书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是www.kaoyantv.com爱岗的小编给大家找到的2016上海高考作文【优秀7篇】，希望对大家有所帮助。
2016上海高考作文范文 篇一
一、“稳”中有“变”
试题材料类型
稳定――2016年高考作文试题延续了前两年的选材理念，试题材料主要集中在以下三类。
1.生活现象（故事）类
2016年――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”，上海卷“评价他人的生活”，天津卷“我的青春阅读”，山东卷“我的行囊”，共计5道。
2015年――安徽卷“观察蝴蝶翅膀”，山东卷“辨别丝瓜藤与肉豆须”等，共计4道。
2014年――山东卷“打开窗户看风景”，江西卷“探究式学习”等，共计9道。
2.社会现象（焦点）类
2016年――全国新课标卷Ⅲ“市场规则”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，共计2道。
2015年――全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”，全国新课标卷Ⅱ“最具风采人物”等，共计4道。
2014年――广东卷“数码时代与胶卷时代”，北京卷“老规矩”等，共计5道。
3.言论类
2016年――江苏卷“个性与创新”，共计1道。
2015年――浙江卷“文章与人品”，江苏卷“智慧”等，共计5道。
2014年――上海卷“自由与不自由”等，共计3道。
变化――2016年全国高考作文试题材料虽说主要集中在以上三个方面，但却呈现出以下细微的变化。
1.侧重现象淡化故事。2015年安徽卷“观察蝴蝶翅膀”等；2014年全国新课标卷Ⅰ“山羊过独木桥”等，这些题目试题材料均为一个完整的故事。而2016年，这种以故事为试题材料的题目数量明显减少，仅全国新课标卷Ⅲ“市场规则”试题材料属故事型。
2.将“我”融入材料。2015年广东卷“感知自然”等；2014年北京卷“老规矩”等，这些题目试题材料中均找不到“我”。而2016年， 全国新课标卷Ⅱ“语文素养”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，天津卷“我的青春阅读”，江苏卷“我的个性与创新”，这些考题试题材料中均突出了“我”，从材料的内在要求上强调了考生写作的自我意识。
关注方向
稳定――2016年全国高考作文试题和前两年试题所关注的方向大体相同，主要集中在以下方面。
1.关注时代焦点
2016年――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”关注的是教育改革话题，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”、天津卷“我的青春阅读”及北京卷“神奇的书签”关注的是文化传承及学习方式话题，上海卷与浙江卷关注的是“科技与人文”话题。
2015年――全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”探讨的话题是“依法治国”，同时在依法治国的过程中又如何处理好“情与法”的关系。
2.关注传统文化
2016年――北京卷“ 老腔何以令人震撼”与“神奇的书签”，“老腔”与“书签”既是具体的事物，又是传统文化的代表；全国新课标卷Ⅱ“语文素养”及天津卷“我的青春阅读”，“语文素养”与“阅读”既是工具又是文化传承的手段。
2015年――北京卷“假如我与心中的英雄生活一天”，浙江卷“文章与人品”，在一定程度上关注了考生对民族文化经典的阅读情况。
3.注重价值构建
2016年――上海卷“评价他人的生活”告诉考生既要学会尊重、客观公正地评价别人，又要理性地面对别人对自己的评价；全国新课标卷Ⅲ“市场规则”告诉考生只有创新与分享才会有更大的成功；江苏卷“个性与创新”教导考生既懂得“藏”又要懂得“露”。
2015年――四川卷“老实人与聪明人”，引导考生做一个实实在在的“老实人”；重庆卷“赶公交车的妈妈”告诉考生，人应该有一颗宽容、理解、尊重之心。
变化――2016年高考作文试题和前两年试题相比，在关注的方向上有以下细微的变化。
1.将个人的价值观念与时念有机结合。2015年，广东卷“感知自然的远与近”，四川卷“老实人与聪明人”等；2014年，重庆卷“出租屋的故事”，江苏卷“不朽的青春”等。这些考题要么重在从个人的角度上切入注重价值构建，要么从社会的角度上引导考生关注时代焦点。但2016年高考作文明显地做到了让二者有机结合，如：天津卷“我的青春阅读”既是对个人阅读方式的思考又是对全民阅读方式转变的思考，上海卷“评价他人的生活”既是我与他人之间的评价又是整个社会人与人之间的评价，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”既是个人的素养又是全民的文化素养。这些考题考生均可从自我切入，然后便可升华到时代的高度上，可谓可大可小，亦可先小后大。
2.避开具体的社会热点事件，关注焦点话题。2015年全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”；2014年大纲卷“老王生病”与福建卷“坚守大山的党支书”。这些试题均为具体的社会热点事件。而2016年此类试题一个也没有，取而代之的是从“面”上给考生展示一个时代焦点现象，如，天津卷“我的青春阅读”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，上海卷“评价他人的生活”，这种形式既能引导考生关注社会，又能有效地避免了试题被猜中的可能，从而保证了考试的公平。
考查能力
稳定――2016年高考作文试题，仍延续前两年对考生能力的考查方向，主要集中在以下方面。
1.辩证分析能力
2016年――天津卷“我的青春阅读”既可赞同电子阅读，又可赞同“纸质阅读”；浙江卷“虚拟世界与现实世界”各有其优缺点；山东卷“我的背囊”，背囊中的东西有用与无用没有绝对的评价标准。
2015年――广东卷从远与近的角度上感知自然其结果一定是不一样的；四川卷“老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明”。
2.创新思维能力
2016年――江苏卷“个性与创新”鼓励考生要张扬个性，敢于创新，说出自己的想法；全国新课标卷Ⅲ“市场规则”告诉我们，坚守固然可贵，但突破自我、大胆创新更有出路。
2015年――天津卷认为“智慧是一种境界”；湖南卷大树转变思维能让“种子传播到远方”。
变化――对“二元矛盾”即辩证分析能力的考查有所淡化，对“多元矛盾”即开放思维能力的考查明显增强。
上海卷用一句“人们对评价他人的生活这种现象的看法不尽相同”作为提示语，而没有限制某个具体的写作方向；天津卷用“请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈我的青春阅读”作为提示语，写作角度同样很宽泛；浙江卷用“对材料提出的问题，你有怎样的思考”作为提示语，也没有限制某个具体的写作角度。
二、守正“创新”
创新试题――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”。在全国上下都将任务驱动型材料作文作为备考重中之重的大背景下，适用范围最广的全国新课标卷Ⅰ却命了一道漫画型材料作文，这让广大师生感觉自己被狠狠的“耍”了一把，但静下深思，其完全在情理之中。因为任务驱动型材料作文一般是以时事热点文字素材为载体要求考生就事论事，而漫画型材料作文的写作仍是要求考生就事论事，二者在对考生写作能力的要求并没有本质上的区别，以漫画命题，只不过是将试题材料由文字材料换成漫画而已。避开大家都能想到的形式命题，既是创新，又是命题中心反押题思维命题的具体体现，可谓一箭双雕。
创新试题――北京卷“老腔何以令人震撼”。试题的命题背景是试卷上的阅读理解《白鹿原上奏响一支老腔》，如此设计作文试题既降低了命题作文试题的难度又增强了其开放性，这种命题形式将考查考生的阅读能力与写作能力有机结合，将材料作文与命题作文有机结合，可谓独树一帜。
2017年全国高考作文命题展望与备考策略
1.命题展望――继续鼓励考生关注自我，抒发真情实感。
备考策略――从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。可通过坚持写日记、读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。
2.命题展望――继续鼓励考生关注社会焦点，增强历史使命感。
