PPT如何制作标题幻灯片 篇一

测试幻灯片的制作利用软件自带的模板就可以了，

首先，插入新幻灯片，在弹出的窗口选择“测验”选项卡，双击“打分”下的“单选题”模板进入试题编辑窗口。然后，在“窗体视图”状态，在“输入问题”处输入题目，在“输入选择”处的选择处输入备选项，在“更正”处选定好正确答案，

切换到“幻灯片视图”状态，对底层幻灯片进行编辑，在里面加入标题、图片等进行装饰。点击“正确”或“错误”幻灯片，利用“插入”选项卡中的“人物”按钮，插入答题正确或错误时的表情(图6)。

插入新的检测试题的方法与之类似，这里也不再赘述。

最后，点击“发布”按钮，在弹出的对话框中设置好发布文件夹后发布就可以了。

爱莲说幻灯片课件 篇二

一个完美的演示文稿一定要有一个漂亮的标题幻灯片，

打开Articulate Storyline 2，新建一个项目，双击无标题幻灯片，在空白处右击设置它的背景。切换到“插入”选项卡，通过“图形”、“形状”、“文本框”等按钮插入标题幻灯片中的主要内容，

选中相应内容，再利用“格式”选项卡对其进行设置。这些操作和PPT中的操作相类似，但与PPT中不同的是，这些内容都会显示在时间轴上。在窗口右侧的底层图层处对图层进行重命名，将其名称改为“标题”(图2)。

如何制作ppt幻灯片 篇三

教学设想：

1、教学大纲分析：

《中学语文教学大纲》强调了让学生掌握浏览、检索、使用工具书、利用多媒体等能力的内容，明确规定在教学过程中，要“开拓学生的视野”、“发展学生的智力”、培养学生的“道德情操、健康高尚的审美观”等等。这就提醒我们在制定教学目标时，应更多地考虑学生的自主、探究、合作学习，习惯养成、能力培养和个性发展。

2.教学对象分析：

这里的学生基础之差，就我而言，可以说是叹为观止。第一次摸底考，很简单的题目，居然大半学生开了红灯。在以后的考试中，成绩也很不理想。主要是学习态度、学习习惯、学习方法有问题。经验告诉我，这班级要有提高，绝不可能一蹴而就。课前必须抓好预习质量，上课也必须降格以求，以适合他们的接受能力。比如，多用口头语，多用通俗语，少用书面语，少用文言文，尽管所教的是文言文。另外要重视故事的价值，说话要形象具体，以便于学生能够感知，能够领会。

3.教学基本内容分析：

《爱莲说》选自新教材八年级上学期，是散文中托物言志的名篇，用委婉的笔调批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风。因此我以“托物言志”为核心，构建自主、合作、探究式文言文教学模式，让学生在自主、合作中认识“莲”并在此辐射的基础上，延伸到做人的准则上，从中使学生更深地了解文学的“人文性”，促使学生主动地去阅读文言文。

