总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是快回答给大家整理的7篇我的老师作文600字，希望可以启发您对于没交作业被老师c了一节课作文的写作思路。

我的老师教师节作文 篇一

金校九月桂花香，人民教师最辉煌。九月感恩教师节，十月祝福国庆节。

最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐舒心。您是我见过最好的老师。我觉得把您们几个老师比做园丁，一点都不过分，因为你们是我们全班最敬爱的老师。

老师们从未说过一句怨言，您刚来到我们班的时候，我对您的严厉还不理解，总以为自己是对的。可现在不同了，我已经“读懂”了严厉，那是对我们的关心。

小学似村里的城堡，是每个小孩无比向往的地方，也是改变命运的第一个站点。那时，老师发来的新书里，就记载了我们的童年也记载看我们前途的辉煌星之梦。老师都是全职全能，担住了教师与保姆的角色。打手棍，黑板粉笔书写同学与老师之间的故事，我们在老师的训斥与呵护下长大，我们都是要人赶的孩子。

还记得五年级上册时，语数老师早出晚归，因为家里离学校比较远，所以老师为了我们的学业，在太阳还来完全升起之时，就匆匆匆忙忙地来到了学校，授于我们丰富的知识。在中午的时候，老师刚吃完饭还没收拾，就叫组长来到宿舍讲解考卷题目，然后叫组长回去教组员，就这样，一日一日地进行着，终于考出了好的成绩。老师，真的谢谢您，不辞劳累地使我们进步，您真如同我们的母亲！

也记得有次我在校园中打架，恰巧语文老师走了过来，先是出手制止了我，然后向我们“是谁失动的手？”我惭愧地低下了头，说：“是我。老师一只手抚摸着我的头，一只手抚摸着同学的头，说：“孩子们打架疼吗？这不用说都疼，打架不仅身体受伤害，你们要明白一个道理，如果以后你们动手习惯了，那最后的结果就两个，要么打赢了去监狱，要么打输了去医院，所以这样你们还会打架吗？”我和同学听了连连摇头，这些话我一直记在心里。

老师，我最亲爱的老师，我想对您说：“老师，您们辛苦了！谢谢你们，您是我们永远的骄傲，您是我们永远的尊严与力量！”

谢谢您！老师作文 篇二

今天我发生了一件事，你一定不知道。

我今天在教室，因为外面下雨，我去了厕所，回到教室。这时，我发现尚老师手里拿着一堆很重的作业。我走过去问老师：“尚老师，这堆作业多吗？”我能帮忙吗？尚老师说：“今天同学们作业很多。请帮我把那叠书法书拿在后面。”我走到讲台上，拿起那叠书法书。

我把书法画册送到老师办公室的时候，掉了一本。我赶紧捡起来，不小心翻到老师批改的那一页。哎呀！我看到了。那是我的书法书。老师给我的分数只有两星！当时我把书法画册放在老师桌子上之后，回到教室，心情低落。

下午，老师发了所有批改过的书法书。想到我这次只得了两个星，我就很沮丧，但是它从两个星变成了五个星。我既兴奋又不解：怎么回事？本来是因为老师要给我标五星，但是我正要标第三颗星的时候，因为电话响了，老师的批改被打断了。终于在我修改完我的书法画册的时候，老师忘了我的书法画册是要标五星的。

后来尚先生跟我说了这件事，我对尚先生说：不是我写的字都写得好，只是我本子上有些字写得不好。尚老师笑着对我说：“没事，下次把字写好就行了。”。我对你的谦虚很满意。我也笑了，对老师发誓我的学习成绩一定越来越好。

