总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？为了加深您对于高二英语教学总结的写作认知，下面快回答给大家整理了5篇高二英语学期教学总结，欢迎您的阅读与参考。

高二英语教学总结 篇一

高三下学期很快过去了，回顾这一学期的工作，有得也有失，现小结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

首先我认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。近年的英语高考及省质检试卷突出考查主干知识，以难度中档题为主，难、中、易比例合理。试卷力求图文并茂，将插图有机地融入篇章中，起到画龙点睛的作用，试题力求贴近生活，关注社会热点，富有时代感。试题所选语料真实、语言地道、原汁原味，没有偏颇，突出文化导向，重视中西方文化的双向了解。始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、抓紧词汇复习

词汇复习是一项庞大的学习任务。为了达到全面而有效的效果，对必修1~选修8采取比较详细的处理，多种方式并用进行复习：听写，翻译和基础题型训练。对于8级词汇尽量让学生混个眼熟。利用《创新设计》拓展对于大部分单词作了五方面的复习：词形及其变化（包括名词单复数，动词的过去式，过去分词和现在分词的变化等。）：

词义（词义辨析时若结合英文释义会更明晰。）：

词性（与词的用法密切相关。）：

读音（可帮助记忆单词而且对听力训练至关重要。）；

用法（同根词如名词，动词和形容词互换，反义词，常用搭配，近义词辨析。结合新题型“短文填词”进行巩固。

三、强化专题训练，回归基础

平时在复习时反复揣摩考试中易错的题，学生们会发现，经常错的，考试中爱丢分的总是那几个问题，因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。

四、加强阅读

阅读题在考试中占有40分的分值，阅读是考生重点复习的题型。高考中阅读为5篇文章，建议考生每天连续做5篇阅读，时间掌握在半个小时至35分钟左右，不要只做一两篇。以阅读为平台提高学生综合语言运用能力，每天至少1篇，课上适量限时阅读+评讲，结合生情也把把五篇阅读变成3+2篇，激发学生的学习热情，促进词汇的激活和拓展，并让学生在“活学”中感悟语法，每周至少一次5篇连读，强调英语知识的灵活运用的能力。复习这方面题型时要掌握“粗读文章细做题”的原则，审题一定要细，在文章中寻找答案时也一定要细致，这样才能保证阅读的准确率。

五、加强听力训练

这一学期每周统一在周日晚6：40—7：10用校广播系统进行全年段听力训练，各科任再利用时间每班进行一次训练，由于高考时英语考试的时间是下午的3点至5点，在最后一周中每天

下午这段时间进行考前听力强化，包括试听部分既放松了学生紧张的心态，又使他们英语学习的细胞在这个时间活跃起来，从而来适应考试。

六、提高写作能力

在写作方面，如何避免中文式的英语始终是我们所探讨的问题，而大量的背诵模仿是关键，这一学期经过大量的研究，我发现近一年来的写作很多与社会现象有关，加上今年地震，洪涝，干旱严重，环保受到人们的关注，所以本学期我有意识地给了学生三个模板：对比式，社会现象式，图表式文章，我要求学生背诵并模仿。这七篇文章在最后一学期中对于提高学生的写作起了关键作用，很多人能把其中的句子稍做改变成为优美之句，真正做到举一反三。

七、反思

教了这么多年的书，这是唯一一届大部分学生自己从高一带上来的，对这一届我下了很多心血，从高一开始每周利用课余时间进行培优辅差，讲解也是精讲精练，然而效果却是最不好的，曾经也严重打击了我自己的自信心。痛定思痛，反思了几点：

1、阅读从高一就要抓，而且要进行限时训练，本届学生高一

二利用英语周报进行的阅读训练是不够的，且到了高三年为了节约开支没有另定阅读材料是不可取的，导致本学期最后阶段学生阅读速度过慢，成绩上不去。

2、词汇不能光背不练，最好结合语境，词性等进行巩固。要是能利用阅读拓展词汇就更好。

3、写作从高一抓起是有效的，“写长法”的确使很多想写作的学生水平提高了，我所教的这两个班有两位学生在两

届泉州市小作文比赛中分别得了高中组一、三等奖。同时本学期两个班的学生，只要想写最后两个月写作都得到了较大提高。这也增加了我以后长抓写作的信心。

4、多给学生思考的空间，好老师不是讲了多少，而是学生主动学了多少。在平时的练习讲解中，不要全部都讲，留些题目让他们思考再让他们主动来问也许效果更好。在今后的教学中，我将更关注细节，更注重教学反思，相信明天一定会更好！

高二英语教学工作总结 篇二

这学期我担任高二年级22、25班英语教学。我认真学习，热心教研，强调对学生的思想品德教育。平常专门抽出时间，深入学习党的教育方针和政策，以及教育主管部门制定的各项教育制度，并贯彻到教育教学工作中去，做到既教书又育人。以下是本学期我的工作情况汇报：

在德育方面，我在课堂教学中，注意培养学生的情感态度和价值观，关注学生良好思想品德的养成。用自己的言传身教，对学生形成积极的影响和熏陶。针对现在学生自尊心强，有了问题不愿说出的特点，我在网上建立了QQ群，学生的各种问题，可以在网上匿名提出，我和其他同学都可以解答，这样既保守了学生的秘密，又解决了问题 。一些普遍性的问题，还引起了大家的共同关注，使学生得到及时的教育。

