作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？快回答分享了5篇幼儿园《海浪》教学设计，希望对于您更好的写作海浪有一定的参考作用。

幼儿园《海浪》教学设计 篇一

活动目标：

运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的快乐，愉悦身心。

增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程：

一、准备活动

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了

教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）

教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）

4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！

幼儿园《海浪》教学设计 篇二

活动目标：

1、能根据音乐的变化，用身体动作表现不同形态的海浪。

2、在游戏化情境中感受音乐活动的快乐。

活动准备：

海浪视频、欢快的音乐、一块圆形的大布

活动过程：

一、活动准备幼儿随音乐做神气的海军入活动场地。

小朋友们，老师请你们当一回神气的海军，保卫祖国的海疆，好不好？那我们一起跟着音乐去巡逻吧。（放音乐）

二、观看视频，初步感受不同形态的海浪。

1、引入话题：神气勇敢的小海军们，请找个位置坐下来吧。小海军们，我们出去巡逻，走着走着来到了海边。一起去看一看美丽的大海上会发生一些什么事情？

2、启发经验，引出不同形态的海浪并启发幼儿用肢体动作来表现。

风平浪静：小海军们，海面上有什么情况？仔细观察了。（海鸥，游泳）海水是怎么样的？--微微荡漾。能不能用你的肢体动作来表现轻轻晃动的小小波浪呢？请小朋友跟着音乐表现轻轻晃动的波浪。

小浪。不好，起风了，大海涨潮了，海水是怎样的呢？（看视频）--小波浪，小浪花。谁能用你的身体动作来表现一下涨潮时的小波浪？让我们的小波浪跟着音乐一起跳舞吧。

刮大风了，海面掀起了一个个大浪。去看看吧。那大浪是什么样的呢？浪急的'时候会出现什么？谁能用你的身体动作表现大浪和漩涡。把大浪和漩涡放进音乐里去吧。

风总算变小了，大海要退潮了，退潮时的海浪是怎么样的？小海军要仔细看咯。（冲上去，慢慢的安静下来）。谁能表现退潮时的海浪？让退潮时的海浪随着音乐动起来吧。

：原来美丽的大海，是变化多端的。它会随着天气的变化而变化的。

四、游戏：海浪刚刚小海军们看到了不同样子的海浪，还随着音乐用动作表现了海浪。老师请你们玩一个海浪的游戏。

1、介绍游戏规则。我们用这大圆伞当作大海，大家一起抓住伞边抖动，伞呢就会像大海一样起波浪的。但是大海的海浪是会变的，请小朋友们要仔细听清音乐的变化，做不同的海浪好不好？准备好了吗？

2、鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。

大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）

幼儿园《海浪》教学设计 篇三

活动目标：

1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。

2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

3、 培养幼儿良好的作画习惯。

4、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。

活动过程：

一、引出课题

师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。

二、边讲故事边示范

1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！

教师出示2种线条

1.直线

2. 波浪线

你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？

幼：直线

师：从框的这一边画到另一边

2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？

幼：波浪线

师：从框的这边画到框的那条边

3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？

师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线

4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）

你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

三、统一示范，交代画画要求，

师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？

幼：想

师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？

幼：直线

师：泛起小波浪的大海画什么线条？

幼：波浪线

师：泛起浪花的大海画什么线条？

幼：电话线

师：跳舞的时候画什么线条呢？

幼：螺旋线

四、作品展示

延伸活动：

师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？

幼：螺旋线

师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？

幼：壳

师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，

到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！

幼儿园《海浪》教学设计 篇四

教学目标：

1、 引导幼儿有感情地指字朗读并背诵儿歌。

2、通过朗读儿歌，引导幼儿结合海浪的特征来感受海浪的多角色变化，并理解儿歌。

3、引导幼儿用“…是…”来说一句完整的话。

教学准备：

大礼物、糖果、海浪图

教学过程：

一、课前调控

1、2拍拍手，3、4点点头，5、6弯弯腰，7、8不说话，，9、10不说话。

二、情境导入

1、师：在上课之前，老师想问问小朋友们，你们有没有去过海边呢？谁能来说说去海边的时候你看见了哪些美丽的景色？海上都有什么？

2、师：哇！海上的景色这么迷人，现在就让我们一起坐上动力火车，开往海边一起感受大海的美丽吧。

(方向盘请准备，火车开动，轰隆隆，轰隆隆，教师进行火车配音，火车到达，请小朋友们下车。)

3、师：现在我们来到了海边，可以尽情地玩耍了，站在海边，请小朋友们闭上眼睛，竖起你的小耳朵，听听这是什么声音？(教师播放海浪配音)

4、师：原来这是海浪的声音，再来睁开你们的小眼睛，谁来说说你看到了什么？展示大海海浪图。(一波又一波的海浪)

5、师：请小朋友们把话说完整，这是怎样的海浪？仔细瞧瞧，这些海浪像什么呢？

(幼儿踊跃发言。)

