初中语文基础知识的学习非常重要，它是语文学习的第一步，那么初中语文都有哪些重要的知识点呢？它山之石可以攻玉，下面是爱岗敬业的小编给大伙儿收集整理的4篇初中语文知识点总结，希望大家能够喜欢。

初中语文常用知识点总结 篇一

第一部分▼

二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

第二部分▼

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境)。

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分▼

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分▼

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分▼

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

第六部分▼

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

第七部分▼

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

第八部分▼

一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？

模式：方法+效果+特征

“运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。”

1分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚

2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

3打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

4作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。

5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

7作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的特点。

8列数字：用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

9.列图表：具体说明了……特点，使说明更简明更直观。

10.摹状貌：具体生动形象地说明了……显得生动活泼。

二、感悟说明语言。

修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换，为什么？

语言准确类答题方法：

1.“__”词好在哪里？

★答题方式：用了“__”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

2.文中加点的词语能否删去：这样的题目分四步：

A:判断，一般是不能删

B:解释这个词语在这句话中的含义，在程度。状态。性质。范围等方面加以限制。

C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等

D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

★答题模式：不能删。因为“__”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来。

1、常见写作方法、表现手法

联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

初中语文怎么学才能提高成绩 篇二

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

(2)该词与上文是一一对应的关系

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

中考语文备考复习方法有哪些 篇三

一、先计划后学习

学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。

二、先预习后听讲

有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。

三、先复习后做作业

古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

四、先调整心态后参加考试

考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

五、先独立思考后请教别人

没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。

六、先打好基础后灵活思维

学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。

初中语文文言文知识点归纳 篇四

(一)通假字

1.员径八尺(员，通“圆”，圆周)。

2.形似酒尊(尊，通“樽”，酒器)。

3.一时收禽(禽，通“擒”，捉拿，擒拿)。

(二)古今异义

1.常从容淡静(古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。)。

2.举孝廉不行(古义：不去(应荐)。今义：不可以。)。

3.公车特征拜郎中(古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。)(古义：指官职名称；今义：中医医生)。

4.饰以篆文山龟鸟兽之形(古义：篆，篆文。文，通“纹”，花纹。今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。)。

