在中考生物复习阶段，一定要把知识点总结成系统的知识框架，这样才能考出更好的成绩。下面这15篇中考生物知识点总结是快回答为您整理的生物中考必背知识点范文模板，欢迎查阅参考。

初中生物中考经典口诀 篇一

1.英汉互译记忆

抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)

S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)

ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”

2.谐音串记法

(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。

即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)

子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)

3.形象记忆

把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。

4.口诀记忆

将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：

无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)

有(病)中生无(病)为显性(遗传病)

大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)

初中生物记忆口诀

1.矿质元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)

(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)

(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)

2.借用诗歌谚语助理解

如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；

一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);

落地生根——营养生殖；

无心插柳柳成荫——营养生殖

飞蛾扑火——应激性、趋光性；

一山不容二虎——种内斗争；

螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；

鹬蚌相争——种间斗争；

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；

春风不度玉门关——海拔对生物的影响；

星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；

做茧自缚——说明适应的相对性；

一朝被蛇咬，十年怕井绳——条件反射；

望梅止渴——条件反射；

花而不实——矿质元素对生物的影响。

3. 鸟类、哺乳类的心脏

上为心房下为(心)室

(心)房连静脉(心)室连动(脉)

左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)

交错循环要记牢。

血液成分变化歌：

(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。

4.先天性行为和后天性行为

先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。

后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。

5.显微镜使用要领

①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。

②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。

6. 人体常见内分泌腺

姨姓贾，肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)

7.食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；

蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；

脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；

口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

8.《激素调节》口诀

内分泌腺无导管，激素虽少作用大；

生长激素垂体产，幼年过少成侏儒；(幼年过多成巨人)

生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小；

食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。

9.《神经系统的组成》口诀

神经系统司令部，脑和脊髓做中枢；

中枢发生指挥令，四通八达靠神经；

大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢；

感觉运动语视听，大脑皮层发指令；

协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。

灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢；

基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。

10.《耳的构造》口诀

耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传；

鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳；

半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳；

神经传导声刺激，声音产生在大脑。

11. 《眼球的构造》口诀

前角后巩为外膜，透过光线护眼球；

前虹后脉为中膜，调节光线供营养；

视网膜在最里面，感受光线成物像；

房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇；

神经传导光刺激，视觉产生在大脑。

12.《人体内废物的排出》口诀

肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁；

小球、小囊和小管，肾单位里成尿液；

血液流经肾小球，血球大分子继续走；

原尿滤到肾小囊，成日每日一百五；

肾小管处重吸收，营养物质回血液。

13.《人体内物质的运输》--心脏结构

小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔；

上心房，下心室，上下左右心四腔；

房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。

14.《人体的营养》口决

牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;

夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜；

脚气病人缺B1，豆类谷类来补充；

钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病；

15.血液成分变化歌：

(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换

流过肺部静(脉血)变动(脉血)，

其他器官动(脉血)变静(脉血)。

16. 环境保护

我国特有的物种：特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)

古老的物种：老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)

珍贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路--麋鹿)

重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白鳍豚是哺乳动物。)

珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物)

灭绝的动物：野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)

能分泌抗生素、有杀菌功能的植物：圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)17. 显微镜的操作

一取二放，三安装。

四转低倍，五对光。

六上玻片，七下降。

八升镜筒，细观赏。

看完低倍，转高倍。

九退整理，后归箱。

18.《尿的形成》

肾小球，小囊壁 ;

血液流经搞过滤 ;

细胞蛋白留血里 ;

水盐素糖穿过去 ;

形成原尿不彻底 ;

肾小管，重新吸 ;

葡萄糖，无剩余 ;

尿液积多排出去。

19.关于《尿的形成》

一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；

囊中有个肾小球，动脉血在里面流；

血流经此来过滤，产生原尿小管去；

肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；

废物余盐少量水，形成尿液送小肚；

小肚装满尿道排，内境平衡健康来。

20.《血液的组成》

血液有浆有细胞；浆运细胞和养料；红细胞，带氧跑；白细胞，把菌包；血小板，凝血牢。

21.《肺》

胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋

肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多

肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱

气入肺泡过两壁 进入血管是毛细

氧入碳出交换急 最终氧去细胞里

22.《呼吸道》

鼻咽喉，两气管；

功能不要搞混乱；

呼吸道，有支撑；

确保气流能畅通；

两气管，有纤毛；

排菌化痰守卫牢；

清洁湿润又加温；

黏液还能抵细菌

23.《营养物质》

糖脂蛋，水盐素；六类营养要记住；

谷豆食糖马铃薯；核桃花生加猪油；

奶蛋鱼肉和黄豆；提供能量主要物；

水盐素，量不足；出现问题很多处 ;

钙铁锌，又碘磷；缺铁吃肝治血贫；

大人脖肿小孩傻；那是因为缺碘啦；

缺A眼睛怕天黑；缺B容易得脚气；

缺C坏血很容易；缺D缺钙一样地。

24. 《消化和吸收》

口咽食胃小大肠；分工全都不一样；

口嚼舌搅淀粉消；胃内蛋白有走掉 。

小肠里面最重要；胰液胆汁凑热闹；

消化吸收一肩挑；三类营养要记牢。

25.《合理膳食》

早中晚，3 4 3;合理膳食很关键；

要让我来做午餐 ，一荤两素一米饭。

26.《 血管》

血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急；

管腔较小压力高；毛细毛细薄又细；

薄到只剩一层皮；两红细胞过不去；

慢慢通过换氧气；静脉壁薄弹性小；

大多分布在体表；还有瓣膜防颠倒 。

27.《 心脏》

大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ;

房连静脉室连动 ;左右不通上下通。

动脉血，左室离 ;换物质，在毛细 ;