（1）诵读中进行整体感知。学习文言文离不开“读”，通过正确的朗读，品味节奏、韵律的音乐美，培养学生的审美情趣，体会文章的艺术感染力，让学生初步弄懂课文。

（2）掌握必要的文言字词。

（3）把握托物言志的手法。

学习目标：

1. 知识目标：掌握重点字词，疏通文意。

2. 情感目标：理解莲花的高洁的品质。

3. 能力目标：学习本文托物言志的表现方法并尝试在写作中使用。

学习重点：

理解莲花的高洁的品质。

学习难点：

学习托物言志的写法并尝试在写作中使用。

教学方法：启发式教学，采用多媒体辅助。

学法指导：阅读学习法、实践探究法、群体合作法、网络学习法。

教学媒体：计算机多媒体

课 时：一课时

课前预习：要提高文言文教学的质量，必须注重学生的课前预习，这是新课程改革的要求，《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”根据这一要求，我在教学实践中采取“课未教，作业先交”的教学方法，意思是在上课前，让学生把要学的文言文涉及到的作家作品、文体特征、朗读、翻译、鉴赏和预习中遇到的问题写到作业本上，并交由老师查阅。作业要求：朗读归结通假字和多音字，翻译整理多义词、古今异义词、词类活用和特殊句式。这几个部分的内容必须课前完成；最后一部分是学生对问题的解答和对预习过程中出现的错误的修正在课上或课后完成。“课未教，作业先交”的预习方式既是新课程改革的要求，也是文言文教学学生主体参与的体现，有利于学生的终身发展。“课未教，作业先交”，能使预习真正落到了实处，学生在预习中阅读课文、看提示、查注释，学会自己处理和分析信息的'能力，对注释未涉及而自己又感到理解有困难的字词，自己动手查阅工具书，并将自己无法解决的问题记录下来，以备课堂讨论之用。同时，我还鼓励学生利用课外书、网络等搜集有关资料，打破教材的局限性，鼓励学生对课本提出质疑。“课未教，作业先交” 使学生在预习中产生大量的疑问，从而激起强烈的求知欲望，为课堂教学作好充分的准备。明代学者陈献章说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这种预习形式的改变最终会带动文言文教学本质的飞跃，极大地提高了文言文课堂教学的效率和质量。

