以下是快回答细心的小编为家人们分享的14篇校园网规划与设计的相关内容，希望可以帮助到有需要的朋友。

校园网络规划设计方案 篇一

关键词：数字化校园；数据交换中心；目录服务；高职院校； 实用型人才； 培养模式

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)26-2112-02

The Key Technology in Digital CampusofVocational College

ZHANG Shao

(Anhui Huishang Vocational College, 230001 )

Abstract: Digital Campus(DC) is a complicated project. This paper aiming at the problems encountered in the building of current DC, propose the solution, In this solution ,architecture is divided in to network basis ,application support, and information services according to the Data Accumulating Thoughts .The basis is network layer ,and the application supporting layer and the information services layer provides application developing environment and application serivices functionalities. All the interior resources and services will distributed by the portal through unified deployment which will come into the same DC windows.

Key words: Digitalize Campus, Data exchanging Center, Directory Services

1数字化校园的建设背景

1.1数字化校园的提出

数字化校园是以网络为基础，从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公、消费、水电管理等)的全部数字化，校园网络及其应用系统构成整个数字化校园的神经系统，完成校内的信息传递和服务。

1.2数字化校园建设的情况

目前国内高职院校的校园网络基本具有以下的条件：存在多校区的学校在校区之间用光纤连接，整个校园网络主干千兆、甚至万兆，百兆到楼层/桌面，光纤Internet出口。基于校园网的各种应用有电子邮件、电子公告栏、远程访问、FTP服务、文件共享、门户网站等。教学资源有电子图书馆、网上教育、网络课件、视频点播等。校内教务教学管理有相应的教务管理系统、办公自动化系统等。应该说目前高职院校已有了一定的数字化校园的物质基础和技术应用基础。

1.3目前数字化校园建设中所存在的问题

由于国内的数字化校园建设时间不长，目前为止没有一个成熟的方案，各个高校尤其是高职院校才刚刚起步，都是在借鉴普通高校建设经验，并根据自身特点在数字化校园建设的路上探索进行，所以在建设中存在着一些问题。

①软硬件发展不够协调

不少高职院校开始信息化时都是铺路、建网、购买机器，对于应用关注较少，一旦硬件环境建设好后，发现没有软件的支持硬件环境很难发挥作用，然后才开始着手软件的建设，而软件的建设与应用是需要时间的，等应用起来后，发现硬件环境又落伍了。非协调的发展制约了学校信息化的水平，并且带来了很大的浪费。

②信息缺乏有效共享

在高职院校信息化建设的过程中，由于缺乏全局统一的系统规划，应用系统建设容易各自为政，信息难以交换，形成信息孤岛，更难以在更高的层次上进行信息的处理，如信息挖掘、决策支持等。信息缺乏有效的共享，对整个学校应用系统的效率和准确性都产生了重大的影响。

③用缺乏有效集成

由于同样的原因应用系统可能采用不同软件平台开发，并缺乏统一规划下的应用访问接口，各应用系统间也缺乏集成。同一个用户，进入校园网的不同应用系统，可能需要不同的密码，甚至是需要不同的身份标识。各应用系统之间无法直接访问相互间的数据和功能，经常需要人为的处理，如数据交换。另外随着校园网上应用和资源越来越多，又暴露出应用缺乏有效的组织和管理的弊端。

④用户缺乏统一的界面

对于不同的应用系统，用户需要在不同位置的逐个进入访问，缺乏统一的访问资源和应用的接口。面对繁多的应用系统，用户难以寻觅所需，人性化程度低。

要解决这些问题，必须站在全局的高度，综合考虑学校信息化建设的现状与需求的基础上，从全局和整体的高度规划学校信息化建设的方针、策略、发展规划与实施计划，全面考虑硬件环境建设、应用系统建设、管理规范建设和支持机制建设，用层次化和整体的观点来规划、实施高职院校的信息化建设，按照规划协同地推进学校信息化，搞好高职院校信息化的一体化建设。

1.4论文研究内容

本文通过对目前数字化校园建设所遇到的问题进行分析，结合高职院校目前信息化建设状况，从全局的角度出发提出了数字化校园资源配置总体设计方案。方案将高职院校数字化校园的体系结构分为网络基础层、应用支撑层、信息服务层三层。目的在于改革教学模式、提高科研的创新水平和影响力、为学校教学科研提供支撑体系。

2网络基础层

(1)硬件平台建设

高职院校的校园网建设是一项复杂的系统工程，在总体规划时，应注意如下规划原则：

实用性。校园网的建设应从应用实际出发，坚持为高校广大师生提供方便的信息查询，提高教学、教务管理的服务质量，实用性是校园网建设的出发点和归属点。

先进性。校园网建设耗资较大，为确保工程的安全与质量，应采用成熟的先进技术，同时兼顾未来的网络发展趋势，既量力而行又适当超前，留有发展余地，以备网络升级。

可靠性。确保网络可靠运行，在网络的关键部分应具有容错能力。

安全性。提供网络安全保障，确保网络正常运行。因此，在总体规划时，应考虑提供公共网络连接、内部网络连接、通讯链路、服务器等全方位的安全管理系统。

可管理性。从网络设计到设备选型都必须考虑整个网络的可管理性和可维护性。通过智能网管软件可实现动态网络配置，监控网络运行，优化网络性能。

开放性。校园网的设计应采用国际标准通信协议，标准操作系统，标准网管软件，采用符合标准的设备，保证整个系统具有开放特点，也便于网络管理。

扩展性。应使整个校园主干网便于扩展，保证前期投资的有效性与后期投资的连续性。

(2)软件服务支持

如果说校园网是数字流动的基础设施，那么数字流动还需要有一定的软件基础。网络基本服务包括最常用的Internet服务和实现上层网络(www.kuaihuida.com）应用所依赖的基础服务，如WWW、Email、Ftp、域名服务等。

目录服务指网络系统将网络中的各种资源信息集中管理起来，为用户提供一个统一的清单，提供对目录信息的访问以及在目录中增添、修改和删除信息的机制。具体而言，它把网络中所涉及的各个资源都作为目录信息，以树形结构分层存储，并且提供有效的管理和访问途径。

网络目录的特点就是为用户提供一个网络资源的单一而统一的逻辑视图，做到网络资源在物理位置上的分布与逻辑上的集中式管理和访问控制相统一，减轻管理负担，同时支持资源信息的分布式存储和信息的自动备份，提高系统的可扩展性。

另外在软件服务中还需要提供统一的机构部门设置、用户管理、权限管理、运行日志管理等系统管理功能，作为各应用系统运行的基础；基于网络的数据仓库是整个“数字校园”的数据中心，统一存储账户信息。

3 应用支撑层

在数字化校园建设中，应用支撑层主要处理用户逻辑，是校内用户的主要使用界面，主要包括办公自动化，数字化图书馆，网络教学系统和管理信息系统等。

办公自动化系统为用户提供一个网络办公环境，包括日常办公、文档管理和网络空间管理，使学校各类用户将办公的大多数环节搬到网上，实现网上申报、网上审批、网上督办，真正实现网上办公与管理。

数字图书馆是将大学中各种数字图书资源（包括期刊、书籍、论文等）以统一的标准和规范管理起来，通过智能检索技术和宽带高速网络将丰富多彩的多媒体信息传递给用户，它包括数字信息资源的生产、加工、存储、检索、传递、保护、利用、归档、剔除等的全过程；在目前数字图书馆的建设中，通过购买网络学术数据库、电子图书、电子期刊、自建数据库等方式加快自己的数字化进程。

网络教学指的是将网络作为教学活动的辅助手段之一，教学活动的中心依然是教师和学生之间直接面对面的交流，教学活动的进行环境仍然是学校，教师和学生共处同一空间，网络只是教学环境的积极补充部分。网络教学作为传统教学的补充，能够解决教学过程中学生课上埋头抄板书、自学资源匮乏、课后交流不方便等问题，更容易被老师和学生所接受。对于学习者来说，网络是一种学习资源，也是一种学习的工具。

4 信息服务层

信息服务层主要处理业务逻辑，是数字校园的基础支持系统，为各个应用系统的集成提供一系列的基础服务，使得各应用系统之间能够实现数据交换和共享、以及应用间的系统级调用和统一的用户访问接口，从而实现应用的即插即用。

信息服务层的基本服务模块主要包括：

应用管理：为应用程序设定一系列外部接口规范，使得遵循标准的应用能够方便地集成，接口规范分为核心集、扩展集和可选集，支持不同级别接口规范的应用的集成度不同；

权限管理：为用户和应用、以及应用之间的访问权限管理提供统一的规范，使得新应用能够被自动发现并被用户使用；

数据交换：提供统一的信息视图和标准的数据交换服务，使得应用之间数据交换规范化。

5 以数据积累思想促进数字化校园建设

随着网络的迅速普及，基于网络的信息系统部署和实施已是大势所趋，资源共享和教育应用信息系统互操作已经成为基本要求。但目前教育信息化建设却是条块分割，系统之间无法兼容，信息资源难以共享，出现了一个个“信息孤岛”，造成了大量财力、人力和物力的内耗。信息孤岛已经成为数字化校园建设过程中所遇到的最为头疼的问题之一。

在信息孤岛下的应用系统只能管理静态的信息，无法管理动态的信息，也无法提供可共享的信息。因此高职院校数字化校园建设过程中必须高度重视数据中心的建设工作。

数据中心在数字化校园建设中的重要作用体现在以下几个方面：

1) 整合资源，减少学校在运行环境、维护人员等方面的重复投资。

建立校园数据中心，在机房建设的时候，统筹安排、规划，将校内重要应用的服务器集中存放，集中管理，提供一个完善的运行环境，避免重复投资。

2) 运行平台整合，实施有效的安全防护与管理。

在数字化校园建设进行规划中，通过数据中心搭建一个总的运行体系结构框架，根据各系统使用情况统一规划，合理调配硬件资源，利于各应用系统的整合。在病毒泛滥、黑客猖獗的互联网上，要保证信息系统的稳定运行，还必须有严格的安全管理措施。校园数据中心可以综合利用各种安全技术，制定相应的管理制度和管理规范，形成一个全面的、动态的安全防范体系，以保证校园数据中心的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。

3) 数据沟通，数据存储的有效管理。

数据是学校的宝贵财富，特别是在管理高度依赖于信息化设施的今天，数据支撑着学校的正常运行。因此，数据存放的合理性以及如何保证数据的安全，就显得特别重要。各应用系统是数字化校园的一部分，许多数据会提供给各应用系统进行共享。如何设计数据库的结构使各应用能够方便、有效的对数据进行管理和共享，做好数据的存储与备份，并且提供异地的备份，这是数据安全的最有效和最可靠的保证。

6 展望

本文虽然提出了高职院校数字化校园的资源配置总体方案，并且针对方案中重要的支撑部分给出了具体实施方案，但是在以下方面仍然存在一些缺陷，需要进行改进。

1) 在总体设计方案中，重点放在数字化校园的体系结构上，而对如何实施的缺少具体规划，使得方案的整体性有些欠缺。

2) 学校各部门在进行信息的共享与交换时，需要面对众多的应用系统及成千上万的信息，所以，建立信息化标准的管理体系，对信息进行统一、科学、规范地分类和描述，使信息能有序流通、发挥信息资源的综合效益是本文

后期的所要做的重要工作。

参考文献

[1] 曾力炜、徐鹰，徐知海等．关于数字化校园建设的研究．计算机与现代化，2004，(7)：88～89.