回右房，入右室；忙去肺，换氧气 ;

新血来，左房里 ;终左室，新周期。

28. 《心脏结构功能和血液循环》

采用下面巧记的方法：

上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。

心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果；

心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息；

因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些；

左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；

上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。

待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。

初中生物中考必备知识点总结 篇二

1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大气圈 的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。

7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

8、最大的生态系统是生物圈。

9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平；盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

15、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹；盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。

17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。

19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。

20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。

21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。

22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。

23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。

24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

25、 菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

27、 种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。

30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。

31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮 、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。

32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔

34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。

35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。

36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。

37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。

38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。

39、光合作用：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 (二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶)

40、呼吸作用：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体)

41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡

叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡。原因是　烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。

42、青春期的一个显著特点是身高突增 。

43、达尔文是进化论的建立者。他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

44、睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。

45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。

46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。

47、我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，其中少生是控制人口过快增长的关键。

48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。

49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜；维生素C：牙龈出血、坏血病； D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油； B1：脚气病，粗粮； B2：口角炎，粗粮；缺铁：贫血

50、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。

51、人体吸收营养物质的主要器官是小肠 。内表面有许多环形的皱襞 ， 其表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。

52、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸16次。

53、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大 ;膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。

54、.肺泡和毛细血管都是由 一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳 也透过这两层管壁进入肺泡。

55、防治大气污染的根本措施是 控制污染物排放，有效措施是 植树造林。

56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。

57、血液由血浆和血细胞 组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

58、血液分层后，上层是血浆 ，下层是 红细胞 ，两层交界处是白细胞 和血小板 。

59、血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。

60、血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。

61、心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩 。左心室的壁比右心室的壁厚，这是由于左心室需将血液泵至全身，而右心室只需将血液泵至 肺 。

62、血液循环分体循环和肺循环。体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物；肺循环过程中血液由静脉血变成动脉血。

63、人类ABO血型将血液分 A 型、 B 型 、 AB 型 、 O 型 四种类型。输血时，应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。

64、健康成年人每次献血200-300毫升是不会影响健康的。

65、尿的形成过程：①当血液流经肾小球时，除 血细胞 和大分子的 蛋白质 以外，血浆中的一部分 水 、无机盐 、尿素和葡萄糖等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿；②原尿流过 肾小管 时，全部的葡萄糖、大部分 水和部分无机盐等被重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。肾小球有过滤作用，肾小管有重吸收作用。

66、排尿的意义是：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

67、近视眼成因：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。其矫正方法是配戴 凹 透镜。

68、预防近视眼的“三要”是：读写姿势要正确，眼与书的距离要在 33 厘米左右；看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做 眼保健操。

69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经调节的基本方式是反射。

70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或：由脑、脊髓和它们发出的神经组成)

初二上册生物中考必背知识点 篇三

一、人体内平衡的维持

第1节人体内物质的运输

1、动脉的管壁厚，管腔小，血流速度最快。“青筋”指的是静脉，抽血或输液打的是静脉，静脉出血应在远心端(近心端/远心端)止血。

2、如右图所示，b是毛细，a是动脉，c是静脉；

若b是肺部毛细，则c里流的是动脉血；若b是肾小管处毛细，则c内流的是静脉血，氧气和尿素含量明显减少；若b是小肠绒毛处的毛细，则c中的营养物质变多。

3、血液是由哪4个部分组成？血浆、红细胞、白细胞和血小板。其中，血浆的作用是运载血细胞，运输养料和废物；能运输氧气和二氧化碳的是红细胞。3种血细胞中，数量最多的是红细胞，个头最大的是白细胞，有细胞核的是白细胞。身体有炎症，白细胞数量会增多。大量输血必须输同型血，否则会造成红细胞凝集，危及生命。

4、心脏四腔中，心肌壁最厚的是左心室。其中，左心室与主动脉血管相连，右心房与上、下腔静脉血管相连。瓣膜有三种：房室瓣、动脉瓣和静脉瓣，其中动脉瓣位于心室和动脉之间。判断：静脉里有静脉瓣，动脉里有动脉瓣。×。

5、默写体循环的路线：左心室→主动脉→全身各处的毛细→上、下腔静脉→右心房，肺循环的路线：右心室→肺动脉→肺部毛细→肺静脉→左心房。血液循环时，先体循环，再肺循环，对吗？×。药物注射进静脉，最先在心脏的右心房腔出现，依次经过四腔的顺序：右心房→右心室→左心房→左心室(“倒N型”)。药物进入身体，最后达到患处，需要依次经过哪些循环？先体循环，再肺循环，最后体循环。

6、主动脉里流动脉血，肺动脉里流静脉血，左心室流动脉血，右心房里流静脉血。体循环中，血液成分的变化是动脉血变静脉血；静脉血变动脉血的结构是肺部毛细。氧气和血红蛋白分离的场所在组织细胞间的毛细，体内氧气浓度最高的场所在肺部毛细。

第2节人体内废物的排出

1、排便属于排泄吗？×，所以粪便属于人体代谢废物吗？×。形成尿液的过程是连续的，而排出尿液的过程是间断的，是因为有膀胱的存在。肾脏的基本单位是肾单位，可分为哪2个部分？肾小体和肾小管；也可分为3个部分：肾小球、肾小囊和肾小管。

2、尿液的形成可分为2个步骤：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。原尿在肾小囊形成。原尿不含大分子蛋白质和血细胞，若含，则肾小球结构有问题；尿液不含葡萄糖，若含，则肾小管结构有问题。正常人一昼夜可形成原尿150L，而排出的尿液却只有1.5L，在这个过程中起重要作用的是肾小管的重吸收作用。判断：尿液中出现葡萄糖，一定是肾小管有问题，对吗？×。

