期末考试结束了。通过总结，我们可以从考试中得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使使未来的学习或者工作少走弯路，多出成果。本文是高考家长帮kaoyantv.com爱岗敬业的小编征途帮家人们收集整理的14篇期末考试总结，希望对大家有所启发。

期末考试学习总结 篇一

初一上半年的阶段性学习已经结束，期末考试给这一阶段的学习画了一个不算标准的`逗号，回顾这一学年的种种，不免觉得有些无奈。只是迷茫过天清醒之时；失意过于得意之时，从各个方面简单总结剖析一下，整个学期的生活、学习历程。

思想方面：

总体上看是缺乏自信，没有一个正确的心态，现象上表明是不适应。也许真的像《谁动了我的奶酪》书中所说，我非法随着变化而变化，无法适应变化、享受变化。当然这一学期中不可能没有闪光点，当然前方或许充满迷雾，更多艰难。但我仍会以那种坚韧不拔、坚持到底的心走完成任务段荆棘之旅。

学习方面：

这只是一个开始，并不意味着结束，一两次失利并不能代表什么；但也不意味着我可以继续这样下去。从各小点来讲，学习态度方面，我个人认为良好学习方法，仍有欠缺，也许这就是成绩总是提不上来的致命点，学习习惯并未形成一个完备体系，当然就我个来讲，我认为仍有无限的潜力，二万五千里“长征”才刚刚开始，我这只“笨鸟”可要先飞喽。

生活方面：

我认为生活自理能力有待提高，在学校组织一系列活动中，表现并不算突出，在今后要积极参加各项活动，我光要在学习上大展鸿途，在各个方面都要有所涉及，使自身的综合素质能有所提高。

相信产生力量，拼搏诞生希望，让雄心与智慧迸发出无限的光芒。

期末考试总结 篇二

这次考试过后，我非常担心我的语文和数学。我害怕我考不上九十五，而英语我却满怀信心。不过到了发试卷的时候，我数学考了100，语文考了99，英语却考了92.

这次考试，我觉得语文减得那一分非常冤，我把“舒服”写成了“适服”觉得很不应该

数学之所以考了一百，是因为我很早就做完了，而且检查了好多遍。而且我没有粗心大意。

这次的考试，英语给我拉了不少分。一是我把椅子和桌子总是搞混。这个就扣了四分。二是英语后面的第九题给我又扣了四分。

这次我的排名是全班第十五名，觉得挺好的。至少我考出了我真实的成绩，没有抄袭别人的。妈妈也说过，没有必要考三百分，只要考出自己最真实的成绩就非常好。

期末考试总结 篇三

知识点整理

一、名词解释

1、焊接

两种或两种以上材质(同种或异种)，通过加热或加压或两者并用，来达到原子间的结合而形成永久性连接的工艺过程。

2、熔化焊

把焊接局部连接处加热至熔化状态形成熔池，待其冷却结晶后形成焊缝，将两部分材料焊接成一个整体的一类焊接方法。

3、焊接化学冶金

主要发生在与焊缝相对应的焊接区中，是金属、熔渣和气相在较高温度下发生的冶金反应过程。

4、焊接物理冶金

对材料受焊后的组织、性能、化学成分的变化和产生缺陷的原因进行深入地分析，找出内在规律，探明材料受焊过程和受焊之后物理、化学及微观的变化行为，为进一步提高焊接质量、防止各种焊接缺陷（特别是裂纹）提供理论依据。

5、焊接热效率

焊接过程中，由电极（焊条、焊丝、钨极）与工件间产生强烈气体放电，形成电弧，温度可达6000℃，是比较理想的焊接热源。由热源所产生的热量并没有全部被利用，而有一部分热量损失于周围介质和飞溅中。被利用的热占发出热的百分比就是热效率。它是一个常数，主要取决于焊接方法、焊接工艺、极性、焊接速度以及焊接位置等。

