在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，快回答整理了5篇学校网络管理与维护，希望您在阅读之后，能够更好的写作网络管理。
学校网络管理与维护 篇一
一．工作指导思想：
以提高我校数字化校园建设水平为中心，围绕建设数字化校园总目标，加强学校网络硬件和软件建设，加快发展；加强管理，改进服务；抓队伍，提高水平。不断提高我校校园网管理水平，为教学、科研和管理工作提供一流的网络技术保障，为广大师生提供一流的网络平台服务，为学校发展做出更大的贡献。
二、工作目标：
1.在确保校园网安全畅通运行的前提下，积极推进我校校园数字化建设，充分利用网络信息技术，为我校教学、科研和管理提供优质的网络服务；
2.建设积极有效的基于网络的校园管理系统，加强网上学习平台建设，提高用户远程访问的质量和效果，不断开辟为用户服务的新领域、新项目；
3.积极争取学校支持，加大对校园网建设的投入力度，加强和改善校园网硬件设施和软件环境；
4.进一步加强我校网络系统维护和安全检查制度的落实，加强网络信息安全管理。
5.加强网络中心自身组织和规章制度建设，建立网络中心网站，建立健全各项规章制度，进一步规范各项业务工作流程；
6.建立网络中心用户维护队伍，发挥学生在校园网建设中的作用，方便用户，提高网络中心用户服务工作质量。
三、工作任务
（一）微机：学生计算机机房及办公室计算机，教师笔记本电脑的维护、维修与管理。
（二）多媒体：多媒体的使用、指导、维护与管理。
做好电教设备的“配、管、用”工作
目前学校多媒体教室、微机室、办公室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，
（三）网站：
1、学校网站的制作。信息的上传，网站的更新，维护与管理。
本学年将对学校网站进行改版，通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的初步认识，使其成为我校对外宣传的一个重要窗口
2、学校内网的管理，资源的下载与维护。
（四）网管：
1、internet网络管理、使用、维修与维护。
2、校内局域网计、安装、调试、维护与维修。这里包括班级网络、办公室网络和机房网络。
（五）电教：
1、照相器材的使用、管理与维护。
2、摄像器材的使用、管理与维护。
3、采集：将录像带的文件转变成数据文件。
4、编辑：学校活动音像材料的编辑。
5、刻录：光盘刻录，保存音像及数据文件。
6、闭路电视系统的使用维护与维修。
7、教室多媒体的管理、设备的调试和使用。
8、电教器材的管理与维护。
9、音像材料的保管。
10、会议室会议系统的管理调试与使用。
11、学校广播系统的管理，调试与使用。
（六）教学工作
1、信息技术与通用技术（高一开设）
教学内容：上学期：信息技术
下学期：通用技术
2、高二开设：vb编程
复习、迎接技术素养学业水平测试考试，抓好学业考试的练习，取得好成绩。
3、积极探索学生信息技术奥赛辅导和学生电脑小制作培训。
（七）培训工作
教师应熟练掌握信息技术硬件与相关软件的使用方法
（八）信息整合的工作
信息技术将提供各类学科学习的智能平台，只有掌握好信息技术，才能搞好学科整合，才能搞好现代化教育。
（九）综合工作
1、通用技术实验室的管理与使用。
2、报告厅的管理与维护。
3、户外led大屏的维护。
4、打字机的维护与维修。
5、对讲机的硬件维护。
学校网络管理与维护 篇二
论文关键词：网络设备管理；工作过程的课程改革；设计思路
一、引言
由于计算机网络技术的飞速发展，使得网络应用不断普及，计算机网络技术深入到社会的各个领域，越来越多的企业需要有自己的网络及维护网络的网络管理专门人才。计算机通信专业的学生就业最主要的职业方向是网络管理岗位。本岗位要求就业者必须精通计算机网络设备的管理与维护等维护网络正常运转的相关技术。对即将步入职业生涯的大学生而言，其网络设备管理维护的能力直接影响到即将面临的求职和未来进入工作岗位后的工作水平。因此在高职院校计算机通信技术专业及相近专业中《网络设备管理与维护》是必不可少的专业核心课程。该课程操作性强，由于新技术不断发展，课程相关内容变化多发展快，新技术层出不穷，新技能不断涌现，如何在有限的教学时空内让学生掌握较强的实战操作技能，对任课教师来说是非常大的挑战和考验。本文主要介绍笔者在《网络设备管理与维护》课程改革中的体会，内容主要有基于工作过程的《网络设备管理与维护》课程的设计思路、教学过程、实践操作、作业考核、考试考评等方面的改革。