备考策略―― 关注各大媒体时事新闻，并思考热点背后的时代性话题。
3.命题展望――继续加大对考生科学思维能力的考查力度。
备考策略―― ①关注哲学中的基本原理，这些原理包括两个论断（世界是普遍联系的、世界是永恒发展的），三个规律（对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律），几个范畴（内因与外因、原因与结果、形式与内容、现象与本质、必然与偶然、现实与可能）；②多做开放式思维训练。
2016上海高考作文 篇二
招生参考计划：共计15名。最终分省招生计划以各省(区、市)高招办公布为准。
二、专业介绍
2、修业年限：4年。
3、授予学位：艺术学学士。
三、报考要求
1、符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件。
2、具有表演、武术、戏曲、舞蹈、体操等艺术表现能力，热爱艺术创作并对表演艺术具有浓厚兴趣。身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱，体形匀称，五官端正，口齿清楚。身高要求：男生不得低于米，女生不得低于米(成绩优秀者可适当放宽)。
3、报考我校艺术类专业的考生，须在生源所在地进行艺术类高考报名。文化考试在生源所在地参加全国普通高等学校招生统一考试。
4、如生源所在地省级艺术类统考有要求且涉及到我校相关专业，考生必须参加省统考且成绩合格，才有资格报名参加我校校考。如省统考未涉及，则考生只需参加校考。
若教育部及生源所在地省级招办对2016年艺术类招生规定有变化时，则按新的规定执行，其他未尽事宜，按上海体育学院2016年招生章程执行。
四、报考办法
2016上海高考作文 篇三
一、2016年高考作文命题综述
关注当下，弘扬时代主旋律，注重思辨，是多年来高考作文试题的主要命题方向。2016年的高考作文自然也不例外。
1.传递正能量，体现社会主义核心价值观
中国当代精神文明的基础是社会主义核心价值观――富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。践行和弘扬社会主义核心价值理念，是高考作文命题的指导思想。2016年各省的高考作文材料，大都反映了时代新气象，展现了现代社会的精神风貌。
如2016年全国新课标Ⅲ卷作文题：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800个字。
试题创设“花茶新工艺”的情境，要求考生对材料进行评价。材料与生活紧密相连，关注社会民生，关注时代热点，体现了高考作文“立德树人”的指导思想，涉及社会主义核心价值观中的“敬业、友善”。
考生可以由果溯因，挖掘小羽致富带头人的成功原因，并以此立意。当然小羽的成功有多种因素，既有创新开放，又有规则合作，更有分享与共享的时代正能量。材料以“小雨的创业故事”设题，展示当代青年敢于担当、无私奉献、讲求诚信的情操，呼应着科技创新、能人引领、行业合作等当代人的精神品质、时代风貌，渗透了社会主义核心价值理念。
站在时代的潮头，重视母语学习，谁都可以成就属于自己的精彩。
如2016年高考全国新课标Ⅱ卷的作文题：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
题目要求考生从自身的角度审视语文学习，比较分析语文学习的途径。考生可聊课堂有效教学，如启发式教学和激趣式教学等；可讲课外大量阅读，读好书、好读书、读书好；可议社会生活实践，读万卷书行万里路，知行合一，实践出真知等。谈如何学习语文，对当今那些不重视语文学习的人能起到一定的警醒作用。具体说来，考生可选择一个成功的文学作家，参照他是怎样在三种途径之间游刃有余的，再结合自己的体会，串联起来；可三者合一，通过三个不同的事例来完成自己的作文；可以三条途径选其一或者其二（更推荐其一）进行重点论述，另外的途径作辅助，主次分明。
这道题直接考查语文学习的内容、方式和态度。考生在写作时只有结合自己的生活体验，方能写出一篇能展示出鲜明的个性风采、洋溢着对语文的热爱的文章来。
2.回归生活，强化高考作文功能
2016年各省的高考作文命题牢牢把握了全面提高教育质量的主题，紧密围绕“立德树人”的根本任务，发挥语文“以文化人、以文育人”的教育功能，体现了语文考试的人文特点与时代气息。
如2016年全国新课标Ⅰ卷作文题：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。[（根据夏明作品改动）]
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这一文题的寓意，指向的是家庭教育和学校教育中的奖励与惩罚问题。这个话题是学生再熟悉不过的了，首度出现在2004年湖南高考自主招生试卷上（以“家庭教育”为话题），此后的十多年里都没有直接登场，而今在我国深化基础教育改革的2016年重回高考考场，意义非同寻常。上海师范大学教育学博士后王从华老师点评本题时说：“作文题紧扣2016年的热点问题――教育问题来命题，实现了两个回归。一是回归学生熟悉的教育生活；二是回归写作的常态功能。” 这话一针见血。众所周知，高考改革问题、中国教育的危机问题、师生关系问题、家庭教育问题等，使教育成为2016年度社会各界不可绕过的热点问题。而家庭教育方面确实存在诸多误区，如家长过度重视分数、轻视能力、轻视劳动等，严重损害了学生的身心健康。学生既是教育的对象，也是教育的主体，身在学校教育、家庭教育之中，感受最多、体验最深。因此，漫画讨论的话题是学生感同身受的问题，回归熟悉的生活，自然有话可说。
另外，写作不是为写作文而写作文，而是要发挥一定的社会功能，发挥交际和解决社会问题的作用，身在其中的考生对家庭教育、学校教育中的奖励和惩罚一定有自己的感受、体验、观点和看法。考生通过写作表达自己的感受、体验、观点和看法，与真实写作情境是一致的，体现了高考作文功能的常态回归。
写作此类题目，考生可从对比中入手：我们可以看出要求不同、标准不同，所得到的待遇也完全不同。我们可不可以用同一把尺子量人呢？由此可引申到“公平公正”。从“公平公正”入手，就有话可说、有事可写了。可以从生活感触方面入手：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”十二年苦读，不少学生有过这样的感触：难道考试就是评价一个人的唯一方式吗？难道分数就是考核一个人的唯一标准吗？叙事时要抓住自己的最佳动情点，用心去写；说理时要讲出自己的深刻见解，让文章富有思辨色彩。
3.弘扬传统文化，展示民族魅力
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，而这一命脉，常在高考作文题目中得到体现。一个人的品质，可以升华为整个民族的品质。
如2016年高考北京卷作文题（其一）：《白鹿原上奏响一支老腔》记述“老腔”的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从“老腔”的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理；不少于700字。
本题要求考生从我国传统文化华阴皮影戏“老腔”的魅力说开去，涉及保护部级非物质文化遗产的话题；通过这一话题引领人们认识到“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”，只有将社会发展和优秀传统文化的继承统一起来，才能让我们的学生承担起他们应该承担的历史责任、文化责任。
中华文明传承几千年，无论社会形态和利益格局发生怎样的变化，“老腔”这一民间艺术经久不衰，具有强大的生命力，正如材料本身所说“‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为一种象征”。
考生可以紧密结合时代背景，或突出民俗表演的意义，从传承中华优秀传统文化方面着笔；或赞颂黄土高原上的农民沧桑劳作的一生，赞颂他们与大自然斗争的乐观精神；可以写现实生活中对雅俗共赏的认识，俗有其淳朴，俗有其耿直，等等；可以创新立意，由此及彼，想到一些短命的艺术、一些短命的企业等，分析其没落原因，指出根治措施，把生活中的“老腔”品德发扬光大。
生命需要格调，不同的格调会让我们享受不同的精彩。
如2016年高考江苏卷作文题：俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
阅读材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