下面是我给学生布置的《爱莲说》预习作业：（课前有给学生范读全文）

二、了解“说”这一古代文体

三、根据课文注释和相关资料给我们简介作者作品。

四、通过查阅工具书，结合书下注释疏通以下字词的音、形、义。

颐 蕃 淤 濯 涟 亵 逸 噫 鲜 染 妖 益 枝

植 亵 谓 宜

五、学习下面的文言文实词的用法

“可爱者甚蕃”者 蕃

“予独爱莲之出淤泥而不染”之 染

“濯清涟而不妖” 妖

“香远益清” 益

“不蔓不枝” 枝

“亭亭净植” 植

“可远观而不可亵玩焉” 亵

“予谓菊” 谓

“宜乎众矣” 宜

“陶后鲜有闻” 鲜

六、翻译下面重点语句

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）可远观而不可亵玩焉。

（3）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

七、教学过程

爱莲说
教师指导活动	学生学习活动
一、导入： 师：花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。那么莲花有哪些价值和象征着意义？爱花的不同也就代表着不同的生活态度！那喜爱荷花的人有着怎样的生活态度呢？（配乐赏图）	学生在配乐赏图中感受莲花的优美姿态，吟诵咏的诗句，热烈的谈论莲的食用价值和药用价值，高洁和友谊的象征。
二、“说”的文体介绍、简介作者、 师：介绍“说”的文体知识、简单介绍作者，以及周敦颐与《爱莲说》的故事。	学生认真听取老师的讲解、适当的做好笔记。
三、研习课文 （一）初读 师：请同学们用自己喜欢的方式读懂课文。 掌握重点字词，疏通文意。 （二）指导朗读、检查预习。 师：请同学们有感情地朗读周敦颐的《爱莲说》。 师：（用幻灯片展示：考考你）考查重点字词的理解。 点拨：在记忆和理解重点字词中，要结合课下注解理解记忆，同时还要注意文言现象：一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象。 （三）疏通文意 师：“小小翻译家”看谁翻译的最准确、最流畅。 （课件展示重要句子要求学生翻译） 点拨：用文言文翻译“五字法”	学生自由读。结合课下注解，掌握重点字词，疏通文意。 学生朗读。 学生轮流回答。 学生按照老师再阅读课文，研究重点字词的意思。 学生逐句翻译重点语句，并注意用文言文翻译“五字法”尽量翻译准确、流畅。（同桌之间互相考查、检验）
四、问题探究 师：作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者惟独喜爱莲花呢？ （问：作者喜爱莲花的原因，用课文原句回答 ） 师：现在我们逐句品析这七个短句。 “淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这七个短句写出了莲的什么特点和莲的什么优秀品质？ 师：莲有着这么多优秀的品质“洁身自好、不与世俗同流合污、不孤高自傲、通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬、仪态端庄，凛然不可侵犯、令人敬重。”优秀品质，所以我们的作者才会如此喜爱莲。 师：那么，在生活中有哪一类人也像莲一样有这些优秀的品质呢？ 师：作者在文中有没有这样说明过。 师：作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 师：课文中，作者除了用莲来象征君子外还写了哪几种花（用课文原话回答） ？这些花有何特征、有何象征意义？这些花，分别有哪些人喜爱它？写它们的作用又是什么呢？ 师：文章最后说“噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”你是如何理解这句话的？而这句话又表达怎么样的情感？ 师：学习了宋代哲学大师周敦颐的《爱莲说》后你是否也开始喜欢莲花了呢，或者是更喜爱莲了呢？ 师：生活中除了莲有象征意义外，还有许许多多的动植物也有着象征意义，请举例说说。 师：学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。 运用下面句式来回答： 例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。 我喜爱 ，因为它是 ， 。	学生积极思考。 生共同解答； 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 学生：“出淤泥而不染”，从莲的生长环境，突出了莲虽生长在污浊的环境中却有着“洁身自好、不与世俗同流合污”优秀品质。 学生：“濯清涟而不妖”，从莲的生活习性写出了莲的“不孤高自傲”的优秀品质。 学生：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，从莲的体态和香气，写出了莲的“通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。”的优秀品质。 学生：“远观而不可亵玩焉”，从莲的风度和气节来写出莲的“仪态端庄，凛然不可侵犯、令人敬重”优秀品质。 学生：君子 学生：有，作者说：“莲，花之君子者也。” 学生：是托物言志的写法。 学生：作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的志向。 学生们积极从课文中找到作者还写了“菊，花之隐逸者也”“牡丹，花之富贵者也”，菊象征的是隐逸者，牡丹象征的是富贵者。 分析出陶渊明是隐士的代表，所以菊象征他，而世人都追名逐利去了。 学生分组讨论，理解衬托和对比写法，并理解，写菊是从正面衬托，写牡丹是从反面衬托。从而突出作者“不消极避世、更不慕富贵、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度，并借此讽刺了当时人们那种追名逐利、攀附富贵的世风。” 学生吟诵“清水出芙蓉，天然去雕饰” “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等名句。 学生开动脑筋：梅兰竹菊、白杨树、仙人掌、骆驼刺、红树林等等。 学生积极思考、并分享答案给同学们。
结束语：本文运用托物言志的手法，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表明了作者不慕富贵、洁身自好不与世俗同流合污的生活态度，并借此表明对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。 所以，我们同学们要今后的学习生活中药努力创造一个良好的学习环境，如果周围的环境没有想象中那么理想，我们要学习莲的精神“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。在污浊的环境保持那份高洁的人格，希望人人都能有莲的精神，那样我们生活将会更加美好。

八、知识结构或板书设计

爱莲说

周敦颐

菊 （正衬） 莲 （正衬）牡丹

隐逸者 君子 富贵者

以花喻人、托物言志

九、布置作业

作业：以你对梅、兰、竹、菊四君子、白杨树、仙人掌、骆驼刺、红树林等的独特认识，试模仿《爱莲说》托物言志的写法，写一篇不少于300字的短文赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》……

要求：1.感情真实

2.字数不少于300。

制作幻灯片作文 篇四

一、进入方法：

1、单击任务栏中的“开始”，选择“程序”，再点“Powerpoint”，点“空演示文稿”，选择所需版式，单击确定。

(也可通过创建快捷方式，从桌面直接进入)

2、认识标题栏、菜单栏、工具栏等，幻灯片的制作常用的菜单为“插入”、“格式”、“幻灯片放映”、和“视图”几项。

3、新建幻灯片：点工具栏上的第一个图标。

4、插入新幻灯片：点菜单中“插入”中的“新幻灯片”，单击菜单栏上的“格式”，选择“幻灯片版式”，如果需要设置一定的颜色作为背景或要选用模版，也可以在“格式”中选择。5、幻灯片的移动：可直接用左键上下拖动来实现。

6、幻灯片删除：右键单击左边要删除的幻灯片，选择“删除幻灯片”(如果没有此项，可选择“剪切幻灯片”)