[2] 万里鹏、陈雅等．中国高校数字化校园建设与思考．情报科学，2004，22（3）：357～358.

校园网络规划设计方案 篇二

关键词 校园；无线网络；规划；建设

中图分类号TP393 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）78-0211-02

现如今，由于计算机网络在不断的普及，技术应用也得到了更为深入的发展，而在校园当中，配备的计算机数量也有不断上升的趋势，因此，建设校园无线网络已经作为提高学校科研水平以及教学任务的重要必备设施，也是作为学校得以持续发展的一个关键因素。所以，对于在校园内的无线网络建设系统就必须要合理的进行规划。目前，在一般的校园网络建设设计过程当中，其重点应考虑的一个问题就是，怎样才能更加充分的应用网络资源，从而更加完善做好每项服务工作。

1 校园无线网络的主要应用

由于计算机网络技术在迅猛的发展当中，而随着网络产品的大量增加，对此，在校园内的网络系统当中，它所要承载的功能也在不断的增加，对于在这种要求背景之下，其主要功能已经不仅只是为了互联网而服务的，则是应更加的多样化，应往更高级的功能方面发展。目前，我们所提出的服务型校园网则是对于建设校园无线网络有着非常重要的意义，这也意味着计算机技术在教育领域的推广应用已经达到了新的一个阶段，同时也为提高校园网的应用价值，建设数字化校园开拓了一个新的思路，并且在提高教学科研水平方面具有十分重要的意义。由于校园网所应用的基础架构，可以确保多种业务的稳定性、安全性以及高速性的运行，所以也叫服务型的校园网。

2 对于无线网络的系统规划

1）在应用网络的新技术时，必须要考虑到应用技术的合理化和标准化要求，同时也要严格的根据国内外的有关规定进行设计施工，尽量不应用国际标准当中未启用的新技术，但也不能偏移标准的相关技术。此外，无线网络系统必须要具有一定的前瞻性，也只有这样才不会在一段时期内被淘汰掉，必须要全面充分的考虑到系统的健康发展以及它应有的兼容性；

2）对于无线网络在管理当中，系统的配置与维护，当任何部分发生故障时，都必须要及时的找出故障并进行排除，拿出更为有效的措施方法解决。此外，系统必须要应用具有标准积木式的接插件，方便在线管理，并且在主要的设备模块上必须要做到即插即用的效果；

3）当系统在选择网络设备时必须要具有一定的可靠性，此外对于流量还要分布合理，达到传输时延的标准要求。针对系统的升级问题时，必须要满足方便的要求，应尽量充分的考虑到当前业务的主要需求，也要考虑到具体的业务发展要求。设计系统时应按照标准规范的具体要求进行，并且必须要应用方便扩充的接插件与结构，方便维护；

4）作为校园的网络系统，必须具有相当的抵抗外界侵入的能力，从而可以有效的防止因操作人员的疏忽而导致故障的发生，进而引发系统的错误动作通讯破坏数据，此外，网络系统也应具备系统的非法侵入以及预防操作人员出现越权操作问题，建立一套较为安全的方法措施。作为校园网络系统也要具备网络的测试能力以及诊断能力，使在线故障可以自行恢复。如果关键的线路以及设备、出现故障时它能够进行实时备份，具有自动切换故障的能力。此外，当网络系统，以及主机的硬件部分等发生故障时它仍然可以确保系统的有效运行。

3 实施规划建设的主要措施

在实施校园无线网络过程当中我们必须要考虑几方面的问题。

1）在对教师与学生的调查过程当中，在对校园环境进行分析后我们发现，可以把校园网络可以分为室内覆盖以及室外覆盖的网络区域。对于室外的网络覆盖区域一般包括有操场、花园以及宿舍的休息区，还包括一些附属区域以及通道等设施。而室内无线网络的覆盖区域则会包括很多，有会议室、图书馆、阶梯教室以及食堂区域等。因此，在规划时就必须要考虑到它是否具有兼容性、系统配置以及集中采购等一些情况，在选择无线网络的产品时也应与原有的有线网络能否匹配；

2）由于校园无线网络主要服务的对象就是教师与学生，因此它的覆盖范围必须要广泛，由于在使用时，其时间不能够固定，所以便应用了SAM的Portal认证方式，这种方式只有在申请无线网络的用户服务才能够应用，也可以预防非法用户的侵入使用。一般无线网络是通过计时进行收费的，所以使用者就必须要根据所需提前缴费，如果缴费的余额没有达到使用要求时，系统则会拒绝登录；

3）在建设校园无线网络时，安全管理一般包括了几个方面内容：（1）必须要加强提高对人员教育的培训，建立相关的规章制度；（2）提高人员的安全管理意识，体现在安全审查、安全保密管理、岗位考核以及安全培训制度等一些安全管理要求；（3）加强对文档的管理要求。对于不同种类的书面文档以及电子文件必须要妥善管理，清晰划分其等级；（4）要提高对系统运行环境的安全检查，这主要包括在对环境条件的要求、防护自然灾害的发生、出入机房的管理制度弱电防护等要求规范；（5）选择设备时，要全面检查，要对检验、安装、维护、应用以及保管等多个环节做好清晰明确的规定。在选择软件型号和购置要时必须要进行严格审查、做好检测、验收的跟踪报告；

4）由于在校园当中，无线局域网还未能达到对校园内的所有范围区域的无缝覆盖，所以存在问题最多的一个方面还是没有信号以及无法连接的现象时有发生。这主要是由设备所覆盖的区域设计以及AP的数量没有达到要求所引起的，或者是因为用户数量较多以及所存在的干扰造成的问题，但这类问题是可以通过优化解决的。

4 结论

总之，当今信息时代随着不断的快速发展，对于建设校园内的无线网络也是必须的发展趋势。当前从信息发展的主要趋势来看，智能化教学系统、电子教育游戏以及虚拟化的学习环境、教学评估以及无线教育等一些具有较为前沿性产品以及教学方案，必然会成为日后教育信息化的一个重点内容。所以，建设好校园无线网络就必须要做好系统性的建设与规划管理，从而实现校园内信息化的全面建设，并且发挥出良好的作用。

参考文献

[1]肖维明。校园无线网络系统规划与构建[J].广东科技，2011（16）.

[2]潘传中。校园网络信息系统建设方案[D].电子科技大学软件工程，2007.

[3]孙瑶琴。无线网络的构建及在校园网中的应用[J].硅谷，2009（1）.

校园网络的规划与设计范文 篇三

关键词：网络结构；主干网；核心层；汇聚层；接入层

中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 01-0000-01

The Planning and Design of Campus Network Structure

Luo Yong,Deng Jiarong

(Wenshan Institute,Wenshan663000,China)

Abstract:With the advent of information age,campus network Structure catch more and more college attention.This departure from the campus network design principles,focusing on the campus network architecture and describe the hierarchy of the network options and recommendations.

Keywords:Network structure;Backbone network;Core layer;Convergence layer;Access layer

一、校园网络设计原则

（一）整体规划、分步实施原则。充分考虑整体需求，既要考虑到目前的应用需求，还应考虑校园网建设过程中的资金投入不可能一步到位、以及今后出现新技术和新需求的实际情况，做到升级维护简单易行，后期建设不浪费原有投资。

（二）先进性和成熟性原则。要有先进的设计思想和超前意识，设计要充分应用已经成熟的先进技术，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品，能根据技术的发展平稳的向新技术过渡，保证网络通讯介质、网络设计核心的向后兼容性。

（三）可扩充性原则。要建设成完整统一、组网灵活、易扩充的弹性网络平台，采用层次性的系统设计原则，使网络具有良好的可扩充性，在将来网络升级或再投资的情况下，能随时通过增加网络设备或模块来对现有设备进行升级和扩充，并能把替换下来的设备应用到分支或边缘网络上。

（四）开放性和标准化原则。网络设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，能兼容不同的拓扑结构，支持良好的维护、测量和管理手段，提供网络统一实时监控，实现设备的统一管理；整个网络系统全部采用或符合国际标准，以便和不同厂家的产品互操作和互联，自由地选择不同厂家的计算机、网络设备及操作系统。

（五）安全可靠性原则。充分考虑整个网络的稳定性，要充分考虑关键链路、设备、系统的冗余设计，支持网络节点的备份和线路保护，通过使用网络用户身份识别、VLAN、包过滤、入侵检测及防火墙等技术建立全方位、立体化的网络安全体系，保证网络系统的安全性。

（六）经济实用性原则。网络规划设计应具有良好的性价比，要考虑到网络技术的日新月异，选择网络设备时要有前瞻性，要能够兼容未来的标准技术及应用，避免现在选择的技术或设备在一段时间后就会过时甚至被淘汰，造成新一轮的大规模投资，尽量减少二次投资。

二、网络结构设计方案

（一）网络架构选择。在校园网的建设过程中，主干网选择何种网络技术对网络建设的成功与否起着决定性作用。选择适合自身校园网络需求特点的主流网络技术，不但能保证网络的高性能，还能保证网络的先进性和扩展性，将来能向新技术、新设备平稳过渡，从而保护原有投资。校园网属于局域网范畴，通过网络主干将各楼宇内的局域子网互联起来，并通过出口系统，实现与外部教育网、公网互联。网络主干、各楼宇的子网、网络出口、各种网络安全系统以及网络管理系统构成完整的校园网络系统。

目前，校园主干网建设中采用的网络技术主要有千兆以太网技术、万兆以太网技术、FDDI技术以及ATM技术，这些技术各有优缺，选择时需要综合考虑实际建设的具体需求，选择适合于学校自身实际情况的网络。通过以上几种技术对比，千兆以太网和万兆以太网技术具有传输速率高、技术成熟、性价比优异等特点，是当今校园网建设的主流技术，同时也是对原有网络升级的明智选择。因此，如果是中等规模的院校，其校园网络规划可选取以千兆以太网组建网络核心，以百兆以太网作为分支局域网的组网方式。

（二）网络层次结构选择。对于中等规模高校而言，根据校园规划、校园内数据访问流量特点，网络可采用模块化、层次化的设计方法，使用核心层、汇聚层、接入层三层构架方式。通过千兆光纤交换构建网络核心层，构成网络主干；通过千兆双绞线交换构建汇聚层，构成楼宇子网交换；通过百兆交换构成接入层，实现楼宇中各楼层房间的网络接入。核心层通过1GE技术构成互联，主要完成数据的高速转发；汇聚层在主干光纤线路上选择几个节点作为汇聚节点，汇聚节点与核心节点之间通过1GE技术连接，汇聚节点通过1GE与接入层节点连接；接入层完成用户的接入控制、速率限制和网络准入检测，以及通过802.3af技术提供对无线AP、IP视频监控头等的以太网供电。

1.核心层。考虑学校网络建设有一个逐渐扩大规模的过程，设计时充分考虑了网络结构灵活性，先在校园网络部署2核心节点，双冗余模式。两个核心节点采用2台高性能千兆路由交换机作为主干中心交换机，将两核心节点以千兆双回路互联提供无阻塞传输骨干网，并实现负载分担和互为备份，提高核心层的可靠性和稳定性。

2.汇聚层。在校内的学生宿舍、图书馆、行政楼、实验楼、和多媒体教室部署汇聚交换机，采用千兆交换机作为汇聚交换机，汇聚交换机和核心交换机之间采用双链路捆绑连接，实现负载均衡的同时完成链路备份。考虑到学校内今后可能存在大量高带宽要求的内网访问需求，对于汇聚交换机的MAC地址大容量能力及MAC地址的学习更新速度等重要指标提出了严格要求，需要在设备选择时着重考虑。

