为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是可爱的编辑为大家整理的学校建设实施方案优秀5篇，希望能够帮助到大家。

学校建设 篇一

国民素质的提升依赖于人才培养的质量，全面提高教育质量，其核心是大力提升人才培养水平。高校学风建设是高等教育改革和发展的一个永恒主题，对人才培养质量密切相关，既是确保人才培养质量和培养水平的重要保障，又是一所大学体现社会形象，传播学校文化的直观展示。部分高校已意识到“班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴”。大学生学习过程及生活表现中体现的学习风气、精神面貌，将形成一种稳定、持续的精神倾向和文化成果，成为一种精神财富，逐渐积淀升华，推动学院建设发展。加强学风建设还是贯彻落实科学发展观，践行“中国梦”，促进学校科学发展和学生个体发展的直接体现。

二、重庆市某高校X学院学风建设现状分析

课题组对重庆市某高校X学院学生、专任教师、辅导员进行问卷调查和随机访谈。从总体上看，该院学生对学风状况持肯定态度，从院风(同其他学院相比)、主动学习氛围、学生学习态度等综合来看，48．3%的学生认为较好；23．2%认为一般；22．5%认为很好；仅6%的学生认为较差或很差。其中，学生干部对学风的评价等级略低于普通学生，说明学生干部对学风的期待更高，要求更严格。就课堂表现及学习态度来看，62．3%的学生对“旷课”表示理解；公共课、选修课和专业必修课学习认真程度“很好”的比例分别为20．1%、37．4%、和20．7%;对自习情况的回答仅15．3%的学生有课前预习的习惯，69%的学生自习时间在1小时左右，5%的学生表示几乎不自习，7．5%的学生自习时间超过2小时；对考试作弊的态度表示坚决抵制的占53．2%，有作弊念头但不敢尝试占24．8%，有作弊行为但未被抓的占13．5%，有作弊行为且被处分的占0%，见机行事的占8．5%。通过访谈发现，大部分学生均希望通过学院学风建设，提高自身素质，希望能够获得教师和同学的帮助。有积极向上的学习氛围，但问及具体的学习计划，大多将英语四六级考试、计算机等级考试作为目标，系统规划学习者较少。专任教师普遍对学院学风建设工作表示支持和肯定。有专任教师称，“学院实行学业预警和辅导员查课制度后，学生旷课现象明显遏制，可能是因为学生更惧怕辅导员，有辅导员查课，学生课堂纪律也有一定提高”，同时，还表示，应该更多地从教学兴趣入手，让学生对学习感兴趣，主动学习，而非一味的强调外部监督。也有老师表示“学风建设不仅是一个系统工程，对自己来说，简直是一个体力活”。一位年轻辅导员称“辅导员工作除了关心学生心理健康，思想动态之外，更重要的是把学生成绩拿上去，只要牵涉到学风建设，就有做不完的事”。一位分管学生工作的副书记谈到，“学风建设是学生工作的大头，直接影响到学业质量，就业质量以及一系列院系之间的评比，所以，学院一直花大力气坚持从细节入手，狠抓学风建设，以此确保学院学风积极健康发展”。可见，无论教师还是学生都对学院学风有着积极的期待，师生学风建设所作的努力值得肯定，但学生主动学习的意识、学习行为的规范、教师学业辅导、学院学风支持系统的建设都还需进一步加强。