7、幻灯片保存：点工具栏上的第三个图标。存到指定盘的指定位置。为了避免制作的幻灯片丢失，要做到随时保存。

8、打开幻灯片：可从“我的电脑”中进入，也可直接点工具栏上的第二个图标，找到所需文件，然后打开。

二、插入文字、艺术字及图片

(一)、插入文字：

往空白版式的幻灯片输入文字必须通过插入横排或竖排文本框来实现。方法及步骤如下：

1、用鼠标左键点击工具栏下方的横排或竖排文本框，幻灯片上会出现一个黑“十”字，用左键拖动成一个一定大小的文本框，便可在里面输入所需文字。(也可把现在的文档复制到文本框中)

2、其位置和所需大小可通过鼠标来拖动。当光标放在文本框上变为交叉的“十”字形箭头时，便可按住左键拖动到所需位置；当光标放在文本框边缘上的方块内变成下上方向或左右方向的箭头时便可用左键拖动调整其所需大小。

3、要对文本框内的文字进行字体、字形、字号、颜色的设置，可通过菜单栏中的“格式”或单击右键，点击“文字”，进行一一设置，然后点击“确定”即可。

(二)、插入艺术字：

为了增强字体(一般用于标题)的活泼性，可插入艺术字，方法及步骤如下：

1、单击菜单栏的“插入”，点击“图片”，在下拉框中点击“艺术字”，或直接点击下面工具栏中的斜体“A”字，在“艺术字库”中选择好样式(左边为横排版，右边为竖排版)，点“确定”。

2、在“编辑艺术字”的方框中输入所需内容，并设置好字体、字号及是否加粗或倾斜，点“确定”。

3、单击左键选中所插入的艺术字，然后点击菜单中的“格式”，点“艺术字”或单击右键点“设置艺术字格式”，然后依据所需对所插艺术字的颜色、线条及尺寸(包括旋转度)进行设置，最后点“确定”。(也可通过艺术字工具栏对其进行多种设置)

4、艺术字的位置和大小也可通过鼠标来调整，方法与调整文字的方法相同。其方向也可根据需要来调整，一种方法是运用艺术字工具栏中的调整按钮，一种方法是从格式菜单中进入到“设置艺术字格式”中的“尺寸”来精确的高速所需旋转的度数。

(三)、插入图片：

根据需要，可在幻灯片内插入图片，(也可选用合适的图片作为幻灯片的背景)。图片可来自剪帖画，但做课件时，我们一般都是选用自己下载好的图片，所以这里省去剪贴画的插入方法，只介绍文件中图片的插入方法：

1、点击菜单中的“插入”，点下拉框中的“来自文件”，找到图片保存的位置，单击左键选中所需图片，然后点下方的“插入”，即可。其大小及位置的调整与前面讲到的艺术字的调整方法相同。(这时我们就可以选用合适的图片作为花边或以某个图片作为整个幻灯片的背景。花边的角度也可以调整，背景应拉大成整个幻灯片，但不能超过边界)

2、如果不用上述操作方法，也可到找所需图片，单击右键，选“复制”，然后回到幻灯片上，单击右键点“粘贴”，即可。

3、插入自选图形：可根据需要从自选图形中选择所需要图形，然后选中它，通过“格式”中的“自选图形”设置框，对它进行填充颜色及线条等的设置。

4图片组合：如果想要几张相关图片成为一个整体，可通过“图片组合”来实现。方法是：按住SHIFT键，单击右键，点“组合”即可。

5、文本框设置：可通过“格式”菜单，对文本框的填充颜色及线条进行设置。也可实现文本框背景透明。

备注：如果要删除所插入的文字、艺术字或图片，可先选中，然后按下键盘上的删除(Delete)。

三、自定义动画

我们可对每张幻灯片上所插入的文字、图片等进行动画处理。方法如下：

1、选中要进行动画设置的幻灯片，然后点击菜单栏中的”幻灯片放映“，再点击”自定义动画“，接着设置框上面的框内选中要进行动画设置的对象，在前面打上对号，(没有选中的部分，会在播放时一并自动出现)。