3.接入层。考虑到网络对带宽需求的持续增长，接入层节点考虑1000M上联，100M到桌面的接入方式。交换机采用支持千兆上联和快速以太网连接的高性能三层交换机，根据楼宇接入信息点数量、数据流量的不同，选择不同的交换机。对于信息点少、数据流量小的楼宇，可考虑直接连接到就近的汇聚交换机；信息点密集的楼宇可以采用多台交换机堆叠后通过千兆链路上联至汇聚交换机。在校园内一些特殊区域如会议室等区域，采用WLAN接入，实现网络全方位覆盖。

参考文献：

[1]熊桂喜，王小虎译。计算机网络（第三版）[J].清华大学出版社

校园网络规划设计方案 篇四

乳山冯家中学是冯家镇唯一的初级中学，校长李乃友对自己学校的未来发展有着清晰的规划，力争在3年之内将学校创办成省示范初中。

李校长在规划学校的未来的同时，也一直在深深地思索着一个问题——学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发现：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教育软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最后的结果就是，教学和管理水平没有提高，校园网却成了老师们上网打牌的工具。李校长觉得，这样的教训实在令人心痛。

同时，他也接触了许多的厂商。可是，令李校长失望的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校园网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不可能提出自己对教学和管理的建议的。

通过调研，李校长暗下决心：冯家中学的校园网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必须在规划指导下完成。如何分配校园网建设的人、财、物？李校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之一、队伍建设三分之一。

校园网建设的整体规划

一 基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室都有一个专门的接入信息点，为学校将来的发展作好准备。通过乳山教育网与internet相连。

二 资源建设：采用乳山市提供的教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。

三 应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。

四 队伍建设：这也是李校长最关注的部分。学校将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训。基础培训面向全校老师，主要内容为计算机应用培训、internet应用培训。应用培训面向教学骨干和青年教师，内容为windows98、word2000、excel、frontpage。对学校的技术核心骨干将邀请技术专家进行研讨、学习。

插上教学管理腾飞的翅膀

在"整体规划"的基础上，根据学校实际情况制定"两步走"的分布应用计划。由于该校领导一直非常重视队伍建设，通过学校前期投资建设的微机教室和多媒体教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经有一定的基础。

一、 网络中心本年度的工作计划：

1、进一步加强继续建设的准备工作，尽量做到周全仔细，为校园网下一步的顺利发展打下坚实的基础。

2、规划合理的网络投资，做好校园网建设工作。

3、进一步加快校园网络的技术培训工作，以便今后能科学合理的规划设计校园网。

4、逐步组织人员实施某些实用性应用软件的学习工作。

5、进一步完善校园网络的主页设计工作，作好对外宣传工作。

6、做好网络管理、网络运行、网络服务三大块的调研工作，以吸取其他学校校园网的经验教训等。

7、加强网络管理，健全校园网的管理规章及制度。

8、在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

三、 规划：

第一、网络硬件平台建设

由于学校的网络建设投资基本到位，争取在年底建成一个先进、可靠、稳定的校园网络，这将是本年度网络中心工作的核心。

1、校园网骨干网设备的规划

由于我校布线点数较多，部分地方点数较密集，如教学大楼，这就决定了必须采用层次结构的交换分布，即多个分中心共存。因此，对骨干网应用和流量进行分析，制定出设备定型方案，对原有方案进行适当调整、优化，使之更符合我校实情。

2、ip地址规划

我校已经申请了因特网ip地址，如何利用和管理好ip地址，关系到我校校园网络以后管理工作的顺利进行，因此很有必要做好ip规划与分配。

3、 网络应用软件系统建设规划

校园网的应用主要包括文件服务、软件下载、多媒体、vod视频点播和远程教育系统等。

针对我校具体情况，建议对通用性较强，影响面广、开发周期长的应用系统原则上采用购买为主的方针；而通用性较弱，影响面较窄、开发周期较短的应用系统则采用学习与自主开发为主，软件下载中心、广播电台、vod视频点播系统等。

第二、网络管理规划

加强中心队伍人员素质的建设和培养。加强校园网络技术的改造和更新。加强管理工作，实现管理规范化、制度化，为校园网全面实现打下坚实的技术基础。加强兄弟学校计算机网络管理和维护技术的交流与合作，提高中心的管理水平。健全校园网的管理规章及制度。在调研的基础上提出校园网的合理应用策略。

校园网络的规划与设计范文 篇五

1999年国家颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代化远程教育网络，加强经济实用型终端平台系统和校园网络或局域网络的建设。”2000年，教育部主持召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，在会议上做出决定：“从2001年起用五到十年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。” 在国家政策的支持下，各级教育部门对校园网络的建设高度重视，对校园网络的硬件、软件建设进行了大量投入，取得了良好的效果，但在具体规划、实施中还存在一定的问题。本文从校园网规划方面对当前校园网络建设现状与存在的问题进行分析，提出实施过程中应规避的问题。

一、校园网络的功能与定位

校园网络具有数字资源丰富、人机交互灵活、应用平台高度集成的特点。通过校园网络提供的资源，可以创设出良好的学习情境，使学生可以实践协作化、个别化学习等新型的学习模式，对创新性人才的培养具有重要作用。为充分发挥校园网络的作用，需要对校园网络承担的角色与发挥的功能进行准确分析定位。

1.校园网络是一个系统

校园网络是一个有机系统，可以从不同的视角使用系统方法对其进行分析。从价值哲学的角度看，社会、学校、教育者、受教育者都是校园网络的受益者，它们与校园网络间存在一个互动过程，并且在互动中，校园网络培养创新性人才、推进素质教育的功能得以体现。从生态学的角度看，校园网络是教育生态系统的一个子系统，校园网络的出现，打破了教育生态的平衡状态，为一些新的教学设计模型、学习模型的出现与实施提供了土壤，在教育生态环境的进化下，最终可使生态系统中的各个环节受益。

2.校园网络是一种教学资源

数字化校园网络是一个教学资源，作为教学资源，从表现形式上，可以分为教育硬件资源与教育软件资源。硬件资源包括服务器、路由器、交换机、接入终端等网络设备，通过合理的配置，校园网络可以向用户提供文件共享、网络打印等服务。软件资源主要包括各类资源库、认知工具类软件、专家系统、咨询系统、信息管理系统等。校园网络通过提供的软硬件资源对师生服务，所以在校园网络规划中，既要重视硬件资源建设，又要重视软件资源建设，两者缺一不可，任何一项的缺失，都会对校园网络这样一个系统工程带来影响。

3.校园网络是一个高度集成的应用平台

校园网络在统一数据交换协议的基础上，可以在内部多个软件系统中实现数据共享与交换。在辅助教学上，教师可以通过校园网络提供的大量教学资源，为学生创设真实的情境，方便学生进行探究学习，通过虚拟学习社区工具、专家系统等认知工具可以建立学习共同体，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进而培养具有创新精神的高素质人才。在教学管理上，教师可以为每一个学生建立学习档案袋，记录学生的成长过程，并可依据系统给出的评价，对学生开出有针对性的教学（学习）处方，真正做到因材施教，利用系统提供的信息化工具，可以把教师从重复繁重的劳动中解放出来，把精力放到有创造价值的劳动中去。在科研中，师生可以通过互联网查询资料，了解国内外学科动态，开展学术交流活动，探索新的教学或学习方法，推动素质教育向前发展，培养出创造性人才。

4.校园网络是促进教育信息化、探索新型教学、学习模式的平台

校园网络打破原有的传统教学模式，促进了信息与信息技术在教育、教学领域和教育、教学行政部门的推广和应用。在以“教”为主的学科教学中，通过多媒体课件、网络课程的运用，利用多媒体来展示教学材料，可以起到学得更快、更牢的效果，提高学生的学习效率。除此之外，依靠校园网络提供的丰富学习资源，教师可以开展WebQuest学习、协作学习、自主式学习、探究式学习等新型的以“学”为主的教学模式，真正通过信息与信息技术的有效运用来促进教学改革，达到显著提高教学质量与学生综合素质的目的。

二、校园网络规划的任务与实施要点

校园网络是一个复杂的系统，涉及硬件环境建设、软件建设、数字资源建设、人员队伍建设等诸多因素，所以在规划阶段要使用系统方法对其进行深入分析。校园网络建设一般需要经过图1所示的几个阶段：

需求分析：确定校园网络的功能要求、性能指标；

规划设计：包括各子项目的设计、网络设备与技术造型、系统软件、教学实施、教学管理等应用软件的选择；

方案论证：组织行业专家对技术选型、实施方案进行可行性论证、评估，并给出反馈建议；

工程实施：对施工现场进行勘察，确定布线工程方案、实施布线、部署网络硬件设备，安装软件应用；

系统调试：对软硬件资源进行调试，使运行状态最优化；

工程验收：组织专家进行工程验收，移交设备文档、相关白皮书；

在整个实施过程中，都需要根据实际情况，依据反馈的信息，对方案进行再修改、再论证。只有使用系统方法对整个系统进行分析，充分发挥信息反馈的作用，才能根据学校特点建设有自身特色的校园网络系统。

在校园网络规划实施中引入系统化思想方法，把校园网络作为一个系统工程，规划中需要处理好几个关系：

1.从需求分析出发，坚持可持续发展，分批分步骤持续推进，不求一步到位

校园网的建设既要经济实用，能够满足各种功能需求，又要避免追求最新、最好的设备，追求一步到位的思想，同时，要考虑到以后网络的发展，为以后系统功能扩充留有余地。因为当今计算机技术的发展非常迅速，设备的更新换代非常频繁，校园网络建设应当立足于当前实际需要，在资金支持相对富裕的情况下，可以适当超前。一些中小学采用分批、分期的方式来建设校园网是一个很好的经验，通过分步走的方式逐步完善校园网的功能，既满足了需求，又可享受科技进步带来的最新技术成果。

2.先期投入与后期维护的关系

校园网络的建设并不仅仅是硬件设备的投入，更重要的是后期对教育教学资源的更新、硬件网络维护、安全维护、系统功能维护。校园网的硬件设备只是一种外在表现形式，只有对硬件设备、软件资源的充分利用才能体现校园网络的价值。随着网络的扩展，网络的日常维护与安全防护工作日趋重要。有些中小学对硬件设备舍得进行投资，但对管理维护、操作人员水平不够重视，最终影响了校园网络的正常运行。

3.软硬件平台建设与人员培训的关系

校园网络是一个新兴事物，教学管理人员、教师、学生对其有一个接受过程。在有些发达的城市与地区，软硬件投入所需要的资金已经不成问题，但校园网络的利用仍不理想，根本原因是相关人员操作水平不高，不知道或不熟悉如何利用校园网络方便管理与教学。当务之急是对相关人员进行技术培训，培训重点应当放在两个方面：一是通用操作技能，对常用的网络硬件、软件工具、搜索引擎的使用进行培训；二是专业化应用平台的使用，针对教学管理人员，根据岗位要求，对学籍管理、成绩管理、综合测评、人事管理、财务管理等专业化软件进行培训；针对一线教师，需要对教学课件制作工具，常见的图形、图像、音频、视频处理工具，网络课程的制作与使用开展培训工作；针对学生，需要对其在网络环境下有效的信息获取能力进行培养。