6、焊接线能量

焊接过程中，电弧在单位焊缝长度上放出的能量。

7、比热流

单位时间内通过单位面积传入焊件的热能。

8、焊接材料

焊接时所消耗的材料统称为焊接材料。指能填充焊缝、对焊缝起保护作用和冶金处理作用的所有消耗材料。

9、飞溅

焊接过程中由熔滴或熔池中飞出的金属颗粒。

10、焊条金属的熔化速度（焊条金属的平均熔化速度？）

在单位时间内熔化的焊芯质量或长度。

11、焊接化学冶金反应区

焊接化学冶金过程是分区域(或阶段)进行的，且各区的反应条件差别很大。以手工电弧焊为例，分：药皮反应区，熔滴反应区、熔池反应区。

12、熔池

母材上由熔化的焊条金属与局部熔化的母材所组成的具有一定形状的液体金属。

13、熔合比

熔焊时，焊缝金属由填充金属和局部熔化的母材组成，在焊缝金属中，局部熔化的母材所占的比例。

??F1

F1?F2 （?：熔合比；F1：熔化母材的面积；F2：填充金属的面积）

14、熔渣

电焊条药皮，焊剂熔化形成的金属及非金属氧化物及复合物，凝固后形成的渣壳覆盖在焊缝上。

15、合金过渡

就是把所需要的台金元素通过焊接材料过渡到焊缝金属(或堆焊金属)中去的过程。

16、联生结晶

依附在母材晶粒现成表面形成共同晶粒的凝固方式。

17、枝晶偏析

指晶粒边界或一个晶粒内部亚晶界或树枝状晶的晶枝之间的偏析。

18、焊接缺欠

焊件典型构造上出现的一种不连续性，诸如材料或焊件在力学特性、冶金特性 或物理特性上的不均匀性。

19、焊接热循环

焊接热过程中热源沿焊件移动时，焊件上某点温度在焊接热流作用下，由低而高，达到最高值后，又由高而低随时间的变化称为焊接热循环。

20、脆性温度区间

以低碳钢焊接为例熔池结晶的第二个阶段“固液阶段”也称“脆性温度区”，其温度范围即为脆性温度区间。在此区间易产生结晶裂纹，杂质较少的金属区间温度范围小，产生裂纹的可能性也小；杂质多的金属区间温度范围大，产生裂纹的倾向也大。

21、热裂纹

热裂纹是高温下在焊缝金属和焊接热影响区中产生的一种沿晶裂纹，包括结晶裂纹、高温液化裂纹和多边化裂纹。

22、多边化裂纹

产生温度低于固相线温度，存在晶格缺陷(位错和空位),物理化学的不均匀性，在应力作用下，缺陷聚集形成多边化边界，使强度塑性下降，沿多边化边界开裂，多发生纯金属或单相奥氏体合金焊缝。

23、冷裂纹

温度区间在+100—-75℃下脆化而形成的裂纹，主要是延迟裂纹，包括焊趾裂纹、焊道下裂纹和根部裂纹。

24、再热裂纹

焊后再加热， 消除应力退火， 高温工作时500—600℃过程中产生裂纹称再热裂纹。

25、拘束度

相当于为使焊接接头根部间隙弹性位移单位长度时，单位长度焊缝所受的力的大 小。

26、应力腐蚀裂纹

金属材料在某些特定介质和拉应力共同作用下所产生的延迟破裂现象称应力腐蚀裂纹。

二、简答题

1、几种形成焊接接头的机理。

（一）熔化、再结晶→键合

外部的热源把材料和填充熔剂熔化，在熔池产生物理化学反应，去除它的一切杂质和氧化膜附加层，然后再结晶，相变，最后形成一个键结合。

（二）塑性变形→键合

其连接机理是两边加大压力，使这个材料产生塑性变形，挤出里边的结合面的杂

质实现紧密连接，经过扩散和化学作用形成一个塑性变形为主的连接接头接头接头。

（三）扩散→键合

首先材料接触，加压，然后加热到高温，加热到多少温度，视不同的材料而定，经过长时间的扩散，原子间相互渗透最后形成键连接，这是扩散连接的机理。

（四）润湿、溶解→键合

是钎焊连接的机理，它是采用一种比母材熔点要低的第三种金属，把这个金属加热，利用表面张力把它润湿到要被焊的表面的外面，这个润湿的金属和要被结合的面产生化学反应，实现去除氧化皮等等，同时利用毛细管的填缝作用，也就是利用毛细管的吸附作用，这个熔化的第三种金属会填缝，钻到这两个结合面的中间去，形成一个接头这个就是钎焊的接头。