在教学方面，我主要从两个方面入手：一方面是提高学生对英语学习的兴趣，另一方面是强化阅读和写作。学生的英语如果成绩长时间得不到提高，他们就会产生疲沓，甚至让学生产生“学了不会好，不学不会差”的印象，为此，我专门精选了一些美文，引导学生背诵欣赏，深入理解文章的美，体会到其中的趣味性，我还尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。另外，我注意强化学生的阅读和写作，通过阅读增强写作水平，俗话说“熟能生巧”，没有一定量的积累，就没有质的提高。在上每一节课前)华考范文网(，我认真钻研教材和教法，不满意就不收工。备课充分，就能调动学生的积极性，上课效果就好。在课堂中，上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，吸引住学生。

针对班内成绩两极分化的现象，我制定了具体的计划和目标，对学习差的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

在教研方面，我下大气力阅读了关于新课程及素质教育的一些书籍，并写出了心得体会，对一些感触较深的部分，还形成书面文字。我积极参加了学校教研室组织的研究课题，经过一个学期的探索，写出了阶段性成果报告。

总之，一个学期以来，我认认真真工作，脚踏实地做人，为学校的教育事业贡献了自己的一份力量。但我深知，自己还存在者许多问题，将会在以后的工作中加以改正。

高二英语教学工作总结 篇三

随着署假的接近，这个学期已经接近尾声。和上学期一样，本学期我担当高二理一班及高二文一两个班的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学情况。

首先，较上学期而言，这学期两个班级的差距不断缩小，师生之间的关系也较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所任教的两个班，有一个班的'大部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是陌生的面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情况到现在已经不复存在。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，始终用一种积极乐观的态度去对待他们，令我欣慰的是，经过我的努力这种情况得到了改观。这学期我一直在不断地尝试方法，寻找磨合点，希望能使原本不喜欢英语的学生，特别是男生喜欢上英语，不再让英语成为他们的所有学科中的后腿。也许这是对一个新教师的考验，也许逆境中才能成长，我相信，只要我认认真真备好课，不去忽略任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生， 让学英语变成一件快乐的事情，一切问题都会解决的。我相信我一定会做到。

其次，要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在备课时积极向其他老师“取经”。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块七和八是选修课本，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是十分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成二十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。

高二英语教学工作总结 篇四

这一学年来，本人担任高二（5—6）两班的英语教师，在相互认识了之后，进取地去了解学生，去摸清学生的学基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人对一学年教学工作的一个总结：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前准备，备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，学新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在必须的时光内掌握得最好。 在复过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发学生学英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会产生求知)www.kuaihuida.com(欲，视学为乐趣，而不是负担。仅有在教学中培养学生的学兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时光无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用必须的时光复巩固已学知识，训练相应技能是提高学效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合本事的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。并且我在教学中会认真设计相应的课后练，让学生到达学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所

学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练的复巩固，学效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味 我在讲课时，尽量讲得生动趣味，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学兴趣。

二、课后我进取参与听课，虚心向同行学教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

这一学期来，阅读在英语异常是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读本事都不是异常好。在今后阅读理解的复是一个重点，复时我应注意到了以下几点：

1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 。

4、让其了解阅读理解的主要题型 。

5、掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and， besides， but， never， etc 。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。

高二英语学期教学总结 篇五

这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差基础薄的实际，制定了一份教学计划。本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声，我就对照这份教学计划来总结下本学期的教学成果：

一、既注重面向全体学生，又注重突出学生主体，尊重个体差异，注重激发全体学生学习英语的兴趣。 我们班英语成绩不仅整体来说比较薄弱，而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生，上课我会有意识地多让他们起来回答问题，尤其是一些较简单的问题，以此来增强他们的自信心；我会强抓他们基础，从高一的单词开始让他们背，并且让他们多背句子；从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，起到巩固效果。通过这个学期的基础训练，本来连完整句子都不会写的后进生写作文能力有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣，课间经常会拿自己写的小文章给我批改。另外，针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每天保证一定的'阅读量，写读后感，每天课前让一个同学上来展示。这样不仅能锻炼他们的阅读能力，还能锻炼他们的写作能力，口语表达能力！

二、积极参加集体备课活动，力争发挥集体的聪明才智，做到取长补短，共同提高。本学期，在师父陈芬萍老师的带领下，我们高二组进行了几次集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，并且共同商讨确定最佳的教学设计方案。集体备课不仅使集体的智慧得到了发挥，而我们个人也得到了提高。这对我一个新老师是有很积极的促进作用的！

三、认真专研教学方法，努力提高上课效率，培养学生各项英语能力。作为新教师，本学期参加了几次教研活动，每次活动都积极参与、认真反思。每次都能得到很大的启示和帮助，然后我会相应地调整自己的教学方法。会一直在如何提高学生上课效率培养学生英语能力上做思考、做尝试、做努力！努力跟我的学生们一起进步！

当然，还有很多不足之处，但是我一直在努力！

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上就是快回答给大家分享的5篇高二英语学期教学总结，希望能够让您对于高二英语教学总结的写作更加的得心应手。