2、上面选中的对象，会出现在下面的框内，我们可通过旁边的两个上下箭头进行调整，排列好播放顺序。

3、最后点击旁边的”动画效果“，选择合适的效果。

4、放映方式可选择单击鼠标，也可一一设成定时播放，以秒为单位。然后单击“确定”。(在点”确定“前，可单击上面的”预览“，检查是否合意，以便做随机的调整。)

设置好以后，可点编辑窗口左下角的放映图标，观看放映效果。

四、插入声音

(一)、在制作幻灯片时，我们可根据所需插入音乐、朗读及其它声音文件，在一般的情况下，我们常使用的声音文件MP3格式的居多。方法如下：

(前提是已下载了现成的MP3格式的文件，保存在了硬盘上的一定位置上，其下载方法，后面会有介绍)

1、点击菜单中的“插入”，在下拉框中点击“影片和声音”，然后点击“文件中的声音”，找到声音文件的保存位置，点击所需声音文件，然后单击“确定”。

2、单击“确定”后，会出现一个提示框，如果希望幻灯片放映时，声音自动播放则点“自动”，如果希望在适当时候，单击鼠标实现声音的播放，则单击“单击鼠标”，即可。

3、幻灯片中的喇叭形的图标就是声音播入按钮，如果选择的是自动播放选项，为了画面美观起见，可将之拖动到幻灯片界面外；如果选择的是“单击鼠标“实现播放，则可将其拖动到合适的位置，并对其大小进行调整。

4、要撤消声音，只要在编辑状态下，删除“小喇叭”即可。也可以单击右键，将声音设置为循环播放。

注意：

1、如果选择了自动播放，而还要对此幻灯片进行动画设置，一般将动画设为定时自动播放，音乐设为单击鼠标，以实现音画同步进行。

2、在移动或发送幻灯片课件时，必须连同插入的声音文件，否则不能实现播放。

(二)、录制旁白

我们可以通过录制旁白的操作，将自己的声音录入到幻灯片中，方法如下：

1、将耳脉插好后，点菜单中”幻灯片放映“，点”录制旁白“，再点”确定“，此时出现全屏放映状态，便可开始录入声音了。

2、录音完毕时，单击右键，点“结束放映”，此时出现一个对话框，要想知道自己录制的时间，可点”保存“。

提示：在录音时，为保证声音效果，应把耳脉的声音调至最大，将音箱声音调到最小，以减少杂音。

五、幻灯片切换

(一)、在幻灯片放映时，我们可以设置其切换效果、速度和方式等。点击菜单中”幻灯片放映“，进行一一设置后，点确定。可通过预览来看效果。

在切换方式中，一般设为”单击鼠标“，以利于操作方便；如果选择定时播放，则在时间设置前选中，然后设置时间，以秒为单位，然后放映。

(二)、排练计时

幻灯片之间的切换可根据需要，设定成不同的时间，自动播放或循环播放。方法：

点击菜单中”幻灯片放映”中的“排练计时”，这时会全屏显示为播放状态，上面有计时器，通过单击左键，设定所需的切换间隔，设定要结束，则单击右键，选择”结束放映“。

可通过菜单栏中的“幻灯片放映”中的“设置放映方式”实现幻灯片的循环播放。

(三)、放映随机处理

在放映过程中，我们可单键右键，实现“上一张”与“下一张”间的切换，也可单击右键，选择“定位到幻灯片”，然后点 “幻灯片漫游”)，在下拉表中选择任意要切换到的幻灯片。

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六、超链接

在幻灯片放映时，在前后两个幻灯片切换之间，由于某种需要，要先切换到其它的幻灯片或插入视频文件，这时我们就需要运用“超链接”来处理，以实现任意幻灯片间的切换

(一)、幻灯片之间的链接：

1、设置按钮：

A、点击菜单中的“幻灯片放映”，点“动作按钮”，选择所需按钮。

B、为了美观起见，我们一般自己选择动作按钮图案，它可以是一个图片(可以是幻灯片上已有的图片；也可插入其它的图片，调整到合适的大小，放到合适位置)，此外也可以是幻灯片上任意位置的文字。2、设置超链接：