商老师听后满意地对我说：你看着办吧。

我很高兴的`回答：我会的。

新教师教学工作总结 篇三

一、本学期取得的教学质量成绩一至六年级期末检测整体成绩

语文科平均分62。1，比XX春提高了4分；合格率59。7%，比XX春提高了5。3%；优秀率32。8%，比XX春提高了11。7%。

数学科平均分59。2，比XX春下降了0。3分；合格率55。9%，比XX春提高了2。5%；优秀率32%，比XX春下降了1。8%。

英语平均分71。3，比XX春提高了6。1分；合格率69%，比XX春提高了9。6%；优秀率50。8%，比XX春提高了13。2%。

综合全科平均分64。2，综合全科合格率61。5%，综合全科优秀率38。5%。

2、六年级参加县期末考试成绩

语文科平均分62。7，排县第10名，与去年相比进步了6名；合格率61。3％，排县第12名，与去年相比进步了4名；优秀率16。1%，排县第14名， 与去年相比进步了2名。

数学科平均分48。8，排县第11名，与去年相比下降了4名；合格率40。9%，排县第11名，与去年相比下降了6名；优秀率19。4%，排县第13名， 与去年相比下降了4名。

英语平均分68。7，排县第12名，与去年相比进步了4名；合格率67。7％，排县第第9名，与去年相比进步了8名，优秀率45。2%，排县第11名， 与去年相比进步了4名。

我校有六年级学生93人，参加考试93人，有16人上了县重点中学招生分数线，其中有3人进入全县600名前，有7人进入全县900名前。

六年级所考学科总分平均分180，排县第12名；六年级成绩评价排县第13名。

3、参加县书画竞赛和抽测成绩

我校参加县六一书画竞赛人数2人，其中卢xx同学获美术一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分64。2，排县第13名；四年级品德与社会平均分47，排县第14名；四年级英语平均分85。5，排县第2名。

从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。

二、主要做法树立以质量谋发展意识

树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。

2、切实抓好常规工作

不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定整改措施。

3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试

重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。

4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度

提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。

5、加强学习，提高教师整体素质

本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。

6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成

坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末学风、教学质量标兵评比。

7、实施以研促教工程

坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能力和写作能力，数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课，提高学生的计算能力》小专题研究，英语科开展同课异构教学优质课活动。

三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。

特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级82名学生参加期末考试，其中三科总分90分以下就有14人，数学科成绩10分以下的有9人。

2、教师工作苦力型偏多

要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效课堂的目标。

3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位

语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。

数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。

英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。

4、部分课堂质量不高，教学效率低。

课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。

5、教师学习之风不浓

目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。

四、今后努力的方向加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。

1、学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。

2、加强学习，特别是加强对XX版新课程标准和教师专业水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的`具体体现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推进课改，提高课改水平。

3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。

4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。

5、进一步做好推广普通话工作。

教师节的特殊礼物 篇四

晚上，外面下起了小雨，“哗啦啦，哗啦啦”。我正在心不在焉地做作业，外面雨点的声音打乱了我的思考。正在客厅中看报纸的爸爸说：“好风气！”

妈妈说：“什么好风气呀？”

爸爸答：“报纸上写了，一个学校倡议：今年教师节三不：‘不收贺卡，不收礼物，不收钱财’”妈妈说：“这些都是表面上说说的，其实老师心里想要礼物。如果不送礼物，亏待了我们的孩子怎么办。”妈妈停下了手里的活说，“试试看，送一张贺卡吧！”

第二天一早，班级里的人刚到齐，老师就说：“今年的教师节，倡议‘三不’：‘不收贺卡、不收礼物、更不收钱财’。”听到这里，我想，不收贺卡，那贺卡也别送了。

中午回家，我把这个消息告诉了爸爸和妈妈。妈妈说：“那怎么办，总不能一样东西都不送吧！”我好像突然开窍了似的，对着爸爸妈妈说：“我们不送礼物，送一幅毛笔字，上面写着‘祝全体老师教师快乐！’，这是一个很好的节日礼物，不是吗？”