二、课程设计思路改革
《网络设备管理与维护》课程设计主要以基于工作过程作为设计理念。教师从网络管理工作岗位入手，通过分析该职业的工作过程（工作都干哪些事情），确定该职业的行动领域（需要具备什么能力），转换配置学习领域（需要哪些方面的知识和技能），最后设计学习情境（教学过程易于获得的知识点和技能点）。教学设计的具体学习情境（包括子情境），目的是培训学生综合运用所学知识，解决简单的实际问题，能够完成基本的网络设备调试、管理、维护工作。
明确设计思路后，教师在教学环节的准备阶段，花费大量时间和精力对网络设备管理岗位进行岗位调研，并根据网络设备的配置和管理现状结合其发展趋势，制定出切合实际的教学大纲。根据本岗位所对应的学习领域配置表，全面了解学生已经具备的知识及技能，在此基础上，根据教学大纲制定完善的教学计划。在制定教学计划的过程中针对学生的技能基础和学习能力，设计课程的学习情境。并在学习情境的具体教学过程中注重学生的个性差异，培养学生能力全精并举，不断调整教学方法，以达到更好的被学生理解和接收的目的，并在整体教学中侧重于锻炼和提高学生的实践操作能力。
三、课程教学过程改革
基于工作过程的课程设计思路主要培养的是学生的行动能力，包括专业能力、人格能力和社会能力。高职院校主要培养的是学生的动手能力，即在未来的工作中能够学以致用，有做好事情的能力。传统的教学过程以一门课程教授完成一本书为目的，每节课局限于完成教材的一章或节，这样的教学过程机械死板，而效果又受制于所选择的教材水平，因此，为了提高学生的学习兴趣，获得良好的学习效果，本课程的教学过程以培养学生的网络设备管理能力为目的，具体设计了以下的教学目标：全面的网络设备管理能力，包括网络协议解析能力、网络互联设备选型能力、交换机配置与管理能力、路由器配置与管理能力、防火墙配置能力、网络故障检测能力、网络设备维护能力、网络安全与管理能力。
教学过程由教学方法体现。本课程采用岗前培训的视角进行教学，具体操作以提高学生自主操作为目的，采用2（理论）：4（实践）的教学模式，实践操作在网络实训室使用交换机、路由器等设备实战演练，现场配置，现场点评，教学完全以学生能力培养为目的。
另外，一个专业的毕业学生的能力和水平，由最优秀的学生代表，因此，教学过程除了充分利用网络、设备、参考书、认证考试等多种资源，全力培养所有学生的职业技术能力，还针对学生个体特点，注意培养优秀学生。 转贴于
四、课程实践操作改革
实际网络类型多种多样，网络设备性能差异较大，学生工作后接触大型网络机会并不多，网络设备管理实践内容必须结合实际，注重实用性。管理设备从最基本的网络节点——计算机出发，使学生了解网络设备从选型、安装到运行和管理的全过程。在学生精通网络的基础上，逐步增加交换机、路由器、防火墙等设备进行升级，从简单到复杂逐步掌握网络设备的管理。
针对计算机通信专业的学生，一方面，是实践操作的形式改革。教学环节设置基本实践项目和扩展实践项目，基本实践项目是所有学生必须掌握的，包括：组建家庭局域网，使用双绞线实现双机互联进行资源共享；组建宿舍小型网，分别使用交换机和无线路由器实现局域网组网，在该项目中，包括网络拓扑结构设计、设备选型、组网规划等内容；教学楼局域网网络扩容项目，组建教学楼内的多个局域网并实现联网，主要包括交换机、路由器设备的选择与设备配置等内容，教学楼接入Internet项目，通过路由器和防火墙设备的配置与使用，外地员工远程设备配置管理等内容。扩展实践项目针对的是学有余力的学生，包括：路由器高级配置、防火墙高级管理，主要进行路由器、防火墙的高级配置练习，以拔高动手能力强的优秀学生的设备管理水平。所有的项目，学生可以根据自己的时间安排完成。学生根据兴趣选作项目，学生有了自主性，学习兴趣大大提高，效果较好。