3、入球小动脉和出球小动脉都流动脉血，而肾静脉里流静脉血，氧气和尿素含量明显减少。

二、人体生命活动的调节

第1节人体的神经调节

1、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，有哪3个部分组成？细胞体、树突、轴突。中枢神经系统是由脑和脊髓组成。大脑的最外层叫大脑皮质，呈灰色，神经元的细胞体集中，是调节生命活动的高级中枢，比如感觉中枢、语言中枢(至少举2个例子);小脑的作用是保持平衡，喝醉酒的人走路不稳是因为酒精麻痹了小脑；脑干被称为“生命中枢”，植物人只有脑干是完好的。脊髓是调节生命活动的低级中枢，内层是蝴蝶状的灰质，神经元的细胞体集中。

2、调节生命活动的基本方式是反射，可分为哪2种？非条件反射和条件反射。“吃梅止渴”属于非条件反射，生来就有的，神经中枢在脊髓，再举2个类似的例子：缩手反射、膝跳反射、眨眼反射；“望梅止渴”属于条件反射，后天经学习形成，神经中枢在大脑皮质，再举2个类似的例子：画饼充饥、杯弓蛇影、谈梅止渴、听到铃声走进教室。判断：含羞草遇到刺激便合拢叶子，这是反射吗？×。人特有的反射是与语言和文字有关的条件反射，请举出3个例子：谈梅止渴、谈虎色变、读小说感动得流眼泪。

3、反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个部分组成。判断反射弧方向的关键在于找出“小黑疙瘩”，神经节一定在传入神经上。若反射弧结构不完整，反射能正常进行吗？×。

第2节人体对信息的感知

1、若把眼睛比作心灵的窗户，那么窗户上的玻璃就是角膜。人眼球的颜色由虹膜决定，所以“黑眼珠”指的是虹膜，“白眼球”指的是巩膜。光线进入眼球的通道是瞳孔，从黑暗处走向光明处，瞳孔会变小。不论是远处还是近处的物体，都可以清楚的看见，是因为晶状体的凸度可以调节。形成物像在视网膜，形成视觉在大脑皮质的视觉中枢。

2、近视眼的成因：眼球前后径过长或晶状体凸度过大，造成物像落在视网膜之前，看不清远处的物体，须佩戴凹透镜进行矫正。照相机与人眼球结构相似，所以镜头相当于晶状体，胶卷相当于视网膜。

第3节人体的激素调节

1、内分泌腺和外分泌腺的区别：汗腺属于外分泌腺，有导管，分泌的产物叫某某液，并把它分泌到体外，再举2个例子：泪腺、唾液腺、胃腺、肝脏；垂体属于内分泌腺，无导管，分泌的产物叫激素，并把它分泌到体内(毛细血管的血液中)，再举2个例子：甲状腺、肾上腺、胰岛。

2、幼年时生长激素过少，会患上侏儒症；幼年时甲状腺素分泌过少，会患上呆小症。成年后甲状腺激素分泌过多，会患上“甲亢(甲状腺功能亢进)”;成年后因缺碘造成甲状腺素减少，会患上“大脖子病(地方性甲状腺肿)”。糖尿病是由于胰岛分泌的胰岛素减少造成，只能注射胰岛素治疗。尿糖一定是胰岛出了问题，对吗？×。

三、动物的运动和行为

第2节动物的行为

1、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别指的是动物的觅食行为和繁殖行为。争斗行为也叫攻击行为，必须发生在同种动物之间，所以狗熊偷蜂蜜，蜜蜂“群起而攻之”，属于攻击行为吗？×。

2、“蜘蛛结网”属于先天性行为，是由遗传物质决定的，再举2个例子：大雁南飞、母鸡孵小猫、小鸟喂鱼；“鹦鹉学舌”属于后天性行为，又叫学习行为，受环境因素因素影响，由生活经验和学习获得，再举2个例子：大山雀喝牛奶、老马识途、惊弓之鸟。所有动物都有学习行为吗？√。

四、生态系统的稳定

第1节绿色植物与生物圈的水循环

1、植物体吸收的水大部分(90%以上)用来蒸腾作用，以水蒸气形式散失出来。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶片。气孔是水分散失和气体交换的通道，其开闭受保卫细胞的控制。移栽大树时，尽量少带叶，目的是减少蒸腾作用。植物体内水能从低往高处流的动力来自蒸腾作用。“大树底下好乘凉”是因为植物的蒸腾作用降低了叶表面的温度。判断：没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行。×。

第2节绿色植物与生物圈的碳—氧平衡

1、哪3条途径可以让生物圈中的二氧化碳变多，氧气变少？生物的呼吸作用，微生物的分解作用，燃料的燃烧。哪1条途径可以让氧气变多，二氧化碳变多？绿色植物的光合作用。

第3节生态系统的自我调节

1、生态系统具有一定的自我调节能力，但有一定限度。森林、草原和农田，哪一个生态系统自我调节能力最强？森林。提高农田生态系统的稳定性的方法是增加生物种类和数量。能让二氧化碳“固定”的是光合作用。

五、植物的生殖和发育

第1节植物的生殖

1、绿色开花植物的有性生殖过程可分为4个阶段：开花→传粉→受精→结出果实和种子；花要形成果实和种子必须要经历的两个生理过程是传粉和受精。一朵花中最重要的结构是花蕊(或雌蕊和雄蕊)。玉米上出现“缺粒”或“瘪粒”现象的原因是传粉不足；阴雨天开花，结果率很低，因为影响了传粉过程。绿色开花植物的受精特点是双受精，指的是花粉管中的2个精子分别和卵细胞、极核相结合的过程。桃是由子房发育而来，桃的可食用部分是由子房壁发育而来。“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”指的是种皮，由珠被发育而来；“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而来。假设1个西瓜中有30个种子，在形成西瓜的过程中，需要1个子房，30个胚珠，30个花药，60个精子。