三、学风建设的优化路径

学风本身是一个系统问题，涉及到学校、学院、政府、社会及全体师生，学风建设的优化路径必须遵循社会发展规律，遵循青年学生成长发展规律。从社会发展规律来看，学风建设工作需要加强与社会联系，既要从爱国情感上引导学生树立远大理想，又要切实培养和提升学生适应社会能力，学风建设还必须加强与家长、企事业单位等利益相关者群体之间的信息交互，把握社会需求和家长的期待。从学生自身发展规律来看，90后大学生既有着乐观向上，尊师好学，热情高涨等积极特点，又有着易受社会不良风气影响，沉迷网络，需要加强学业预警和及时引导。首先，从教育理念和价值观导向上，以人为本，帮助学生树立正确的人生观、价值观，加强学生理想信念教育，引领大学生规划好学习、文化、生活，明确学习目的，端正学习态度。其次，构建和优化学风建设体系和机制。现代高校二级学院承担着学生的具体培养任务，与学校宏观学风建设不同，学院必须深入课堂，深入宿舍，深入学生群体之中，作为学风建设的直接把关人和责任人，需要更多的细节设计、系统设计和制度设计。学风建设体系包括建设团队、管理制度、激励机制、平台搭建、课程设置、评价反馈等方面，进一步优化学生学风良性互动机制。最后，打造学风建设团队，优化学生管理队伍结构。学风建设不仅仅是分管学生工作的书记和辅导员的事情，专任教师、管理人员和后勤人员均是学风建设的一份子，且有着不可替代的作用；吸纳优秀学生干部，加强学生干部培养和学生党建工作，一方面实现自我管理，自我提升，另一方面树立优秀学习者的榜样示范作用，努力实现“全员育人”的格局。

四、X学院的实践探索

X学院一直倡导追求真理，强化责任，服务社会，张扬个性的学院风气，高度重视学生的成长成才，努力营造学习文化氛围，将学业辅导、学业预警、家校联系、评估分析、严肃考纪、课堂督查、宿舍巡查等系统设计，统筹协调，注重实效，创新学风建设管理模式，优化学风建设机制，取得了积极成效，X学院坚持“学风育人”主题，将学风建设作为辅导员工作的抓手和逻辑导向。用大学精神去激励，用道德教育去引导，用大学制度去规范，用校园文化去陶冶。深刻把握学风建设系统性、渐进性、层次性、复杂性的特征，明确学院学风建设的主题，系统设计学院学风建设工作思路。以“全员育人，实践育人”为抓手，全面构建“校—院—家”三级引导督导体系，朋辈辅导学业支持体系、师生全员参与体系、文化价值保障体系和评估考察奖励激励机制，具体涉及“学业辅导、学业预警、家校联系、评估分析、严肃考纪、课堂督查、宿舍巡查”等六大方面。

(一)学业辅导，朋辈关怀制定《X学院学业辅导工作制度》和《X学院学业辅导实施方案》为学院学生提供全面、持续的帮助和指导，实现解决学生学习问题、提高学生学习能力、提升人才培养质量的三级工作目标。构建专业教师学习指导，班导师选课专业指导，辅导员学业预警工作网络。做好学业辅导需求提交、需求分析、需求分流、需求接收、需求再评估五个关键环节。创新实施朋辈学业辅导项目、班学长帮带项目和学业辅导工作坊。

(二)学业预警，及时反馈制定《X学院学业预警制度》，建立家校联系信息库，制定特殊帮扶计划，针对学生学习、生活中出现的不良情况，及时提示、告知学生本人及其家长可能出现的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学院、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业。通过加强学院辅导员与学生之间的沟通和交流，适时引导，及时警示干预、督促在读学生按照专业培养计划和学校各项管理要求，努力学习，遵守纪律，加强素质修养，避免和减少学生在学习生活中出现学业不合格或各类违纪等问题，保证学生顺利完成学业。

(三)家校共治，共促学风制定《X学院家校联系制度》，建立“学校—家庭”共治模式，充分发挥学院“严谨教学人文关怀”的作风，促进学院教师、辅导员、学生和家长之间的联系。建立家校联系信息库，一般联系与特殊联系相结合，定期联系和随机联系相结合，加强交流，完善信息，拓宽渠道，共同促进学风建设体系化、数据化和项目化建设。

(四)加强评估，数据分析结合学风数据统计、成绩分析、教材持有率和中期教学检查工作，清晰掌握各年级各专业成绩数据，补考、重修及缺考人数，“二四六”级过级率及报名情况，并采取横纵对比的方式比较不同年级或不同专业的学生成绩差异，形成初期，中期和期末检测对比分析数据，为衡量全院学风和各班，各级学风提供量化指标和重要支撑。