2、简述主要焊接方法及其分类。

①熔化焊：气焊、电弧焊、铝热焊、电渣焊、高能束焊等

②固相焊：电阻焊、扩散焊、摩擦焊、超声焊、爆炸焊等

③钎焊：火焰钎焊、感应钎焊、电弧钎焊、高能束钎焊等

3、焊接的主要成就。

①水利、电力方面：三峡水电站、核电站等

②桥梁和建筑方面：芜湖长江大桥、国家大剧院、上海卢浦大桥等

③造船业：造船总吨位等

④压力容器方面：千吨级热壁加氢反应器、600MW电站锅炉汽包等

⑤航天事业：嫦娥工程、天宫空间站等

⑥航空事业：大飞机项目等

期末考试总结最新完整版 篇四

期中考试是进入高三直至高考前四次大型考试中的第一次考试，现在期中考试已经结束，我想很多同学恐怕已经体会到了高三复习的紧张与艰难。恐怕没有多少同学会对自己的期中考试成绩非常满意，在此，希望同学们能够认真地去分析每一道题得失的原因，然后对前期的一轮复习做一次非常深刻的总结。然后做好期中考试后期的复习计划，全身心的投入高三的复习中去。

这次期中考试总体不会特别难，因为一轮复习注重对基础知识点的总结。但是涉及的知识点多，范围广，成为很多同学发挥不佳的主要因素。究其原因，是在一轮复习中没有抓住每章重点，对基础知识点认识不深刻，片面的以为基础很简单，忽略知识点原理等等。所以，同学们一定要从期中考试中总结出以下几点：

(1)将错题重新做一遍，找出错题原因

错题是照亮自己弱点的`明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。

(2)将错题相关的知识点再复习一遍，重新梳理知识点的原理

找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。

(3)对知识点所在章节的重点内容再重新梳理一遍

一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。

(4)总结应试技巧，提高应试能力

高考前的大型考试已经不多了，所以从这次考试开始就应该多总结一些大型考试的应试技巧，比如考试心理调节，考试时间分配，难题应对策略，考试作息调节等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定对大型考试有百倍的信心、十足的把握。所以，应试能力的提升也是高三的一个重要部分，在此提醒广大同学多加注意。

总之，期中考试过去了，同学在总结完之后应该立即调整状态，全身心的投入下阶段的高三复习。

期末考试总结 篇五

本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人，本次参加考试实到人数40人，测试的总分为3563.5分，平均分为89.1分，及格率为100%。

对于本次考试的成绩，我基本上感到满意，从总体情况来看，大部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，有了很大的进步。下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：

一、音识字欢乐谷

1.填一填

这一题是把拼音补充完整，除了几名成绩较差的同学，全班基本上全对，那几名成绩较差的同学错误的根源在于对拼音没有掌握好，由于这项较弱，2~3名学生这一题全部失分。

2.涂一涂

此题是考中国姓氏，是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色，如果这一题是纯粹的连线，学生会做的很好，可是涂相同的颜色，又涉及到颜色不能重复的问题，很多学生在这个颜色问题上出了差错、由此可见平时此类题目训练不够，

3.变一变

象这种类型的题，我平时训练得比较多，如果这一题出差错，可能有两种原因：a.题意理解不够，例如：给“包”字加个偏旁，要求把组合好的字直接写在方框里，然而有的学生只填了个“氵”或“扌”。b.平时在此训练中，有的学生基础较差，无法完全掌握此类习题。

二、书写展示厅

本题第1小题：看拼音写词语，这一小题所写的4个词语也是我经常训练。抄写的，学生如果写得不对，可能是由于笔误也可能是因为里面měi hǎo的“美”与“每”同音字区分不清楚。

第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字，这一题基本上没有什么问题。

第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目，这一题也没有多大问题

三、积累运用俱乐部

1. 我会填

a. 填写有趣的词，例如“水井——井水”，这一题是语文乐园（二）中的原题，这题出错，可能是知识点出现了遗忘，还有的学生甚至乱填。例如：“水波——波水、清水——水清”。

b. 填写ABAB式的词语，这也是我平时训练的重点，也是教学中的难点，这题出错的比较少只有及个别的学生写成了“一闪一闪”把它当成了ABAB式的词语。

c. 填写AABB式的词语，对于AABB式词语学生掌握比较好，出现的错误比较少。

2. 词语接龙

这一题趣味性比较强，但题目的要求有比较高，要从每个词语的后一个字开始连接起。有的学生连着连着，慢慢无形中又从前一个字连起了，造成了不必要的错误，例如：光明-明天-天气-天空。此类题今后要多加训练。

3. 我会写

这一题是写成语，成语严格来说是从典故而来，但很多学生误认为四个字的词语就是成语，因此出错比较多。另外成语中每个字的写法也成了学生的困难，分辨同音字很难，例如：把“坐井观天”写成“坐井关天”。

4. 我会连

本题是语文乐园中的原题，基本上没有什么错误。

5. 我会背

这一题是考写古诗，平时古诗都是背多写少。由于期末复习阶段的强化训练，本题失误不算多，错误的地方归纳有两点：一、拼音不过关，如：“如”写成“入”、二、同音字分辨不清，如：“何”当金络脑，写成“河”当金络脑。