2、营养繁殖和植物组织培养都属于无性生殖。其中，营养繁殖指的是用根、茎、叶等器官进行的繁殖，“无心插柳柳成荫”用的是扦插，改良果树品质常用嫁接，想在一棵树上结出不同味道的果实要用嫁接。想要快速大量繁殖花卉，最理想的方法是植物组织培养。想要培育出无病菌植株要用植物组织培养。

第2节植物的生长发育

1、绿色开花植物的个体发育起点是种子吗？若不是，请写出正确答案。受精卵。所有种子都有种皮和胚，其中最重要的结构是胚，由哪几个部分组成？胚芽、胚轴、胚根、子叶。(4个部分！)

菜豆种子中分叉的结构是胚芽；玉米种子最外层是果皮和种皮。“豆瓣”指的是蚕豆的2片子叶，面粉取自小麦的胚乳(是由受精极核发育而来)，花生油取自花生的子叶。

2、种子的萌发需要哪些外界条件？适宜的温度、一定的水分、充足的空气。把种子浸泡在水中无法萌发，是因为缺少空气。种子萌发需要光照吗？×。虫蛀后种子无法萌发，可能破坏了胚的结构。精制大米种到土壤中无法萌发是因为胚的结构已破坏。

3、种子萌发过程中，胚根先撑破种皮，变成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。豆芽的可食用部分是由胚轴发育而来。

4、人工种子与玉米种子结构类似，相当于玉米种皮的是人工种皮，相当于玉米的胚是胚状体，相当于玉米的胚乳的是人工胚乳。

六、动物的生物和发育

第1节动物的生殖

1、有性生殖的优点是后代可以集中双方的优点，适应环境能力更强。两栖类的受精方式是体外受精，生殖方式是卵生；鸟类的受精方式是体内受精，生殖方式是卵生；昆虫的受精方式是体内受精，生殖方式是卵生。

第2节动物的发育

1、鸟卵中最重要的结构是胚盘，这是进行胚胎发育的场所，将来发育成雏鸟；若这是一个受过精的鸡蛋，胚盘是受精卵发育而来。能为胚胎发育提供营养的是卵黄和卵白，其中主要由卵黄来提供。具有保护作用的结构是卵壳和卵白。卵壳上分布着很多气孔，是进行气体交换的通道。鸟卵在孵化过程中重量会变轻。鸡蛋产出后会停止发育的原因是温度太低。判断：所有鸡蛋都能孵化出小鸡，对吗？×。一个鸡蛋就是一个卵细胞，对吗？×。

七、人的生殖和发育

第1节人的生殖

1、男性生殖系统中最重要的器官是睾丸，作用是产生精子和分泌雄性激素；女性最重要的生殖器官是卵巢，作用是产生卵细胞和分泌雌性激素。所以睾丸和卵巢既是生殖器官，也是内分泌腺。精子和卵细胞结合的场所在输卵管，而胚胎发育的场所在子宫。胎儿通过脐带和胎盘从母体获取营养物质和氧气。动物克隆属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖。

第2节人的个体发育

1、青春期的明显特点是身高和体重迅速增长。青春期的突出特点是生殖器官的发育和成熟。一般来说，女孩进入青春期比男孩早。第一性征生来就有，第二性征是由性激素的分泌引起的，到了青春期才显现，例如：男生喉结的出现、女生乳房的发育。

初三生物有什么复习方法 篇四

一、构建知识脉络

新的计分标准，错败了好学生的学习积极性，因为考得60跟90分，中考都是记10分，所以学习好的同学劲头不足了，榜样的作用也少了。但也给学习稍差的同学新的希望，因为他们能考60分，但难考70、80、90分。于是这部分学生开始重视起来，有了一定的动力。所以复习一定要向60 分进军。即面向全体学生，重基础，偏题难题以集体为单位不讲，不做。只是对少数学生点拨。

新教材，知识的难度降低了，但跳跃性增加，何况分散的知识点不太利于学生掌握。很多学生在学完一册课本后，对于这一册教材中有哪些章节都模糊不清。更别说是一个个具体知识点。而中考要面对的是四册课本，如果学生头脑中的知识点仍然是孤立的，复习的难度必然会加大。我就将这些知识点联系起来，就像拼图一样，以帮助学生建立全局观。例如初一(下册)的第六章是一个完整的单元——生物圈中的人，这六个章节的知识点就可以拼在一起，主干线是人，分支可以有生殖和发育、消化、循环、泌尿、神经与环境的关系。分支上还可以再产生分支，如此越分越细。就像画树木，先画出树干，再画出粗的树枝，然后是细的树枝，最后是树叶。在这个过程中教师应带领学生完成。因为要让绝大多数学生明白知识体系，但不求学生全部知识点都掌握，理解得很深。因为新的计分法，对于有些知识点学生只要知道个大概就行，即会做选择题即可。例如识记的内容。刚开始可能有一定的难度，有的学生无从下手，有的学生概括不完整，但通过教师的指导，学生在练习中都能有所提高。达到预期的效果。

二、注重复习生物图

近几年生物中考的识图题占有一定的比重，这就要求我们在复习时应重视这部分内容的复习。怎样帮助学生在众多的图片面前不产生眩晕的感觉呢？我想，若将大量的图片集中在一起，让学生对着图死记硬背，开始时可能还行，但随着复习量的加大，必然会相互干扰，发生混乱不堪的现象，甚至干脆搅和成了一锅粥。于是，我采用了分类复习法，要求学生拿起笔，跟着我一起边画边记。教学生画的生物简图一般都是简单易学，结构清晰的。这就要求教师自己在课下画熟，并且思考如何指导学生画，如何讲述，这样上 课才能有的放矢。尽管有的学生画的不好，但在边画、边听、边说、边注的过程中，学生对图中的各种结构印象会深刻许多，容易记，又不容易忘记。教材中要求学生掌握的插图，绝大多数都可以采用这种方法复习，即使许多图题在一起复习，也不容易混淆。

