在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是快回答给大家整理的5篇写教师的作文，希望可以启发您对于写老师的作文的写作思路。

写老师的作文 篇一

我的数学老师是王英普老师。他中等的个子，挺着一个大肚子，胖胖的脸上总带着一幅慈父般的笑容，给人一各亲切感。

在数学课上，他是一位“严师”。记得有一次，王老师要我回答问题，我不假思索地说出了答案，可……答案是错的。全班的同学都惊呆了，接着有许多同学开始窃窃私语，他们开始嘲笑我，一个、两个……

王老师就让那个笑得最大声的同学来回答问题，结果他也说错了。然后，王老师告诉我们：别人答错题时，正确的做法是告诉他怎么做，而不是嘲笑他，何况自己还不会做呢！最后，他一步一步告诉我们这道题哪里错了，应该如何去做。就像平时爸爸教育我一样耐心。

经过他的细心讲解，我和同学们不仅明白了这道题目的做法，而且能清楚地说出解题的思路来。经过这节课，我明白了一个道理：要虚心学习，不能五十步笑百步；在严厉老师的教导下，才能学到更多的知识，成为有用之才。

课堂上，王老师还是一位“搞笑大师”。在一次课堂上，王老师为了让我们明白“同一个数在不同的位置上就有不同的读法”，就和我们开了一个小小的玩笑，比如把他放在医院里，那他就是医生或护士……”，这种趣味教学法给我留下了深刻的印象，也让我一下子就学会了本节课的知识。

我和我的同学都爱我的`王老师，就好比爱我们的父亲一样。

写老师的作文 篇二

每晚回到寝室，你定会见到一个人的身影，听到一句句亲切友善的话语――对，那便是我们亲爱的生活老师。你了解他们吗？下面就随我一同走进他们吧！

我们走进寝室，毕恭毕敬地敲了敲生活老师的门。开门的是一位中年妇女，个子不高，面带笑颜。“你们找我有事吗？＂老师，您好！您有时间吗？我们想请你做个采访。＂

＂老师，请问您再次工作了多久了？＂＂五年。＂

＂好的，那您在学校是如何分配工作时间的？＂＂早上一般5：30起床，晚上10点半到11点左右睡觉吧。＂

＂那你觉得这个职业如何呢？能不能说说自己对这个职业的认识？＂＂我喜欢这个职业，我热爱这份工作。＂生活老师脱口而出，＂我觉得这个职业挺好的，我能够带着一份热情为同学们服务，我会像父母一样对待每一位同学，挺好的！＂老师说着，眼里闪着光。

“老师，那您在楼层管理上有没有遇到什么特别困难的事情？”“嗯……困难，困难的嘛，就是有些同学生病了，自己硬撑着，忍着不说，老师会很担心。知道她生病了，像感冒，老师就会让她泡感冒药。大致是这样。”

＂谢谢您的回答。新年快到了，你有什么新年愿望吗？＂＂我希望同学们健健康康，过好每一天，每一分钟，每一秒，希望同学们学习进步！＂

随后，我们又问了许多问题，不久，采访结束了。当回头整理采访稿时，又忽忆起同生活老师相处的旧时光。

冬，天亮得晚，早起，成了我们最艰难的一步。但，生活老师却硬是不顾冬的寒冷，冷酷无情、残忍地、准时在寝室门口大声喊道﹕“起床了，同学们！把大灯打开！”可我们往往缩在被窝里，不愿爬出来。于是乎，生活老师成了我们的闹钟。

清晨六点，生活老师提醒其他同学起床后，便到我们寝室催促起床。没人回应。瞧，他们还在被窝里呢！老师无奈地摇摇头，似笑非笑，“起床了，懒猪们！”床开始隐隐摇动，同学们陆陆续续起来了。离开前，她还不忘提醒我们﹕“记得把值日做好，你们昨天阳台没有摆放那么整齐，今天好好做！”她微笑着缓缓离去。

同样是冬天的一个晚上，生活老师照常按时叫我们熄灯，忘了当时什么缘故，她拿着手电筒朝地板晃了晃，偶然看见，我下铺同学的被子，乱成一团。“你这被子乱成这样，晚上还怎么盖呀！来，我给你重新整理整理。我们把灯打开，她将被子徐徐展开，“你这被子真成章鱼了，八只脚！”我们偷笑。她将被子从被单里拉出来，整齐地装进被套里。“记得以后被子要自己整理好。”“谢谢老师。”“好了，睡觉了。”生活老师默默关灯，悄悄离去。