5.覆盖周密无际(古义：四周严密。今义：周到细致。)。

6.振声激扬(古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。)。

7.寻其方面(古义：方向。今义：事情或事物的一面。)。

8.衡下车，治威严(古义：官吏初到任。今义：从车上下来。)。

9.上下肃然(古义：整肃，老实收敛的样子。今义：十分恭敬的样子，如：肃然起敬。)。

10.中有都柱(古义：大，音dū。又如：__惊而坏都舍。今义：都市；或用作表范围的副词(音dōu)。)。

11.不好交接俗人(古义：结交；今义：移交和接替)。

(三)词类活用

1.时天下承平日久(名词作状语，当时。)。

2.衡少善属文(形容词作动词，擅长，善于。)。

3.安帝雅闻衡善术学(形容词作动词，擅长，善于。)。

4.妙尽璇机之正(形容词活用作动词，研究透了；形容词作名词，正确的道理。)。

5.大将军邓骘奇其才(形容词意动用法，以……为奇。)。

(四)一词多义

1、公

连辟公府不就(名词，指三公。公府，三公的官署。)。

十年春，齐师伐我，公将战(名词，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。此指鲁庄公。)。

盖当蓼州周公之被逮(名词，对尊长或平辈人的尊称。)。

便可白公姥(名词，称丈夫的父亲。)。

邪曲之害公也(形容词作名词，公正无私的人。)。

公车特征拜郎中(形容词，公家的。)。

公然抱茅入竹去(副词，公开。)。

公私之积，犹可哀痛(与私相对，属于国家的)。

邪曲之害公也(公正、公正的人)。

残贼公行(公然、公开地)。

公辞焉，召孟明、西乞、白乙(秦穆公)。

脚著谢公屐(对人的尊称)。

2、辟

连辟公府不就(征召)。

其北陵，文王之所辟风雨也(通“避”)。

唇吻翕辟(开，打开)。

辟病梅之馆以贮之(开辟，开设)。

辟邪说(排除，驳斥)。

疆土之新辟者(开垦)。

3、征

京师学者咸怪其无征(名词，根据，征验。)。

征于__，发于声，而后喻(动词，表现。)。

愿为市鞍马，从此替爷征(动词，出征。)。

旁征博引(动词，寻求，搜集。)。

宫中尚促织之戏，岁征民间(动词，征收，征取。)。

公车特征拜郎中(征召)。

挟天子以征四方(征伐)。

岁征民间(征收)。

4、制

①其牙机巧制(制作，构造)。

②秦有余力而制其弊(制服，控制)。

③吴起……赵奢之伦制其兵(统率，指挥)。

④乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)。

5、精

精思傅会，十年乃成(形容词，精心。)。

以精铜铸成(形容词，精纯。)。

食不厌精，脍不厌细(名词，本义是精舂过的上等白米。)。

齐楚之精英(形容词活用作名词，精粹的宝器。)。

信臣精卒陈利兵而谁何(形容词，精锐。)。

三打白骨精(名词，精怪。)。

殚精竭虑(名词，精力，精神。)。

6、施

傍行八道，施关发机(动词，设置。)。

仁义不施，攻守之势异也(动词，施行，实行。)。

己所不欲，勿施于人(动词，施加，强加。)。

留待作遗施，于今无会因(动词作名词，给予、赠送的东西。)。

靡计不施，迄无济(动词，使用。)。

未报秦施(动词作名词，恩惠。)。

何施之为(动词，报答。)。

7、关

施关发机(名词，枢纽，关键。)。

天子一跬步，皆关民命(动词，涉及，关系到。)。

距关，勿内诸侯(名词，关口，要塞。此指函谷关。)。

赢乃夷门抱关者(名词，此用本义：门闩。抱关者，守门人。)。

8、机

傍行八道，施关发机(名词，器件。)。

衡善机巧(名词，机件。)。

其牙机巧制(名词，机件。)。

成败之机，在于今日(名词，关键。)。

此子机变(形容词，灵活，机灵。)。

公输盘九设攻城之机变(形容词作名词，机变：灵巧应变的方法。)。

日理万机(名词，事务。)。

9、雅

安帝雅闻衡善术学(副词，平素，向来。)。

察纳雅言(形容词，正确的。)。

明经义谙雅故(形容词，旧时的。)。

闻弦歌而知雅意(形容词，属旧时敬辞，可译为“美好的”。)。

附庸风雅(名词，《诗经》中的“大雅”和“小雅”。)。

10、观

观太学(观摩学习)。

大王见臣列观(殿堂)。

此岳阳楼之大观也(景像)。

玄都观里桃千树(道士庙)。

启窗而观(看)。

11、因

①因入京师(因而)。

②因以讽谏(就)。

③因其势而利导之(乘、顺着)。

④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由)。

12、乃

①十年乃成(才)。

②遂乃研核阴阳(就)。

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟、却)。

④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是)。

(五)特殊句式

1.判断句

张衡字平子，南阳西鄂人也(……也，表判断)。

2.倒装句

(1)否定句宾语前置

①自书典所记，未之有也。(未有之)

②自古及今，未之尝闻。(未尝闻之)

③残贼公行，莫之或止。(莫或止之)

(2)状语后置

①果地震(于)陇西。

②讽议(于)左右。

3.被动句

①举(被)孝廉不行。

②连辟(被)公府不就。

③兵(被)挫地(被)削。

④信而见疑，忠而被谤。

⑤不凝滞于物。

⑥身客死于秦，为天下笑。

⑦而自令见放为。

⑧内惑于郑袖，外欺于张仪。

(①—③无被动词，④—⑧有被动词)

4.省略句(省略介词“于”)

①果地震(于)陇西。

②讽议(于)左右。