6. 我会填。看我写的句子多有趣！

本题意在考比喻句和拟人句，很多学生把它当做补充句子，尤其是最后一题，小狮子 。有的同学这样补充：小狮子说完大家都笑了。这是受课文的影响，造成成绩好的学生也出现丢分现象。

7. 我的作品，献给妈妈的贺卡，这一题学生比较感兴趣，基本上没有失分。

四、反思

这次期末考试试卷既考察了学生的基础知识，又考察了学生运用语言汉字的能力，题型灵活多样性，又折射出了中国文学深厚的底蕴，很好地体现了新课程改革的理念和人文性（以人为本的宗旨）可以说，这是一份相当好的试卷。在今后会继续重视识字和积累，要充分发挥学生学习的积极性和主动性。通过这次测试，我也受到了考验，我觉得自己的教学理念并没有落伍，我与新课改在同行。下次考试，我和我的学生一定会取得更好的成绩。

期末考试的总结 篇六

初中二年级的这次期末考试是在地理生物中考结束后2周的时间后考的，学生经过忙碌的中考，又接着放了较长的假期。知识点的遗忘不较严重，做题的规范也抛之脑后。所以这次考试学生总体上表现的不是很理想。针对这次考试我有以下几点收获：

首先，从整体进度上来说有点慢，没有流出更多的复习时间。由于这一学期学习的四章内容相对来说比较难，基本概念比较难理解，公式多，学生学习时，对公式的理解不扎实，时间一久就容易忘记。

其次，通过这次的考试我认为平时应该加强简单题目的练习，加强学生做题的细心程度。通过这次考试结合中考物理题目的。难度来看，基础知识的考察占的比重很大，同一份试卷对尖子生，中等学生来说区分度不大，主要体现在细心程度上。所以平时应该加强基础题目的训练。

第三，加强学生做题的规范性，公式不仅要选出来，更重要的要带对数值，这一点在以后的考试中应该强化，算不对数值的一分没有，加强学生做题的准确度。关于这一问题，在平时的训练中没有很好的落实，虽然物理强调公式，过程。但是由于学生的惰性导致了，有的孩子选出公式，代数不仔细，不求甚解，所以结果应该绑定过程，结果不对过程分也扣掉。

第四，同样讲过的题目，学生仍然犯错误，这与学生课上听课状态有关系，应该加强学生听课的注意力，加强老师讲课的吸引力。这一点体现在学生一听就懂，一做就错。在以后的学习中应该，同样的问题强化几遍，学生互查为主。

第五，知识点习题化。学生经过一段时间的做题，感觉到浮躁，有些问题靠直觉，不读题就做题。审题马虎，粗枝大叶，这一点只有靠强化训练才能能够达到理想的效果。

总之，在以后的教学中需要加强，注意的点很多，工作中要不断地思考，总结，改进。

期末考试总结 篇七

期末考试，当语文卷发下来的时候，我的心早已经崩溃了，为什么？我就考了这么点。李可馨她考了95。8，可是我就只考了86。9，差9分啊。

为什么会这样，我翻了翻卷，也仔细的算了五六遍，没算错，我的确考的这么低，连我们组的2号和4号都比我分高，语文分我也只在班级里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

因为没读题，所以我就扣了4分。卷子上说了，赞美了春雨这一场及时雨，所以就应该是“好雨知时节，当春乃发生。”而我却写成了“随风潜入夜，润物细无声。”小古文，这一题说了根据原文用自己的话说一说，而我压根儿就没有看见后面这几个字，就根据原文说了。因为这些，我整整扣了四分，加上这四分，我就能上90了。还有这古诗，描写元宵节的古诗，当时的《生查子·元夕》，别人背这首诗时，我感觉这首诗没意思，就去背别的诗了。

现在出了这道题后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的写上去了我唯一会的一句话“去年元夜时，花市灯如昼。”而我就没背过，“市”写成了“是”，“如”写成了“庐”，“昼”写成了“骤”，扣了0。6分。

阅读题那就更别提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一个课外阅读我就扣了4。5分，还叫不叫人活了。作文题更差劲，我写这种“我和家人”的作文写的本就不好，现在还得用上什么环境描写、细节描写，我就更蒙圈了，还有什么要求，必须是有趣的家庭生活，但我还是写了上去，总共扣了2。5分。其实，我可是有7。1分可以避免的不扣的。加上这些分，我就是94了，这样的话，班级第一就不在话下了。可是，因为语文拉的分，我的数学班级第一，英语班级第一，又有何用呢。语文不是题难，就是我失误了。李可馨考了95分，吕子研考了91分，贾玉龙考了88分，梁飒颖考了87分，连孟恒阳都考了92分，我就考了86分。