本题要求学生就“长话和短话”这一话题进行思考，其实是考查考生对“个性的彰显与创新意识的闪现”的深入理解与认识，其间渗透着社会主义核心价值理念。
4.创新思维，放开眼界
创新是一个民族永不衰竭的动力。创新思维，是语文学科时代性与工具性相结合的重要体现。找一个小小的支点，将思维发散延伸，便可以发现别样的风景。
如2016年高考北京卷作文题（其二）：书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
这一题目，要求考生围绕在生活中习以为常的“书签”展开想象，运用创新思维，描写有自己个性的书签，写出其神奇之处。写作时，考生可以对书签倾注热爱之情，通过对书签的赞美讴歌，表达自己好读书、读好书的主旨。同时，只有写出新意，写出个性，才能充分展示自己的风采。
又如2016年高考天津卷作文题：在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于800字；不得抄袭，不得套作。
以青年在阅读方式选择上的不拘一格来设题，让我们体会到社会发展带来的阅读方式的改变。题目告诉我们一个道理：一味墨守成规，无法适应当今形势，只有与时俱进，选择适合自己的阅读方式，才能成就自我。我的阅读我做主，如果读中有“我”，文中有“我”，“靠自己”，那么文章自然高人一筹。
写作是一种富有创造性的精神劳动，最能承载和张扬写作主体的个性。考生只有选取新奇的角度，才能感受到柳暗花明。
如2016年高考浙江卷作文题：网上购物、视频聊天、线上娱乐已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？请据此写一篇不少于800字的论述类文章。
题目要求考生从虚拟与现实的角度解读互联网生活。虚拟与现实的关系，是对立统一的。面对虚拟的网络，是拥抱，还是远离？需要每一位考生做出鲜明的回答。写作本文，如果仅泛泛而谈，文章就容易被打入冷宫。考生只有运用创新思维，存同求异，从“天涯”与“咫尺”的角度挖掘，才能发现与众不同的风景。
写作此类题目，需要结合题目要求，发散思维，对话题进行多向解读，力求得出个性化的见解，展示新颖的写作思路。
5.哲理思辨，全面反映，客观认识
思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性，既符合《考试大纲》中对“考查学生独立思考问题能力”的要求，也是评判一个高考作文命题好坏的重要标准。
2016年各省的高考作文命题，大都在注重思辨上下了工夫。很多题目要求考生以辩证统一的思想去分析问题、解决问题。
如2016年高考上海卷作文题：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：自拟题目，不少于800字。
“评价他人的生活”要求学生透过现象看本质，在个体与他人的矛盾中寻找到一种平衡。这一作文题目要求考生抓住一个角度，辩证地看待，要进一步讨论出这个问题本身的两难性、矛盾性，认识到这是一个关乎自我与他者、个体与群体、私人领域与公共领域的永恒命题。
又如2016年高考山东卷作文题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已准备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
写作此类题目，考生需要揭示话题的思辨性，表达内心感悟，运用富有哲理意蕴的语言，表达客观全面的认识，这样整篇文章就会有清晰的论述条理。
6.弘扬阅读主旋律，构建书香校园
让读书成为一种时尚，因为阅读提升的是一个人思想的高度。李克强总理在两会上多次号召全民读书，用以提升个人的素质和全民的素质。细品2016年各省的高考作文试题，可以说全民读书被提升到了前所未有的高度。
如高考天津卷作文题素材“我的青春阅读”。题目旨意明显，目的在于引导青年学生反思自身的阅读行为，选择正确的阅读方式，以达到良好的阅读效果，以此构建书香校园、书香社会。考生可写传统的书本阅读，也可写时尚的网络阅读；可写精读的深入，也可写速读的实用；可写传统阅读方式的局限，也可反思快餐式阅读的不足；还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……但不论写什么，都应调动自己的阅读经验，展示自我的个性。
此外，2016年高考北京卷“神奇的书签”、全国新课标Ⅱ卷“语文素养的提升”等都紧密联系阅读，有助于发挥高考试题“立德树人”的功能。
二、2017年高考作文命题展望
2016年各省的高考作文试题，突破了2014年材料作文一统天下的格局，向着多元化的方向发展。9个考区的作文类型可谓五彩缤纷。在2015年北京卷出现命题作文之后，2016年又有这一题型；漫画作文久别重逢，堂而皇之地出现在全国新课标Ⅰ卷之上；驱动型作文仅占两席：全国新课标Ⅱ卷和天津卷；新材料作文依然为主流类型。可以预测，作文类型百花齐放这一趋势，在2017年会表现得更加明显。在2015年北京卷出现命题作文之后，2016年漫画作文回归高考考场，可以大胆预测，2017年话题作文极有可能再次回归。当然，在试题材料的选择上，2017年各省的高考作文试题会进一步展示出多样化的特征。
从整体上看，各省的作文试题所给材料虽然形式不一，但在关注现实、表现积极人生等方面是目标一致的。这些方向从不同角度引导着年轻人的思想，有很强的教育意义。
1.自然习性值得期待
所有动植物都有着很独特的生活习性和生长规律，而这些习性和规律又能从一个侧面表现出某种自然的道理，从而引发人类对生存的思考。这种材料的选择在近几年也很流行。飞禽走兽、花草树木成为命题人关注的对象，拿有关动植物的素材命制作文题，既能引导考生走出书斋，又能让考生了解更多的自然知识。2015年高考北京卷由《说起梅花》引出“深入灵魂的热爱”这一命题，山东卷由“丝瓜藤和肉豆须”表现出生活的哲理，湖北卷则由“喷泉与泉水”揭示辩证的关系。相信2017年还会有更新颖材料出现，以激发考生的写作兴趣。
2.漫画值得关注
漫画作文曾作为一种较为重要的作文命题形式多次出现在高考试卷上。这种形式因其画面的丰富性，在命题方式上也有着很大的灵活性，无论是对话题作文、材料作文，还是命题作文，甚至驱动型作文，都能提供材料支撑。在2007年之后，2010年全国课标I卷和 2012年湖南卷考查过漫画式材料作文，2016年重考漫画作文，释放出一种信号――2017年出现漫画作文的可能性很大。
3.哲理故事风采依旧
当今高考，引导考生追求积极健康的人生方向始终是一个不变的主题。一些具有深刻哲理意蕴的故事类材料，自然会成为命题选择的重要对象。每一个寓言故事，都会给我们带来 心灵的启迪；每一个哲理故事，都能激发我们去探索人生的真谛；每一个励志故事，都能教给我们为人的道理。运用这种素材命题，能够很好地融入社会主义核心价值理念，让考生最直观地理解题目要求，进而得出最准确的立意。2015年高考湖南卷“那棵大树”让我们明白了“靠自己”的真理，2016年高考全国新课标Ⅲ卷有“小羽的创业故事”，2017年也将会有此类故事告诉我们如何去思考人生。
4.时事热点最受关注
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这是中国现实主义创作的一个优良传统。关注现实，关注人生，关注我们生活的这片土地上发生的重大事件，这本身也是一种认真的生活态度和担当社会责任的公民精神。只有以真诚的心灵拥抱社会现实，写作才有更为广泛的言说空间，也才更有生命朝气。
时事热点，已经成为近年来高考最受关注的材料。现实生活中的具体事件或现象，社会发展中产生的矛盾问题，以及能够引领时代精神风貌的材料，都成了高考命题材料的热门素材。选用这类材料来命题，可以让考生对社会、对生活有更深层次的认识和理解，适合考生多角度立意，发散思维。2016年全国新课标Ⅰ卷、北京卷、天津卷、浙江卷等都从不同角度选取了现实生活中的材料，反映出具有时代感的命题方向。2016年浙江卷作文材料就对应了2015年12月召开的第二届世界互联网大会浙江乌镇峰会。2017年，这一方向必将再次成为高考作文中的主角。
三、2017年高考作文备考策略
前面有车，后面有辙。2016年高考作文命题的方向，一定会成为2017年作文备考的指针。
1.关注时事热点，提升认识高度
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经成为过去。2017年各省的高考作文在选择命题材料时，仍然会倾向于现实感很强的素材。因此，指点江山、激扬文字、品评时政应该成为中学生生活的一部分。考生要利用网络、报刊、电视、广播、手机等多渠道、全方位关注社会，了解时政。关注社会，关心时政，不能停留在表面上，要结合社会主义核心价值观来加强感悟，要透过现象看本质，提升认识事物的高度，从中悟出生命、生活的真谛。只有这样，考生在作文时，才能站在社会道德层面关注社会、思考人生，才能立意高远。