(五)诚信考试，严肃考纪制订《X学院考风考纪专项工作实施办法》，严肃考试纪律、加强考试管理，宣传诚信考试，杜绝舞弊歪风。通过实体宣传、网媒宣传，线上线下相结合，严肃考纪。各年级召开X学院考风考纪动员大会，签署《诚信考试承诺书》;党员写倡议，集体承诺、宣誓；细致安排巡考工作等措施，以时间为序汇总并整理学院所有考试科目和监考安排，制作《X学院期末考试信息汇总表》，营造一个公平、公正、诚信的考试氛围。

(六)课堂宿舍，巡查督导重点抓好课堂和宿舍两大学风建设和展示阵地，制定《X学院课堂督查和宿舍巡查制度》，优化督查巡查机制，落实督导责任，详细填写《X学院课堂督查情况记录表》和《X学院宿舍巡 查情况记录表》，深入了解学生学习和生活情况，从根本上引导和帮助学生树立积极向上的学习态度，营造温馨舒适的生活环境。针对学生课堂和生活，及时发现并解决学生学习态度和生活方式问题。通过系统扎实地工作，学院学风建设成效明显。学院在全校学风建设评比中连续5年获得优秀，学生毕业率、授位率、考研率、就业率、四六级过关率、计算机二级过关率均排在全校前列。学生参加全国数模大赛，电子设计竞赛，挑战杯创新创业大赛获得部级奖励10余项。

学校建设 篇二

关键词 学校建设 文化渗透 办学特色 教育发展

百年大计，教育为本。党的十五大指出：“一手抓管理，一手抓繁荣，促进文化市场健康发展。”学校作为社会上最重要的文化场所，其主要目标和根本任务就是培养能够适应新的社会形势和发展的高素质的学生。笔者从校园文化的内涵入手，简要概括校园文化建设的基本内容，在此基础上提出如何实现城镇小学的校园文化建设的若干问题。

一、校园文化的概念及内容

在任何时期，围绕学校这一教育社区，都会形成特有的文化，即校园文化。校园文化也可以说是一种亚文化系统。这一系统蕴含广泛，包括作为主体的教育者和被教育者。它的空间背景就是校园主体本身。它主要是围绕教学活动展开，以校园生活为主体，其主要特征就是以文化冲突与统整为表征。可以说，校园文化是学校长久发展的灵魂，也是学校改革与发展的根源。我们认识到，校园文化从某个角度来看，也是一种组织文化，是学校管理的理论和方式。新形势下，进行素质教育就要创建有个性的校园文化，这是学校在经济发展中的必然结果。在学校的管理中，构建新的符合社会经济和学校发展的校园文化，无论是对于学校管理水平，还是对于整个社会精神文明建设都极具意义。一般来说，校园文化建设包括三个方面：物质文化、精神文化和制度文化的建设。全面、协调地实现这三个方面的建设，能为学校树立起完整的文化形象。其中，教师群体起着主导作用。同时，校园文化建设内在的协调和发展能最大限度地推进校园文化建设和学校的长久发展，三者缺一不可，相辅相成。

二、校园文化建设的原则和作用

校园文化建设的原则包括：以人为本原则、教育性原则、思想性原则、整体性原则、个性化原则、发展性原则。而校园文化具体作用如下：

1.择取性作用。小学的校园文化建设从本质上，是对社会不良文化的剔除，对优秀文化的汲取。这样加强小学学校的校园文化建设，用充实而丰富的校园文化吸引学生们，用优质而科学的校园文化引导学生，就会抵制和排斥那些不良文化的侵蚀。

2.陶冶和激励作用。小学阶段的学生心智还不够成熟，需要家长和老师的赏识和激励。加强文化建设，开设各种课外活动小组，通过老师讲解励志故事或是书法、美术等活动，都能很好地实现对学生们情绪上的激励和情操的陶冶。

此外，创建良好的校园文化氛围，如建设学校文明展板、少先队活动阵地、学校广播站、班级文化栏等文化活动形式，对学生个体会产生潜移默化的影响和教育，并能引起其情感的共鸣，实现导向作用和规范约束作用。