4.软硬件建设与教育理念的关系

校园网络的出现打破了原来的传统教学模式，为教师教学提供了丰富的数字资源与认知工具。这些新要素的出现，客观上对教师的教学方法、实践方法、评价方法提出了更高的要求，需要教师及时进行知识更新、理念更新。软硬件设备可以在资金支持下得到快速解决。但人的观念转变是一个过程，如何对相关人员进行技能培训、更新理念，这是校园网络规划中需要重点考虑的一个问题。

三、校园网络规划中存在的问题分析

校园网络工程是教育部计划性的目标，它指明了教育的发展方向，未来的教育是网络化的和全球化的。在国家资金支持下，硬件建设比较容易实现，但充分利用好校园网络资源，使其成为教学管理、教学实施、学生自主学习的有力工具，尚有一段路程要走。根本原因在于观念上对校园网络缺乏全面的认识，定位不准，理解思路不清晰，缺乏专业的网络环境下的教学与管理实施人员，人才队伍建设相对落后。具体到校园网络的规划上，存在以下问题：

1.校园网络规划没有考虑到学校自身特点，规划方案水土不服

根据对山东省济南市与聊城市多所中小学的问卷调查，多数中小学在制定校园网络规划时自身参与度较少，规划方案多由硬件设备提供商提供或参照其它同类学校。由于没有考虑到自身的师生水平、学校层次、长期发展规划，导致规划方案不能与学校实际相适应，无法发挥自己的长处，在教育技术现代化的变革中处于消极被动的地位。

2.定位目标不明确，理解思路不清，存在一定的盲目性

一些中小学管理部门对校园网络的功能不明确，在规划阶段不能提出合适的功能需求，不知道校园网络应如何构建和起到何种作用，校园网络的建设只是完成上级的任务或评比需要，很容易出现重硬偏软、重建设轻维护、重投入轻产出的现象，导致校园网络建设变成一个形象工程，背离国家投入大量人力物力建设校园网络的初衷。

3.追求一步到位，缺乏系统规划

由于对校园网络缺少长期发展规划，并且迫于各种评比的压力，校园网络建设很容易走进求新、求全、盲目攀比硬件参数的误区。计算机技术、网络技术的发展非常迅速，现阶段性能最好的设备很快也会落伍，因此校园网络建设一定要立足于自身的实际需要，采购能达到性能要求的设备，另一方面建议根据学校特点，制定分批、分阶段的校园网络建设长期规划，逐步推进，不断修正，实现校园网络的良性发展。

4.追求硬件投入带来的短期效益，对校园网的使用、维护、管理以及人员培训有待加强

为确保校园网络功能的正常发挥，需要对校园网的使用、维护、管理给予高度重视。校园网络需要专业技术人员进行管理维护，而目前中小学网络管理维护人员水平有待提高，主要表现在数字资源建设落后、校园网络安全问题频发、当前校园网络已经成计算机病毒与木马的高发区等方面。要加强这方面的建设，首先应当建立健全完善的管理制度，使校园网络的安全长期运行得到制度保证。其次应当重视网络维护技术人员的培训，工程完成后，学校负责网络维护的技术人员应接受设备提供公司的技术指导，以能够胜任网络的运行维护任务。另外需要对全校师生进行全员培训，让每位教师与学生都掌握校园网的使用技能，这样才能充分体现出校园网络的价值。

5.网络数字资源建设没有统一的技术规范

校园网络是一个综合应用平台，集成有教学管理、教学实施、教学辅助等多种软件，由于软件的专业性与多样性，软件的提供者来自不同的公司，每种软件都有自己的专用格式，导致数据无法在多个软件平台间交换。因此在校园网络规划阶段进行软件选型时，需要考虑其交换数据格式是否符合统一的教育资源标准，保证数据在各个软件系统间的流转。

6.缺少校园网络对教育的促进作用研究，没有形成网络环境的教学模式与学习模式

校园网建设不仅仅是硬件设施与软件资源建设，其最终价值体现在利用现代化的信息工具促进教学，这就需要教师能够掌握教学支持工具、教学资源管理工具并具备开发网络课程的能力。另一方面，还要强调利用信息技术为学生营造一种信息化教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、协作学习、资源共享等多方面要求的新型教与学形式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本变革，使学生的创新精神与实践能力培养落到实处，这也正是素质教育的重点目标，也是培养创新型人才所需要的。

校园网络的规划与设计 篇六

[关键词] 中学校园网 规划建设 信息技术教育 学校园应用

本世纪将会是知识与经济的时代，国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展、科学技术和知识创新水平。实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础，教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用，随着现代科学技术的飞速发展，世界范围内的信息化势不可挡，迅速延伸到国防、科研、经济等各个领域，也不可避免地改变着传统的教育模式，教育正处在一种与工业化时代不同的教育环境――信息技术环境中。教育在信息技术的强烈冲击下，将会在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教育评价等方面产生重大变革，教育活动的时间和空间被拓宽，教育的各种资源被极大限度地挖掘和利用，新型的教育模式将会从这里诞生和成长。校园网络环境的建设是学校现代教育技术的物质基础，是提高学校管理水平、实现管理现代化的重要平台，是推动教学质量改革、改善教学质量的有力手段。因此，从长远看，规划好校园网络的建设，对学校的建设和发展有着重要意义。

一、校园网建设的目的和必要性

随着多媒体技术和网络技术的不断发展与普及，校园园区网信息系统的建设，是非常必要的，也是可行的。主要表现在：

（一）校园园区网信息系统是“校校通”工程的重要组成部分，是获取教学和协作工作的基本工具

（二）教育信息量的不断增多，使学校、家庭和教育管理部门对教育信息的计算机管理和教育信息服务的要求越来越强烈。同时，是否具有获取信息和处理信息的能力也是信息社会下衡量人才的一项重要指标。

（三）目前，越来越多的教育教学软件、教学管理软件、教学资源、教育信息、多媒体系统也迫切需要网络环境。

（四）教育发展到今天，已经不可能依靠某一方面的变革来促成质的变化。人们已经意识到，当前的教育已不能满足知识经济所需要的人才需求，教育改革势在必行。信息技术是解决信息时代教育问题的基本工具，它为实现教育的整体改革提供了广阔的用武之地，尤其是网络技术，它正在促进教育系统的重组和社会教育资源的重新分配。因此，作为教育的主体――学校，更应该大力推广和应用网络技术，充分利用网络资源，全面推进包括教学、科研、管理、日常办公、内外交流以及教学评价的信息化进程。

二、校园网的规划策略

（一）校园网的设计原则。校园网建设是一项系统工程，校园网的规划与学校的长远发展统一起来，把服务教学作为网络建设的着眼点和落脚点。根据学校的实际情况，本着“实用性、先进性、开放性”的原则，实行“整体规划、健步实施、逐步到位”。

（二）校园主干网的造型。校园网工程主干网是整个网络数据信息流动的动脉，是决定校园网的整体性能和能否达到校园网功能需求和应用的关键。目前，校园网流行的三种高速网络技术是：传输（ATM），光纤分布数据接口（FDDI），交换式以太网。前两种网络皆因造价相对昂贵、管理复杂而用的较少，以太网则以高度灵活，相对简单，易于实现等特点，成为当今最重要的一种局域建网技术，也是目前校园网中应用得最多的一种网络造型。

三、校园网的基本框架

（一）校园网的功能目标。校园网从功能架构上来分，大致分为对内部分、对外部分和信息中心。对内部分主要是指校园Intranet，主要包括多功能教室、网络教室、电子读书馆、电子备课室、办公室和广播室系统的建设，服务于学校的教学和管理；对外部分包括与Intenet的连接、卫星宽带数字网的连接、与其他兄弟校以及上级主管的连接，提供家庭和移动用户的接入服务等，而信息中心则是这两部分的桥梁和核心，担负着整个网络系统的管理和安全工作。

（二）校园网络解决方案。校园网方案紧紧围绕教学和管理两个重要环节。教学方面采用数字广播教学系统，管理方面采用百兆或千兆速以太网，应用功能模块化设计，同时通过高度软件化的集成，使整个校园网系统的应用价值充分体现出来。这样可以最低投资成本，最大限度发挥校园网各项功能、提高教学水平，是目前性价比较高的校园网解决方案之一。

四、校园网建设和使用过程上的若干问题

校园网建设总的目标是：为全校师生提供一个以校园网络为支持环境的计算机综合应用平台，使之在教育教学和学校的管理等方面发挥重要作用。同时通过校园网与互联网的连接，使平台在对学术交流和信息共享方面起积极作用，扩大学校的影响。目前，国内在校园网规划建设、功能发挥等方面还存在不少问题。

（一）硬件建设问题。一些学校由于对网络技术的发展缺乏认识，不考虑学校的实际情况，盲目追随潮流、注重规模，有的甚至互相攀比，学校投入多、浪费大，校园网发挥不了应有的作用。

（二）教育资源问题。校园网信息资源的多少及其质量的高低直接影响校园网的利用效率，一些学校在校园网建设中只重硬件投入、轻视软件建设，教育资源匮乏，而且可用性差，与教学内容不能完全融合，致使数万元的校园网设备竟成了一种高档摆设。

（三）思想认识问题。领导和教师的教育观念还有待更新，有的仅把教育信息技术作为学校教育信息化的标志，或者作为课堂表演的点缀，更多的同志则是对校园网建成后，我们就做的工作不太熟悉，工作无从下手。

（四）教师掌握信息技术的能力问题。利用计算机教学正从传统的课件制作转到注意同学科课程的整合上来。而我们的教师在传统的教育教学上具有丰富的经验，但在应用信息技术进行学科教学上，多数教师还比较陌生，信息素养有待提高，学科间在应用的程度和水平上也很不平衡；在教育信息技术的应用研究上层次不够，系统性不强。因此，要想把校园网利用起来，培训是关键。应对全校教师分层次，分组别，有组织、有针对性的培训。

（五）计算机专业教师队伍问题。学校内部计算机专业教师的素质高低将直接影响校园网络功能的发挥。一方面需要他们维护校园网络各种设备，包括服务器、工作站终端、网络线路等，保障校园网络的安全和电能；另一方面，需要他们加强对全校师生网络应用和操作能力的培养，使之能很快适应这一种全新的教学环境。因此，要想充分发挥校园网应有的作用，建立一支高素质的计算机专业队伍是必不可少的。

总之，校园网络环境的建成，无疑使学校的硬件环境上一个新台阶，为促进学校教育现代化奠定了物质基础。然而要充分发挥校园网络在教学中的作用，实现教育教学现代化，还任重道远，需要多方面的共同努力。

参考文献：

[1] 张连聿《加强教育现代化建设，推进素质教育全面实施》山东淄博市桓台实验小学交流资料 1998.