我心里埋怨自己，为什么不看题，为什么没有细细思考，回想原先，六年级其他三次大考，我的语文都是很棒的，可是现在却如此的往下滑，难道我骄傲了吗？总之，虽说这一次我还是反思了，但是我依旧是不明白，下滑的这么快吗，是考砸了吗。

期末考试总结 篇八

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。

能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守教室纪律；对老师布置的教室作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方式。

为了改进学习方式，我给自己订了一个学习计划：

（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

（2）上课要主动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每天的家庭作业，做完后先让父母检查一遍，把做错了的和不会做的。，让父母讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。

能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

期末考试总结 篇九

本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。各教学单位切实加强考风考纪建设，教务处认真做好期末考试各项组织安排，各二级学院抓好学生诚信考试教育，保卫处、总务处及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保了期末考试顺利有序进行。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得明显成效。现具体总结如下：

本学期考试主要集中在第19周（20xx年8-10日），共安排场次x个，考生共x人次。

一、考试组织工作

1.成立巡考组，对监考进行监督和指导

为确保考试顺利进行，成立巡考小组，由王韶清副校长担任主巡考，教务处曾祁副处长担任副巡考，邹建华校长、李曲生书记、支校衡副校长、欧咏梅副校长、阳斌副校长及各教学部门领导担任巡考，负责考试的巡查与监督，并将巡考责任落实到专人专区。

2．考前准备工作

（1）通过各院（部）考前动员会，发动广大教师认真学习《监考人员守则》，明确监考职责，强调考试纪律；

（2）提前编制好考试日程表，组织试卷的缮印和分装，并认真检查核对，做到考场安排和试卷分装零差错；

（3）提前准备好《xxxx职业学院考场情况登记表》配发各考场，该表提供准确的考生名单，方便监考教师核对考生信息，并使考试过程有据可查。

3．考试过程情况

校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。

本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。

本次考试，全体监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护了考场纪律。

二、存在的问题。

虽然本次考风考纪有了显著的改善，但还存在以下几方面的不足：

1．仍有少数学生未带齐有效证件参加考试，跑错考场的情况；

2．个别考场存在考生就座较为集中或较为随意的情况。

3．个别教师未能按照规定时间领取试卷。

三、改进措施

针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从几方面加以改进：

1．对学生继续加强考试纪律教育，尽量消除学生未带齐证件、跑错考场的现象；

2．提前加强对监考教师的监考的培训，要求在黑板上规范规划座位序号；

3．考前提醒全体监考教师严格按照规定时间领取试卷；

总而言之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。

期末考试工作总结9

下学期期末考试工作已经结束，本次考试工作在院长、主管院长直接领导，各教研室老师的积极配合、共同努力下，圆满的完成了学校安排的各项考试任务。现将本次考试工作总结如下：

一、考试的组织和准备工作

7月8日我院召开了由教研室主任和班主任参加的期末考试工作会议，传达了学校教务处关于我校期末考试的工作安排，指出了我院以往考试工作中存在的问题，对本学期的考试工作进行了组织动员、认真部署，对考场纪律、监考教师职责、命题、制卷、送印卷、评卷、登分、试卷分析等工作都做出了具体的要求。要求会后各教研室主任及班主任组织教师、学生认真学习“学生成绩考核及管理办法”“监考教师职责”“考场规则”和“学生考试违纪、作弊处分决定”等文件。我院成立了考试领导小组，制定了期末考试工作日程安排。

二、考试的基本情况

本学期考试课程为19门（公共课8门，专业课11门）参加考试的班级17个，考生总数达1055人，申请缓考1人，考试未通过累计218人次（含考查课程），考生无违纪。

三、考试中应肯定的成绩

（一）学院对本次考试工作高度重视，准备充分，保证了考试工作的正常进行。按照学校的规定成立考试监督小组，明确责任，全体师生认真学习有关文件制度，对考试工作的严谨程度认识进一步提高。