中考七年级生物知识点 篇五

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

中考生物备考：学好生物的六个关键点 篇六

1、掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。

2、观察比较

观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。

3、综合归纳

教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。

综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。

4、灵活运用

这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。

5、还需掌握好的记忆方法

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。

记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。

(1)简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

(3)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(4)衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的__等知识。

6、最后要形成良好的学习常规。

建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。

生物70个中考必考知识点 篇七

生物中常考的“过程”

1.科学探究的基本过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

2.显微镜的操作步骤：取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放

3临时装片的制作步骤：

(1)植物细胞：擦→滴→撕→展→盖→染→吸

(2)动物细胞：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸

4.多细胞生物体的结构层次：

(1)动物体(或：人体):细胞→组织→器官→系统→动物体(或：人体)

(2)植物体：细胞→组织→器官→植物体

5.呼吸的全过程：肺泡与外界的气体交换(肺的通气)→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换

6.消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

7.体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房

8.肺循环：右心室→肺动脉→肺部周围毛细血管→肺静脉→左心房

9.视觉的形成过程：外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成倒立的物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生正立的像

10.听觉的形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经传导神经冲动→大脑皮层的听觉中枢→形成听觉

生物中的“不一定”

1.生产者不一定是绿色植物，还包括化能合成细菌和光能合成细菌。

2.消费者不一定是动物，还包括寄生细菌和真菌。

3.分解者不- -定是营腐生生活的细菌、真菌，生物圈中有些动物以动物遗体、遗物为食进行腐生生活，也属于分解者，如蚯蚓、蜣螂。

4.有些动物不一-定是消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者。

5.大多数双子叶植物种子没有胚乳，但胡萝卜、蓖麻等双子叶植物种子有胚乳；大多数单子叶植物种子中有胚乳，但兰花、慈菇、泽泻等单子叶植物种子中无胚乳。

6.似“鱼”而非鱼：

娃娃鱼(大鯢)为两栖动物；

鲸鱼(即鲸)为哺乳动物；

甲鱼(即鳖)、鳄鱼为爬行动物；

章鱼、鱿鱼、鮑鱼、墨鱼(乌贼)等属于软体动物。

7.蝎、蜘蛛属于节肢动物门，蛛形纲，不属于昆虫；蜈蚣为多足纲，不属于昆虫；蚂蚁属于昆虫，但一般无翅。

8.绿色植物并不一-定是叶片制造有机物，事实上，凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就能制造有机物。但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。在活的植物体中，并不-定所有细胞都能进行组织培养，导管为死细胞不能进行组织培养。

9.并非所有鱼的名称中都有“鱼"字，海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类；并非生活在水中会游泳的动物一定是鱼类，海豚、鲸属于哺乳动物。

10.不是所有生活在水中的动物都用鳃呼吸，如水生哺乳动物、水生爬行动物等用肺呼吸。

11.鸟类不一定都会飞，如鸵鸟、企鹅等不会飞；会飞的也不一定是鸟类， 如昆虫(节肢动物门)、蝙蝠(哺乳类)都会飞。

12.并不是所有低级反射的中枢都在脊髓，还有小脑、脑干，如呼吸、心跳的基本生命中枢在脑干。

13.并不是所有的变异都能够遗传给下一代，只有可遗传的变异能够遗传；并不是所有的变异都是有利的，有有利变异和不利变异。

14.动脉血管里不一定都是动脉血，肺动脉里流的是静脉血；静脉血管里不一定都是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。

15.并不是所有的有机物都能提供能量，维生素属于有机物但不分解提供能量。

16.并不是所有的细胞都能分裂和分化，如：癌变细胞只分裂而不分化；成熟的红细胞不分裂、不分化。

17.所有的生物具有应激性，如对声音、光、气味、水的刺激作出反应，而只有具有中枢神经系统的动物才有反射。

易错、易混知识点干货

1.动物的呼吸：

(1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸；(2)草履虫主要靠表膜呼吸；

(3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部；呼吸器官是气管而非气门；

(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸；

(5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能；

(6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。

2.①保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施；

②就地保护，是保护生物多样性的根本途径；建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

(做选择题时注意：这几种说法有时混在一起，还需要和其他选项相比较来选)

③保护生物多样性的根本目的：保护基因的多样性

3.近视眼：

晶状体曲度过大，眼球前后径过长，配戴凹透镜；

远视眼：晶状体曲度过小，眼球前后径过短，配戴凸透镜。观察由远到近的物体 时，睫状体收缩，晶状体曲度变大，前后径变长。

4.尿的形成：

肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质。肾小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐，所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分无机盐和水等形成尿液，且尿素和无机盐的浓度增加。