校园网络规划设计方案 篇七

关键词 校园；校园网；网络技术；教学；交流

中图分类号 TP3 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2013）89-0215-02

0 引言

信息化的今天，网络已经遍布每一个角落，网络能够使更多的信息共享，交流更加方便快捷，并且能够给更多的人提供更大的平台进行多对多的交流。从20世纪初期计算机网络技术开始进入我国校园，并且发展速度非常快，现在的校园中从小学到大学都离不开计算机网络技术。现在众多的学校里，校园网已经成为了校园里不可或缺的一部分，不仅能够为学生提供学校最新信息，还能够为教师提供教学资源，把更多的资源实现共享，让学校的凝聚力更强，有了更加统一和规范的管理。

更好的建设校园环境和教学质量，需要网络的介入，所以学校校园网的规划与组建就显得更加的必要了。每一个学校都应该规划和组建有自己学校特色的校园网络，让全校的教师和学生都能够很方便、快捷的进入，并且交流和相互学习[1]。

1 校园网

所谓校园网就是通过宽带网络技术把学校的信息、资源和一些科研信息达到全校共享的目的，为全校教师和学生提供信息共享、相互交流的一个平台。学校的校园网属于局域网的范畴，它应该有很强的专业性和局域性，在学校范围通过学校的机房、多媒体等设备可以查询和登录。如果学校的班级或者院系过多，还可以把校园网树状发展，以各个院系为单位组成子局域网络[2]。

校园网虽然能够为学校信息交流和教学资源共享提供便利，但是在组建校园网之前，要对学校校园网络进行仔细的规划，规划过程中要更具学校的实际情况进行，把学校信息、教学、科研、教师信息、院系分类等等进行统一规划和管理。而且校园网的管理也是校园网前期规划的重要部分，不能够丢掉管理这个重要环节。

2 当今校园网现状

虽然校园网发展速度很快，而且越来越受到各个校园的重视，但是在其发展的同时还是存在着一些问题。

2.1校园网利用率不高

现在许多的校园都在进行学校信息化建设，越来越多的小学和中学都在进行校园网的规划和建设。但是现在存在一种现象就是，有了校园网，却很少有人在校园网中进行交流和信息分享。这种现象与教学制度有关，如在中小学校园中，学生登录校园网只有在学校的机房中，学生不能够有自己的计算机在校园内登录校园网；大学的校园网算是体制相对成熟的，但是大部分学生没有对校园网有较为清晰的认识，根据调查显示，很多大学生不知道校园网中有什么，并且能够通过校园网做些什么。这就导致了校园网面对的主要成员不能够很好的利用校园网，校园网利用程度不高。

2.2校园网管理不当

现在校园网虽然都有很成熟的组建手段，但是在校园网组建完成后期，管理工作却很少能够跟得上学校师生的需求[3]。现在的校园网管理，缺乏专门的技术人才，对校园网的信息更新和管理较为滞后，这就使校园网陷入了一个恶性循环，使用率低，管理情绪低落。校园网的管理要求有专业的网络人才和网络管理方式，对校园网络平台进行信息和资源的分类管理，让学生和教师能够有序的，方便的进行资源查询和交流。

3 校园网的规划与组建改善措施

校园网在进行组建前需要有详细的、科学的规划，并且在组建和组建后期要有更加合理的管理方案。针对上文提到的我国校园网存在的种种问题，对校园网的规划与组建提出改革措施。

3.1根据学校基本情况进行规划

校园网的规划，要以校园的基本情况为基础，如学校规模、师生需求、组建目标、管理方案等。现在已建成的校园网络，利用率比较低，不能够使学校校园网络发挥到应有的作用，形同虚设。还有就是明确校园网组建目标，按照目标进行整体的规划，如进行校园网信息系统、教学系统、交流平台的分别规划等[4]。

3.2组建是注重特色的培养

校园网也要显示出学校的特色，这样才有亮点来吸引更多的学生进入校园网，提高校园网的使用频率。校园网组建是不是简单的局域网建立，它需要有较高的计算机处理系统和软件管理系统，而且要有专业的人才进行建设和管理。让校园网之中体现出本校的特色，如学校的发展历史、学校科研成果、各种期刊的更新等。把这些与外界联通的元素融入校园网的组建之中，才能够使校园网对学生有更强的吸引力[5]。

3.3加大学校硬件设备的投入

校园网的组建需要有较好的、充足的硬件设备，否则学生和教师还是不能够很好的使用校园网。为了校园网更好的组建和使用，需要学校进行校园网机房设备的增加，让学生能够有更多时间去登录和使用校园网络。校园网的组建还需要使全校范围内都能够随时随地的登录校园网，而不是紧紧在机房、办公室、教室等有限的范围内。否则校园网对学生来说就有了很大的局限性，对校园网的组建效果有很大影响。

4 结论

校园网是一个学校软实力的体现，是学校教学、交流和管理的重要部分。每一个学校都应该对自己的校园网规划和组建进行更深入的研究和投入。让校园网更好的为教师和学生服务，成为传播校园文化，最新知识和增强校园凝聚力的重要手段和工具。校园网规划和组建后还要有良好的管理方案和优秀的管理人才，不能让校园网走向高投入、低利用的发展道路，更不能让校园网形同虚设。

参考文献

[1]张军征。校园网络规划与架设[M].电子工业出版社，2009，1.

[2]关巍，黄昊晶。局域网组建项目实战[M].中国水利水电出版社，2012-06-01.

[3]成孝予。高校校园网管理与网上引导工作研究[M].电子科技大学出版社， 2010-06-26.

校园网络的规划与设计 篇八

关键词： 校园网网络规划设计网络安全管理需求设计特点

一、 校园地理环境

我校分为南北两个校区，南区为教学区，包括：三栋教学楼、一栋图书馆、一栋教师办公楼、一栋教工宿舍、两栋学生宿舍；北区为实训中心，与南区相隔一条街道，包括：南北两栋实训楼。

二、校园网功能需求

学校是以现代化手段培养人才的地方。为了更好地使计算机及其网络在辅助教学、教学管理等方面发挥作用，我校计划在校内建立校园网，并与国际互联网相连。

校园网的信息点应该普及两个校园区所有教学楼的教室，实训中心的电脑室、实训室，教师办公楼，图书馆，宿舍楼等，同时教室办公楼应该提供无线网络接入。校园内每个信息点的电脑都可以相互访问，实现广泛的软件、硬件资源共享；同时每个信息点的电脑都能接入互联网，提供基本的Internet网络服务功能，如电子邮件、对外个人主页服务、ftp服务、域名服务等。

三、校园网网络规划设计

1.综合布线结构

根据学校的地理位置，各栋建筑物到网络中心的距离，以及数据的流量，采取光纤+超五类综合布线系统。

(1)主干网。网络中心在图书馆四楼，对于南区教学区，因为每栋楼到网络中心都在400米左右，所以每栋楼的交换机都用12芯的室外多模光缆与网络中心的核心交换机连接；而北区实训中心因为离网络中心太远，南北楼的交换机用12芯的室外单模光缆与网络中心的核心交换机连接。主干网是由光纤构成的1000M网。

(2)楼内网。每栋楼的交换机都放在四楼中间的一间房间里，各个信息点到交换机的距离都在100米内，楼内的布线用超五类线，为每间教室、实训室、办公室等提供两个信息点。楼里面则构成10―100M的网络。

2.设备选型

网络设备必须在技术上具有先进性、通用性，必须便于管理、维护。网络设备应该满足学校现有计算机设备的高速接入，应该具备未来良好的可扩展性、可升级性，保护学校的投资。网络设备必须在满足功能与性能的基础上价格最优。网络设备应该选择拥有足够实力和市场份额的厂商的主流产品，同时设备厂商必须有良好的市场形象与售后技术支持。

根据多方面的考虑，我们确定选用华为三康的设备，路由器用MSR30-40,防火墙用F-1000A,核心交换机用S-7506,各栋楼的接入交换机用E-126A。这些设备完全满足校园各种功能需要，同时也满足未来扩展的需要。

3.Internet接入

根据对全校总出口流量的估算，为确保内部网站和外部网站的连接畅通，我们用电信20M带宽的光纤专线接入，有一个Internet固定的IP地址，所有计算机都通过NAT(网络地址转换)进入Internet。

4.VLAN规划

VLAN为虚拟局域网，它有如下优势：抑制网络上的广播风暴；增加网络的安全性；集中化的管理控制。基于这些优点，我们按照各栋楼的不同情况对交换机进行VLAN划分，具体是：VLAN1―设备管理、VLAN10―图书馆、VLAN11―教师办公楼、VLAN12―实训中心南、VLAN13―实训中心北、VLAN14―4号教学楼、VLAN15―5号教学楼、VLAN16―1号教学楼、VLAN17―教工宿舍。

5.路由规划

核心三层交换机S-7506实现VLAN之间的相互访问。对于三层交换机来讲，所有VLAN(网段)都是直连的，因此只需要启动路由，而不需要设置额外的静态或动态路由条目。我们在S-7506中创建VLAN 10至VLAN 17,并把与接入层交换机光纤连接的光纤端口添加到对应的VLAN中，同时给VLAN端口添加对应的网关IP作为虚拟端口的IP地址，实现整个校园网不同网段之间的相互访问。

6.无线接入

充分利用计算机辅助教学及利用网络软硬件的资源共享，是校园网为教学服务的一大特点，我校教师每人配备了一台手提电脑，手提电脑接入校园网，采取无线接入的方式。

构建“无线漫游”接入区，在办公楼放置三个TP-LINK841无线路由器，SSID都是BanGong,频道则分别为1、6、11三个互不干预的频道，不加密码是开放式，开启DHCP,地址池IP为192.168.1.50/24―192.168.1.200/24,这样教师可以很方便地接入到校园网。

7.开放计算机机房

学校内有大量的各种各样的开放式机房，是学生学习计算机的场所，通常这些计算机连成一个局域网，除具备一般的互访外，通常还要求这些计算机能够访问到Internet。为满足教学要求，我们作了如下规划：(1)IP地址用私有C类192.168.0.0/24。(2)实现Internet访问，实际上是一个局域网PC如何共享上网的问题。在每一个机房部署一个信息点，相当于Internet出口，用服务器的方式通过信息点接入校园网，从而实现访问Internet。

8.对外站点

对于一些外部站点的问题，通常放置在DMZ区内，DMZ区的安全等级高于外网，低于内网，防火墙的默认规则是允许安全等级高的访问安全等级低的，禁止安全等级低的访问安全等级高的。因此，防火墙不需要设置规则就可以实现内网访问到DMZ区，但外网不能访问到DMZ区。对于学校来讲，WWW站点的主要目的就是对外信息，必须让外网能够访问到，为了到达这个目的，可以在防火墙上添加一些规则，开放DMZ区所在服务器的IP,以及相应的端口。在DMZ区放置学校的服务器：邮件服务器、WWW服务器、数据服务器、文件服务器。

四、网络安全及管理需求

校园网是巨大的资源中心，存放着各方面的信息资源，涉及学校的方方面面，同时，校园网又是一个开放的系统，有不同的人员在校内或校外访问它，因此，校园网的建立不仅是网络硬件和应用的建立，还应该特别重视校园网的安全问题。网络安全是一个体系结构，涉及整个办公环境的各个方面，包括人员和设备，信息的驻留点，以及沿途经过的各个中间环节，从物理层到应用层都要小心对待。

1.设备级安全

包括网络中所有可管理的网络设备、服务器和网管工作站的安全。设备级安全是网络的第一道屏障，严格限制能够远程管理(包括Telnet方式和Web方式)网络设备的IP地址列表，必要时关闭部分或全部远程管理功能；对于核心网络设备，如骨干交换机和路由器，建议不设远程管理IP地址。

2.传输级安全

指敏感数据在传输线路中防止中途窃取或修改的安全性。解决办法包括室外线路尽可能采用无辐射抗干扰的光纤作为传输介质，室内明线使用屏蔽双绞线，中心机房加装屏蔽网，对远程传输的信息进行加密等。