2.运用辩证思维，彰显思想深度
多角度、深层次地考虑问题是高考作文的特质。要做到这点，就要求考生运用辩证法的观点，注意事物间的联系，认真、全面思考材料，透过现象看本质，对生活中遇到的问题、平常写作的材料进行正反、利弊、美丑等的思辨，要注意探究成因，想想这类现象的影响等，能够由表及里进行思考。要多做双概念的审题构思训练，如“实干和巧干”“抬头和低头”“见义勇为与见义智为”等，甚至要进行三个概念的审题构思训练，如“国宝、国器、国用”等，这样在应对考场作文时，才不会走思想极端，才不会顾此失彼。
3.注重母题训练，确保立意熟识度
高考考来考去，离不开几道母题。因此，考生要“以不变应万变，以小变应大变”，做到吃透一种，通吃各题。平时要多对常规题目进行做思考。想得勤，想得全，想得深，方能在考试时写得准，写得深，写得好。备考复习中，我们应该不断地培养自己死记硬背的习惯，以求“死”去“活”来。
4.注重模式训练，增强结构亮度
写作始于模仿，终于创新。考场作文更是如此。因此，在备考2017年高考作文时，考生需要对一些基本的写作模式进行全面整理，并结合题目进行全面客观的认识，进而得出“放之四海而皆准”的规律。要从记叙文、议论文、散文中，有选择地背诵二十篇经典作文，并用心涵咏其结构特点及开头、结尾的妙处，平日严格按模式行文，然后归纳出适合自己的作文模式，记得牢，用得活。对于有文学功底的学生，可以尝试戏剧体作文。
“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，用来形容高考作文也非常贴切。尽管题目年年有更新，考查方向不断变化，但我们只要抓住了命题者的命题规律，掌握了各考查点的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
附：1.（2010年高考全国课标Ⅰ卷作文题）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“猫吃鱼的故事”：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠。别的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
2.（2012年高考湖南卷作文题）阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
3.（2015年高考北京卷作文题）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。
②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
4.（2015年高考湖南卷作文题）阅读下面的文字，按要求作文。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
2016上海高考作文 篇四
文学性，教育性，高考作文应该坚持哪一点为重？
高考几十年，有没有见过从高考满分作文走上文学创作之路的人材？没有。这一事实就说明：高考作文不等于文W创作，也不是为选拔作家服务的（况且，作家的天赋也不是靠一小时的作文时间就能显露出来的）。所以高考作文题的文学味不必太浓。身为天下第一考，高考作文的角色应该是学生高中生活的最后一堂语文课。第一层面，它检查的是考生使用母语的能力。第二层面，它“检验、指导”考生怎样去做人。高考作文的命题者有责任、有义务利用高考这根指挥棒来引导考生走出“个体”和“小我”，学会“关注他人”，学会“以多元视角关注社会”。因此，相对于选拔人才而言，“育人”是高考作文更应该珍惜与坚守的一条主线。
来看看2016年全国与各省市的九道作文题有没有抓住这个对学生教育的最佳时机。
1.（全国卷Ⅰ）全国卷一的漫画“吻痕掌印”不能说对学生没有教育意义，但是笔者以为这个教育意义对考生来说有点遥远。这幅漫画讥讽的是父母对子女的教育，那么要求我们的考生在考场上转换到为人父母的角色与思维，其间的不适应可想而知。命题缺憾：舍近求远，跟考生的现实生活脱节。
2.（全国卷Ⅱ）全国卷二让考生比较“提升语文素养”的三条途径。笔者就想问命题者一句话：理想很丰满，现实却骨感，阁下难道不清楚语文学科在高中阶段的尴尬地位吗？你出这道题，除了让学生说一堆连他自己也不相信的假话，还能有什么呢？命题缺憾：又是一道纸上谈兵的作文题。
3.（全国卷III）小羽研发花茶的故事。此题立意类似前年的山羊过独木桥，告诉考生做人要有长远眼光，心胸要开阔。从教育考生的角度看此题没有问题，但是如果部分考生立足于批评政府对知识产权的保护不力，不知命题者有没有注意到这一角度。命题缺憾：忽视了政府的形象。
4.（北京卷）北京卷共有两道作文题：议论文谈“华阴老腔”，记叙文谈“书签”。笔者觉得北京卷这两道作文题在难易程度上走了两个极端。议论文太难，华阴老腔是个专业性很强的话题。试卷中的那篇现代文阅读《白鹿原上奏响一支老腔》只能让原来一无所知的考生知其一二。记叙文太简单，“神奇的书签”更适合做一道中考作文题。命题缺憾：育人的意义很不明显。
5.（天津卷）谈谈“我的青春阅读”，着眼于平稳的叙述。天津卷的作文题可以说是紧扣了考生的生活，是今年九道作文题中命制还算可以的一道题目。但是考生从作文材料中并不能领悟到什么做人的道理，因此它的育人功能尚有欠缺。
6.（上海卷）“评价他人的生活”，这个话题可以有。但是这道题目涉及的面太宽了，三百六十行，到底评什么？仿佛面前放了一大堆拼图，考生会有一种无从下手的感觉，这是这道作文题唯一的缺陷。如果收缩到评价他人生活中的某一类行为，考生可能会受到实实在在的启发与教育。
7.（山东卷）山东卷对行囊的描述一共有四个分句。合起来看，有点莫名其妙，或者说叫人捉摸不出命题者的意图。“翻检行囊会发现，有的东西很快用到了。”这是应该的啊，是正常人的思维。“有的想用而未曾准备”。这也是有可能出现的情况，行囊中漏掉一二样东西在生活中是常见现象。但是对于另外二句描述，笔者就有些费解了。“有的暂时用不上”。这是一句模糊的表述，读者关心的不是暂时用不上，而是最后用没用上。如果最后用上了，就是准备充分；如果最后没用上，就是傻子行为。“有的会一直伴随我们走向远方”。在行囊里放上根本不需要的东西，这不是正常人的思维啊。拿一个不正常人的行为来让考生分析，命题老师，你逗考生玩的吗？命题缺憾：文艺过头，不合逻辑。
8.（江苏卷）江苏考生大多对“有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这一句怎么看怎么别扭。笔者学校的很多考生评价今年的作文题像绕口令。为什么众多的考生觉得别扭？就是因为人们对“有话则长，无话则短”这句话已经形成思维定势，而且是正确合理的思维定势。现在命题者为创新而创新，强行改变这句话的表述，当然会给考生造成不适应的感觉。2014年谈青春的二个观点“不朽”“天真”都不完全正确，反而给考生留下了广阔的讨论空间。而今年的“有话则长，无话则短”“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”这二个观点都是“正确的废话”，无需论证，或者说难以彰显考生的思维深度。命题缺憾：哗众取宠，画虎不成反类犬。
9.（浙江卷）浙江卷走的是前两年天津与广东卷的思路。质疑高科技在改变人类生活的同时也可能使我们的人文精神逐渐丢失。笔者以为，这样的质疑可以讨论，但价值不大，毕竟谁也阻挡不了科技进步的滚滚洪流。命题缺憾：无谓争论，教育机会白白浪费。
回顾近几年的作文命题，2012与2014两年各省市的材料作文题最为精彩。为强化感性认识，举三例如下：
【2014重庆卷】一个游客去波罗的海滨度假，找到一处房屋，打算同房东――一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再做决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
2016上海高考作文 篇五
招生参考计划：共计15名。最终分省招生计划以各省(区、市)高招办公布为准。
二、专业介绍
1、培养目标：培养具有深厚人文底蕴并掌握武术类影视和舞台表演与创作的基本知识、基本技能、较强实践能力和创新精神，能够在影视表演、综艺表演、网游动漫动作设计等工作中从事表演创作、动作创意的应用型高素质人才。
2、修业年限：4年。
3、授予学位：艺术学学士。
4、就业方向：影视媒体制作公司、专业表演团体、网游与动漫制作公司、各类学校从事校园文化活动及艺术教学等。
三、报考要求
