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幼儿园大班音乐教案(最新7篇)6-15-56

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?本文是爱岗的小编燕子给大家找到的7篇幼儿园大班音乐教案,仅供借鉴,希望对大家有所帮助。

大班音乐艺术教案 篇一

【教材分析】

秋天来了,树叶飘飘,孩子们看见飞舞的树叶,时而扭动腰肢,时而摆臂飞舞,像小鸟、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子们快乐的和小树叶做着朋友,感受秋天落叶的美好。因此,活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等,激发幼儿探究树叶的兴趣,感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。

【活动目标】

1、熟悉歌曲旋律,理解小树叶飘落时的有趣情节。

2、能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞,唱出三拍子的节奏特点。

3、萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。

【活动准备】

1、收集各种各样的树叶。

2、带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境,幼儿了解有关树叶的知识。

【活动过程】

1、随音乐进入活动室,环境激发,引入主题。

2、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律,一起随音乐打节拍。

(1)引导幼儿完整的欣赏歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

提问:听了歌曲你有什么样的感受?歌曲中你听到了什么?

(2)引导用自己喜欢的方式打出节拍,感乐曲三拍子的节奏特点。提问:你能用动作打出歌曲中的节拍吗?

3、教师和幼儿讨论谈话,幼儿学唱歌曲,熟悉歌词。

提问:小树叶是怎样落下来的?你能用动作表现出来吗?

引导幼儿讨论:“小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?”对比两段不同表情。

3、幼儿尝试完整演唱歌曲。

(1)集体演唱歌曲,并自由表现。

(2)游戏:会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲,一人在中间表演。

4、用多种形式演唱歌曲。

(1)教师先做大树,幼儿为小树叶,然后互换角色表演。

(2)幼儿手拿树叶分组表演、。

【活动延伸】

还有什么植物也发生了变化?幼儿和教师到大自然寻找更多的变化,随音乐离开活动室。

大班音乐活动教案 篇二

活动目标:

1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演,体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。

3、萌发喜爱京剧的情感。

活动准备:

1、老生、花旦、丑角的录象片段;

2、道具:胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等;

3、老生、花旦、丑角的图片。

活动过程:

一、示花旦剧照,引发幼儿学习兴趣。

小朋友见过吗?他与我们现在穿的衣服有什么不同?

我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装,带上好看的道具边唱边做动作,这就叫戏曲,我们看见的这种叫京剧。

二、幼儿看录象,体验欣赏、模仿京剧的乐趣。

1、幼儿欣赏老生的片段。

(1)观察老生的打扮,找出特点。

(2)欣赏、感受老生的唱腔。

(3)模仿老生的表演。

:我们刚才学的这位脸上有长长的胡须,腰间佩玉环,脚穿厚底鞋,走路四方步的老爷爷,在京剧里叫老生。

2、欣赏花旦片段:

(1)介绍花旦:在京剧中她有个好听的名字叫花旦。

(2)你们喜欢她吗?为什么?仔细看看花旦的打扮是是怎样的?

重点介绍水袖:这长长的。袖子叫水袖。

(3)模仿花旦的表演

(4)花旦唱戏时候的声音是怎样的?感受花旦的唱腔和表演。

3、欣赏丑角片段:

(1)刚才小朋友都笑了,能说说为什么吗?你觉得他那里滑稽?

有白鼻梁,带小丑帽,表演起来动作很滑稽,在京剧里他是个丑角。

(2)模仿丑角的表演。

4、介绍京剧。我们认识了三个京剧中的角色,京剧是我国的国剧,只有我们才有,很多的外国人也喜欢京剧。

三、通过模仿表演,巩固对三个角色的认识。

(1)你们表演的真好,要是能带上道具肯定会更好。

介绍道具,说说是谁用的道具。

(2)戴上道具表演。

四、结束:

按自己角色的表演特点边表演边退出教室。

活动延伸:在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣。

大班音乐教案 篇三

活动目标:

1、欣赏中国民乐《采茶舞曲》,尝试乐器合奏。

2、尝试江南丝竹的优美旋律。

活动准备:

1、节奏图谱、茶馆的相关媒体、中国民乐《采茶舞曲》。

2、各类乐器:小铃、木鱼。

3、经验准备:幼儿收集的有关茶的知识经验。

活动过程:

一、唱唱跳跳:我是一只茶壶(价值分析:)

1、说说茶的种类

——你们家里谁喜欢喝茶吗?他喜欢喝什么茶?为什么喜欢喝茶?