（二）院领导十分重视考试工作，亲临考场，监督检查，监督各考场的监考教师履行监考教师职责情况，较好的完成了监考工作。

（三）各门考试课程教师均拟出A、B两套试卷以及相应的标准答案和评分标准，并由教研室主任、主管院长逐级审核，确保了试卷质量及标准。

（四）试卷的印制和送取由教研室主任指定专人负责，取回试卷后由学院教务办统一管理，考试前由教务办发放试卷，无漏题现象。

（五）每个考场设立主监考一人，负责取、送试卷。按考场考生人数，安排监考教师人数，监考教师人数和考生人数之比做到了1：15，监考过程严格按照有关规定进行操作。

（六）考试时间、考场安排合理，考生均拉单座，考场人数适当，没有因拉不开单座而抄袭现象。

（七）考试结束后，监考教师认真检查试卷，打乱顺序整理、装订试卷。各考场能够按要求及时认真填报《考场记录单》。

（八）本次考试设立无人监考考场4个，学生诚实守信，效果良好。给其它班级学生树立了良好考风考纪的榜样。

（九）本学期加大了评卷管理力度，各教研室所评试卷严格准确，符合标准。评卷后能够及时在教务管理系统中录入学生成绩，在录入中遇到问题及时解决。

（十）试卷分析、大多数课程成绩呈现正态分布，基本符合考试要求。

四、存在问题

(一)转班、降级、专升本学生给评卷登分带来麻烦，今后加强学籍方面的管理。

（二）个别教研室没有做到试卷的规范，经反复验审，才可通过。没有做到责任明确。

（三）由于考务办公室在西区，而所有的考场安排在北区，给监考、巡考、考务管理带来一定的困难。

期末考试总结 篇十

星期天晚上，李老师发了一条期末考试成绩的短信，我的语文考了94.8分，数学考了93分。老师表扬我这次考试比上次考试有进步。但是，说心里话，这个成绩没有我想像得好，说明我还有一些不足的地方，需要我认真地改正过来，需要我更加努力。

爸爸妈妈也表扬我，说我比上次期末成绩有进步。我对这学期的学习也做了几下总结：

一：我的写作水平逐渐提高了，这次语文考试我是满分作文，李老师表扬了我。回到家后，妈妈和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老师平时在写作上对我们细致的指导，另一方面我读的书越来越多，写起作文来很得心应手，有轻车熟路般的感觉。

二：数学解决问题方面的知识，我学会了思考。我的方法是：在遇到稍微“困难”的问题时，我就开动了思维，认真审题，在理解问题的意思后，再用简便的方法灵活运用起来。

同样，我也存在着不足之处：数学方面的选择题，我没有用排除法来判断它的对错；语文方面的阅读短文，回答问题回答得不太准确和完整，这是我失分的原因。

妈妈告诉我：只要进步都是好孩子！找到不足，迎头追赶，更是好孩子！

通过这次考试，我更要努力学习，争取在以后的学习中取得更大的成绩！我相信自己是最棒的！加油！

期末考试总结 篇十一

下面总结一下初二第二学期期末考试以及一些经验。

考试能够进步的原因：

1. 能够有一个自我良好的自觉意识及压力意识。在这学期之前，每次考试我都认为这仅仅只是一个考试，无关紧要。于是就没有一个良好的自我压力，再加上自己平时没有自觉，所以之前一直考得不够好。但这次考试之前我自己心中有目标，有了目标就会有压力，有了压力就会有动力，有了动力就会又紧张感，有了紧张感就有了自觉，有了自觉就有了刻苦，有了刻苦就有了进步。这就是进步的重点。

2. 平时的预习，听课，复习以及改错本。在老师讲新课之前，我会把要讲的内容大致的看一遍，把不会的地方做个记号，上课时就认真听，特别是不会的地方。然后上课积极举手也是个好办法。老师讲完之后，每到周末我就会复习一遍，遇到不会的我就问同学啊，父母啊，以及老师。不懂的就要问，这是很重要的。最后把不会的以及平时错误的写到记错本里，问题就迎刃而解了。

3. 学会放弃。很多人总想又打球又打游戏又学好习。我可以肯定的说，这是不可能的！人总想全部拥有，但其毫不实际。人总得学会为了一些目的而要舍得去放弃许多吸引你的东西！这很重要！在关键紧要的时候，我懂得该去做什么，不该去做什么。这就是决定考试胜负的关键。

4. 朋友的鼓励。我很记得考试前一天晚上，我真的是很不轻松。但是呢，这时候有位好朋友悄悄传了张纸条给我，上面写了一些很鼓励我的话，心中的紧张顿时全部消失。要不是他说的话，这次考试还进不了前200名呢！真的是这样！很多人都是这样，在考试前一个小时或者前一个晚自修，你是处于紧张状态。你总会担心假如你考不好会怎么办，考不好后果是不是很严重等一系列精神问题……(因为我就是这样嘛……)，在这时，一句朋友的鼓励也许对你会很重要。一句朋友的鼓励肯定会减去你许多阻碍你考试的压力，甚至完全减去你的一切压力。所以在考试前朋友之间互相鼓励是极为重要的！