1、符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件。
2、具有表演、武术、戏曲、舞蹈、体操等艺术表现能力，热爱艺术创作并对表演艺术具有浓厚兴趣。身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱，体形匀称，五官端正，口齿清楚。身高要求：男生不得低于1.70米，女生不得低于1.60米(成绩优秀者可适当放宽)。
3、报考我校艺术类专业的考生，须在生源所在地进行艺术类高考报名。文化考试在生源所在地参加全国普通高等学校招生统一考试。
4、如生源所在地省级艺术类统考有要求且涉及到我校相关专业，考生必须参加省统考且成绩合格，才有资格报名参加我校校考。如省统考未涉及，则考生只需参加校考。
若教育部及生源所在地省级招办对2016年艺术类招生规定有变化时，则按新的规定执行，其他未尽事宜，按上海体育学院2016年招生章程执行。
四、报考办法
1、我校艺术类专业校考采用网上报名办法，网上报名时间：2016年1月7日10:00～2月17日24:00。
2、考生报到时间：2016年2月19日8:30～17:00，考生报到时须带好本人身份证、高考报名号、当年同一底片彩色免冠一寸照2张。初、复试报名考试费各100元/人。
3、初试考试时间：2016年2月20日。
4、复试考试时间：2016年2月21日。
五、录取办法、学费标准
1、录取办法：以正式公布的2016年招生章程为准。
2、学费：10000元/学年，住宿费：1200元/学年。
六、联系方式
2016上海高考作文 篇六
一、“稳”中有“变”
试题材料类型
稳定――2016年高考作文试题延续了前两年的选材理念，试题材料主要集中在以下三类。
1.生活现象（故事）类
2016年――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”，上海卷“评价他人的生活”，天津卷“我的青春阅读”，山东卷“我的行囊”，共计5道。
2015年――安徽卷“观察蝴蝶翅膀”，山东卷“辨别丝瓜藤与肉豆须”等，共计4道。
2014年――山东卷“打开窗户看风景”，江西卷“探究式学习”等，共计9道。
2.社会现象（焦点）类
2016年――全国新课标卷Ⅲ“市场规则”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，共计2道。
2015年――全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”，全国新课标卷Ⅱ“最具风采人物”等，共计4道。
2014年――广东卷“数码时代与胶卷时代”，北京卷“老规矩”等，共计5道。
3.言论类
2016年――江苏卷“个性与创新”，共计1道。
2015年――浙江卷“文章与人品”，江苏卷“智慧”等，共计5道。
2014年――上海卷“自由与不自由”等，共计3道。
变化――2016年全国高考作文试题材料虽说主要集中在以上三个方面，但却呈现出以下细微的变化。
1.侧重现象淡化故事。2015年安徽卷“观察蝴蝶翅膀”等；2014年全国新课标卷Ⅰ“山羊过独木桥”等，这些题目试题材料均为一个完整的故事。而2016年，这种以故事为试题材料的题目数量明显减少，仅全国新课标卷Ⅲ“市场规则”试题材料属故事型。
2.将“我”融入材料。2015年广东卷“感知自然”等；2014年北京卷“老规矩”等，这些题目试题材料中均找不到“我”。而2016年， 全国新课标卷Ⅱ“语文素养”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，天津卷“我的青春阅读”，江苏卷“我的个性与创新”，这些考题试题材料中均突出了“我”，从材料的内在要求上强调了考生写作的自我意识。
关注方向
稳定――2016年全国高考作文试题和前两年试题所关注的方向大体相同，主要集中在以下方面。
1.关注时代焦点
2016年――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”关注的是教育改革话题，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”、天津卷“我的青春阅读”及北京卷“神奇的书签”关注的是文化传承及学习方式话题，上海卷与浙江卷关注的是“科技与人文”话题。
2015年――全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”探讨的话题是“依法治国”，同时在依法治国的过程中又如何处理好“情与法”的关系。
2.关注传统文化
2016年――北京卷“ 老腔何以令人震撼”与“神奇的书签”，“老腔”与“书签”既是具体的事物，又是传统文化的代表；全国新课标卷Ⅱ“语文素养”及天津卷“我的青春阅读”，“语文素养”与“阅读”既是工具又是文化传承的手段。
2015年――北京卷“假如我与心中的英雄生活一天”，浙江卷“文章与人品”，在一定程度上关注了考生对民族文化经典的阅读情况。
3.注重价值构建
2016年――上海卷“评价他人的生活”告诉考生既要学会尊重、客观公正地评价别人，又要理性地面对别人对自己的评价；全国新课标卷Ⅲ“市场规则”告诉考生只有创新与分享才会有更大的成功；江苏卷“个性与创新”教导考生既懂得“藏”又要懂得“露”。
2015年――四川卷“老实人与聪明人”，引导考生做一个实实在在的“老实人”；重庆卷“赶公交车的妈妈”告诉考生，人应该有一颗宽容、理解、尊重之心。
变化――2016年高考作文试题和前两年试题相比，在关注的方向上有以下细微的变化。
1.将个人的价值观念与时念有机结合。2015年，广东卷“感知自然的远与近”，四川卷“老实人与聪明人”等；2014年，重庆卷“出租屋的故事”，江苏卷“不朽的青春”等。这些考题要么重在从个人的角度上切入注重价值构建，要么从社会的角度上引导考生关注时代焦点。但2016年高考作文明显地做到了让二者有机结合，如：天津卷“我的青春阅读”既是对个人阅读方式的思考又是对全民阅读方式转变的思考，上海卷“评价他人的生活”既是我与他人之间的评价又是整个社会人与人之间的评价，全国新课标卷Ⅱ“语文素养”既是个人的素养又是全民的文化素养。这些考题考生均可从自我切入，然后便可升华到时代的高度上，可谓可大可小，亦可先小后大。
2.避开具体的社会热点事件，关注焦点话题。2015年全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”；2014年大纲卷“老王生病”与福建卷“坚守大山的党支书”。这些试题均为具体的社会热点事件。而2016年此类试题一个也没有，取而代之的是从“面”上给考生展示一个时代焦点现象，如，天津卷“我的青春阅读”，浙江卷“虚拟世界与现实世界”，上海卷“评价他人的生活”，这种形式既能引导考生关注社会，又能有效地避免了试题被猜中的可能，从而保证了考试的公平。
考查能力
稳定――2016年高考作文试题，仍延续前两年对考生能力的考查方向，主要集中在以下方面。
1.辩证分析能力
2016年――天津卷“我的青春阅读”既可赞同电子阅读，又可赞同“纸质阅读”；浙江卷“虚拟世界与现实世界”各有其优缺点；山东卷“我的背囊”，背囊中的东西有用与无用没有绝对的评价标准。
2015年――广东卷从远与近的角度上感知自然其结果一定是不一样的；四川卷“老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明”。
2.创新思维能力
2016年――江苏卷“个性与创新”鼓励考生要张扬个性，敢于创新，说出自己的想法；全国新课标卷Ⅲ“市场规则”告诉我们，坚守固然可贵，但突破自我、大胆创新更有出路。
2015年――天津卷认为“智慧是一种境界”；湖南卷大树转变思维能让“种子传播到远方”。
变化――对“二元矛盾”即辩证分析能力的考查有所淡化，对“多元矛盾”即开放思维能力的考查明显增强。
上海卷用一句“人们对评价他人的生活这种现象的看法不尽相同”作为提示语，而没有限制某个具体的写作方向；天津卷用“请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈我的青春阅读”作为提示语，写作角度同样很宽泛；浙江卷用“对材料提出的问题，你有怎样的思考”作为提示语，也没有限制某个具体的写作角度。
二、守正“创新”
创新试题――全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”。在全国上下都将任务驱动型材料作文作为备考重中之重的大背景下，适用范围最广的全国新课标卷Ⅰ却命了一道漫画型材料作文，这让广大师生感觉自己被狠狠的“耍”了一把，但静下深思，其完全在情理之中。因为任务驱动型材料作文一般是以时事热点文字素材为载体要求考生就事论事，而漫画型材料作文的写作仍是要求考生就事论事，二者在对考生写作能力的要求并没有本质上的区别，以漫画命题，只不过是将试题材料由文字材料换成漫画而已。避开大家都能想到的形式命题，既是创新，又是命题中心反押题思维命题的具体体现，可谓一箭双雕。