6、今天这些海浪为我们带来一首好听的儿歌，它的名字叫做《海浪≤www.kuaihuida.com≥》。

7、齐读课题两遍。

游戏：三组小朋友比赛得冰激凌。

三、教学读书环节：

1、请你听我读一读，教师范读儿歌(两遍)，幼儿听。

2、师教读，生异步跟读。(两遍)

3、请你跟我接接读，师读白色的字宝宝，生读红色的字宝宝。

4、男女孩接接读。

5、全班小朋友做动作读。

6、全班幼儿自由做动作齐读儿歌。

7、请个别幼儿上台来读儿歌，可以自由做动作读。读完后让幼儿进行点评。

8、全班齐读。

游戏律动：剪刀石头布

9、师：这首儿歌讲了什么呢？(海浪)

①一波一波的海浪，手牵着手，像什么？(像娃娃)

②海浪像娃娃，它还像什么？(橡皮擦)，为什么说海浪像橡皮擦呢？

(因为它可以把沙上的字，全都擦了去)

③海浪像娃娃，像橡皮擦，它还像什么？(士兵)，为什么说海浪像士兵呢？谁来做做士兵的动作？谁来做做海浪像士兵一样砰砰砰开枪射击的样子。

④仔细瞧瞧，海浪还像什么？(像个糊涂虫，总是把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。)小朋友们有没有去捡过贝壳呢？那些美美的贝壳散落在沙滩上，都是海浪为小朋友们留下的礼物。

⑤刚才我们说海浪是娃娃，是橡皮擦，是士兵，是糊涂虫，谁来说说，在你的印象里，海浪是什么？

(幼儿自由发挥，自由诉说)

四、拓展小结

师：请小朋友们回家的时候和爸爸妈妈一起合作朗读这首儿歌，如果有机会就到海边去听听海浪的声音，感受海浪的可爱、奇特。

五、宣布比赛结果。

反思：

这是一首很有趣的儿歌，可以让幼儿自由发挥想象，去想象，去说，拓展的空间很大。

1、由于时间仓促，没有及时地准备好海浪图，所以课堂的导入部分有些变动。

2、整堂课幼儿激情很高，在分组的游戏下，进行课堂的调控，幼儿纪律很好，

3、做到有始有终，在宣布比赛结果后，给胜利的小组每人一个糖果。

4、在做动作读时，幼儿很喜欢，并引导幼儿读书时要注意表情，用美美的表情、美美的动作来诠释这首儿歌。

5、“引导幼儿用“…是…”来说一句完整的话。“设定这一目标对幼儿来说有些难度，在教学实施过程中，这一目标做得不够到位。

幼儿园《海浪》教学设计 篇五

主题内容：

海底世界

活动名称：

海浪

活动目标：

1、知道大家一起用力，才能使“海浪汹涌澎湃”；锻炼手臂力量，懂得合作、协调的重要。

2、发挥想象，创造出多种玩法。

3、感受大家一起游戏的快乐。

重点：锻炼手臂力量，懂得合作、协调的重要。

难点：懂得合作才能使“海浪汹涌澎湃”。

活动准备：

1、提供一块圆形大花布（太阳伞）。

2、有关海的音乐（《水族馆》）磁带、录音机。

活动过程：

1、 准备活动。

幼儿随音乐做各种鱼游、虾跳、螃蟹爬等动作入活动场地。

2、 游戏一：海浪。幼儿围成圆圈。

（1） 启发经验，引出游戏。

小朋友，你们看过大海吗？海水有时会怎么样？（会起浪花、会潮涨、潮落）浪急的时候会出现什么？（漩涡）今天我们一起来玩海浪的游戏。我们用这大圆伞当大海，大家一起抓住伞边，一起用力抖动，伞就会像大海一样起波浪。玩的时候，注意听老师的口令。

（2） 鼓励幼儿按老师的口令和方法玩海浪游戏。

大海浪（集体用大力，使布大幅度抖动）；小海浪（集体用小力，频率高抖动速度快，幅度小）；潮小组长（集体用大力，然后全体往圆心靠拢使圆布往上拱）；落潮（集体不用力，使布自然下降至地面）；漩涡（同涨潮动作，并同进朝同一方向快速绕圈跑）

3、 游戏二：捉螃蟹。

（1） 启发经验，交待游戏。大海里有什么？我们来玩捉螃蟹的游戏。

（2） 玩法：

幼儿抖动花布，布上放螃蟹卡片，请一位幼儿趴在布下捉螃蟹，捉螃蟹的小朋友在下边仔细搜索，看得准、抓得牢。

4、 放松活动。大家一起做放松操（原地碎步，双臂下垂，全身放松抖动；碎步左右移动，上肢做似海浪起伏动作）。

教师与幼儿一起收拾、整理场地。

学而不思则罔，思而不学则殆。上面这5篇幼儿园《海浪》教学设计就是快回答为您整理的海浪范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。