5.特殊血管内的血液：肺动脉内流静脉血；肺静脉内流动脉血；

肾静脉内流含氮废物最少，或尿素含量最少的静脉血；从小肠出来的血液是营养物质含量最多的静脉血。

6.(1)输送卵细胞、受精的场所一输卵管；

(2)胚胎发育的场所一子 宫；

(3)产生卵细胞的结构一一卵巢；

(4)产生精子的结构一睾丸；

(5)生命的起点一受精卵；

(6)胎儿和母体交换物质的器官一胎盘；

(7)胚胎发育早期所需的营养来自一卵黄；

(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宫内膜叫着床(俗称怀孕)。

7.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，褪去的是叶绿素而不是叶绿体。

8.制作植物细胞临时装片时，在载玻片，上滴加的是清水；制作动物细胞临时装片时，滴加的是生理盐水，染色用的液体都是碘液。

9.生态系统一般都由四种成分组成，而食物链和食物网只含有生产者和消费者，缺少了分解者和非生物部分。

生物中的生活常识

1.人在打点滴(打针)时，药物注射到人体内的血管及平常所说的“青筋”都是指静脉。

2.做亲子鉴定时需要从血液中提取DNA,DNA来自血液成分的白细胞。

3.血小板过少，机体会异常出血(血友病);血小板过多，机体易形成血栓。

4.人体缺氧时数量明显增多的血细胞是红细胞。

5.酿酒、做馒头或面包一-酵母菌；制作酸奶、奶酪和泡菜乳酸菌；制醋 醋酸杆菌。

6.生病后需药物治疗，口服和注射都可以，但注射比口服见效快。注射药物直接进

入血液；而口服要经消化、吸收才能进入血液，然后才随血液循环运输到身体各处。

7.当遇到有人突然晕倒或溺水或意外事故等情况时，先判断他(她)有无呼吸或意识后，立即拨打120急救，求助急救中心或实施人工呼吸、伤口处理等措施。

8.早春播种时常用塑料薄膜覆盖地面是为了提高地表温度，为种子萌发提供适宜的温度。

9.我们食用的水果或粮食产量比较高的原因：提高光合作用，合成的有机物多；而呼吸作用分解有机物少，故积累有机物多。

10.人体废物排出的三条途径：呼吸系统排出少量水和二氧化碳；泌尿系统排出大量的水、尿素和无机盐；皮肤排出部分水、尿素和无机盐。

生物学的基本观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

1.结构与功能相统一的观点

结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是一定的结构产生与之相对应的功能；二是任何功能都需要-定的结构来 完成。

2.生物的整体性观点

系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。例如，细胞膜、线粒体、中心体等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体细胞的时候才能完成对应的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

3.生物进化适应的观点

辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有一个产生、发展、和灭亡的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。

4.生态学观点

生态学观，点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用，也是相互倚赖、相互制约，生物与环境是一个不可分割的统一整体。

生物中考常考知识点 篇八

人类的生殖与发育

1.人体生殖系统的结构和功能

(1)男性生殖系统

主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中，睾丸是主要的生殖器官，它能产生精子。

(2)女性生殖系统

主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中，卵巢是主要的生殖器官，它能产生卵子。子宫是孕育新生命的场所。

2.新生命的诞生过程及各阶段的生理特点

(1)新生命的诞生过程

受精→胚胎发育→分娩→哺乳。

(2)各阶段的生理特点

①受精

受精的实质是一个精子头部的核与卵细胞的核相融合形成受精卵。受精卵的形成场所是在输卵管中。

②胚胎发育

从受精卵分裂开始，直到成熟的胎儿从母体产出为止的整个过程叫胚胎发育。

在受精卵发育成胚泡，缓慢地移动到子宫内，并在子宫内膜上着床形成胚胎(约七天，此后称女性怀孕)前，受精卵细胞分裂所需要的营养来自卵细胞细胞质中的卵黄。之后，胎儿通过脐带与胎盘相连，从母体血液里吸取养料和氧气，并将二氧化碳等废物排人母体血液。

③分娩

胎儿从母体内产出的过程叫分娩。这一过程意味着新生命的诞生。

④哺乳

母乳含有婴儿所需要的丰富营养物质，还含有免疫物质，因此应大力提倡母乳喂养。

3.人的胚后发育和青春期生理及心理的变化

(1)人的胚后发育

幼儿期和青春期是人一生中两个身体迅速生长的时期。

(2)青春期生理及心理的变化

青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，以性发育、性成熟为主要特征。

①第二性征的出现

第二性征是除性器官外的男女性各自所特有的征象。

男性：主要表现在长胡须、喉结突出和变声等；睾丸分泌雄性激素，是男性第二性征出现并得以维持的主要原因；

女性：主要表现在骨盆宽大、乳腺发达等。卵巢分泌雌性激素，是女性第二性征出现并得以维持的主要原因。

②内脏功能日渐健全

如心脏的收缩力显著提高，肺活量显著增大；特别是脑的内部结构和功能不断分化、发展。

③生殖器官的成熟

生物中考基础知识点 篇九

生物圈中的绿色植物

1、 藻类大多数生活在水中，少数生活在陆地阴湿处，全身都浸没在水中，全身都能吸收水和无机盐，进行光合作用，没有根茎叶的分化也无输导组织

2、 苔藓类植物有茎、叶的分化，有假根，其固定作用，不吸收水和无机盐，叶只有一层细胞，容易受到空气中二氧化硫等有毒气体的侵害，可把它当作监测空气污染程度的指示植物

3、 蕨类植物有根茎叶的分化，具有专门的输导组织，卷柏可供药用，满江红可当作绿肥和饲料，古代的大型蕨类是形成煤的主要植物

4、 被子植物也就是种子外有果皮包被的种子植物

5、 胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根(首先突破种皮)

6、 单子叶植物的种子储存营养物质的部位是胚乳，双子叶植物的种子储存营养物质的部位是子叶

7、 胚是新植物体的幼体，将来能发育成完整植物体(幼苗)

8、 松鼠的球果、银杏的白果是种子而不是果实

9、 单子叶植物的叶片多为平行叶脉，双子叶植物叶片多为网状叶脉

10、种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、适宜的水分

11、种子萌发必须具有有活力(有生命力)的完整的胚，且自身不处于休眠期

12、种子的萌发过程：种子吸水→营养物质的转运→胚根最先长出发育成根，胚轴伸长连接根和茎，胚芽最后长出发育成茎和叶

13、根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区的细胞生长使体积变大，幼根生长最快的部位的是根尖的伸长区