小结:原来茶分有很多种,而且很多人都喜欢喝茶。那我们要做一只快乐的茶壶,给爷爷奶奶、爸爸妈妈泡茶咯。

2、唱唱跳跳:《我是一只茶壶》

二、听赏民乐《采茶舞曲》

1、倾听《采茶舞曲》,欣赏茶馆风情

——茶壶累了,我们休息一会。你们知道平时爷爷奶奶、爸爸妈妈都是在哪里喝茶的么?

——今天,我带你们去茶馆喝茶,想不想去?【媒体】

——刚刚在茶馆里听到了一首曲子,和我们平时听到的音乐一样吗?听上去给你的感觉是什么?

小结:这是一首中国民乐《采茶舞曲》,它是用很多中国民族乐器演奏的,比较舒缓,很安静。这样我们在茶馆里面喝茶就很优雅,可以慢慢的品茶,回味出茶的味道和香味。

2、再次欣赏《采茶舞曲》

——我们再来听一听,是不是感觉很优雅,我们一起来品品茶香。

——曲子里有些什么乐器,你听出来了吗?(铃、鼓、二胡、扬琴等)

3、猜猜认认

——看看你们猜对了吗?【媒体】

小结:这些都是“江南丝竹”中的几种主要的乐器。

——还有哪些是“江南丝竹”呢?我们一起来看一看。

——你们有听过二胡演奏的曲子吗?今天我请来了我们的李老师为我们来弹奏一曲,我们大家欢迎。【二胡独奏】

——你们觉得好听吗?我们的民族乐器真棒!其实我们幼儿园也有这些小乐器,我们一起来看一看。【媒体】

——你们想不想来试一试?

三、合作演奏《采茶舞曲》

1、幼儿自由选择一种小乐器(木鱼和小铃),根据老师提供的茶壶节奏谱来演奏。【出示节奏谱】

l 根据出示的节奏谱,分别一一演奏。

l 初次跟随钢琴的伴奏《采茶舞曲》,进行演奏。

l 再次和着民乐《采茶舞曲》,愉快地演奏。

重点指导:轻轻的敲打,体验采茶舞曲的轻柔。

2、幼儿自选绘制的不同的节奏谱,和着民乐《采茶舞曲》有节奏的敲敲打打。

——我这里还有一些节奏谱,请每个小朋友上来选一张,我们来跟着音乐敲敲自己选的节奏。

3、尝试为《采茶舞曲》配上两种不同的节奏型,愉快地合奏。

(教师选择幼儿的情况,选择两种节奏型来合奏)

注意:节奏的变化和难度的挑战。

4、幼儿组成小小丝竹乐队,为《采茶舞曲》合奏。

表演:《采茶舞曲》

大班音乐艺术教案 篇四

【活动目标】:

1、感受乐曲欢快活泼的性质,感知听辨乐曲两段式结构,随乐用动作和声音表现八分节奏;

2、能小组协商设计绘制节奏谱,会看节奏谱分组合作演奏;

3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数,安静专注地倾听与演奏。

【活动准备】:

A段动作及声势建议

1-2小节:双手握拳来交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。

3-4小节:双手体侧握拳向前画圆(模仿火车车轮),同时模仿火车声音(例如:轰隆、况且等)。

5-16小节反复1-4小节动作三次。

游戏玩法建议

游戏:我是国王。

A段:集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)

B段:幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势,其余幼儿跟随。

完整演奏总谱建议

A段:集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A段动作及声势建议】)

B段:幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱,两张图谱交替,动作声势两小节一变。

【活动过程】:

1、游戏:节奏火车。初步感知音乐。

以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动:A段:开火车的动作组合(前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作,后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B段:一个身体或声势节奏。

2、游戏:我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。

(1)讲述故事情景:节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙,“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路,“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛,“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马,“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节,鼓励幼儿自主创编不同的动作。