3.网络层安全

是网络安全设计中的重要一环。网络层攻击是黑客最常用的攻击方式，如外部入侵。对付这种攻击方式最典型的解决方案是使用软件或硬件防火墙进行内外隔离，同时内网采用保留IP地址，访问外网时进行NAT转换(网络地址转换)。除了防止外部入侵外，也要注意防止内部的越权访问和故意破坏，一般在VLAN之间进行访问控制。

4.应用级安全

包括防病毒和认证体系。近年来病毒多如牛毛，如：熊猫烧香、ARP地址欺骗等。对于病毒问题，有效的解决方法是安装网络防病毒软件，修补系统漏洞。同时也要防范因内部人员不经意或故意“环路”,形成的“网络震荡”,解决办法是设置交换机STP协议(生成树协议)。

校园网是一个比较大型的网络，为了保证校园网更加有效、可靠地运行，我们配置了一台网络管理工作站，以便更有效地对校园网进行管理。根据网络设备选型，我们选择华为三康管理软件，同时用第三方管理软件一起管理网络，主要是solarwinds-toolset工具箱V9.2、超级PING、Sniffer Portable 4.8这三个软件。

五、方案规划设计特点

该校园网方案采用成熟的先进的技术，采用国际统一标准有广泛的支持厂商；所有设备都用华为三康一线产品。Internet带宽合理，确保网络不出现“塞车”现象；设置三层核心交换机，将整个网络划分为多个VLAN,从而使网络更加安全；同时本方案充分考虑了网络未来的升级与发展，把网络主干网构成了信息高速网，对未来的发展非常有利。

校园网络的规划与设计 篇九

1网络建设目标

校园计算机网络建设建设目标主要围绕网络应用的多元化、安全性、实用性和经济性开展建设工作。

1.1网络应用平台高校校园计算机网络的是集各种学习资源信息和校园智能管理为一体的信息化基础应用平台。通过校园计算网络可以实现各种图书资料、教学资料及各种信息的共享；实现校园内部、高校与高校之间、高校与社会之间的信息交流；应用校园网还可以制作多媒体教学课件系统实现远程教学；利用校园计算机网络教师及教务管理者可以实现办公自动化。

1.2网络安全与管理高校是知识资源的汇集地，高校校园计算机网络安全性对于网络的正常使用和信息的安全具有非常的重要性。所以在高校校园计算机网络建设中要充分认识到网络安全的重要性，应采用先进的网络安全技术设计校园网络，同时加强对网络安全的管理。

1.3实用性与经济性在校园计算机网络建设中，要以实用性为原则，所设计和建设的网络要便于管理和维护，尽量降低人为操作失误所导致的网络问题，在设备选型方面要求具有较高的性价比和较广的设备及系统的可扩展性，提高校园计算机网络的应用效果的同时尽量降低设备的更新换代频率，以节约建设资金。

2技术需求

在高校校园计算网络组网建设中所涉及到的技术主要包括：路由技术、交换技术、VLAN技术、远程访问技术和防火墙技术。

2.1路由技术路由器技术是应用路由设备在网络中进行数据的传输。在高校校园计算机网络建设中，路由器技术必不可少，其不仅能够完成通信子网间路由数据包的最佳路径选择传输，还能够利用访问控制列表完成流量监控和数据过滤，在设计中，校园内网与外网通过三层交换机上的路由功能进行数据包交换。

2.2交换技术校园计算机网络是多用户、多元化的应用基础平台，其需要高层交换技术完成校园网数据多层交换，并不断提高校园网数据交换的效率和服务质量，进而能够满足不同类型的网络和不同用户需求的需要。

2.3VLAN技术VLAN是具有网络广播域限功能的虚拟局域网，高校校园计算机网络是多交换机协同运作的网络体系，VLAN技术通过中继协议对交换机进行管理。在校园网管理中，只需在一台交换机上定义所有VLAN即可对所有交换机进行管理，这大大减轻了校园网管理人员的工作强度，并有效地优化网络资源，保证用户用网高效、安全。

2.4远程访问技术校园计算机网络具有外网访问内网功能，能够为用户随时随地使用校园资源。但为保证高校校园资源的安全性，远程访问技术要设计成为专线连接到外网和电路交换到内网两种方式。

2.5防火墙技术防火墙技术是保护校园网内外数据交换的第一道安全防线，校园内的学生档案信息、图书信息、物资信息、教学信息及财务信息等都具有很高的机密性，所以防火墙技术在校园计算机网络建设中必不可少。

3网络拓扑结构

高校校园计算机网络建设要根据校园网络应用特点进行总体设计，再根据校园布局进行主干网设计和分层化设计。

3.1总体架构本设计主要以校园楼宇为单位，进行主干网络设计，再以楼层为单元进行分层化设计。在校园分组交换中每一个交换机作为一组核心，客户端围绕交换机组成星型或者是树型网络结构，每栋楼用一台交换机作为楼宇数据汇聚于传输的中心。在楼宇间主干网络传输介质选择上以目前先进的网络工程技术施工标准，在楼宇间采用千兆光纤，以保证主干网络的稳定性；在楼内分层网络传输介质选择上采用双绞线作为传输介质，不仅可以保证网络传输的效率还可以降低网络建设费用。

3.2主干网为保证高校校园计算机网络的高效性、可靠性、实用性、安全性和可扩展性。校园网络采用三层网络架构，网络组网架构如图1所示：根据校园网络需要进行VLAN规划，针对校园各功能区，网络可分为教学楼VLAN1、行政楼VLAN2、宿舍楼VLAN3、实验室VLAN44个网段。不同网段对应的IP号段不同，便于对网络数据包的分配和管理。

3.3分层化在楼宇内部网络建设中，可以将校园网数据交换设备划分为三层结构，即：接入层、汇集层、核心层。接入层设计可利用VLAN划分隔离网络广播风暴，为终端用户提供接入点，并提供IP地址规划对用户进行管理。汇集层功能主要是为校园计算机网络提供VLAN间的路由选择，其提供网络流量聚合、链路聚合、路由聚合和信号中继服务。核心层将高校校园内的交换机连接起来实现数据包的高速交换。

4物理设计与选型

4.1交换机高校校园计算机网络交换机选型包括核心层交换机选型、汇聚层交换机和普通交换机。核心交换机选择企业级交换机，其拥有四层应用层级，传输速率可由10Mbps-10000Mbps，网络标准需要包括IEEE802.3、IEEE802.3u、IEEE802.1s、IEEE802.1w、IEEE802.3ad网络标准，建议使用思科6509系列功能相似的交换机。汇聚层交换机拥有三层应用层级，传输速率10Mbps-10000Mbps，具有Web网管功能，如思科3750系列功能相似的交换机。普通交换机选择智能交换机，拥有二层应用层级，支持VLAN、QOS及网管功能，建议使用思科3560系列功能相似的交换机。

4.2路由器高校校园计算机网络建设所采用的路由器可分为核心层路由器、汇聚层路由器和接入层路由器。核心层是高校校园网络的中心，所以选择具有千兆位密度、数据和语音集成、LAN/WAN/MAN集中、可扩展性、高可用性以及主干/分布、服务器整合和服务供应商环境中智能多层交换不断增长需求的路由器，建议使用思科6500家族相类似的路由器。汇聚层路由器要求具有良好的可用性、服务质量、安全性和科扩展性，建议选择思科3750家族相类似的路由器。接入层路由器用于高校终端用户的接入，其需要具有良好的稳定性可以选择TPLINK系列产品作为接入层路由器。

4.3传输介质高校校园计算机网络主干线选择光纤传输，楼宇内才有5类非屏蔽双绞线传输，入线路较长可在每500米双绞线出加装中继器以减少信号传输中受损。光纤的种类选择如果楼间距离小于500米可以采用Om2类多模光纤，在500-1000米之间可采用Om3多模光纤，大于1000米则需要6芯单模光纤。

4.4服务器在高校校园计算机网络中心首先需要假设Web服务器、邮件服务器和FTP服务器。Web服务器所提供的是Web网站服务，邮件服务器所提供的是邮件收发功能，FTP服务器所提供的是资料上传服务，可选用NP350相类似服务器。需要架设DNS服务器，DNS服务器的主要功能是域名解析，可包括域名的正向解析和逆向解析，可选择NL120功能相类似服务器。架设DHCP服务器和教学资源服务器，用于高校资源的存储，可选择SureNAS100网络存储器，其支持Windows、Linux、MacOS、Netware等多种系统，支持网络备份软件，具有100-1000M自适应接口。

4.5子网划分在子网规划中，IP地址方案的设计对于网络应用的通畅性、安全性具有非常重要的作用。IP地址规划可采用192.0.0.0-223.255.255.255标谁的子网掩码。在高校楼宇设计中一个标准的IP号段无法满足应用需求，因此，可采用CIDR理论，建立多号段IP进行管理，譬如：192.168.10.0/24、192.168.20.0/24、192.168.30.0/24、192.168.40.0/24等。

5结语

校园网络规划设计方案 篇十

关键词：校园网；计算机；规划设计

一、引言

随着我国学校信息化进程的日益推进，学校校园网的使用也越来越普遍。对于Internet时代的校园网规划进行研究具有十分重要的理论意义和实践意义。

二、Internet时代的校园网规划介绍

2.1校园网的定义

所谓校园网，就是在特定的范围内将两台或者两台以上的计算机进行连接而形成的一个网络区域。通常情况下，校园网的覆盖范围是方圆几千米以内。

2.2组建校园网的目标

随着我国学校信息化进程的日益推进，应该通过校园网来达到进行学校信息化的目标，为学校管理人员和各个部门工作人员和学生，提供便捷的办公条件，实现学校的数据共享，加强各个部门之间的信息交流，从而使学校工作人员和学生的工作效率得到大大的提高。

2.3 Internet时代的校园网规划的功能需求

笔者所在的学校进行学校信息化建设应该具备一个非常长远的目标，力争利用计算机技术和网络通信技术，建设成一个高起点、高标准、高水平、现代化、数字化、一体化的学校的校园网。

学校的校园网建成之后，将有助于学校的日常管理和办公自动化、计算机辅助设计、计算机辅助制造、网上资料查询等。基础网络稳定、可靠的运行，以保证学校的校园网应用的进一步展开，满足学校工作人员和学生的正常工作和学习的要求，保证学校工作的正常运行。

三、Internet时代的校园网规划的总体结构设计

以笔者所在的学校的校园网的规划设计为例，下面探讨学校校园网的总体结构设计。

3.1Internet时代的校园网规划的拓扑结构设计

当前，在笔者所在的学校中，是以星形方式构成学校校园网的主干通信线路的。根据本学校的建筑结构实际情况及网络的需求，我们设计学校校园网的网络结构为星型连接。连接学校中的办公楼的所有部门的主干线路使用了多模光纤作为传输材料，光纤不仅具有通信容量大的优点，而且具有通信距离长、抗干扰、抗雷电等良好的性能，可采用架空或埋地等铺设方式。此外也可以采用超五类双绞线作为干线，但必须做好防雷措施，比如铁管埋地进入室内等。根据学校的实际情况，连接学校办公楼的所有部门的主干线路可以采用Lucent SYSTIMAX OptiSPEED室外光纤。实现学校办公楼的所有部门的物理线路连接和管理，并与学校干线系统互联。通常情况下，主干通信线路使用双绞线或者光纤进行连接。