5. 在考场上。在考场上，大家面对着7、8也是这么页的试卷，通常第一个念头就是想办法怎么样“多快好”地做完它。我之前考试想的——但这次不是。这次考试我面对着试卷，心里不是想着怎么考好它，而是想着，我是为学会这上面的知识而去写这份卷子的。这么一想，我就会认真许多，心不烦气不燥地写下去。这也是一个很好的方法。

上学期的学习情况大概如此，我要感谢王老师之前要求我那段时间记笔记，这对我对课文不知不觉中有了个更深刻的认识；我还要感谢有几位很好的朋友对我平时的帮助以及考试前的鼓励——个人的进步，离不开大家的帮助，更离不开自己的行动！这就是我所能够进步的几大重点了。

期末考试总结 篇十二

紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的唯一标准，但也反映出了学生学习的状态与平时的努力程度。

本次考试难易适中，涵盖面较广，题目灵活，但有个别题目与试题表达不清容易出错。如：第四大题要求找出不正确的打对勾，但小题仍以选择的形式出现，同学们很容易找出答案后，直接写序号。此外，本次考试失分的原因还有：

1、基础知识掌握不牢固，需要掌握的基础生字词仍有同学不会。如：“镰”“粱”等字不会写，不理解“青春”的意思。

2、灵活的运用知识的能力欠佳，如加偏旁写新字，在具体语言环境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中，有将近一半人在此类题型出错。

3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的错误。

4、平时学习习惯较差，没有按要求掌握要求背诵的课文。

5、平时没有养成每天读书的习惯，阅读理解能力较差。

6、习作能力较低，审题不认真，题目写得不够合适，内容上不够具体，书写不够工整。

7、读题不认真，粗心马虎。

根据以上分析，下学期需要努力的地方还很多：

1、要注重培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础。

2、生字词的学习是语文学习的基础，紧抓基础知识的学习是其他学习的基础。

3、注重培养学生的阅读习惯，做好检查与跟进工作。

4、加强沟通交流，提高学生阅读欣赏的能力。

5、加强写作能力的培养，做到每周写一篇习作。

6、培养学生自我修改习作的能力。

7、建立有效的家校联系，及时发现问题，解决问题。

总之，在下学期的工作中，要不断的学习充实自己，不断的反思提高自己，争取更大的进步。

期末考试总结发言稿 篇十三

尊敬的来宾，各位教师，亲爱的同学们，家长们：

大家上午好！今天我们在这里隆重召开X学年第一学期期末考试总结表彰会，有幸邀请到200多名家长朋友参加，首先我代表学校，向各位家长在百忙中抽出时间，来参加本次大会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！您的到来，表明您对学校工作的肯定态度，也体现了对孩子未来的重视程度，您一定是一位有心且深受子女爱戴和信赖的家长。

本次表彰会，共表彰了200余名优秀学生，他们是优秀的，背后为之付出的辛劳和汗水得到了肯定。但这不是全部，还有许多学生的成绩可圈可点，比如进步标兵，单科状元，优秀班集体等奖项，由于时间关系，在本会场就不在表彰了，我们会在会后，再一次以班级为单位进行表彰总结。

期末考试已经结束，但我们冲刺中考的最终目标才刚刚开始，目前我们学校的学科教学已经基本结束，随之而来的是多轮的复习备考，要知道，所有的一切为的是中考，所以，今天会议既是一次总结表彰会，又是一次加油鼓劲会。

可喜的是，我们的老师，和我们的同学们，已经清醒的认识到了这一点：

每天的12节课，老师们，已经感觉到时间的短暂和珍贵，恨不能连吃饭的时间也利用起来，刚考完就有教师，在午休时间辅导学生，在晚自习下课后的看守辅导，他们，苦口婆心，生怕每一个知识点没有讲到，生怕一个学生不能理解的不透彻，晚自习，早自习，本来是学生自学的时间，但我们的老师，几乎都当成正课在讲解在演练在带领着学生复习，不为什么，就是为了在短短的初三时间里，让学习效率提高，让问题快速解决掉。茶余饭后，老师们谈论最多的是任教的学生，讨论最多的是教育和管理，最为揪心的就是学生的成绩。不为别的，就是为了不能辜负家长和领导的期望，也为了自身价值的体现。