14、叶原基→幼叶→叶，芽原基→芽→枝条，芽轴→茎

15、缺氮肥，叶片发黄瘦小，缺磷肥，植株矮小，叶片暗绿色并伴有紫色，缺钾肥，茎秆细弱易倒状，叶片边缘暗褐色，呈焦枯状，缺硼肥，植株就会只开花不结果

16、传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉

受精的概念：进入胚珠内部的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精

17、葵花籽、玉米粒、豆角是果实，西瓜子、南瓜子、绿豆是种子

18、空缺粒现象是由于传粉不足引起，可进行人工辅助授粉，遇到阴雨天气，因传粉受到影响造成果树减产

19、子房→果实，子房壁→果实皮(可食用部分)，胚珠→种子，受精卵→胚，珠被→种皮，受精极核→胚乳

20、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积，根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐

21、植物所吸收的水大部分由蒸腾作用散失(气孔)，小部分参与光合作用

22导管位于木质部(内)，由下向上运输土壤中吸收的水和无机盐

筛管位于韧皮部，由上往下输送叶片光合作用产生的有机物

23、木本植物的茎能逐年加粗的原因是具有形成层(位于木质部和韧皮部之间)

24、蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在体内的运输；②降低叶片表面温度，避免植物被灼伤；③能够提高大气温度，增加降水，促进生物圈的水循环

25、植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失，植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，只有少部分水用于光合作用

生物中考重点难点 篇十

人体活动的神经体液调节

1.激素对生命活动的调节作用

人体中的激素是由内分泌腺分泌的，是对生命活动起重要调节作用的微量化学物质。

(1)生长激素

由垂体分泌，能控制人的生长发育。幼年时分泌不足，会患侏儒症。幼年时分泌过多，会患巨人症。成年时分泌过多，会患肢端肥大症。

(2)胰岛素

胰岛素由胰腺中的胰岛分泌，能调节糖在人体内的吸收、利用和转化等。人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖会随着尿液排出体外，形成糖尿，即人体患糖尿病。

(3)甲状腺激素

由甲状腺分泌，能促进体内的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。分泌过多会患甲亢。幼年时分泌不足，会患呆小症。

(4)雌(雄)性激素

由睾丸(卵巢)分泌，能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。

2.体温调节

(1)体温调节

体温调节主要依靠产热和散热的过程得以实现。人在安静时的产热器官主要是内脏，劳动或运动时的。产热器官主要是肌肉。人体散热的器官主要是皮肤。

(2)人体是一个统一的整体

通过脑干中的体温调节中枢的调节和控制，当环境温度低于人的正常体温(37℃)时，一方面引起肌肉收缩，使产热增加，另一方面令皮肤血管收缩，减少散热；当环境温度高于人的正常体温(37℃)时，一方面使肌肉的紧张性降低，使产热减少，另一方面令皮肤血管舒张，汗腺分泌也增多，增加散热，从而使体温保持相对的稳定。可见，人体中的许多系统在调节体温过程中是相互协调的，这说明人体是一个统一的整体。

中考生物复习知识点归纳 第十一篇

生物圈是所有生物的家

生物因素： 捕食关系、竞争关系、合作关系

▲生物对环境的适应和影响：现存的每种生物，都具有与其生态环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性普遍存在。

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

▲生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园

范围：海平面上、下约10千米，共20千米左右的圈层

大气圈的底部

多种气体组成，主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物

水圈的大部

主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物

岩石圈的表面

地球表层的固体部分，是一切陆生生物的“立足点”

▲生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

▲影响生物生存的环境因素：1.非生物因素：光。温度。水。空气….

观察细胞结构

﹡花到果实的过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。

﹡水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。

﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。﹡导管位于植物茎内的木质部(树干)，向上运输水分和无机盐，筛管位于植物茎内的韧皮部(树皮)，向下运输有机物。在它们之间有形成层(细胞具有分裂能力)，可以使植物不断长粗。

﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个半月形状的保卫细胞围成的空腔。

﹡植物叶片的结构主要由上下表皮、叶肉、叶脉、气孔四部分组成。

﹡植物的蒸腾作用的作用：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。此外，蒸腾作用还能够提高大气湿度，增加降水。

﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。

﹡利用天竺葵探究光合作用时，先放置黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的有机物(淀粉)，遮住叶片的一部分用于对照实验，变量是光，用酒精脱去叶绿素后，滴加碘液是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。结果是：叶片未遮光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色。说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。

﹡根生长最快的部位是伸长区。根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、

②伸长区细胞体积的增大。

﹡植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

﹡芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

﹡花是由花芽发育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊(花药、花丝)和雌蕊(柱头、花柱、子房)两种。此外，花中还具有的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。

﹡花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。花粉在雌蕊柱头上开始萌发，长出花粉管，穿过花柱，到达子房内的胚珠，释放出精子细胞，和胚珠里含有的卵细胞结合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育，最终发育成为果实，胚珠发育成为种子，受精卵发育成为胚。传粉不足时，可进行人工辅助受粉。

﹡有机物对植物的作用体现在两个方面：①构建植物体；②为植物生命活动提供能量。

﹡植物体呼吸作用就是植物利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征，主要在细胞内的线粒体里进行。

﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用。

﹡种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。

﹡一个地区内生长的所有植物叫做该地区的植被，我国主要的植被类型有六种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。每年3月12日是我国的植树节。