创新试题――北京卷“老腔何以令人震撼”。试题的命题背景是试卷上的阅读理解《白鹿原上奏响一支老腔》，如此设计作文试题既降低了命题作文试题的难度又增强了其开放性，这种命题形式将考查考生的阅读能力与写作能力有机结合，将材料作文与命题作文有机结合，可谓独树一帜。
2017年全国高考作文命题展望与备考策略
1.命题展望――继续鼓励考生关注自我，抒发真情实感。
备考策略――从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。可通过坚持写日记、读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。
2.命题展望――继续鼓励考生关注社会焦点，增强历史使命感。
备考策略―― 关注各大媒体时事新闻，并思考热点背后的时代性话题。
3.命题展望――继续加大对考生科学思维能力的考查力度。
备考策略―― ①关注哲学中的基本原理，这些原理包括两个论断（世界是普遍联系的、世界是永恒发展的），三个规律（对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律），几个范畴（内因与外因、原因与结果、形式与内容、现象与本质、必然与偶然、现实与可能）；②多做开放式思维训练。
4.命题展望――在命题形式上会继续有所创新。
2016上海高考作文 篇七
>> 党报品牌创新的战略战术 “击落黑猫”的战略战术思考 美国网络战的战略战术形态给予中国网络安全的启示 中国利率市场化改革的战略战术探讨 谈谈解数学题的战略战术 乙肝抗病毒用药的“战略战术” “东方军”战略战术问题的五次异议 浅析军事思想的战略战术 班主任战略战术 《史记》战略战术思想初探 左权战略战术思想理论分析 中小企业制定发展战略的战略战术 论游击战略战术思想的哲学内涵 关于高中地理学业水平测试复习战略战术的几点思考 探讨中考英语总复习备考的决胜"战略战术" 2004：解决中美贸易摩擦需要炉火纯青的战略战术 四大平台大电影战略战术 论《孙子兵法》战略战术思想在抗美援朝战争中的应用 战略战术在现代企业经营中再现魅力 灵活运用人民战争战略战术思想解决争端 常见问题解答 当前所在位置：l；国家海洋局：《南沙岛礁扩建工程不会对海洋生态环境造成破坏》，国家海洋局2015年6月18日，.2015年3月，永署礁吹填工程基本完成，形成长度超过3000米、宽度在200-300米之间的陆地。从2015年初开始，渚碧礁和美济礁开始吹填工程建设，到6月30日，基本完成渚碧礁吹填工程，并根据外交承诺停止美济礁吹填工程。至此，中国南沙岛礁建设形成了三大四小的岛礁格局，并进入了意义十分重大的军民设施建设阶段。其中最为显著的，是永暑、渚碧、美济三个大型人工岛礁的机场、港口等军民设施建设。其中，永署礁机场在2016年1月2日完成机场建设并试飞，渚碧礁和美济礁机场在同年7月12日进行校验试飞。James Hardy， “China Building Airstrip-capable Island”， Jane’s Defence Weekly， November 26， 2014， p.17； idem & Sean O’Conno， “China Starts Work on Mischief Reef Land Reclamation”， Jane’s Defence Weekly， March 18， 2015， p.17； idem， “China’s First Runway in Spratly under Construction”， Jane’s Defence Weekly， April 22， 2015， p.20.
在大规模吹填工程建设的同时，七个岛礁的军民设施建设也在迅速向前推进。到2016年12月，三个大型人工岛礁军民设施的土建工程建设基本完成，永暑礁、渚碧礁和美济礁的住房、医院、运动场、灯塔、港口、机场航站楼和机库、海洋观测站、海水淡化站等，均基本建成并投入使用。如永暑礁港口可停靠大型军民舰船，永署礁医院开始正式接受南沙岛礁驻军和岛礁建设人员住院治疗。三个大型人工岛礁以及华阳礁、赤瓜礁上的共五座大型灯塔和相关设施均已经投入使用。
2016年5月2日，舰长210米、舷宽28米、吃水7米、满载排水量达2万的中国海军船坞登陆舰“昆仑山”号搭载海政文工团人员赴南沙群岛永暑礁慰问演出，《中国海政文工团赴南沙永暑礁慰问演出》，央广军事2016年5月3日，资料来源：；《中国南沙五大灯塔照片曝光》，中国网2016年11月7日，.在这种情况下，中国有必要通过南沙岛礁建设，向菲律宾和越南等争端方，以及美国、日本、澳大利亚等干预南海事务的域外国家，展示中国维护南海岛礁领土完整的坚定立场和坚强信心。
其次，南沙岛礁建设还间接表达了新时期中国海洋强国战略和积极防御军事战略的重要内容和建设方向。在新的历史时期，尤其自2012年党的“十”以来，我国海洋强国战略和积极防御军事战略的指导方针并未发生变化，但两者的主要任务进一步丰富，建设方向进一步明确，其中最为显著的，是均涵盖了南海这个重要维度和重要方向。在海洋强国战略中，南海成为一个重要部分和重要方向，其主要原因，一是南海地区蕴藏了丰富的自然资源，包括热带植物、海洋生物、渔业和矿业资源；二是南海地区占据了极其重要的战略地位，如亚洲最重要的海上贸易通道贯穿南海地区，而且中日韩三国60%到80%的油气资源进口以及西太平洋地区其他大部分商品进出口也经过南海地区。CSIS-AMTI， “18 Maps That Explained Maritime Security in Asia”，Summer 2014， available at 。在南海仲裁案仲裁结果出台后不久的2016年7月18日，中国海军司令员吴胜利海军上将在会见来访的美国海军作战部长约翰・理查德森海军上将时，明确表达了中方在南海问题上的“五个绝不”立场，即绝不会牺牲南海权益，绝不会畏惧任何军事挑衅，绝不会让岛礁建设半途而废，绝不会放松警惕而不设防，绝不会放弃和平解决南海问题的努力，从而清晰地传递了中国的战略底线。《吴胜利的“五个绝不”表明中国底线带有高压电》，中华网2016年7月22日，资料来源：。；而就美国而言，南海问题是亚太再平衡战略的一个重要着力点，尤其是美国及其盟国频繁而高调地炒作“航行自由”行动，并持续利用菲律宾提起的南海仲裁案公开向中国施加政治和道义压力，中国必须对此做出反应。
另一方面，这又是中国与南海各个争端国家以及东盟作为一个整体之间的战略博弈。正如上文所及，在南海问题上，中国始终主张通过政治外交谈判手段推动争端解决。这个主张至少包括两层含义：一是通过与各个南海争端国家之间的直接政治外交对话和谈判解决岛礁和海洋权益争端问题，二是根据“搁置、共同开发”原则寻求南海问题解决的中间方案，致力于维护南海地区的和平与稳定。关于中国在南海问题上的基本原则的两项最新讨论，参见李忠林：《南海争端解决方案的学理分析》，载《世界经济与政治论坛》，2016年第3期，第1-17页；宁清同：《南海指导方针之反思与调整》，载《海南大学学报（人文社会科学版）》，2016年第3期，第1-10页。在此基础上，中国与有关南海问题当事国达成了多个双边协议，如中国与菲律宾、越南之间关于渔业和油气勘探合作的谅解和协定，以及中国与东盟之间诸如《南海各方行为宣言》等多边共识。但近年来，主要在美国等域外力量的干预和推动下，一些南海问题当事国抛开上述双边和多边协议，试图通过单边的外交或强力手段改变南海问题现状，如多个南海沿岸国家非法加强岛礁建设，提出海洋划界案和南海仲裁案，从而不仅违背了这些双边和多边协议，而且制造了南海紧张局势。吴士存：《南沙争端的起源与发展》，北京：中国经济出版社2013年版，第四、五、六章。在一定意义上，中国南沙岛礁建议是一种被动反应，以反击菲律宾和越南等国非法侵占我国南沙岛礁的行为。另一方面，相对于越菲等国在侵占的中国南沙岛礁上的建设，中国南沙岛礁建设在规模、水平和速度上都是压倒性的，因而对这些争端方形成了强烈的政治和心理压力。尽管如此，中国近年来仍然大力倡导外交手段，如2014年9月中国外交部长在中国-东盟外长会议上提出了推动南海问题解决的“双轨”思路，即有关争议由中国与其他南海争端国家等直接当事国通过友好协商谈判寻求和平解决，而南海的和平与稳定则由中国与东盟国家共同维护。《中国首次提出“双轨思路”处理南海问题具有开创性意义》，国际在线2014年8月13日，资料来源：#page_2.