在网络中心各配置了一台HP5308无线交换机，配有交换引擎和冗余电源，配有一块无线管理模块、1块带GBIC口模块板和4台HP 2626与学校校园网主干、汇聚和接入交换机构成千兆光纤主干，主干交换机的电源、引擎是冗余配置，为网络提供了1000M的千兆光纤主干连接。

汇聚交换机、接入交换机与主干交换机为1000M的光纤链路，接入交换机连接到桌面用户的传输介质采用前期已布好双绞线，可以提供10/100M的传输能力，能够满足目前的应用和未来音视频技术发展的需要，可以提供可靠的多媒体网络应用。

在学校校园网的网络中心设置一组服务器集群和磁盘阵列、VOD点播制作系统、路由器、防火墙、防病毒软件和Internet 出口，楼与楼间采用光纤连接方式，分布式结构，以满足全校的整体应用；全网的服务器集群与核心交换机构成千兆通道。

网络中心采用千兆交换光纤网络结构，主干层使用HP5304以太网交换机配以千兆光纤模块与HP主服务器配以千兆光纤网卡组成千兆数据访问通道，各工作站则通过10M/100网卡与接入交换机HP 2626相连接，实现10/100交换到桌面。

3.2 Internet时代的校园网规划的软件的选择

在选择学校校园网的软件时，必须综合考虑各种情况。最终选择了下面的软件：

工作站端：WINDOWS 2000 SERVER操作系统中文版；

数据库开发平台：Oracle数据库；

应用软件：校园网内常用的网络监控诊断工具软件如LanHelper和等，校园网内常用网络入侵检测工具软件如Snort入侵检测系统等，必备的文字处理软件，例如，Microsoft Word 2007和Microsoft Excel 2007等；

网络平台：WINDOWS 2000 SERVER操作系统中文版或者Linux操作系统中文版

邮件通讯软件：Microsoft Exchange Server 5.5/Sendmail；

3.3 Internet时代的校园网规划的硬件设备的选择

建设学校校园网，选择学校校园网的硬件设备的原则是实用、可用、性价比高、保修条件好、生产厂家有保障、市场占有率高，在国内外产品知名，产品上升空间大等。

思科网络公司作为全世界的知名的IT跨国公司，该公司的网络产品在全球占据非常大的市场份额，并且该公司的产品具有非常高的性价比、产品质量非常好，产品终生保修，与其他国际知名品牌网络产品相比，可以说，用百兆的资金可购买思科网络公司千兆性能的网络产品，用千兆的资金可购买思科网络公司万兆性能的网络产品。因此，学校校园网的硬件设备选择了思科网络公司生产的产品。

学校校园网的硬件设备的选择采用了一台思科网络公司生产的Catalyst5000系列的带路由的三层交换机，支持多层交换，内部集成路由功能，具备高容量、无阻塞、优质的管理能力和可靠的多媒体支持等特点，是整个学校校园网的数据交换中心，为l0/l00/1000Mbit以太网交换提供智能第三层业务。可提供快速以太网、以太网的接口摸板、可定义虚拟网，它具有十分强大的功能。

在学校的各个部门选择了catalyst3500系列的交换机作为节点交换机，对一些分散的节点采用D—LINK交换机。组成快速以太工作组网。

网络服务器包括文件服务器、网管工作站。采用惠普服务器，使用双绞线与Catalyst5000相连。用文件服务器和Internet服务器，它提供DNS、Email、Telnet、WAIS、WEB等服务：一台PC机通过l00Mb/s接到Catalyst5000．用作网络管理和应用开发平台。

四、结束语

要做好Internet时代的校园网规划，必须做出详细全面的学校校园网规划设计方案，根据实际情况 ，认真实施方案中的每一个步骤。本文主要就笔者所在的学校的校园网规划设计的基本情况进行了详细的探讨，分别详细分析了学校校园网的拓扑结构设计、学校校园网的软件的选择、学校校园网的硬件设备的选择等方面。

参考文献：

[1] 吴华光，刘航，吴志坚。 校园无线局域网的规划与设计[J]. 嘉应学院学报， 2007,(03) .

[2] 皇甫昱，张瑞玲。 计算机局域网的规划与设计[J]. 中国教育信息化， 2007,(19) .

[3] 余成。 高校图书馆无线局域网的规划与优化[J]. 农业图书情报学刊， 2007,(03) .

[4] 鹿文超。 企业局域网的规划和设计[J]. 电脑知识与技术， 2008,(15) .

校园网络的规划与设计 篇十一

关键词：高中学校；校园网络建设；局域网规划

中图分类号TP393 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2012）66-0193-02

目前，许多高中学校均非常重视学校的校园网络规划和建设问题，但是在花费了巨大的人力、物力、财力之后，校园网络依然无法发挥出应用的作用，造成了严重的资源浪费。为了在真正意义上实现“数字化校园”的建设目标，应该要规划一个应用广泛、配置合理、安全高效的校园网络。

1 校园网络规划和架设的原则

校园网络规划和架设的原则不仅要体现出高中学校发展校园网络的实际需求情况，更加要总结并遵循计算机技术和网络技术的发展规律。为了提供兼容性和通用性，高中学校的校园网规划应该采用当前主流的TCP/IP协议，并坚持统筹规划、分布实施的原则。在校园网络的设计方面已经坚持以下五项原则：

第一，安全性。校园网络会将学校当中的各种网络教室、机房、办公室等连接成为一个完整的整体，构成一个了局域网络系统，为了方便信息的获得，该局域网络系统必然要与外网相连。在当前影响网络环境安全潜在威胁仍然较多的背景下，维护校园网络的安全性已经成为首要任务。所以，校园网络中心必须要采取比较严格的安全保证措施，例如加装网络防火墙、必要的杀毒软件、及时修补系统漏洞等等。在硬件方面，应该采购目前市场成熟度较高、稳定性较好以及标准化生产的硬件产品。同时，由于校园网络分布在学校各个方面，需要努力提高网络终端的安全管理水平。

第二，可靠性。系统运行的可靠性同样是衡量校园网络是否足够成熟稳定的一个重要指标。如果校园网络系统缺乏必要的可靠性，则教学工作和学生学习的秩序和节奏必然会被打乱。所以，在规划过程和架设过程中，应该努力保证网络结构、运行设备、程序系统、应用软件等各个方面具有很高的可靠性；尤其是那些与校园网络中心相互连接的设备，对其可靠性要求应该更为严格，因为它们通常处于持续运行的状态中，而是整个校园网络的核心，其重要性不言而喻。

第三，适用性。因为高中学校通常没有大型的科研项目，所选择的服务器及其相关设备应该以能够在一定时期内保证满足学校的教学、教研、学习和日常管理的需求为准则，不能够过度追求先进和高性能。所以，在网络结构设计方面，要设计思想要先进，网络结构和开发工具必须要成熟稳定。考虑到目前的高中学校的经费有限，应该在满足基本需求的前提下厉行节约，对于现有的资源应该进行充分地开发和应用，发挥其余热。适用性原则要求不能够将高中学校当成新产品和新技术的实验室。

第四，可拓展性。高中校园网络建设是一个长期的工程，既不可能一蹴而就，更不可能建成之后一成不变。坚持统筹规划、分布实施的总体思想，所选择的硬件设备和软件系统都必须要充分考虑日后升级的问题，必须要具有比较强的可拓展性。例如，网络协议必须要选择诸如TCP/IP类似的开放性协议，在具体配置方面也应该充分考虑日后的升级空间，进行必要的预留。

第五，重点部门重点保障。之所以要构建校园网络，就是为了提升学校在教学、教研、学习以及日常管理等方面的效率，只有更好地为这些对象服务，才能够真正体现校园网络的价值，所以，对于某些需求迫切的部门，在网络规划时应该给予适当的照顾和重点保障。

2 校园网络技术方案的具体执行

2.1 校园网络技术方案

校园网络应该主要包括以下三种系统，即办公自动化系统、信息管理系统以及多媒体教学系统。因为三种系统在具有不同功能，而且信息传输量也比较大（传输内容包括视频、音频、文档、数据等），要求网络要具有比较高的带宽。具体性能指标应该根据学校的实际情况来确定。Gigabit Ethernet（即千兆以太网技术）因为具有第三层功能，所以是当前组网时作为连接局域网络的高速主干，其下是百兆双绞线，并预留互联性与可拓展性。采用模块化和智能结构化理念进行网络布线放线，其拓扑结构为复合式，即细缆和粗缆相互结合的拓扑结构，干线采用1 000 Mb光纤，其余采用100Mb 5类非屏蔽双绞线。在服务器的选择方面必要要求具有良好的工作性能尤其是稳定的运行状态，为了确保较高的网络工作效率，建议安装多台服务器，同时采用Novell Net Ware以及Windows NT作为校园网络系统的系统软件。在系统备份方面，为了提高安全性和可靠性，采用双机容错备份和镜像备份。为了更好地实现校园局域网络的信息共享和资源共享，首先是采用网络版本的运行软件，其次是管理者（Administrator）同时登陆多台服务器。校园网络终端采用 Windows XP操作系统。

2.2 校园网络安全管理

首先，高度关注内网安全。第一，校园网络的内部网络由于被连接成为一个物理整体，为了确保其安全性，建议在每一个网络用户终端来设置相应的用户访问控制；第二，设置虚拟网络，不同子网的用户终端要求相互访问时，可以利用虚拟网络隔离重点部门的子网隔离出去，同时，利用交换机当中的802.1通讯协议来控制不同虚拟网络对于主控制器的访问；第三，核心交换网负责各个虚拟网络之间的相互访问。

其次，重视外部网络安全。一般情况下，校园局域网络都需要与外部的互联网相互连通。内部网络（校园局域网）和外部网络（互联网）之间可以进行相互访问。外部网络方位校园局域网络时，首先利用服务器和路由器的安全设置保障内网的安全，同时，内部网络也应该安装必要的网络防火墙、杀毒软件以及访问权限设置等方式防止外部网络对内部网络的恶意攻击。另外，网管人员必须通过相应的权限和口令才能够进行各种相关设置。

参考文献

校园网络的规划与设计 篇十二

关键词 高职院校；信息化；教学管理；布线系统；发展

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1671—7597（2013）041-172-01

辽宁职业学院是一所综合类的高等职业院校，随着学院规模的不断发展，目前的电教设备已不能完全满足学校日常教学、办公、管理等方面的要求，所以学院决定全面建设一套先进的综合性校园网。

1 系统软件设计方案

1.1 系统开发需求分析

确保能为学校教师、研究人员、管理人员及学生提供一个最先进的计算机网络环境，并利用计算机引入职业教育和其他领域的教学，科研，管理和学习方式的变革，提高学校的教学和科研，管理和学习环境，提高自己的水平，熟悉现代化的工作环境和最先进的教学，科研，管理和学习工具，培养和帮助教育面向世界，面向未来的高层次人才。校园网的接入，配合多媒体设备，使学校的信息化建设跨上了一个新台阶。

