大家应该都对随笔很熟悉吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。下面是快回答给大家整理的12篇幼儿园教师随笔，希望可以启发您对于幼儿园教师随笔的写作思路。
幼儿园教师教育随笔 篇一
每个孩子都是我们的责任，在教育上我们一直都说一视同仁，无关孩子的美丑、智商高低、行为偏差、听话、调皮、与否，的确我们最要做的就是平等的对待每个孩子，我们教师在其中是一个合作者、倾听者的角色，而不是一个决策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子了，他们有一定的判断能力，所以我更应该尊重信任他们，与他们平等交往，关注不同孩子的不同需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为孩子学习活动的合作者。对于孩子的一言一语都要仔细的关注和应答，纠正不好的说话方式以及教给他们基本的礼貌。让他们觉得自己是被尊重的同时，也学会尊重他人，从中建立月亮班孩子们的自信心并帮助他们成为有礼貌的好孩子。另外在一日生活的各个环节，我需要更加注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了王老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！
随笔幼儿园教师【第二篇】：随笔幼儿园教师 篇二
多媒体技术是现代化的科学技术成果，也是现教育界中提倡使用的一种先进的教学手段。它所具有的传统性教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示生动、直观、形象、新颖的特点，为小朋友所喜爱。
一、多媒体教学能优化教学结构，提高教学效果。
恰当地运用多媒体技术手段，多角度、多方位地组织活动，是一种极有效的教育方法，促进了老师教育活动过程中“教”的趣味性，提高幼儿“学”的积极性，特别是对幼儿注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的发展，起到了其他手段不可替代的作用。
二、多媒体教学能巧妙解决教学难点。
多媒体技术以图、文、声、像并茂地从多层次、多角度地呈现，创造立体性的教学空间，使抽象的知识具体化、形象化，便于幼儿掌握。
三、多媒体教学感染力强，能激起幼儿强烈的兴趣，扩大幼儿的认识范围。
多媒体教学就可以突破时间和空间的界限，把孩子们带到遥远的空间，使他们身临其境，象认识周围事物一样去感受平时感受不到、认识不到的事物，从而扩大幼儿的认识范围。
四、多媒体教学给我的思考
多媒体教学只是一种教学辅助手段，是一种形式，只有教学内容才是教学的核心，我们应该要根据幼儿学习的内容和需要来决定用多媒体教学，明白用在什么地方，才能达到什么目的。
幼儿园教师教育随笔 篇三
幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！
幼儿在幼儿园的九年里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。每次打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！
这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！
幼儿园教师随笔 篇四
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉得这孩子少了些童
稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳得很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
幼儿园教师教育随笔 篇五
我从事幼儿教师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了！
幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！
幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。
在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！
这个月我觉得自己过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭！我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！
幼儿园教师随笔 篇六
小果实带来的大危险
