收的丰硕而兴奋的感情，创造出喜悦，松弛，闲静的氛围。

3、仔细观察一下这一节诗的用词，它是从哪些感官来写农家丰收的景象？

（1）听觉：伐木声

（2）嗅觉：稻香

（3）视觉：肥硕的瓜果

第二幅图：

1、这一节诗中哪些词语表现了秋天的早晨？

冷雾乌桕叶（落叶）白霜

2、“秋天游戏在渔船上”中的“游戏”一词好在哪里？

用拟人的修辞手法把秋天人格化。

3、用“游戏”写出了渔民怎样的心境？

悠闲自得

第三幅画：

1、第一句中草野为什么在蟋蟀声中更寥阔？寥阔是什么意思？

寥阔：高远空旷

秋季天高气爽，田野收获后显得更空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得更加“寥阔”了。

2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？

那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香和热情。

3、这里是谁在问“牛背上的笛声何处去了”？

是牧羊女

4、这里最后一句“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词好在哪里？

用拟人的修辞手法把秋天人格化。秋景在牧羊女眼中如梦幻一般的美，但牧羊女却在盼望着听到放牛郎热情的笛声，此刻，她的心里一定怀着喜悦和渴盼，而“梦寐”一词恰如其分的写出了牧羊女如痴如醉的微妙感觉。

设计意图：本环节以学生讨论为主，教师辅助引导为辅，使学生能够很好的把握作者的思想感情，使教学目标中的能力目标得以实现。同时也培养了学生的自主学习与合作探究的精神，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。这实际上也是教给学生一种阅读的方法，在学生的领悟能力得到锻炼的同时，检测了学生的思维品质，语言的归纳、整合能力，并使之得以提高。把学生对诗的理解上升到了一个高度。

再读课文：达到熟读成诵。

佳句积累

秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请同学们回忆一下，你知道哪些描写秋天的诗句。

请欣赏下列咏秋的诗句：

1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

5、萧瑟秋风今又是，换了人间。

6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。

本性能耐寒，风霜其奈何！

7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。

8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

设计意图：有助于培养学生积累名句的习惯。

作业：

请学生根据自己的认识，也以“秋天”为题写一首小诗

设计意图：注重语文的实践活动，让学生养成一种关注自然、体验自然和发现美的习惯。体现了教学目标中的能力目标。

初一新生入学教育教案 篇七

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。

不喝生水，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾。

二、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、站好路队，不随意脱离队伍，严格站路队回家。

四、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

4、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣

初一新生入学教育心得体会 篇八

告别了温馨的母校、最好的朋友。来到了晨光——这个令我陌生而向往的地方。在这头三天里，我就感受到了晨光中学不一般的韵味。

晨光，多好的名字啊！晨光，不就是早晨的太阳吗？我们就是那早晨的太阳，新生的太阳，这里就是属于我们的学校啊！

在步入晨光中学的那一刻，我就感受到了浓浓的学习氛围。空气中弥漫着书香，朗朗读书声回荡在耳边，大门外、走廊上，还悬挂着许多考上大学的优秀学生照片，激励我们不断向前。我细细的`享受这氛围。

这还不是最令我惊讶的，最令我惊讶的，是校规。当班主任把校规发下来的时候，我惊呆了——整整三大张，我心里暗暗在说：“真是个学风严谨的学校啊”。

学校的伙食也真是非常好啊，干净的筷子，非常整齐的摆放。橱窗里不下二十种菜，随便你挑选。

感触最大的是军训，虽然只有短短的一天，却让我累的够呛。我从来没有过，站在太阳底下一整天。累是累，但教会了我们非常多道理，要有毅力、有志气、不放弃。

经历了这些事之后，我发誓，一定要做晨光优秀学子！去的。

直到第三天军训，我才真正在那高山上迈出了一步。

天天气非常热，我们在烈日下笔直地站立着，原本白皙的皮肤被那似火的骄阳晒得通红，身上的汗也如雨下。可即使这样，却依然没有一个人叫累、喊苦。我们一起坚持到最后，取得了荣誉。那一刻，我第一次感受到了集体的力量，第一次体会到心头那一束光芒绽放的快乐。我想这就是那巨浪冲击下卵的美；那悬崖峭壁上雄鹰的壮丽吧！