必须指出的是，中国海军驻守的七个岛礁分布在东西长约310公里、南北宽约220公里的海域内，常规海空防御武器的火力射程交叉覆盖，因而在战役战术上互为犄角，形成一个在指挥、通信、作战与后勤上相互支持密切配合的防御体系。
然而，军事上的战术考虑还有涉及更高的层次和更广的范围，此即中美战略竞争的南海地区维度，或南沙岛礁建设对于美国军事力量的防御性质，从长远看，这正是中国南沙岛礁建设的战略战术意图。自2010年以来，就南海地区而言，美国至少在两个方面对中国形成了军事压力：一是美国日益加强在东南亚地区的军事存在。如2014年4月美国总统贝拉克・奥巴马访问菲律宾前夕，美菲两国签署了一项为期十年、准许美军从2016年开始使用菲律宾巴拉望岛安东尼奥・巴蒂斯塔空军基地、棉兰老岛伦维亚空军基地、马尼拉以南的巴萨空军基地、宿务岛麦克坦-本尼托・埃布恩空军基地、马尼拉以北的麦格赛赛堡陆军基地，加上以商租形式使用的吕宋岛克拉克空军基地和马尼拉以西的苏比克海军基地，美军极大地增强了在南海地区的海空力量。美国正在或计划加强对澳大利亚、新加坡、泰国的美军基地的使用。此外，美国还不断加强与其亚太同盟国及马来西亚、印度尼西亚、文莱等伙伴国之间的军事合作，尤其是增加在南海地区的双边和多边联演联训及海上巡逻活动。相应地，美国不断增加在南海地区的军力部署，其中最为显著的，是已经和即将部署到位的大量先进海空武器装备，包括双航母编队、“朱姆沃尔特”级隐身驱逐舰（DDG-1000）、“弗吉尼亚”级核潜艇、濒海战斗舰、F-22“猛禽”战斗机、F-35战斗机、B-2和B52轰炸机、E-2D“鹰眼”舰载预警机、P-8A“海神”侦察机、MQ-4C“人鱼海神”大型无人机侦察系统等。
刘飞涛：《美国升级南海对华竞争及其未来政策走向》，载《和平与发展》，2016年第5期，第29页。
二是美国持续不断地在南海地区对中国实施海空抵近侦察和所谓“航行自由”行动，尤其是在“航行自由”问题上，美国为延续其所谓的海上公共领域的“例外性”权利，故意模糊《联合国海洋法公约》与国际习惯法的界线，频繁在中国南海地区尤其是中国驻守岛礁附近实施所谓“航行自由”行动，美军舰机甚至多次进入我驻守岛礁12海里以内水域。李岩：《中美关系中的“航行自由”问题》，载《现代国际关系》，2015年第11期，第22-28页；张景全、潘玉：《美国“航行自由计划”与中美在南海的博弈》，载《国际观察》，2016年第2期，第87-99页。美国“横行霸道”式的军事化行为，直接推动了南海地区的紧张局势，并提供了中国南沙岛礁建设及防御设施升级的巨大动力。相对于美国的强大军事存在和先进武器装备，中国目前在南沙岛礁军事能力和设施建设方面的努力，根本不成比例，所以，美国及其亚太盟国对中国在南海地区的所谓“军事化”指责安刚：《“南海军事化”：黑锅不该中国背》，载《世界知识》，2016年第9期，第16-23页。，是毫无道理的。但从长远看，中国南沙岛礁军事防御体系的当前建设和未来升级，将极大地改变美中之间极不平衡的地区军力对比，至少在理论上，永暑礁、美济礁和渚碧礁可以成为战役级别的海空基地、指挥通信中心和侦察监测中心，其他岛礁则充当战术基地和支援阵地。根据公开报道以及近年来参加南海常态化军事行动的海空力量配备情况，中国近期或未来可能部署一定规模的海空驻守部队，以及一定数量的海空武器装备，包括052D驱逐舰、054A护卫舰、071型船坞登陆舰、903型综合补给舰、093型和094型战略导弹核潜艇、J-10战斗机、J-11B战斗机、JH-7歼击轰炸机、J-20战斗机、Y-20运输机、H-6K轰炸机、KJ-2000预警机、KJ-500预警机、YJ-62车载反舰导弹、红旗-9防空导弹、雷达和其他防空系统CSIS-AMTI， “Build It and They Will Come”， August 1， 2016， available at https：///build-it-and-they-will-come/； Lyle J. Goldstein， “China’s Shiny New Air Bases in the South China Sea”， The National Interest， November 28， 2016； CSIS-AMTI， “China’s New Spratly Island Defenses”， December 13， 2016， available at https：///chinas-new-spratly-island-defenses/.，以上事力量和武器装备的防御作用不容忽视。中国海空部队能够凭借南沙七个岛礁的防御体系，并依托西沙群岛和海南岛以及中国华南沿海地区的海空力量与设施，对实施抵近侦察和“航行自由”行动的美军舰机进行监测、跟踪和防范。因此，中国南沙岛礁防御体系不仅具有战术防御价值，甚至在相当程度上还具有中美军事竞争的战略攻防性质。鉴于当前和未来中美在南海地区的水下、水面、空中和太空的立体较量态势，上述南沙岛礁能力建设就显得更为迫切而重要。美国军方不断鼓吹要继续加强在南海地区的“航行自由”行动并在多方面对抗中国，参见Kris Osborn， “U.S. Air Force and Navy May Challenge China in the South China Sea”， The National Interest， September 29， 2016， available at http：///blog/the-buzz/us-air-force-navy-may-challenge-china-the-south-china-sea-17882.