三、城镇小学校园文化建设的途径

1.构建优美的校园环境。有调查显示，优美的校园自然环境能潜移默化的影响到学生良好品格的形成。这就要我们的校园校舍建筑和景点美观，学校的自然环境做到最优化，满足社会各界的需求。城镇小学的校舍应着重考虑校园合理布局，最大限度减少相互影响，保证教学的正常进行。小学的校门、花坛等要做到美观耐看，升旗台要做到肃穆、大方。学校内的建筑物还要维护更新。学校要从实际出发，争取做好绿化美化工作，争取实现庭园美化效果。简单来说，就是要实现城镇小学校园环境美化，让学生受到感染和熏陶，因美生爱，产生对学校和大自然、家乡、祖国的热爱。

2.实现规范的校园管理。学校生活要规范化。小学师生行为举止要文明得体，作息制度要合理，要有良好的生活秩序。这些有助于培养学生的纪律观念，有助于学生生活规范合理，学习效率得以保障，同时也有助于学生养成良好的习惯和身心的健康发展。当然。规范的生活氛围，源于严格而科学的管理。小学的管理者一定要制定科学、充满人文关怀、符合小学生身心特点的规章制度，并严格执行。

学校还要实现人际关系的和谐、平等，努力形成团结的氛围；学校还要多开展丰富多彩的校园文化活动，如升旗仪式、专题讲座教育、重阳节、中秋节、读书宣传、体育比赛；营造奋发向上的校风，落实教风和学风的建设。

城镇小学要做好校园文化建设，努力实现学校教育事业的发展，最大限度地提升学生们的综合素质。当今阶段的城镇小学校园文化建设困难重重，需要社会各界的鼎力帮助和广大教育工作者的不懈努力，相信不远的将来我们的城镇小学校园的校园文化和教学建设一定会更上一层楼！

参考文献

[1]李庆平。构建独特的文化风景[N].中国教育报，2004,12.

[2]姜大源。当主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007.

学校建设 篇三

关键词： 高校 宿风建设 宿舍管理

在高校后勤社会化改革和学分制管理实施的新形势下，以班级为单位的学生管理方式逐渐弱化，学生宿舍成为加强和改进学生工作的新平台。大学生宿舍作为学生在校期间学习、休息、娱乐的重要场所，也是高校对学生进行思想道德教育和文明行为培养的重要阵地，更是学校文明程度和集体精神风貌的窗口。虽然各高校的宿舍管理制度在不断完善，但是在高校后勤社会化改革进程中的问题也不少。如何解决在宿舍管理中存在的问题，不断加强宿风建设，以宿风促班风、以班风促系风、以系风促院风，推动学院宿风、学风、校风建设跃上新台阶，营造良好的校风校貌，笔者就此作一探讨。

一、宿舍管理存在的问题

（一）宿舍功能定位比较单一

高校学生宿舍管理本身应该具备“服务、管理、育人”的三大基本功能，但是长期以来，我国大学生宿舍仅仅被当作学生居住和休息的场所来看待，没有把它与学生的学习、娱乐、休闲甚至教学相联系，不仅疏于管理也忽略了宿舍在“育人”方面的重要作用。功能定位的单一，使得学生宿舍的设施也不够完备，宿舍除了必要的起居生活设施外几乎别无它物，学生在宿舍的活动选择显得比较贫乏。

（二）管理与服务意识错位

自高校收费制度改革以后，学生住宿都要缴纳一定的住宿费，从这个意义上讲，学生已不仅仅是一个被管理的对象，同时学生也是消费者。因此，必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象，在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识，需要以学生为中心，依据学生的整体性和个体的差异性，提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念，把具体的人（学生）作为对象来进行工作，把学生的需求作为工作的基础，为学生提供优质的服务。

（三）宿舍管理与思想教育工作脱节

近年来随着大学生思想政治教育的逐步加强与改进，“学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为大学的教育管理工作者所意识，但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施，对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验，显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节，造成了“软、硬件”建设的不协调，不和谐。