在人生的旅途中，也许我不会一帆风顺，但我永远不会放弃攀登，就算有再多的风雨我也会坚持到底。这三天的事是绊脚石，却也是果实。我相信，在以后的路上，我会做得更好。成功、等着我！

初一新生入学教育教案 篇九

目标要求：

1、情感、态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。

2、能力：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。

3、知识：懂得自立自强的重要性。

教学重点：

学会自立，培养自强精神

教学方法：

测试法、讨论法、材料分析法

课时安排：

1课时

教学思路设计：

(一)兴趣导入

教师借用劳技课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型。时间限制很紧，工作有一定难度。学生在安装过程中可以讨论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老师。

(学生操作)

教师小调查，学生在安装过程中自己翻看说明完成，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。

师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么复杂，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明复杂，干脆就参照别人，要么就问老师。小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。

(二)自主探究

教师展示课件。背景音乐是《男儿当自强》，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。

师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前……他们深深地明白：一个国家一个民族只有先自立自强，才能在国际上有一席之地！

日本在二战之后的的教育目标是培养具有宽广胸怀的、自立自强的、在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的自立自强确实为他们在国际上挣得了一席之地。

可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。

所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会独立，学会靠自己的力量创造生活。

活动一：依赖性小测试

你是一个处处依赖他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿主意？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试。翻开《阳光少年》P37—41，测一测自己的依赖性。

(学生测试)

教师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。

师归纳：依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。

活动二：知己知彼，百战不殆

教师出示材料：《外国人怎样教育自己的孩子》

在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。

在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号："要花钱自己挣！"农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。

在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想："不给别人添麻烦"。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说："这是他们自己的东西，应该自己来背。"上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

提问：外国人是怎样教育自己孩子的？

外国的孩子是不是很苦？这样成长起来的孩子有什么样的特点？

你们有尝试他们那样的劳动吗？你有什么感触？

(学生回答)

活动三：对面的男/女生看过来

男女学生讨论对方身上存在的比较依赖、不够自立的地方，并提出相应的增强独立性、培养自立的方法。组长归纳上台汇报。(教师作副板书)

师归纳：俗话说，当局者迷，旁观者清。归纳起来，学会自立的途径大概有两个：一个是克服依赖心理，另一个是懂得管理和安排自己的生活。男生的建议很有道理，女生不可不听；女生的话也很中肯，男生得好好改改，争取早日成为真正的男子汉！

活动四：运筹帷幄之中，决胜千里之外

师：懂得管理和安排自己的生活是学会自立最重要的一点。你是如何管理自己的压岁钱、零花钱的呢？

(学生发言交流)

师归纳：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们要好好继承，不该花钱的坚决不花。用钱要用在刀刃上，尽量让钱花得更有意义一些。

师：自立与自强总是结合在一块。自强，意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

自古以来，自强就是中华民族的传统美德。《周易》中就有“天行健，君子以自强不息”的思想。自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为理想与目标执著追求。一个国家一个民族也只有自强不息才能屹立于世界民族之林。

曾经，中国人民在毛泽东“独立自主，自力更生”号召的鼓励下，取得了伟大胜利。在今天，我们也必须发扬自强美德，去适应日趋激烈的竞争。

自强精神的培养不是一朝一夕的事，需要我们在实践中不断作出努力。翻开课本P45—46，看看如何培养自立能力和自强的精神。

(学生发言)

一、如何学会自立

二、如何培养自强精神？

1、志存高远

2、勇于面对困难，做生活的强者

3、在磨砺意志中自强进取

(三)归纳小结

同学们，自立自强是我们中华民族的传统美德，也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。在现代化信息化的今天，我们更应该发扬自立自强的美德，让自己的人生更加充实亮丽！

(四)布置作业