生物中考必背知识点 第十二篇

绿色开花植物的生殖与发育

1.绿色开花植物的生殖器官

(1)绿色开花植物生殖器官的结构及种子、果实的形成过程

绿色开花植物的生殖器官包括花、果实和种子三部分。

(2)种子的分类

根据有无胚乳，可分为有胚乳种子和无胚乳种子；根据子叶数目，可分为单子叶植物种子和双子叶植物种子。

2.芽的发育和种子的萌发过程

(1)芽的结构及其发育过程

种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，这样就长成了一株能独立生活的新植

(3)影响种子萌发的条件 ①种子萌发需要的内部条件

种子萌发需要一个完整的胚，同时需要胚乳或子叶提供足够的营养，这是种子萌发的内部条件。

②种子萌发需要的外界条件

合适的温度、充足的水分和氧气。极少数种子的萌发还需要光照条件(如莴苣、烟草等)。

3.绿色开花植物的生殖方式及其在生产上的应用

(1)绿色开花植物的有性生殖及其在生产上的应用

植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。

传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就开始萌发并形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子。子房内的胚珠中有卵细胞，当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。

生产上的应用：人工授粉。

(2)绿色开花植物的无性生殖及其在生产上的应用

绿色植物的无性生殖方式包括：分裂生殖(如低等藻类植物)、孢子生殖(如蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等)、营养繁殖、组织培养等。其中植物的营养繁殖方式有：嫁接、分根、压条和扦插。对于绿色开花植物而言，无性生殖方式有：营养繁殖、组织培养等。

生产上的应用：由于营养繁殖能保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖快速，所以被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。

初中生物五大学习技巧 第十三篇

会听课、善阅读、抓规律、归纳运用、观察比较这五大学习方法，是学好初中生物的关键，下面就详细来介绍一下这五个学好初中生物的方法。

会听课

听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。上课时要注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。

善阅读

阅读时可以用下面这几种方法：

出示提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。

联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。带着问题阅读有关的内容，会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。

联系课本插图阅读：课本内容包括知识系统、插图系统、练习系统。同学们往往忽视有意识地查看插图。

概念原理重点读：生物学科中的概念原理用词严谨、科学，必须通过思维活动加以锤炼，才能把握其本质内涵。

初中生物学习方法 第十四篇

(1)简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

(3)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

中考生物知识点总结 第十五篇

考点一：生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外都由细胞构成

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对

调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物科学探究的方法：

观察法 调查法、实验法、收集和分析资料，最基本的方法是观察法

科学探究的基本步骤：

提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达交流

五、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验--对照实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响

(生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。

地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。

生物必须适应周围的环境，否则将不能生存下去；生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。

5、生物对环境的适应和影响

①生物适应环境 例：仙人掌的叶退化成刺。

②生物影响环境 例：大树底下好乘凉。

③环境影响生物 例：大雁南飞。

6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。

7、生态系统的组成：

8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。

9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状结构，叫做食物链。

在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。

生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。

10、物质(循环)和能量(单向流动)沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量(能量)越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)越多；食物链越短，营养损失越少。

11.食物链书写规则：①食物链必须从生产者开始；②箭头从被吃者指向吃者； ③结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止④食物链不包含分解者和非生物部分。

食物链一般式： 生产者→植食性动物→小型肉食型动物→大型肉食型动物

12、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

13、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

14、生态系统的类型：森林生态系统(最稳定的生态系统，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、草原生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

15、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。

考点二：阐述细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。

一、显微镜的常识：

①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应该同方向移动玻片标本 。

②从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

二、显微镜的使用：

①取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。

②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。

③观察：把玻片标本放在载物台上(正对通光孔中心)，用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。(观察先低倍镜后高倍镜)

④整理：擦拭干净后(镜头要用擦镜纸)，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。

三、观察植物细胞实验过程：

1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净—滴(清水)—撕—展—盖—染(稀碘液)—吸

动物细胞：净—滴(0.9%生理盐水)—漱—刮—涂—盖—染(稀碘液)—吸

2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。

3、稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构(尤其是细胞核)看得更清楚。

4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。

5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

考点三：区别动、植物细胞结构的主要不同点。(重要考点)

1、植物细胞结构名称及功能：

①细胞壁：支持、保护 。 ②细胞膜：控制物质的进出。

③细胞质：液态的，可以流动的。 ④细胞核：遗传信息库 。

⑤叶绿体：进行光合作用的场所。 ⑥线粒体：进行呼吸作用场所。

⑦液泡：内有细胞液 ，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、营养物质。

2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、(线粒体)。

3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(注意是否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体)，动物细胞没有。

4.看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。炒红苋菜流出红色汁液，是因为高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。

5、细胞内的能量转换器：

①叶绿体：进行光合作用。植物绿色细胞部分特有的能量转换器。

②线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 动植物共有的能量转换器。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

考点四：描述细胞核在生物遗传中的主要功能。

细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

细胞核中的遗传信息的载体是DNA ，

DNA结构像一个螺旋形的梯子

③DNA和蛋白质组成染色体。DNA 个具有特定

遗传信息的片断就是基因。

④生物的性状是由基因控制的。

⑤、细胞的控制中心是细胞核

⑥、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

⑦ 遗传物质从微观到宏观：基因→DNA→染色体→细胞核

考点五：描述细胞分裂的基本过程

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂(使数量增多)和细胞的生长(使体积增大)

生物的由小长大是由于细胞生长、分裂、分化的结果。

2、细胞的分裂过程：

①染色体数目加倍(最主要、最重要、最明显的变化)——保证了新细胞和原细胞的遗传物质相同。———保证了遗传信息的稳定

②细胞核分成等同的两个细胞核；

③细胞质分成两份 ;

④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 。

他山之石，可以攻玉。快回答为大家整理的15篇中考生物知识点总结到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作生物中考必背知识点。