二、建设良好“宿风”的工作思路

（一）建立健全各种管理制度，促进良好宿风的建设

加强制度建设，保障公寓管理和学生宿舍管理有“章”可循，有“法”可依。从我校来看，随着后勤社会化改革的不断推进，公寓管理服务中心加大了对制度建设的细化和完善，逐步建立起一套符合公寓中心运行模式的科学管理制度，2009年，在原有规章制度的前提下，分别制定了《公寓　 二、建设良好“宿风”的工作思路

管理服务中心经理走访制度》、《公寓管理服务中心意见调查制度》、《公寓管理服务中心意见回复制度》、《公寓管理服务中心内部通报制度》、《公寓管理服务中心先进班组评比制度》、《公寓管理服务中心维修人员质量监督协议书》、《包头师范学院学生公寓住宿管理规定》等。同时，为规范服务，兑现承诺，明确学生的责任和义务，从今年开始，将制定《公寓管理服务中心住宿协议》、《公寓管理服务中心学生楼长责任与要求》、《公寓管理服务中心学生层长责任与要求》。完善《公寓管理服务中心各岗位工作流程》、《公寓管理服务中心例会制度》等一系列规章制度，从制度上规范管理，提高了服务水平。

（二）选拔好宿舍长是建设好“宿风”的前提

作为宿舍学风建设的领导实施者，宿舍长的选拔必须慎重、认真，切不可草率行事。所谓“德”就是政治素质好，觉悟高，能明辨是非。“才”就是能力强、学习成绩优良。要选拔那些有较强事业心和责任感，宿舍威信高，乐于为宿友服务，踏实肯干，敢于坚持原则，学习成绩在中上等的学生担任宿舍长。选拔好宿舍长是第一步，是建设好高校宿风的重要一环。

（三）内外因结合，抓好宿风建设

通过外因的干预，积极促进宿舍良好学风的形成。根据出台的《进一步加强大学生思想政治工作》的文件要求，实行党团组织进社区、政治辅导员进社区、学生自管组织进社区的管理模式，形成以院系管

理为主，以后勤公寓中心服务为基础，以学校学生管理部门为指导的全方位的管理队伍。

1. 党团组织进大学生公寓。设立大学生社区党组织，在学生公寓建立学生党员工作站，以每一栋楼的学生党员组成一个工作站。在学生所在公寓楼设立学生党员形象展示栏，促使学生党员树立良好形象，形成“一个党员一面旗，一个党员一片红”的良好氛围。

2. 政治辅导员进大学生公寓。在大学生社区进驻政治辅导员已在我校实行并开展了一些工作，但效果并不明显。今后，政治辅导员应充分关注学生的生活学习状况，实现对学生的多角度、全方位的管理。

3. 学生自律委员会进大学生公寓。学生自律委员会由校学生会成员、学生在每栋楼选出的楼长、层长、宿舍长组成。协助公寓管理人员做好学生的内务卫生、文明宿舍评比等，落实公寓中心的活动安排和其他事项。

从内在因素来讲，抓好宿风建设最重要的是抓宿舍成员的求学精神和治学态度，宿友既是宿风的主要传承者和弘扬者，又是宿风的建设者和得益者。同时宿友们也要树立科学的人生观，世界观，养成正确的生活学习方式，建立正面的就业观，提高自身心理素质等等。

（四）积极开展社区文化活动

发挥学生自主管理作用，促进宿舍制度、文化的和谐也是促进高校学生宿舍管理发展的重要因素。可以开展如下活动：

1. “公寓社区文化艺术节”。可通过举行“节约型”社区主题签字活动，“我爱我家”宿舍征文摄影大赛，“我为我狂”宿舍书法绘画大赛，拔河比赛，宿舍棋类大赛，公寓管理人员“应知应会”测试，文化艺术节颁奖晚会等项目，这将极大地丰富大学生宿舍文化，引导学生向高雅文化学习。

2. 公寓楼门厅文化建设。公寓中心对门厅进行标准化布置，基本上统一公寓楼门厅各类宣传标语、公益广告等，使门厅整齐划一。

3. 建设大学生社区电子信息管理系统。为了能够科学高效地对大学生宿舍进行管理，打造一流现代化公寓，对各公寓楼安装电脑，购置管理软件，实现大学生信息电子化管理。

4. 开展优秀公寓、“五好、三好宿舍”的评选活动。在每栋学生公寓开展优秀公寓、“三好宿舍”的评选活动。通过抽查、平时检查，设立流动红旗，评选优秀公寓、“五好、三好”宿舍，年终给予奖励。进而逐步改变宿舍风气，实现良好的宿风，进而形成良好的学风。

参考文献：

[1] 吴琼。论高校辅导员学生管理能力提升的策略[j].学校党建与思想教育，2010（26）.