果然，全班只有我教师节送这个礼物。老师说：“老师不收礼物，这副毛笔字，送给教室吧。”我的这幅毛笔字被挂在了教室里。

给老师的一封信600字作文 篇五

敬爱的x老师：

您好！

时间总是匆匆而去，可是我们还没把您的恩情还完呢？你是多么的负责，我们却不懂得珍惜……还记得那一次你像平常一样到教室守早读，可是却发生了一件不愉快的事。

那天早晨同学们正因为老师的。腿受伤而在担忧，一个个愁眉苦脸，真害怕老师的伤很严重，正在大家疑惑重重的时候，一个身影渐渐逼近，是保安叔叔，不！是您x老师，大家满脸笑容，可是您却是被安叔叔背进门的，这足以说明您伤的很严重，大家又变成了哭笑不停的样子，不过您能准时来给我们上课，真的让我很感动，其实我本以为你肯定因为受伤的事而休息几天，可是您还是坚持下来上课时，您虽然没有表现出一副一丝的难受，反而像是什么事都没有发生过一样，认真、仔细的。给我们讲解每一道题目，每一个知识点，这样的表现确实能让我们全身心投入到数学中，可是有时我真想问问您：“难道您的腿不疼吗？为什么还要这么努力的给我们上课？”后来我明白了，明明辛苦和痛都是藏在心中，不让我们看见，可是谁又不明白，您做的一切都是为了我们好呢？但是可气的是班上总有几个调皮的学生，总是让您生气！

张老师，你是一位真正负责任的老师，一位教导有方，且严格教学的人。您就像那跟蜡烛，点燃了自己，照亮了别人，您就是一缕阳暖阳，无时不在关照我们的学习，您就像园丁无时不用辛勤的汗水培育，我们张老师，您给予了我知识也授予了我人生的道理，所以请让我发自内心发出感叹：“张老师，谢谢您！”

祝

万事如意、身体健康！

您的学生xx

xxxx年xx月xx日

我的初中老师作文600字 篇六

回顾小学六年的历程，我觉得自己长的了许多。小学的生活以在我们告别，中学的大门已为我们敞开。总跨进中学的第一步，我就感到很陌生：校园大了许多，同学大多是没见过面的，课程一下增加了三门，我担心我不能学好，老师的教育方法不同了，同学的言行态度不一样了，这些就像一片又一片浮云，在我脑海里飘来飘去……

虽然才上了没几天，但老师在我心目中的印象已经很深了，我最喜欢我的英语老师，他个子高高的，不戴眼镜，略瘦的身材，穿着一件蓝色的上衣，一条时尚的牛仔裤，真酷！当然，再酷也比不上他讲课时的幽默。

讲课时，他能把枯燥的英语讲得一点也不枯燥，还经常给我们开点小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都笔直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十来个反应快的人依然站着，他们互相看看，双方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老师又说。大家这才反应过来。

好玩的事情不止这一件，还想听的话，我就再说一个吧。

我们刚刚复习了小学学的数词（1~10)，老师说：“我竖一根手指你们就说one！两根就two！……听懂了没？”“听懂了！”我们大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我们还不知道什么回事，老师就笑了：“真是一群可爱的小狗啊！”我们这才知道上当了，个个脸上露出带有笑意的“愤怒”。

老师把我们看做白云，他自己就是蓝天；把我们看做是小花草，他自己就是园丁……

他捧着一颗心来，不带半根草去，这就是我们的英语老师，你们一定也很喜欢吧！

教师教学计划 篇七

一、基本情况：

本学期所教的是xx年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝多数学生身体健康，无运动技能障碍，初中体育教学计划。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体xx，球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体xx中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

三、教学目标和要求：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健xx和新的广播xx。

2、初步学习田径、体xx、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、xx的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）基础知曙安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

（5）在体xx中安排培养互相助的合作意识的内容。

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

汉屈群策，策屈群力。以上7篇我的老师作文600字就是快回答小编为您分享的没交作业被老师c了一节课作文的范文模板，感谢您的查阅。