中国南沙岛礁建设的第二项重要战术考虑，大体上可以概括为军民共同建设和共同开发南海，并在此基础上直接或间接地推动中国与其他南海沿岸国家之间的共同开发。军民共建和共同开发，是中国经济与国防建设的一项伟大而宝贵的传统。海南省三沙市成立以来，军民共同建设取得了令人瞩目的非凡成就，而南沙岛礁建设的推进，为海警部门维权执法和三沙军民向南推进而共同开发南海提供了强大的战略支撑和物质基础。从南沙岛礁的建设现状和未来进程看，海上维权执法、海上航行安全及相关服务、渔业的保护和开发利用、海洋环境保护和海洋研究，将成为近期三沙军民共同建设和共同开发的重要领域。在这个方面，军民共同和共同开发有两大优势：一是在维护国家领土和海洋权益的大框架下，以军促民，运用军事动员和军事组织的强大能力；又以民补军，充分发挥海警和民兵的作用，按照科学合理、集中节约的原则，军民之间相互配合协作而形成合力，有力地维护我海上各项权益，并对包括海上事故灾难、海上搜救在内的海上突发事件做出快速反应和高效处置。二是形成军民一体化的建设和开发模式，在海上运输补给、渔业资源保护和开发（如海洋养殖）、海洋研究与交流（如海洋气象观测信息分享）、海洋环境保护等方面，使南沙岛礁之间逐渐形成一个相互支持、密切配合的体系。没有中国自身的南海建设和开发，就谈不上中外之间的南海地区共同开发。
第三项战术考虑是附带的，但将愈益发挥重要而显著的作用，并可能在南海作为“和平之海、友谊之海、合作之海”的未来建设中成为关键性的因素。这就是南沙岛礁建设正在和即将造就的一系列“公开产品”。中国方面的公开声明、立场和政策表明，中国将不遗余力地做出努力和贡献。2015年4-6月，在南海局势不断升温的情况下，中国政府多次重申和承诺，中国南沙岛礁建设除必要的防御功能外，其主要目的是改善岛礁军民的居住条件，同时在南海地区提供相应的公共产品：“中国政府对南沙部分驻守岛礁进行了相关建设和设施维护，主要是为了完善岛礁的相关功能，改善驻守人员的工作和生活条件，更好地维护国家领土和海洋权益，更好地履行中方在海上搜寻与救助、防灾减灾、海洋科研、气象观察、环境保护、航行安全、渔业生产服务等方面承担的国际责任和义务。……南沙岛礁扩建后，岛礁上的功能是多方面的、综合性的，除满足必要的军事防卫需求外，更多的是为了各类民事需求服务。南海海区远离大陆，航线密集，渔场众多，受台风和季风影响突出，海难事故频发。本次岛礁扩建，我们将建设包括避风、助航、搜救、海洋气象观测预报、渔业服务及行政管理等民事方面的功能和设施，为中国、周边国家以及航行于南海的各国船只提供必要的服务。……今后中方还将加强相关海域和岛礁的生态环境监测和保护工作。”《2015年4月9日外交部发言人华春莹主持例行记者会》，中华人民共和国外交部发言人表态2015年4月9日，资料来源：http：///web/wjdt_674879/fyrbt_674889/t1253375.shtml.在履行上述国际责任和义务方面，中国不仅有意愿，而且也有能力。一是中国驻守的南沙岛礁拥有优越的海洋地理位置，能够在提供海上公共服务尤其是海上重要通道安全方面提供地利之便并做出快速反应，如美济礁扼守南华水道东入口，赤瓜礁和东门礁位于南沙东水道和南华水道汇合处，永暑礁处在南华水道和南沙西水道交汇点，渚碧礁和华阳礁则分别靠近南沙西水道北南两段。二是从南沙岛礁建设的当前现状和未来进程看，中国有能力提供各种海上服务公共产品，如美济礁渔业养殖基地、渚碧礁海上物流中心和海洋维权执法基地、永暑礁海洋环境保护与海洋研究交流中心，以及包括其他岛礁在内的避风搜救中心、海上航行安全信息中心和通讯中心等，相应的灯塔、医院、港口、机场等基础设施也均已建成并投入使用。中国可根据与周边及域外国家之间的双边及多边协议或其他国际条约，将南沙七个岛礁公开向有关各方开放，从而成为国际和地区的避风避灾场所、海上搜救中心、海上联合执法中心、海洋环境保护与海洋研究交流基地、海洋资源勘探基地、海上物资补给中心等。总之，在当前南海地区沿岸国家和域外国家中，只有中国因为拥有海洋地理和基础设施方面的优势而有能力提供上述所有公共产品。在未来，中国还可以在提供上述公共产品的基础上，逐渐塑造和确立起关于南海地区和平稳定以及共同开发的一系列规则和机制，不仅把南海建设成为真正意义上的“和平之海、友谊之海、合作之海”，而且使其成为“南海共同体”以及更大范围的中国-东盟“命运共同体”的基础和桥梁。关于南海共同体愿景的一项讨论，参见周桂银：《南海合作的共同体愿景》，载《史学月刊》2016年第12期，第8-14页；关于国际海洋法法庭前法官高之国先生的南海理事会愿景，参见张锋：《“一带一路”与中国在南海的战略平衡》，FT中文网2016年12月16日，资料来源：http：///story/001070588#adchannelID=1100.
四、结束语
中国南沙岛礁建设的各项战略战术目标均已经或即将达成，这是中国南海方向海上斗争的重大战略战役胜利，也是新时期中国外交的一次重大胜利。在当前和未来，为保持南海总体形势的和平稳定，以及中国南沙岛礁建设的各项成果，中国有必要采取外交与战略上的两手措施。一方面，要坚定不移地继续推进南沙岛礁建设，尤其是军民设施的建设、配套和完善，从而为维护南海领土和海洋权益以及可能的海上斗争提供强有力的物质基础和技术手段。另一方面，基于南沙岛礁建设的南海地区海上斗争的主要精力和努力，要日益集中到海上机制建设的可能性和操作性方面，并首先以开放南沙岛礁设施民事服务公共产品作为第一步，在海洋气象观测预报、助航、避风、搜救、渔业服务、海洋研究与海洋环境保护等各个功能领域与相关各方尤其是南海沿岸国家开展由易到难的双边和多边合作，这是南海合作的试金石，也是累积信任的出发点。第二步，在低政治的经济共同开发和高政治的南海地区安全两个领域，积极探索和寻找双边和多边的突破口，尤其是根据《东南亚友好合作条约》《南海各方行为宣言》及其他相关国际协议和国际法原则及规定，尽早达成《南海行为准则》，并以此为基础在共同开发和地区安全上双双取得进展。例如，中国与相关南海岸国家应积极探索渔业、油气开发方面的双边和多边合作，可始于海洋渔业养殖、海洋资源勘探，然后迈向海洋资源的合作开发。又如，有关各方可以从渔船和商船开始，然后扩展到海上通道安全，推动做出叠加双边安排，先从海上风险管控机制、危机处理机制入手，发展到联合护航和巡航，最终形成务实可行的、旨在促进南海共同发展、维护南海地区安全的多边机制，包括运行、监督、法律制度。王丽娜：《我国南海岛礁民事功能建设若干法律问题研究》，载《海南大学学报（人文社会科学版）》，2016年第4期，第23-27页。第三步，在以上各个领域和各个层次的多边制度安排的基础上，积极推动建立南海共同体或南海理事会，最终迈向中国-东盟命运共同体。
在以上分阶段分步骤的制度建设过程中，有两个关键问题必须予以重视。其一，功能合作领域与信任建立措施必须同时推进，两者相辅相成，缺一不可。鉴于中国与南海沿岸其他国家之间的规模、力量等方面的不平衡性质，信任建立措施以及相应的风险管控机制和危机处理机制十分重要。同样重要的是，功能合作领域的利益分享原则必须务实而灵活，或者说，在一定程度上应当向其他南海沿岸国家有所倾斜。其二，中国与东盟国家尤其是南海沿岸国家之间的制度建设努力，以及中国与美国等相关域外大国之间的制度建设努力，也要平行而动，甚至相互促进，尤其是以《南海行为准则》为代表的南海地区安排，不仅应当成为美国及西方所谓“基于规则的海洋秩序”的有力对冲，而且应该成为中国与东盟之间引领地区性多边制度建设的重要典范。当然，中美之间的双边海空安全机制在南海地区的运用，以及双方之间在国际法基本原则、《联合国海洋法公约》和国际习惯法基础上就专属经济区军事活动的定义和范围达成谅解或共识，也是南海制度建设所不可或缺的。关于中美海上机制努力的一项讨论，参见冯梁：《化干戈为玉帛？――中美南海斗争与合作前景分析》，载《中国南海研究2016年度论坛论文集》，中国南海研究协同创新中心，南京2016年12月7-8日，第238-244页。不过，此种中美谅解或共识，在根本上取决于双方之间当前和未来的战略竞争、战略管理和战略妥协的限度。
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