生活老师是我们生活上的伴侣，是我们的警钟人。走进生活，走进生活老师，他们在生活上的给予，在生活上的指导，胜过万卷书。

写老师的作文 篇三

俗话说：老师是一生的父亲。是的，老师就像我们的父母。他们甚至比他们的父母还要伟大。古今中外，老师用自己的生命点亮了希望的明灯。给黑夜带来光明。

我记得开学的时候，我们第一次听刘老师的课。我们印象深刻。她的课堂语言准确而感人至深，语气抑扬顿挫，情绪真挚而感人，她的课堂像磁铁一样吸引着我们。那一次，她冬天去了济南，她怀着巨大的情感读着课文。最好有一点雪。听着听着，想着，感觉自己是跟着老师去雪山游泳了，去欣赏白色的雪山了。读完之后，刘老师带领我们仔细观察了济南的冬天。刘先生形象的每一句话都让人动容，每一个准确有趣的手势都把美丽迷人的雪景画在眼前。就连班里最调皮的同学也在津津有味的听着，思考着，思考着！

刘老师也一直关心我们。有一次，我在专心写作业。突然，一只温暖的手放在我的额头上，慢慢举起来。原来是老师。她用热切的目光看着我，说道：三个一。怎么才能忘记自己不好意思抬起头？从那以后，每当我做作业的时候，我都觉得我有一只温暖的手，它时刻提醒我保持正确的姿势。多少个炎热的季节，尽管汗流浃背，他们并没有停下来，只是埋下头，耐心地为我们解释每一个问题；多少个寒冷的冬天，我们都睡着了，老师却不怕冷，批改我们的作业。

老师给了我们世界上最美的语言。我真诚地说，你很努力！

描写老师作文 篇四

倪老师是我们的博物老师，由于年纪已经不小了，被我们称作倪爷。这个“爷”字还表达出我们的尊敬。倪爷是很厉害的昆虫学者，他还是我们的英雄。倪爷能够不用缆绳过白河，尽管水流湍急；倪爷在海南戏耍剧毒竹叶青，爬树看蜈蚣抱蛋；他带我们打水仗，吃水果。在我们心中，倪爷是“自定义”的不会老——可谁又真不会老呢？

几周前，倪爷继续我们的“鸣虫漫谈”，给我们听纺织娘的鸣声。只听一段又尖而又常听到过的螽丝叫仅播了十秒，倪爷紧皱眉头地关掉了，他不断地抱怨怎么没声音。我感觉很奇怪，倪爷又换了两种螽丝的鸣声，还是同方才一样。我们便问倪爷这几个鸣声哪里不对，倪爷一脸困惑地问：“你们听到了吗？”我们心中一震——“倪爷该不会是听不到吧？！不！不会！一定是要让我们描述这一段鸣声！”立刻，虫组的人都这样想，甚至讨论开来，直到一声震耳欲聋的螽丝让一个个忙捂耳朵，倪爷依旧一脸困惑，他说：“我们该不会在蒙我吧？”我们也想对倪爷这样说，我们[www.kuaihuida.com]心里又一凉——倪爷可是离音响最近的！他没事吗？！

倪爷的那句话显然出于一种自我安慰，接下来，他露出一个很无奈的表情，感叹道：“唉，老了！其实我这段日子一直犯耳鸣，身体不大好。”倪爷像是转移了话题：“好，既然你们都听到了鸣声，说说它们吧。”我们便七嘴八舌地讨论了起来，有的觉得它很尖，有的说它很有规律，而倪爷只能告诉我们，它们鸣声各不相同。我心想，倪爷这样一个热爱昆虫的学者，岂能不听鸣声？我要是他，这节课都上不完！

倪爷是强悍的、坚强的，他从不在任何学生面前显示脆弱。倪爷为我们注入坚强强电，是我成长之路的重要伯乐，倪爷的病只能让我明白任何人都不能超越自然，他的病都透出他的强，不会丝毫盖住他的光辉。

写老师的作文 篇五

老师，我已经毕业一个多月了，但是我还是没有勇气说我一直想对你说的话，这些话已经藏在我心里很久了，现在，我想为你吐出来。

老师，我一直想告诉你，我不希望你把我当成一个好学生，因为我太累了，不想成为一个好学生。每当我看到我的同学高兴地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羡慕。然而，你给我的任务太重了。我必须先完成它们，然后才能出去玩。老师，我希望你的下一个班的学生不会有这种感觉。因此，我希望你能平等对待所有学生，给其他学生一些展示自己的机会。事实上，每个人都有自己好的一面。

我仍然记得我生病的那天，我的体温达到了40度；。你没有让我放下作业或者推迟我的治疗。当我喝酒的时候，你没有忘记问我父母我的病情。我记得你对我的关心。你就像是我的第二个母亲，用各种方式照顾我，给我灌输很多知识。

老师，我就要进初中了。你让我进入了这个城市唯一的重点中学。我感谢你的教导。没有你，就没有今天的我。在过去，我经常看到你严肃的脸，把话含在嘴里。事实上，我一直想对你说：

老师，谢谢你！

他山之石，可以攻玉。快回答为大家整理的5篇写教师的作文到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作写老师的作文。