爱玩是孩子的天性，任何一点小东西都会成为孩子们手中的玩具。今天孩子入厕小便时，李源杰小朋友顺手从冬青上摘了一个绿绿的、圆圆的果实，拿在手里玩耍。不一会，他跑到我跟前说：“老师，我把果实塞到鼻子里了。”我急忙托起孩子的头，看了一下，他的鼻子里并没有什么东西。可是他却很肯定的告诉我：“我真的把果实塞进去了。”随然从外面看不出异样，我还是赶紧把他送到医院，医生用专用的仪器进行检查，果然，里面有一颗绿绿的果实，医生用镊子帮助孩子取出了果实，并告诉我，再往里一点，就有危险了。
第二天，我利用故事《翘鼻子噜噜》对幼儿进行了教育，让幼儿知道噜噜把东西塞到鼻子里都出现了那些危险，怎样才能保护自己的鼻子，并让李源杰小朋友讲一讲他把果实塞到鼻子里时，那里很难受，如：呼吸困难、鼻子涨疼等。
幼儿年龄小，好动，好奇心强，对于一切认为新鲜的事物都想去尝试，但是不知深浅，在做任何事情时，常常会存在着一些潜在的安全危险，一不小心就会伤及他人和自己。
作为老师，在工作中我们要时时刻刻关注与幼儿安全有关的事和物，同时还要有针对性的教育幼儿，学会保护自己和他人，告诉孩子们身上的各个器官都有各自重要的作用，不能随便的乱揉乱搓，更不能把东西放进去，还要注意保持清洁。
随笔幼儿园教师【第九篇】：随笔幼儿园教师 篇七
春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动——美丽的花园。我精心准备了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园。突然，一个念头在我的脑海里浮现：
为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢？为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢？为什么不让他们自己去想去做呢？
于是，我决定是一次。在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组，在我的鼓励、支持下，孩子们都积极的动手做起来，在近25分钟的制作过程中，孩子们都始终保持着浓厚的兴趣。
孩子们在完成之后，拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏、介绍。请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。
幼儿园教师随笔 篇八
我们班比较特殊，是由28个小小班的宝宝和10个新生宝宝组成的。这就导致了读过小小班的宝宝已经适应幼儿园生活的时候，新生宝宝还在哭闹。有的宝宝回家对妈妈说：“妈妈，小小班的老师比较好，会经常抱抱我们。”的确，我们在一日活动中，对新生幼儿的照顾多于读过小小班的宝宝，这就造成了幼儿之间的不平衡。小小班宝宝觉得老师疏忽了他们，新生宝宝还没有融入到集体当中，这使得幼儿经常在日常活动中不听从老师的指挥。
“小火车”是小班幼儿排队经常使用的一种方法，一开始老师要求幼儿拉起“小火车”，混乱中幼儿可以随便拉着其他幼儿的衣服就出去做操。后来，老师给幼儿按照身高重新排过队并贴上对应的图形点子，宝宝们虽然可以在操场上很快的找到自己的点子站好，却总是记不得自己该跟着谁，谁又在自己后面，每天做都是在随便拉的情况下出操的。
一天，上午下操回到教室后，我们决定好好给宝宝们排排队。先让排头的五个宝宝依次站好，再让其他幼儿来找自己的位置。一开始宝宝们有点搞不清楚，即使喊到自己的名字也是一片茫然。我只能装作很严肃地说：“宝宝们，我们已经是大宝宝了，一定可以自己找到站在你前面的宝宝的。现在老师先来帮你们找一找，待会儿你们自己去找一找，好不好？”我先一个一个帮他们排好五排之后，让他们看一看前面是谁，后面是谁，然后请他们回座位，自己来排队。可是，排头的五个宝宝似乎不太清楚自己该站在哪里，我们就迅速做了1~5的点子，贴在地上，请他们站好，然后其他宝宝自己排队。顿时教室里有点混乱，宝宝们喊着其他宝宝的名字，努力地在人群中寻找着自己前面的宝宝。最后，虽然队伍有点歪歪扭扭，但是宝宝们一个不差的站在了自己的位置上。我说：“宝宝，你们排队排的很用心，老师要夸夸你们。宝宝宝宝，你们真棒！”边说边竖起大拇指，“如果你们下午排队的时候能更快更安静就更厉害了，我们下午加油好不好？”宝宝们齐声回答道：“好！”
我想幼儿就像小树，成长需要引导，如果不管不顾，任其发展，虽然也会长大，却很难长成笔直的干，笔直的枝。所以，幼儿每一天的成长都需要我们的用心灌溉。
随笔幼儿园教师【第四篇】：随笔幼儿园教师 篇九
我是一名普通的幼儿教师，已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰拾起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。
教师的职业是神圣的，因为他不仅仅是教书，还要育人，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时教师也是一个永远年轻的职业，因为每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是愉快的。