另一方面，实践完成形式的改革。设备项目以小组为单位，每组组长领导本组成员，全班同学分成若干工作小组，进行操作竞赛，学生的积极性被调动，操作兴头大增。
五、课程作业考核改革
教学要想有良好的效果，作业必不可少。传统的作业学生写在作业本上，由教师批阅。学生完成作业的过程教师不在场，学生写完后，互相参考，全班雷同率较高。教师批阅后即完成本项工作。因此，传统作业完全流于形式。本课程对作业进行了大力改革。首先，形式改为电子作业，要求学生使用Word等文字处理软件完成。其次，作业的完成过程教师全程跟进，在网络实训室的教学现场，教师流动了解学生的作业进展，遇到困难，先启发引导，培养学生自己尝试解决问题的能力，个别瓶颈，教师现场点拨，学生思考、比较，把做作业的过程变成学习的过程。在做作业的过程中，学生的学习能力不断提升，作业的最终版本标志着学生不断学习后的成果。再次，整个课程的作业有层次、由易到难，第一次的作业是大楼的网络拓扑设计，第二次是该网络的IP地址规划，第三次是所选择的网络设备的设备报价单、第四次是交换机的设备选型，第五、六次的作业是路由器、防火墙的设备配置，最后是网络设备的故障检测，整体围绕一个大楼的网络系统设备进行管理。最后，作业的考核过程既注重学生的能力又重视学生的态度。从做事、做人两方面进行考核。
六、课程考试考评改革
传统的考试以书面的笔试为代表，考核的是学生对知识的记忆能力，而网络设备管理工作要求的是从业者具备设备管理操作的能力，因此，课程考试改革为上机操作考试。交换机、路由器、防火墙等设备，操作配置复杂，因此，学生考试的题库包括必考项目和选考项目。必考项目是所有学生必须掌握的技能，选考科目则由学生自主选择，考试增加主动性，学生选择考试内容，教师进行操作过程实时考评，既考查了学生的操作设备能力，另外，一旦学生配置设备出现异常又考查了学生解决问题的技巧，锻炼了学生处理突发问题的能力。
学校网络管理与维护 篇三
关键词：校园网，中小型校园网，中小型校园网管理
随着Internet的出现及其爆炸式的发展和“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”指导思想的贯彻实施，各中专、高职院校及中小学相继建成或正在建设校园网。校园网的建成，使其成为学校必不可少的信息基础设施，也成为了学校提高教学质量、加强管理、促进科研的重要工具和手段。然而，校园网络在带来高效便利的同时，也带来了日益突出的管理问题，尤其是在中专、高职院校及中小学的中小型校园网内。由于种种原因，此类院校在网络管理方面的技术实力相比一般本科院校要差些，在管理方面投入的资金也往往捉襟见肘，但不能因此而被排除在教育信息化的浪潮之外。本文将结合我们的一些实践活动，来浅析一下中小型校园网的管理。
1、中小型校园网自身特点
（1）没有足够资金投入
由于中专、高职院校及中小学自身基础的原因，此类院校很难像本科院校一样有足够的财力支持来进行完善的、大规模的校园网的建设，这就造成了此类院校的校园网中普遍存在的先天不足的现象，硬件基础建设投入不足，校园网的规划没有前瞻性，所提供的服务功能简单，整体上仅能实现接入互联网、提供学校门户及办公网站等基础性服务。。
（2）人员配备不足
“三分技术，七分管理”，网络的效能发挥的多少就集中在技术与管理的合理配置上。此类院校在校园网的应用上需求虽然与普通高校有所区别，但还是有很多类似的，但是由于投入的不足，所以设备大多老化、落后；在管理的人员配置上，很多此类院校的网络管理人员往往身兼数职，一方面是网络管理技术人员，另一方面是学校的教学人员，学生管理人员。校园网的管理是人对校园网的管理，人员这个问题日渐突出，在管理职能上由于很多学校都还没有成立独立的网络中心；即使成立有，人员配备也是很有限的，对网络管理也不能责权到人。再加上学校对网络管理者的业务、技术培训往往又不够重视，网络管理者相当于救火员的角色，疲于奔命，既难以有效地管理校园网络，又给网络管理者造成很大的管理任务。