(2)游戏:我是国王。

3、分组合作游戏:快乐身体演奏会。

(1)出示节奏胸章,引出演奏会的情景。交待分组合作任务:1)、设计两件国王做的事情,推选一个小朋友画在纸上;

(2)随音乐分组排练,第一段音乐做开火车律动,第二段音乐演奏自己设计的图谱;

(3)有问题求助老师。

4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。

5、各组介绍自己的演奏方案,随乐完整演奏。

大班音乐教案 篇五

活动目标:

1、幼儿根据动物的小配对雨伞。

2、配对雨伞时幼儿学会说:“我来给你撑伞吧。”

3、感受不同雨声的乐趣。

活动准备:

ppt动物图片,伞、中伞、小伞

活动过程:

一:教师把纸盖住小动物,让幼儿根据纸的小来猜一猜哪些小动物来了。

1、今天刘老师请来了一些动物朋友,他们就藏在这些纸的后面,会是谁呢?来了几个动物朋友呢?(三个)

2、你们来猜一猜是哪些动物来了呢?也许你们认识的动物就藏在里面哦!(幼儿自由猜测)

3、这些动物是不是你们说的动物呢,我们来一起看看吧!

今天我请来了三位动物朋友,有的象,有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。

二:出示小、长短不同的雨伞让幼儿配对。

1、哎呀,下雨勒!(锵啪锵)雨打在了象的背上,哎呀,象要被淋湿了,怎么办呀?

2、教师出示不同的雨伞,提问幼儿说:“哪把雨伞适合象?什么颜色的?为什么?

3、教师拿着的雨伞撑在象的`背上说:“我来给你撑伞吧!”哇,象开心了,的雨伞正合适!

4、“哩啪哩”雨打在长颈鹿的背上,怎么办?哪把雨伞适合长颈鹿?什么颜色的?

5、“我来给你撑伞吧”!哎呦,这把橙色、长长的雨伞真合适!

6、哔哔啵啵、哔哔啵啵,雨打在小蚂蚁的背上,怎么办?

7、哇,说的真清楚,用黄颜色的这把是吧?我来试一试?

8、“我来给你撑伞吧!”哟,小小的雨伞正合适。

9、咚、咚,有一位动物朋友也来了。谁来了呢?(熊)

10、哦,是熊来了。咻,咻,雨打在熊的背上,我来给你撑伞吧!

11、哎呀,我没有雨伞了,我会被雨淋湿吗?让我们一起看看故事就知道了!

三、教师读绘本

1、教师读第一遍绘本,提问幼儿:我有没有被雨淋湿呀?发生什么了事呢?雨伞不是用完了吗?

2、哦,原来是熊把我抱起来了,我们一起撑着伞。

3、那么,刚才故事里一共有几把伞呀?(四把)这四把伞谁用过呀?(动物朋友)对了,这个故事里面动物也用过这四把伞。

4、我们一起来讲这个故事吧!真开心,小朋友来跟我一起讲了!

教师带领幼儿一起讲故事《我来给你撑伞吧》。

四:幼儿操作。

1、后来太阳出来了,天晴了,哎呀,后面又下雨了:滴滴答答、滴滴答答。哎呦,还有好多动物没撑伞,它们被淋湿了。你们愿意助它们吗?每位小朋友去找到三位小动物朋友,助它们撑伞好不好?但是助它们要说好听的话哦:你们会说什么好听的话?(我来给你撑伞吧)好,相信你们能干的!去试试吧!

大班音乐教案 篇六

活动目标:

1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲,唱准切分音。

2、感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。

3、在理解歌词的基础上,尝试创编歌曲。

活动准备:

1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备:PPT、歌曲音频、音乐图谱、

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿对歌曲的兴趣

1、小朋友们,瞧,前面有一片美丽的大森林,森林里肯定住着很多的动物朋友,那我们也来变成自己喜欢的动物,我变成了森林之王大狮子,你们变成了什么?动物们在一起真开心呀。

2、刚刚你们扮演的是什么动物?它是什么样子的?

3、今天森林里发生一些奇怪的事情,我们一起来看看吧。(无声视频)

动物们之间都反了是吗?反了,我们可以用一个好听的词叫“颠倒”

这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》,我们一起来听一听

二、通过倾听熟悉歌曲旋律和节奏,理解歌词内容并学唱。

(一)倾听歌曲2—3遍

提问:

1、你刚刚听到了什么?