1.2 网络规划

1.2.1 规划范围

该校园网连接的建筑物有教学楼、办公大楼、图书馆、实验楼、机房、食堂和体育馆等，信息点1500多个。

1.2.2 规划目标

1）利用校园网实现对多媒体课件等各种网络教学资源的共建共享。

高职学校的培养目标是通过专业化的教学过程来培养职业技能型专业人才，因此对教学的全过程提供最直接的支持应该是校园网络规划和信息化建设的最基本功能。

2）校园网建设必须能够支持学校的日常办公（OA系统）与教学管理功能。

这方面的工作包括教职工的档案管理，学生的学籍管理，学校工资财务的管理，各种教育物资的管理，图书馆管理，成绩的统计分析，课程的编排以及校内外各种公文的管理等。

3）实现与Internet的稳定链接。

学校的计算机通过校园网络访问Internet，大大扩展师生获取知识的途径，还可以自由的教育信息，增强学校与学生，学校与社会的沟通以及学校间的交流。

1.2.3 规划设计

结构化综合布线系统分为6个部分：1）工作区子系统。2）水平子系统。3）垂直子系统。4）设备间子系统。5）建筑群子系统。6）管理区子系统。见图1所示。

1.3 网络设计

1.3.1 设计要点

根据建网、建库、建队、建制4步方式，建设采用以下方案：

1）网络中心建设在办公楼4层，教学楼设置分管点。

2）建设高速、稳定和安全的网络环境。采用主流的以太网技术核心，交换机可带千兆三层交换模块，二级交换机采用带扩充槽的快速以太网交换机，可实现三层交换、百兆主干（可升级到千兆）、百兆交换到桌面。

3）教学楼与办公楼采用Trunk技术做链路聚合，可达到200 Mb/s的带宽，实现了较高的性价比。

4）可根据学校的应用类型，例如办公、多媒体课室、课室、网络中心等功能划分子网。

5）进行教师队伍的培训，包括网络知识、相关硬件使用、多媒体软件使用、教育资源中心等。

1.3.2 Internet连接

根据需求，通过使用两个用于光端设备的BNC端口到以太端口的转换器连接上2 Mb/s的SDH，从而使校总部与分部连接起来。

1.3.3 校园网主干

主干为千兆主干，设备为华为的3层交换机，型号为Quidway S9712。因考虑到以后多媒体数据流在网上的应用于及主干的冗余，因此在主干上采用千兆链路（背板带宽19 Tbps、交换容量6.5 Tbps、包转发率2100 Mpps；），既可扩大主干带宽（200 Mb/s或全双工400 Mb/s），又可以起到主干冗余作用及均衡负载。

1.3.4 系统功能规划

1）VLAN的划分。根据学校的应用类型，划分了办公室、电脑室、教学楼课室、网络中心等子网。分VLAN在一定程度上可以提高网络的安全性，防止网段上无效的广播包的传播以及减少带宽的占用，可以减少延迟，还可以增加网络弹性，并降低成本易于管理。

2）中心交换机。实现与总部的广域路由，实现本地不同VLAN之间的局域路由，实现对网络各种数据包的QoS控制。本方案采用两台三层的交换机，可以实现链路的冗余。在两台三层交换机之间配置以太网通道可以提高链路带宽。

3）网络管理。网络管理涉及网络资源和运行的规划、组织、监视以及计费和控制各个方面，为了更好的定义网络管理的范围，国际标准化组织（ISO）定义了网络管理的5个基本功能，即配置管理、性能管理、故障管理、安全管理和计费管理。

4）信息点。采用2960-24TT作为二级交换机。涉及4个汇聚点，一个汇聚点（MDF）设在办公楼4层中心机房（共36个信息点），一个汇聚点（IDF）设在教学楼5层计算机实训中心（共80个信息点），还有一个汇聚点（IDF）设在图书馆4层的教师办公室，最后一个在汇聚点（IDF）设在食堂的第1层。

5）交换机的配置。VLNA分别在网管中心的5750-48PS核心交换机、学生机房的5750-24交换机、教学楼的5750-24交换机、办公楼的5750-24交换机、图书馆及实验楼的5750-24交换机。

2 结论

本次设计按照“统一规划、讲究实效、安全可靠”的原则，进行校园网综合系统设计，以满足校园内计算机网络系统的需要。对于学校来说将有越来越多的资料信息和管理平台放到校园网上，越来越多的用户使用校园网，校园网的可扩展性和可靠性成为选择合作伙伴的重要标准。

参考文献

[1]张宝通。某（中小型）校园网设计方案实例[M].ChinaITLab网校教研中心，2009.

[2]蒋先华，许以臣。校园网络组建与应用[M].科学出版社，2010.

[3]胡远萍，张治元。计算机组网技术[M].高等教育出版社，2010.

校园网络规划设计方案 篇十三

关键词：工作过程；项目导向；情境教学

1.教学内容的组织

本课程基于四个学习情境开展教学，理论与实践一体化，把所要掌握的理论知识贯穿于每个学习情境中，整个课程教学均在网络实训基地完成，每个学习情境围绕一个教学项目，每个教学项目进行分解，开发和设计出若干个实训项目，以学生为主体，在边做边教，边做边学，做到教、学、做一体。

序号学习情境学习单元教学内容学时分配1SOHO网络构建SOHO网络需求分析，规划与设计建网方案如何根据实际项目进行需求分析，网络拓扑结构设计、SOHO网络设备选型、分类IP地址规划，设计网络建设方案36SOHO网络布线实施、网络连接与配置、网络测试与验收双绞线制作、SOHO网络设备连接、ADSL接入配置、网络配置、网络测试与故障排查、验收文档编写32企业办公网络构建企业办公网络需求分析，规划与设计建网方案如何根据实际项目进行需求分析，网络拓扑结构设计、交换机设备选型、无类IP地址规划、服务规划224设计网络建设方案2企业办公网络子网规划、交换机安装与配置子网规划、VLAN的划分2二层交换机的安装与配置4三层交换机的安装与配置6常用网络服务的规划、安装与配置文件服务器的安装与配置2DHCP服务器的安装与配置2网络测试与验收全网连通性测试，故障排查，验收文档编写43园区网络的构建园区网络构建需求分析，规划与设计建网方案如何根据实际项目进行需求分析，网络拓扑结构设计、交换机、路由器设备选型、无类IP地址规划，设计网络建设方案214园区路由器安装与配置路由器的安装与配置（包括静态路由、RIP、OSPF、ACL配置）10园区网络测试与验收全网连通性测试，故障排查，验收文档编写24校园网的构建案例实训校园网的需求分析、校园网组网方案规划与设计根据我院龙腰校区的实际情况和网络需求进行分析、交换机与路由器设备的选型、规划与设计组网方案2

12校园网组网实施交换机安装与配置4路由器安装与配置4校园网测试与验收全网连通性测试，故障排查，验收文档编写2

2、教学项目举例

项目名称：构建SOHO网络 所属学习情境：SOHO网络构建

实施场所：校内网络技术实训基地 课时：6课时 环境准备人员：实训教师

指导教师：专任教师为主，兼任教师为辅 评估小组成员：专兼教师、各小组组长

教学目标：

通过项目教学使学生了解SOHO网络构建的工作流程，掌握SOHO网构建技能，能按项目需求构建小型网络。具备SOHO网络的规划、设计与实施的能力及SOHO网络的运维管理能力

学习任务：

根据SOHO网络的构建项目要求，能对SOHO网络的硬件需求，软件需求分析，并根据软硬件的选择原则，能根据用户需求做出合理的资金预算；能根据SOHO网络布线标准，熟练制作双绞线；能熟练完成SOHO网络的连接，网络配置，网络测试及故障的排查方法；能按项目需求很好地完成构建SOHO网络建设方案并实施项目

实施环境要求：

每组学生3-4人，每组实践平台要求：3-4台计算机，[一台modem、一台ADSLmodem]。材料准备：双绞线、水晶头、RJ45压线钳、交换机/集线器（每组一台）、网卡（每机一张）

项目说明：

项目场景介绍

现有一个办公室，共有四台电脑，要求连接成网络，相互之间能相互通信及文件和打印共享，同时有一台电脑能支持远程桌面功能。（如果环境允许的话，可设计完成与Internet网络的连接）

需求分析

（1）连接四台计算机

分析：采取什么拓扑结构，需要什么网络设备，如何联接

（2）能相互通信

分析：如何安装网络软件，如何设置网络属性，如何测试能否相互通信

（3）能共享文件与打印资源

分析：如何设置文件与打印资源，如何访问网络资源？

*（4）访问Internet网络

分析：有几种连接方法？采用哪种连接方法访问Internet性价比最高？为什么？

项目教学过程：

将学生进行分组实施项目，每组指定一个小组长，每组4—6人，一个实验平台，按照项目的 “资讯、计划、决策、实施、检查、评估” 六个工作过程环节来开展教学，实现边做边学，从做中学。

（1）资讯

教师给出项目，分析项目建设需求，让学生明确这个教学项目要完成的任务。

（2）计划

要求小组长组织小组成员对项目说明进行讨论、分析，制定建网初步方案。

（3）决策

确定网络构建方案，画出网络拓扑图，并由小组长安排小组成员工作任务，明确项目实施的步骤及完成的时间。

（4）实施

小组成员按方案和工作任务安排进行项目实施。

（5）检查

项目实施完成后，小组成员进行访问测试，看能否达到项目预期目标，如果未达到要求，则组织小组成员进行故障分析和排除，并记录排障日志。

（6）评估

项目经过自己检查，提交给评价小组进行验收，评价小组将对项目的各项功能进行测试，评分，并要求小组提交所有的项目过程材料（包括方案和排障日志）

整个教学过程，以学生为主体，教师从中指导，实现与学生的互动，回答和解释学生提出的疑问，从而让学生学习到该教学项目所应该掌握的部分知识内容。

教学项目验收标准：

（1）组网方案合理、描述条理清晰、内容完整、方案设计性价比高（30%）

（2）网线制作规范和连接规范（10%）

（3）各主机是否配置正确，IP地址规划合理，能实现四台主机相互通信，并能相互共享网络资源（40%）

（4）过程表现情况及团队合作情况（20%）

（5）是否选择最优连网方式，连接设置正确，能成功连接Interne

3、结论

本课程依据网络技术专业高职生的培养目标、企业职业岗位的任职要求，针对网络构建岗位的主要工作任务的工作过程所应具备的基本工作能力，进行教学内容的选取，整个课程的教学内容强调实践教学，重于强化专业技能的培养，同时网络组建必须要求掌握的知识与技术贯穿于教学项目中，通过实践教学加深对理论知识的理解，通过综合项目的工作过程教学培养学生的岗位技能、团结协作能力及解决实际问题的能力，大大缩短校企之间的距离，使学生能根据企业的场景，企业用户的需求，完成企业网络的规划、设计和实施的能力。具有一定的针对性和适用性，为学生上岗和持续发展奠定良好的基础。

参考文献：

校园网络的规划与设计 篇十四

乳山冯家中学是冯家镇唯一的初级中学，校长李乃友对自己学校的未来发展有着清晰的规划，力争在3年之内将学校创办成省示范初中。

李校长在规划学校的未来的同时，也一直在深深地思索着一个问题——学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发现：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教育软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最后的结果就是，教学和管理水平没有提高，校园网却成了老师们上网打牌的工具。李校长觉得，这样的教训实在令人心痛。

同时，他也接触了许多的厂商。可是，令李校长失望的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校园网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不可能提出自己对教学和管理的建议的。

通过调研，李校长暗下决心：冯家中学的校园网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必须在规划指导下完成。如何分配校园网建设的人、财、物？李校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之一、队伍建设三分之一。校园网建设的整体规划

一基础建设：楼宇之间采用千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室都有一个专门的接入信息点，为学校将来的发展作好准备。通过乳山教育网与Internet相连。

二资源建设：采用乳山市提供的教育教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源非常重要，是积累优秀教师智慧的最佳途径。

三应用建设：采用联想网络教学系统、联想校园网视频服务系统。