(3)校园网普通用户的网络安全意识淡薄，计算机应用水平不高
一般的普通用户对于网络安全问题，认识不到人人有责，总认为安全问题是网络管理者的事情，与自己没多大关系，但在目前网络病毒无孔不入的情况下，病毒往往通过这些用户进入校园网络，为校园络的安全管理带来了极大的安全隐患，同时，无形中大幅增加了网络管理者的工作量。除此之外，由于普通用户对网络知识所知不多，自然会对整个校园网造成大的困扰，比如常遇到的lP地址冲突问题，就是由于用户乱设1P造成的。这些方面影响了校园网的正常运行，另一方面，由于用户计算机应用水平不高带来的需求不足也造成校园网建设进展缓慢，从而影响了学校的信息化建设。。
2、中小型校园网管理
（1）合理规划、分布改造
由于此类中小型校园网普遍存在的先天不足的现象，要改变这种现象，只能按照先进性、可扩展性、高可靠性、开放性、易管理性、安全性的校园网设计原则重新整体规划。为了避免一次性投入费用太高而无法进行校园网建设的问题，建议采用分布实施的方式，对现有校园网分布改造，实现校园网的平稳升级。
（2）要制订行之有效的管理规章制度并严格执行
再好的校园网平台，如果没有规章制度来约束和保障，它就不可能高效、长期的运行下去，为使校园网能够高效、长期的运行下去，就需要制定一系列行之有效的规章制度并严格按照规章制度实行。管理制度要根据各学校的校园网环境和工作性质恰如其分的制定。这主要是为学校的教师和学生提供了一个良好的微机操作环境，明确机房管理人员、教师、学生等人员的职责及违规的处罚等内容。这样既有利于工作又有利于管理。
（3）为管理和维护校园网配备良好的团队
组成学校、网络中心和各级网络管理人员的管理体系。培养专、兼职结合的网络管理队伍，具体行使校园网管理事宜并加强与各职能部门协调和沟通。宣传校园网的重要性和安全性，大学生是校园网的主要使用者，也是网络技术的主要传播者，如果能让学生在使用网络的同时自发维护、管理网络，校园网的使用环境将大为改善。校园网管理队伍建设，除保证校园网正常运行外，同时也提高了网络信息的质量和数量，推动校园网的发展和应用，可使越来越多的师生成为校园网的受益者、管理者、建设者和服务者，并共同来开发信息资源。
（4）加大对校园网用户的培训，提高用户的计算机应用水平
校园网归根到底是供用户来工作学习的，校园网的建设的方向就是对用户需求的反馈，但是计算机应用水平不高造成校园网的一些服务由于用户的不了解或者使用上的误区而闲置浪费，这样不但造成了资源的浪费也会影响用户与校园网之间的联系。因此对用户进行必要的培训是十分必要的，将校园网在使用中常见的问题以及解决的对策、新的服务及应用传授给用户，加强用户与校园网之间的联系，使之成为用户工作学习的必备工具是十分必要的。可以通过在网站宣传、开展讲座等方式来进行。
（5）硬件维护是校园网能否正常运行的基础、软件维护是校园网能否高效运行的保障。
由于校园网的数据传输都是靠硬件设备来完成，任何一个设备出现故障都会对校园网局部或全局产生影响，所以网管人员必须作好校园网硬件的日常维护工作。在条件允许的情况下，为影响全局的主干设备准备备用设备。
没有软件的计算机对我们来说是毫无意义的，同样，没有软件支持的校园网，就好似一个空架子，发挥不了任何作用。所以，软件维护在校园网中起着举足轻重的作用。软件维护较之硬件维护也更为频繁，工作量也相当的大。
3、结束语
校园网规模的日益扩大，网络的管理和维护工作显得繁杂与重要。。网络硬件设备的故障问题；网络软件的设置、优化问题；网络病毒的破坏和网络安全问题等等，是确保网络可靠和稳定运行的核心问题。进行网络有效的管理和维护，是我们网络管理人员的努力目标和永恒话题。
参看文献
[1]游佳，易宇峰．校园网络管理难点及对策研究[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版)，2008
[2]李信满．坚持主动的网络管理观念透视网络性能管理几大要素。中国教育网络，2007（1）
学校网络管理与维护 篇四