选中动作按钮，在按钮上单击右键，点击“超链接”，在设置框中，点击“书签”，然后选择要链接的对象，最后点“确定”。

在幻灯片放映时，光标在按钮处变为手状时，点击按钮便可以实现链接了。

(二)、与视频文件的链接

视频文件可以通过插入的方法插入幻灯片中，(方法：在菜单栏中找到“文件中的影片”，其它过程与插入声音文件相同)，但这种方法在放映时，无法对视频文件实现放与停、进与退等的调整，所以我们也可以通过超链接的方法，实现对视频文件的具体操作。方法如下：

(前提是要链接的视频文件已事先下载到硬盘上，下载方法，后面将会有介绍。)

1、设置动作按钮

方法与幻灯片链接时动作按钮的设置相同。

2、与视频文件链接

选中动作按钮，单击右键，点“超链接”，在设置框中，在“查找范围”找到要链接的文件，选中，单击“确定”。

备注：A、如果要撤消或更改链接，可在动作按钮上单击右键，点“删除超链接”。B、链接文件夹中的其它文件或某个网页的方法与之相同。

七、插入FLSAH

FLSAH文件是指运用动画技术设计而成的歌曲、短片等，画面鲜活具有感染力，这种文件的扩展名为。swf。要把这种文件插入到我们幻灯片中，需先把它下载到硬盘上，其简易的下载方法，后面将会有介绍。

插入方法如下：

1、点菜单中的“视图”，再点“工具栏”，点“控件工具箱”，在列出的图标选项中，选最后一个图标“其他控件”，然后拖动滚动条，找到“shockwave flash object”(位置较靠后，可先把滚动条拉至最后，从后往前找)并点击。

2、这时，光标会在幻灯片上显示为一个“十“字形，用左键拖动，会出现一个打叉的矩形，拖到合适大小，(这个窗口就是FLASH的播放窗口)，为了不影响放映时幻灯片的切换，一般不把界面拖为全屏。

3、双击拖动好后的矩形，左边会出现一个属性对话窗口，如果没有，就先点击一下上面的“属性窗口”图标，(带手形的图标)，找到“movie”,将光标放入后面的横框中。

4、将所有窗口最小化，打开“我的电脑”，打开要插入的FLASH文件夹，将上面地址栏中的地址(如：E：音乐)复制到刚才找到的movie后面，然后输入文件名和扩展名，(如：化蝶。swf)，然后关闭刚才打开过的“属性窗口”，“代码窗口”，“控件箱”。点左下角的幻灯片放映就可以观看了。(插入的FLASH只有在放映时，才能显示。)

(我们也可以用前面讲到的超链接的方法插入FLASH，但效果不同，可比较一下)

插入FLASH要注意的几个问题：

1、为了不影响切换到下一张幻灯片，界面不宜拖为全屏。

2、FLASH的插入并不能随幻灯片移动，必须在所放映的计算机上随机插入。

(或把课件文件夹放在某盘的根目录下，在另一台计算机上使用课件时，将其放在同一盘的根目录下。)

3、在movie后，复制地址时，如果文件夹名与文件名相同，也不能在文件夹名后直接输入扩展名，必须再完整输入一次文件名，后面加上扩展名。

八、图片下载与截取方法

(一)、图片下载

1、在搜索栏中，输入图片名称，敲下回车键。打开网页，找到所需图片，单击右键，点“图片另存为”，再点“保存”，就可在“图片收藏”中找到所下载的图片。

2、动画图片

动画图片，并不是FLASH，是以gif为扩展名的图片。我们只需在搜索栏中输入GIF图片，就可以了。其下载方法同上。

(二)、截图方法

FLASH截图方法：

1、正常播放FLASH，遇到所需画面，同时按下键盘上的Alt 和prtScSysRq两个键，这时就相当于把所需图片通过复制放到了剪粘板上。

2、从”开始“进入，点”附件“中的”画图“，打开画图界面。点菜单栏中的”编辑“，点”粘贴“，然后用剪裁工具进行截取

3、在截取的图片上，单击右键，点复制，把图片粘贴到指定位置即可。

(这个方法适用于抓取任何一个画面，包括网页。经过画图工具处理后的图片均为静态的。)