[2] 马国勋。基于自我诊断的改进：提升学校德育管理品质的创新行动[j].思想理论教育，2010(16）.

[3] 邓红英。新背景下普通高校学风建设问题的调查分析[j].辽宁行政学院学报，2008（04）.

建设平安学校实施方案 篇四

为深入贯彻党的十六大精神，创建稳定的校园环境和良好的教育发展环境，根据县教育局规定要求，从现在起利用两年的时间，开展“建设平安学校”活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，大力推进依法治校进程，促进学校“三个文明”建设协调发展。充分调动广大师生的积极性，构筑防、管、控一体化的治安防控格局，全力建设“平安学校”，使学校成为最稳定、最安全的单位，为实现当地经济发展、社会事业进步的目标做出积极贡献。

二、工作目标

“建设平安学校”活动的具体目标是：达到“十项指标”，确保“六个不发生”。

（一）“十项指标”

1、师生自觉抵制境内外反动势力的思想侵蚀，无参与“FLG”等邪教的非法活动和危害国家安全的行为。

2、会同有关部门搞好校园周边秩序整治，存在的治安问题整治率达到100%，师生对周边秩序满意率达到95%以上。

3、师生遵纪守法，无违法犯罪，校内无不法团伙。

4、加强财经纪律和廉政建设，无经济犯罪案件，违规行为得到及时整治。

5、学校安全保卫组织健全，值班巡逻制度规范，学校重点安全部位全部安装“三铁一器”（铁门、铁窗、保险柜、报警器）。

6、暂住人口登记率、发证率、函查率达到100％，出租房屋全部纳入管理。

7、法制教育纳入教学总体规划，每月不少于一次安全常识与法制教育，并做到有计划、有教材、有备课、有作业。

8、建立健全矛盾纠纷排查调处机制，矛盾排查建档率、调处率达100％，调处成功率达95％以上。

9、无集体上访事件，无擅自停课行为发生。

10、不发生重大、特大安全事故，无师生伤亡事故。危房、老化线路改造率达100％，意外事故（交通、溺水）死亡人数控制在最低限度；消防器材设备配备率和完好率达100％，无火灾事故发生；学校食堂卫生符合《食品卫生法》要求，无食物中毒事故发生。

（二）“六个不发生”

1、不发生在当地造成重大不良影响的政治性事件和群体性事件。

2、不发生在当地造成恶劣影响的涉黑、涉恶犯罪案件。

3、不发生FLG等邪教组织、顽固分子滋事、参与大规模非法聚集等其它极端行为。

4、不发生因失职、渎职在当地造成重大影响的重特大火灾事故、交通安全事故、食物中毒事故等恶性事故。

5、不发生敏感时期、重大活动、重大节日、重要目标和要害部位安全保卫工作重大事故。

6、不发生造成学校巨额财产损失的恶性刑事案件。

三、工作步骤

这次创建活动分为三个阶段进行。

第一阶段：4月份为宣传发动阶段。召开动员会，广泛宣传发动，营造创建活动的浓厚氛围，把师生的注意力引导到创建活动上

来。成立创建工作机构，明确职责任务，制定活动方案和工作措施。

第二阶段：从5月份至2005年底为实施阶段。全面落实“十项指标”和“六个不发生”的工作目标，建章立制，建立健全学校综治、安全、信访工作机制，深入扎实地开展“建设平安学校”活动。