幸福的时候，是选择幼教的时候。幼教，似乎有无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对工作充满了热情，对未来充满了憧憬。
随笔幼儿园教师【第三篇】：随笔幼儿园教师 篇十
孩子入园快三个月了，真的和刚入园差别很大，进步很大，不由由衷的感慨。九月一号那天，有一个孩子印象很深刻，他长得很可爱，不由的想去跟他聊聊，玩一玩，可是他一句话也不和我说，也不理我，也不听我的，也不哭，连坐也不肯坐在座位上。
我把他领到他的位置上，他就开始乱跑，爱走到小床那里，慢慢的，开始穿着鞋子踩着每一张其他小朋友的床走，我怎么跟他说也不听，我追着他，他的小腿跑的飞快，怎么也拦不住，好不容易抱住了他，让他坐在座位上，他还是过一会去踩人家的床，问他叫什么名字也不说，我开始有点生气，甚至觉得这个孩子以后一定是个“大问题”。
可能什么也不懂，以后教起来肯定很累，不由有点感慨。放学的时候，我把他的行为告诉了他的妈妈，并询问了他的名字。
第二天，他妈妈告诉我已经跟他说过了，果然，第二天不踩人家的床了，但还是坐不住，也不跟我们说话，但我想好多了，至少不把人家的床踩脏了。
幼儿园教师随笔 第十一篇
不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批评相结合，每一天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，逐渐，他慢慢改掉了这些不良习惯。
针对明明画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平时注意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让他在团体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述周围的景色、人们的活动，让他复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的提高。
还有，午睡起床，让他自我穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓励的眼光看着他，向他竖起大拇指，此刻，穿衣服对他来说，已经很拿手了。
幼儿园教师工作随笔 第十二篇
今天还是像往常一样，孩子们吃完饭就去午睡，只有在他们都安静的躺在床上的时候我们才有时间吃饭。当我刷完饭盆回来的巡视的时候，发现铭铭（化名）的脸上多了一个三角形伤疤，于是我问到"铭铭，你脸上的伤怎么来的？"
"抓的。"
"谁抓的？"
"自己"
这下子我放心多了，最起码不是别人抓的，尤其是他临床的小枫（化名），"那以后不要抓了，多疼啊"我说。
到了晚上接园的时间，我班另外一老师把铭铭的爷爷留了下来。告诉了他事情的经过，他也表示理解。随后他们就走了。没过多久。铭铭的奶奶回来了``说铭铭脸上的伤是小枫抓的，顿时，我一下崩溃了``边说好听的话``边安慰孩子："铭铭，以后要是他再抓你的话，你一定要告诉老师，这样老师才能说他。"当时。我决定第2天早晨告诉小枫的家长。把这话也传达给了铭铭的奶奶。她也十分希望我们告诉小枫的家长。
回家的路上我的心里一直在打鼓。因为第2天早晨铭铭的妈妈肯定会问。而且这是我们的一时疏忽造成的。况且孩子脸上的那个伤疤也不是太小，别是说他的妈妈。就是做为他的老师看了也是心疼。越想越生气。因为小枫在我们班是最淘气的。他的姑姑似乎又有点比较浇灌还，听不进老师的任何一句话，这可怎么办？这下子我可犯了难。其实小枫这里还是比较好解决，毕竟是他的孩子抓了别人的孩子``我怎么才能叫铭铭的家长理解我们。想了一路。最后到了家里，我决定给铭铭的妈妈打电话道个歉，只要我是真心的，我想他也不会为难我。
于是，我给同事小赵打了个电话，叫他去我们班看了下铭铭妈妈的电话。放下电话我就给铭铭妈妈打电话，铭铭妈妈一听是我，电话的那头他很伤心。但是说话很客气，说了很多客套的话。而我只是一直表示抱歉。以后会多多看着孩子。避免类似的事情再次发生。没想到铭铭的妈妈很理解。这是我万万没想到的，因为铭铭从小就跟妈妈在一起，妈妈很爱这个孩子，甚至是很娇惯孩子，所以，此时我心里的大石头总算放了下来，最起码我得到了家长的谅解，她也表示可以理解。毕竟看那么多个孩子忙不过来。此时，我也很欣慰。我没有把家长安慰好，反而被家长安慰了一翻。
放下铭铭妈妈的电话。我就给我们班另外一个老师打了电话。告诉她放心吧`不用多想了。家长很理解。这时。听到电话那头也松了一口气。
这件事情之后我更加觉得，只要我用心的做每件事情。再大的困难都只是一个小小的经验。
海纳百川，有容乃大。快回答为大家整理的12篇幼儿园教师随笔到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作幼儿园教师随笔。