九、下载FLASH的便捷方法

1、在线打开要下载的FLASH，从头至尾播放完毕。

2、点击浏览器上的“工具”，点“Internet选项”，点”设置“，点”查看文件“，将滚动条拉置最下端，从后往前查看文件类型，找到”FLASH影片“，然后右键单击最前面的文件名，点”复制“，然后将其粘贴到指定文件夹即可。

十、常用软件推荐

下载工具：迅雷(速度快，有时能下载“忙链”和“死链“)

MP3下载软件：KUGOO

视频播放器：Rerlplayer、风暴影音等(可播入包括FLASH在内的多种文件)。

MP3播放器：千千静听

FLSAH播放器：光明播放器

影片剪辑：豪杰超级解霸V9(兼容豪杰3000英雄版和豪杰V8，实现多种格式文件的播放，也可实现VCD、DVD、MPG及DAT、VOB等文件的剪辑，任意截取其中的的部分转化为MPG文件保存起来，也可将音频转化为MP3格式)

实用网页收藏：好123

十一、几点提示：

一个优秀的课件，音形画的完美结合，会给人以愉悦的美感享受，有利于气氛的渲染，从而调动学生学习的积极性；此外，其直观性对于教学重难点的突破，也有着不可忽视的作用，能明显增大课堂容量，提高教学效率。但在制作时，也应注意到以下几个问题：

1、制作要力求简约、美观，但不能为追求设计的精美而喧宾夺主，但课件为演示而演示，它只是实施教学的一种手段，因此必须坚持为教学服务的原则。

2、课件制作时，必须要考虑到教学过程中预计与生成的关系，不能为了课件的顺利演示，而限制了学生的活跃思维，让课件牵着学生的思维走，因此，在适当的地方可通过超链接作好预设性的处理

3、幻灯片无法实现动画，如理化实验操作演示流程等，这正是幻灯片不及Autherware 、Flash课件之处。

4、课件演示不应在编辑状态下，而应该在“幻灯片放映状态”下。

[如何制作ppt幻灯片]

PPT如何制作测试幻灯片 篇五

接下来我们进行章节幻灯片的创建，

首先，新建一张空白幻灯片，重命名为“培训目的”。同样，利用“插入”选项卡上的按钮插入文本和图形，并设置好它们的格式。然后切换到“动画”选项卡，选择好幻灯片中的对象，在“进入动画处”选择所需要的动画效果，在“效果选项”处设置动画方向等。

设置好一个元素的动画效果后，如果其他元素也想使用相同效果，可选定元素后利用“动画刷”来刷其他元素，这点和PPT中的操作有些类似(图3)。

接下来，在每个元素的时间轴上用鼠标在左、右两进行拖动，调整好元素的播放开始时间和结束时间，这样幻灯片上的内容就会按照时间顺序进行显示了(图4)。    小提示：

有时候，在播放幻灯片内容时不想让它们自动出现，而是想利用鼠标单击后才出现，

要想实现这种效果，就需要时间轴和触发器配合使用了。首先，在时间轴上需要播放停止的地方右击，选择“在播放指针处创建提示点”。然后新建触发器，设置“操作”处为“暂停时间线”，“时间线”处为“此幻灯片”，“时间”处为“时间轴到达”，选择“提示点”、“第1个”，其他提示点处的暂停也是这样设置，这就实现了当时间轴播放到提示点时就会暂停播放。接下来再新建触发器，设置“操作”处为“恢复时间线”，“时间线”处为“此幻灯片”，“时间”为“用户单击”，“对象”为“Group1”。这样就实现了当单击幻灯片中的集团Logo(即Group1)时，继续时间轴的播放(图5)。

其他章节幻灯片的插入与设置都与上述操作类似，这里就不在赘述。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。以上就是快回答给大家分享的5篇如何制作幻灯片课件，希望能够让您对于ppt幻灯片制作的写作更加的得心应手。