第三阶段：从2006年1月至3月为总结验收阶段。总结经验，找出不足，迎接县教育局“平安学校”验收评选。

四、工作措施

1、提高认识，为创建活动提供组织保障。要从实践“三个代表”重要思想要求和维护教育改革、发展、稳定的高度，充分认识创建活动的重要性和必要性，切实增强建设平安学校的责任感和使命感。要定期召开安全形势分析会，及时调整工作重点，真正担负起确保平安学校的责任，努力营造“建设平安学校”的浓厚氛围。

2、积极开展法制教育，提高广大师生遵纪守法意识。要认真实施“四五”普法规划，充分利用课堂教学、法制讲座、校园广播、黑板报、主题班会等形式，广泛开展法制教育，使遵纪守法成为广大师生的自觉行动。

3、积极参与严打整治行动。在加强对学生日常行为教育管理的同时，要认真排查校内及周边不安定因素，及时汇报有关情况，积极采取有效措施进行整治，确保校园周边秩序稳定，为师生创造良好的学习生活环境。

4、加强治安防范工作。要健全值班巡逻制度，落实重点部位“三铁一器

学校建设 篇五

一、指导思想

以建设安全、适用、经济、美观的标准校园校舍为目标，全面推进我州中小学校园校舍的标准化、现代化步伐，进一步提高校舍的规划设计和建设水平，为提高教育教学质量、确保师生安全、推进教育均衡、健康、协调发展提供安全、可靠、优质的物质保障。

二、标准化学校应具备的条件

经过生源预测，布局调整，长期不能撤并的，规模即班级数量、学生数量稳定，上下不差20%的学校。

三、工作目标

（一）校舍安全工程

1、校舍安全设防达标。按照国家校舍安全工程方案的要求，对每栋校舍进行排查鉴定，该加固的必须加固，不能通过加固改造达标的和加固费用超过新建成本70﹪的校舍必须重建。

2、校舍的消防、防雷、门窗、扶手等安全设施达到建筑设计要求的安全运行标准。在抗震设防达标的同时，其他安全要求全部达标。

3、消灭D级危房，改造C级危房。用3-5年时间，改造加固C级危房；用1-2年时间，翻建D级危房。

（二）校园校舍标准化建设

4、校舍面积达标

①校舍生均面积达标。城镇校舍按20XX年国家标准执行，农村校舍按20XX年版国家标准执行。

②各室使用面积达标，各室面积按校舍建筑年限的标准对照。各室的数量按新标准要求执行。

5、校园占地面积达标。县市政府所在地按城市新标准，乡镇按照新农村标准。

6、校园绿地面积、绿化植物品种达标。

7、校园场地、常设器材达标。

8、学校其他建筑物、构筑物达标。

9、供水、供电、供热等大型设备的安装运行标准化。

四、主要措施

1、强化组织领导。州和县市政府要把校园校舍标准化建设作为一项重要工作来抓，协调发改、财政、建设、规划、土地、环保、消防、市政、气象等部门，落实责任，明确分工，在规定的时限内完成任务

2、充分利用国家初中改造项目、校舍安全工程、特殊教育学校建设工程项目等有利时机，全面推进校园校舍标准化建设。

3、加大财政投入。教育费附加、转移支付等资金主要用于校园校舍建设及大型设备的采购、安装维护等，并鼓励社会集资、赞助。

4、落实优惠政策。校舍标准化建设工程中涉及的行政事业收费和政府性基金均予免收，各种入网费全免。涉及的经营服务性收费，在服务双方协商的基础上，各有关单位从支持教育发展的高度上予以免收或减收。

5、各县市要制定校园校舍标准化建设计划，大的县市每年要有3-4所，小的县市2-3所。本着先易后难，先多后少的原则，加快建设速度。

6、要加强项目管理。严格执行《延边州关于加强校园校舍建设与管理的实施意见》。落实“五制”，保证规划科学，设计标准，施工规范，质量优良，造价合理，工期按时，保质保量的完成校园校舍标准化建设工程。

7、健全组织机构，强化专业队伍建设。州、市政府成立校园校舍标准化建设领导小组（可由校舍安全工程小组兼任）。配齐配强校园校舍标准化建设的管理队伍，加强学校总务后勤人员培训，努力提高校园校舍标准化建设的管理水平。

五、创建方法