2、哪些小动物发生了颠倒的事情?

3、在他们身上发生了哪些颠倒的'事情?

4、教师清唱第二遍,引导幼儿记忆歌词(刚才还有小朋友没听太清楚,现在老师唱一遍,认真听呦,一会儿告诉我你还听到了什么?)

5、现在我们再完整的听一次。

(一)学习歌曲节奏乐谱

XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |

XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|

1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样?这么好玩的歌想不想来学一学。

2、小朋友们,想要把一首歌唱的好听,节奏很重要哦。

3、孩子们这一个X表示几拍?一个四分音符为一拍,拍一次手。两个X连在一起下面还画了一条线呢?两个X合起来也是一拍,我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢?拖音,一条横线拖一拍,我们也要拍一次手,那这里三个X在一起,前后的X下面都有横线,我们要怎么拍呢?前后两个音短,中间的音长,重音在第二个音,这叫做切分音,我们用一个英文字母W表示。

4、引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。

(二)幼儿学唱新歌曲

哇,你们学的真快,我们跟着歌曲学着唱一唱,要边唱边拍出节奏哦!

1、小朋友们,刚刚你们都表现非常好,但是我们已经是大班的孩子了,应该要给自己一点难度,这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗?

2、我们说了这是一首有趣又好玩的歌,所以我们得唱出语气,刚刚我们都是一起唱,现在你们唱一句,老师唱一句。你们先开始。

(三)分角色表演唱

加入语气之后,这首颠倒歌果然更好玩了,现在我要请几位小朋友上来表演唱。我们先从第一段开始,谁愿意上来来扮演小老鼠?谁演大狮子?小蚂蚁?大象?事情全颠倒我们一起唱。

1、第二段,谁要扮演小小鱼儿,小鸟?公鸡和母鸡?事情全颠倒我们也一起唱。

2、接下来这样我们所有小朋友全都起立,加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗?可以做跟老师不一样的动作。

3、因为你们的表演这首歌更有趣更好玩了!

三、歌词创编,开拓知识

那森林里除了这些动物之外,你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢?来,开动脑筋来想一想,我们也把他编到歌曲里。

活动结束后,请小朋友们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事,编到歌曲里唱一唱好吗?

活动反思与意见

本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣,带给孩子一种不同的情感体验,是小朋友喜欢的作品,能激发孩子参与活动的兴趣。

第一环节,我给孩子们创设了来到大自然的情景,让孩子们变成了自己喜欢的动物,并说说动物们原有的特征和引出的颠倒歌内容形成对比,激发幼儿的兴趣。

第二环节,借助动画音频帮助幼儿理解歌词,再用图谱来梳理记忆歌词。其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听,并提针对性的问题对幼儿进行提问,这样能提高幼儿的注意力,帮助理解、记忆歌词;幼儿有充分的倾听机会和学唱时间,有了利于幼儿掌握歌曲。但是我是两段一起听,对幼儿记忆歌词有难度,应当分段来听效果会更好,由于担心幼儿对歌词掌握不好,在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导,导致整个活动的时间偏长。

第三环节,学唱节奏,我出示了整首歌曲的节奏,有点把简单的事情复杂化,让幼儿在学唱的部分比较吃力,缺少了趣味性。

第四环节,表演和创编部分,幼儿兴趣高,富有激情。但是由于对歌曲掌握不够,环节不是很流畅。

整个活动总体上幼儿兴趣浓厚,能积极主动地发言,思维活跃,对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好,会大胆表现自己对歌曲内容的理解。

大班音乐教案 篇七

音乐活动:

《数字歌》

活动目标:

1、 感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。

2、 尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。

3、 享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的快乐和成攻。

活动的准备:

1―10数字歌曲CD;写好数字的黑板、笔等

活动过程:

1、 欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。

2、 再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。

3、 创编歌曲中段数拍部分的动作。

4、 出示数字1―10,引导幼儿观察数字的不同外型。

5、 与同伴合作创编数字造型。

1) 提出创编要求。

2) 幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。

3) 展示创编的数字造型。

6、 听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

1) 提出表演要求。

2) 幼儿与老师一同表演。