提高我校校园网管理水平，为教学、科研和管理工作提供一流的网络技术保障，为广大师生提供一流的网络平台服务，为学校发展做出更大的贡献。加强学校网络硬件和软件建设，加快发展；加强管理，改进服务；抓队伍，提高水平。
二、工作目标：
1.在确保校园网安全畅通运行的前提下，积极推进我校校园数字化建设，充分利用网络信息技术，为我校教学、科研和管理提供优质的网络服务；
2.建设积极有效的基于网络的校园管理系统，加强网上学习平台建设，提高用户远程访问的质量和效果，不断开辟为用户服务的新领域、新项目；
3.积极争取学校支持，加大对校园网建设的投入力度，加强和改善校园网硬件设施和软件环境；
4.进一步加强我校网络系统维护和安全检查制度的落实，加强网络信息安全管理。
5.加强网络中心自身组织和规章制度建设，建立网络中心网站，建立健全各项规章制度，进一步规范各项业务工作流程；
6.建立网络中心用户维护队伍，发挥学生在校园网建设中的作用，方便用户，提高网络中心用户服务工作质量。
三、工作任务
（一）微机：学生计算机机房及办公室计算机，教师笔记本电脑的维护、维修与管理。
（二）多媒体：多媒体的使用、指导、维护与管理。
做好电教设备的“配、管、用”工作
目前学校多媒体教室、微机室、办公室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，
（三）网站 ：
1、学校网站的制作。信息的上传，网站的更新，维护与管理。本学年将对学校网站进行改版，通过校园网加强教学信息的交流，呈现我校的风貌，及时我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的初步认识，使其成为我校对外宣传的一个重要窗口。
2、学校内网的管理，资源的下载与维护。
（四）网管：
1、internet网络管理、使用、维修与维护。
2、校内局域网计、安装、调试、维护与维修。这里包括班级网络、办公室网络和机房网络。
（五）电教：
1、照相器材的使用、管理与维护。
2、摄像器材的使用、管理与维护。
3、采集：将录像带的文件转变成数据文件。
4、编辑：学校活动音像材料的编辑。
5、刻录：光盘刻录，保存音像及数据文件。
6、闭路电视系统的使用维护与维修。
7、教室多媒体的管理、设备的调试和使用。
8、电教器材的管理与维护。
9、音像材料的保管。
10、会议室会议系统的管理调试与使用。
11、学校广播系统的管理，调试与使用。
（六）教学工作
1、信息技术与通用技术（高一开设）
教学内容：上学期：信息技术
下学期：通用技术
2、高二开设：vb编程
复习、迎接技术素养学业水平测试考试，抓好学业考试的练习，取得好成绩。
3、积极探索学生信息技术奥赛辅导和学生电脑小制作培训。
（七）培训工作
教师应熟练掌握信息技术硬件与相关软件的使用方法
（八）信息整合的工作
信息技术将提供各类学科学习的智能平台，只有掌握好信息技术，才能搞好学科整合，才能搞好现代化教育。
（九）综合工作
1、通用技术实验室的管理与使用。
2、报告厅的管理与维护。
3、户外led大屏的维护。
4、打字机的维护与维修。
5、对讲机的硬件维护。
计算机网络管理论文 篇五
1.1我国信息技术的瓶颈
近几年，我国信息技术实现了迅速的发展，但是由于部分技术还不够成熟，因此导致医院计算机网络存在着些许不安全。同时由于我国某些信息技术是有其它国家引进来的，因此没有掌握到技术的核心内容，导致在出现网络安全事故时，不能及时发现问题所在，从而带来较大的安全影响。其次，我国原有的WindousXP已经宣布停止使用，但是医院仍然在使用，因此促使计算机系统得不到有效的安全保护，致使其很容易产生病毒从而引发不安全因素的产生。
1.2网络协议自身的缺陷
TCP/IP协议在医院计算机网络安全管理工作中的应用仍然较为普及，同时由于协议本身的特性，可以提高医院管理工作的工作效率，因此促使医院在管理工作中对其应用越来越频繁。但同时由于协议的使用较为简单，同时缺乏安全认证环节，因此在医院使用计算机实施管理过程时，管理信息很容易被他人窃取从而对医院的发展造成一定的负面影响，并损坏患者等人的个人利益。
