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老师与学生的作文优秀4篇

在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过作文吗?为了帮助大家更好的写作老师与学生,快回答整理分享了4篇老师与学生的作文。

老师与学生的作文 篇一

我们班老师,是一个有高度责任感的人,对我们既严厉又亲切,当我们犯错误时,老师的训斥让人铭记心中;当我们有进步时,老师的勉励让人感到鼓舞,她希望我们茁壮成长,是我们的良师益友。

她教学经验丰富,方法独特,善于鼓励、培养学生独立学习的[www.kuaihuida.com]能力。遇到不守纪律的学生,她总是进行不厌其烦地教育。我们遇到学习上不懂的问题,她总是耐心地辅导我们。老师上课非常生动,就连一篇平淡的课文,她也讲得特别动听,是我们对学习产生了乐趣。不仅能让我们学到很多知识,还让我们有身临其境的感觉。她是一个使人佩服和尊敬的老师。

老师,你是一个知识渊博的人,你对我和蔼可亲,甚至像我的妈妈那样无微不至的关心我,当我们有错误的时候帮助我,在各方面严格要求我,你是我最敬佩的人。

老师是一个工作认真负责的老师。她总是认真地批改我们的每一次作业,她把自己休息的时间给了我们,帮我们补课,为我们批改作业。老师为了我们花了多少心血,付 出了多少,牺牲了多少。

每当我向她询问问题时,她都会细心地给我讲解;每当同学做作业遇到困难时,她也会耐心地指导;每当同学们都放学回家时,她仍留在办公室认真地批改作业。

有人把老师比作红烛,每天都在默默地燃烧着,把自己的青春都献给了祖国的下一代!老师您就像辛勤的园丁,非常精心地照料我们;您就像老芭蕉一样,用乳汁哺乳我们,默默地把一切献给我们,不知道浪费了你多少精力;您就像……

我们班的老师就是这样的红烛,她每天都坚守在自己的岗位上,默默的工作,把毕生的心血都放在了我们身上,对我们就像对自己的亲身孩子一般的关爱!几年来,老师对我的每一滴关怀我都历历在目,老师在我身上付出的一切我都铭刻在心!老师,感谢您对我的恩惠,在此我想诚恳地对您说声:“老师,谢谢您!”

老师与学生的作文 篇二

沉闷的教室中,老师口沫横飞的讲解着考题,而台下的学生,有的撑着头打着瞌睡,有的将涣散的眼神望向窗外,有的则聚精会神的专心听讲。一直以来的我,总认为老师是个麻烦又啰嗦的人物,如果让我当一天的老师,我不会再将我的学生们禁锢于教室,我将要带他们了解生命中的搏斗与幸福。

与其让学生们被压力吞噬,不如让他们打从内心了解这世上“生命斗士”的`伟大。我将带他们前往“贫民窟”,那儿似乎是被世上遗忘的小角落,那里的每个人所受的磨练,是我们在课堂上永远也体会不到的。我会要我的学生们体会:跋涉出那泥泞有多么艰辛,多么伤痕累累。巴尔札克曾道:“苦难是人生的老师。”有了苦难,人们才会开始体会到生命的意义;有了苦难,才会了解到自己以往有多么幸福。学生似乎就是不了解这一切,所以才越来越不尊重老师,也越来越被无关紧要的枷锁所绑住,岂不是可悲。

当然,人生也可以是幸福的,我会教导我的学生们:帮助那些在湍急的河流中,害怕的大声吶喊的人;帮助那些在巨大苦难下,即将屈服的人。因为,有人曾说:“当我们拿花送给别人时,首先闻到花香的是自己;当我们抓起泥巴抛向别人时,首先弄脏的也是我们自己的手。”学生们必须了解,施福于他人,是绝对比嘲弄他人还来的得好,有了我们的无私协助,大家都将被点燃生命之火,朝向那未来。

为何只能读书中的死知识呢?了解人生的澎湃,并将一己之力奉献大众,是否就是最该让学生学习的?

老师与学生的作文 篇三

第二节下课了。郭老师突然想起了什么,对大家说:“下一节课美术老师请假了,就由我来上科学课吧!”

“呕耶!……”还没等我反应过来,教室里已经响起了一阵欢呼声。郭老师也被大这突如其来的举动弄得丈二和尚摸不着头脑——要知道,平常同学们是最反感副课被语数老师抢占的啊!

原来,上节数学课的时候,王老师因为我们这次数学测验很不理想,可能他也知道美术老师请假了,布置我们在美术课上全体罚抄数学概念。这时郭老师如果把美术课给占了,真是雪中送炭啊!

正当全班同学欢呼雀跃时,郭老师却不紧不慢地说:“既然王老师已经安排好了,就让他来上数学吧!”

啊,刚在还是一片欢腾的教室马上就沉静了下来,很多同学已经在骂骂咧咧了。这时候,只听见罗佳敏说:“郭老师,你不是‘高桥大侠’吗?你就行侠仗义一回,来上科学课吧!”

“是呀,是呀,行行好吧!”“郭老师,我们知道你是一个有正义感的人!”……同学们七嘴八舌地说。

“对不起,我可从来没说过自己是一个多么有正义感的人,对于有些从来不听话的人,我还真想把他打翻在地,再踩上一脚呢!”郭老师一脸严肃地回答。

听郭老师这么一说,全班同学顿时都傻了眼。

第三节上课铃刚响,正当同学们都准备罚抄的时候,郭老师突然夹着一本科学书大踏步走了进来。大家马上扔掉纸笔欢呼起来。

“郭老师,你终于良心发现啦!”坐在前排的吕淑萍突然站起来幽默地对郭老师说。全班人也都情不自禁地笑了起来。

郭老师挥挥手,一本正经地说:“我不是良心发现,也不是什么大侠,我只是出于人道主义考虑……”

听老师这么一说,全班又是一阵哄笑……

老师与学生的作文 篇四

古人曾说:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。冉老师就是一位为我们默默奉献的老师。

记得六年级上册时,大家都在竖起耳朵仔细听消防演练的开始,警报声响起时,同学们蜂拥冲出教室,在刚刚跑到过道不知被哪个同学拌了一下,砰一声,我重重的摔在了地上,膝盖一阵剧痛,我撩起裤子一看,膝盖处被擦破了好大一块皮,脓血顺着膝盖往下流。冉老师赶紧将我扶进教室,又找来一把椅子,慢慢的扶我坐下。同时,冉老师马上给我妈妈打电话,一边观察着我的伤口,一脸的焦急。

当妈妈赶到后,冉老师和妈妈一起扶着我到医务室。冉老师小心翼翼扶着我的手臂,下楼梯很是困难,我单脚受力,冉老师承受着我每一跳的力,虽然冉老师没说什么,但我感觉冉老师非常吃力,脸憋得通红,将我扶进医务室。冉老师又认真问医生我的伤情,看着老师的那份担心,我的心里涌上一股暖流。

即将告别我的小学生涯了,即将离开敬爱的冉老师,离开一起学习、玩耍的同学们,这份珍贵的情谊永在心中。

三人行,必有我师焉。以上就是快回答给大家分享的4篇老师与学生的作文,希望能够让您对于老师与学生的写作更加的得心应手。