同学们也劲头十足，各位家长可能不知道，每天的12节课，对于一个学生来说，不亚于您的工作量，我们许多家长都工作在第一线，下班后，身心疲惫，都想找一点空闲时间休息一下，看一下电视、玩一会电脑，殊不知，您的孩子，我们的学生，12节课的课余时间还在不断的挤时间，中午的午休，每个教室内总有几十个孩子学习的身影，晚自习课后的自由学习，总有不肯早睡的学生在教室内做作业，背单词。早晨5：00钟，当您还在睡梦中的时候，我们的学生已经有赶早晨读了。这一切的一切，说明一个问题，您的孩子，我们的学生已经董事了，已经认识到了人生的意义，且有了自己对未来的打算。因为他们知道，在九中之外还有万名考生，也在埋头苦读。别人也不会虚度光阴。

当今的社会竞争日益激烈，知识就是竞争力，初三时期，必定会成为一个人一生中的一个重要时期，明年的中考，谁能花开六月，谁会名落松山，不能靠上天的眷顾，只能靠自己的努力。我想，每一个学生知道，每一个家长也会明白其中的道理，中考就是一次选拔性的考试，选择的残酷性不得不让我们为之牺牲许多欢乐的时光。充实的磨砺历程，也必将成为你们一生中的宝贵财富，付出总会有回报，付出绝不会后悔！

至此难得的忌讳，对同学和家长们提三点要求：

一、始终做一个识大体，重机遇，争先进，不放弃的人。人的一生有四个阶段，第一个阶段是同年，无忧无虑，认知世界；第二个阶段是青年，积累能量，为未来奠基；第三个阶段是中年，勤奋工作，实现价值；第四个阶段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的阶段应该干不同的事情，否则就是不合时宜，就是颠倒黑白，作为青少年，正在积累知识的时期，学习的知识的时期是不能受过多外界干扰的，这个时期的家长更应该给予特殊的关注，中考的机遇一定要把握，家长的要求不能够放松，中考的重要性应该认识到位，用我们的付出来诠释和定位人生。

二、始终当一个有担当，有价值观的人。要为自己所做的事担当，你已经不是孩子，你们的家长也不会陪伴你一辈子，作为即将成长的青少年，也应该有一个正确的行为准则，并为之奉行不变。成长不需要理由，但成长应各有不同，各有各自的光彩。

三、始终把教育和教师看成是和你和你的家人意愿高度一致的。只有这样，我们才不会有矛盾，只有这样，我们的合力才会形成，老师的工作很平凡，但很琐碎也有很多的压力，需要同学的的配合和家长的大力支持。只有我们心往一处想，劲往一处使，我们的孩子就会永远正气、永远智慧、永远拥有不竭的动力。

最后，祝老师们，家庭幸福，工作顺心，祝愿我们的家校和谐相处，共育栋梁，祝愿同学们在最后的时光里，争分夺秒，再创佳绩。同时也祝我们的明天更加辉煌！

期末考试总结 篇十四

放假回家已经十几天了，但内心一直放心不下刚刚考完的期末考试，虽然嘴上说考完就完了，只要不挂科就行，其实呢内心还是慌得一批，谁不希望自己的期末考试成绩能高一些呢？回家家人问起成绩自己还能自豪的告诉他们我考得还不错。

况且成绩好到最后还能争取获得学校的奖学金，我可是我们宿舍里唯一一个没有获得过的奖学金的人，所以每次期末考试我都努力的准备，但结果还是不如人意。但我始终没有放弃，只要自己还没有毕业，还有考试，自己就还有机会。

成绩在一天天的揭晓，我的内心也是承上启下的，知道自己的成绩后也很想自己别人的成绩，好对比一下，可是自己又不好意思说出口。这不，还剩最后一科外国文学的成绩还没出，其他科的都公布了。外国文学还是我们考得最早的一科，不知道为什么成绩最后迟迟不揭晓。

说实话，每次复习的时候，总有同学觉得自己可能复习不完，可能过不了的情况出现，可到最后呢，成绩比谁都好。那一刻我好羡慕呀，但又有什么办法呢？我们总得接受现实。我的成绩说高不高，说低不低，比起舍友们，还是有一定差距的，每次都是如此，我都要开始自卑了。

大家得到的复习内容都是一样的，最后成绩却是各不相同，我试着找自己身上存在的原因，希望在下次的考试中能脱颖而出，获得一个令自己满意的成绩。