1.3病毒的侵袭
计算机病毒的侵袭是最困扰人们的一种安全威胁，其实质是一种恶意程序，在人们使用计算机进行管理工作操作的时候，很有可能会因为某个环节的操作而产生网络病毒，促使其对计算机的运行造成较大的负面影响，并损坏计算机存储中的数据信息，从而影响医院管理工作的进行。与此同时，由于病毒的传播速度较快且危害较大，致使在较短的时间内就会对计算机产生较大的影响，因此在计算机出现病毒时，应快速的进行杀毒的处理，防止其进行传播，进而避免计算机中的数据信息遭到破坏。
1.4恶意攻击
在医院计算机网络安全管理工作中，也要采取相应的措施防止网络黑客的攻击。随着科学技术的不断进步，部分网络黑客会采取不法的手段窃取医院的商业信息，然后将信息卖给其他需要的人，进而从中获取利益。同时也有部分网络黑客就是想展示自己的网络技术从而对医院的计算网络进行恶意的攻击，扰乱医院管理工作的正常工作程序，为医院的信息安全保护带来负面影响。严重时可能会导致医院计算机系统全部瘫痪，从而促使患者的信息丢失，导致对患者的医治延误。
1.5操作不当带来的安全威胁
威胁医院计算机网络安全管理工作的一个主要的因素就是人为操作失误。医院管理工作者在使用计算机时，若由于计算机操作技术水平不高，致使在操作过程中出现错误的操作行为，很有可能会对医院计算机网络安全管理工作带来危害。同时，使用者若在使用过程中，为了操作简便而省去某些操作环节，也有可能会对计算机的使用造成相应的安全隐患。其次，由于部分使用者在对计算机使用后，不进行安全的关机处理，而是选择直接拔电源进行关机，这种错误行为也会影响计算机的使用，甚至会造成数据的丢失，进而影响管理工作的进行。
2医院计算机网络安全管理工作的维护策略
2.1选择合适的计算机网络设备
计算机网络设备的选择决定了医院计算机网络安全管理工作的进行，因此医院在对计算机网络设备选择的过程中，要根据医院自身的管理工作情况和医院对信息处理的方式等方面，进行全局的考虑，从而选择适合医院具体情况的计算机网络设备，使其能促进医院计算机网络安全管理工作的顺利开展。其次，在计算机网络设备进行使用之后，还要对设备进行定期的检查，从而保证设备在出现故障的时候可以对其进行及时的维护，以便避免出现威胁医院计算机网络安全的现象，降低数据信息的丢失可能。同时，为了保证计算机网络安全管理工作的有序进行，应将工作的责任落实到个人，从而更好的保证计算机网络信息安全。
2.2强化医院安全管理的制度建设
医院计算机网络安全管理工作决定着患者的生命健康和财产利益，因此为了避免出现患者信息丢失的现象，医院的相关部门应强化医院安全管理的制度建设，明确规定在计算机网络出现不安全因素时应采取的补救措施。同时安排医院计算机网络安全管理工作者进行定期的培训，以便提高计算机网络安全意识，并以此调动其工作的积极性，避免出现错误的操作行为。
2.3加强计算机网络病毒防范工作
网络病毒是影响医院计算机网络安全管理工作的重要因素，可采取以下措施进行相应防范：⑴对计算机进行访问时，设置认证密码，减小网络病毒侵入的可能，同时提高操作系统的安全维护。⑵在计算机中安装相应的杀毒软件，从而促使在病毒刚侵入计算机时，就可以及时对其进行杀除。⑶对计算机进行定期的病毒检测的工作，进而可以免受病毒的侵扰，同时避免杀毒软件对更新过后的病毒不能进行彻底清除的可能。
2.4做好数据的恢复与备份工作
数据的恢复与备份是计算机网络安全管理工作顺利开展的基础。计算机管理工作者应根据具体的数据内容制定符合数据整理的备份计划，并确保备份工作的安全性。在对数据进行备份的过程中要提前确定备份的频率，同时备份频率的设置要确保备份的内容可以完整的保存下来。另一方面，在数据的恢复与备份的工作中要安排固定的人去完成，以便保证在医院的计算机网络出现安全故障时，可以对数据进行及时的恢复，从而使医院计算机网络安全管理工作可以顺利的实施。
他山之石，可以攻玉。以上就是快回答给大家分享的5篇学校网络管理与维护，希望能够让您对于网络管理的写作更加的得心应手。