时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？为了加深您对于期末复习的写作认知，下面快回答给大家整理了9篇期末考试复习方案，欢迎您的阅读与参考。

期末复习方案 篇一

九年级数学上学期内容较多，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级（上）数学学习任务，有必要对九年级（下）“二次函数”一章进行教学，导致本学期复习时间较短，最多只有两周左右的复习时间，根据实际情况，特作计划如下：

（一）复习目标

（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型：①一元二次方程的定义：②一元二次方程的解法；③一元二次方程的应用，在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性，最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺，

（2）第23章是几何部分，这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用，所以记住性质是关键，学会应用是重点，要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体，对常见的旋转题要多练多总结，

（3）第24章主要是“圆”的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法，

（二）复习方法

（1）强化训练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练，特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯，还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果，

（2）加强管理严格要求

根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查，对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改，

（3）加强证明题的训练

通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路，在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程，力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点，

（4）加强学困生的辅导

制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作，

（三）课时安排

本次复习共10天左右的时间，具体安排如下：

第一部分：二次根式和一元二次方程

复习时间：12月13—15

第二部分：转和概率初步

复习时间：12月16—20

第三部分：圆旋

复习时间：12月21—24

第四部分：二次函数

复习时间：12月27—31

期末考试复习计划 篇二

著名教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”就是说我们教师必须要规范自己的言行举止，三尺讲台，走上去，教书育人；走下来，为人师表。这一年的工作经历，让我对这句话深有体会。

一、有高尚的个人品格，既教书又育人。

教书育人，是教师的天职，教书是手段，育人是目的。作为教师，我们不必在意那些耀眼的光环，教育关心学生才是我们永远的追求。讲台是老师的舞台，要让每一节课都是一次精彩的演出，让学生有所收益，要认真钻研教材，注重教学实效，让教学与时俱进，生机蓬勃。

当然我们教师不仅向学生传播知识，更要做好学 生心灵的塑造者。老师的言行对学生有潜移默化的熏陶感染作用，凡是要求学生做到的，首先应率先垂范。教育学生要诚信，自己就应有磊落的言行；让学生避免浮躁，自己就要多一些坦然和淡然。对于小学生，反复的念叨是必须的，但细微处见精神，学生更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。所以我们要守住心灵的宁静，当我们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，身教重于言传，对学生的正面才会更有说服力。

二、规范自己的行为，注意言传身教

身教重于言教，要求学生做到的，我们自己也一定要做到。老师是学生们心目中的偶像，老师的一举一动就像一面镜子，点点滴滴随时都映照在孩子的面前。试想：“一个上课迟 到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个言行粗鲁的教师又如何教出举止优雅的学生？”

比如，我们学校特别注重学生的养成教育，经常开展“捡起一片纸，整洁我们的家园”；“争做文明小卫士”等德育活动，如果要想让学生能养成自 觉拾捡废纸废物、保持环境整洁的习惯，那么，当我看到一片废物时，我一定会自然而然、理所当然捡起，因为我知道，只有老师做到了，学生才会做到。当然像这样的例子有好多，我们老师在这方面也都非常注意，做得都非常出色。

另外，我觉得教师的语言也起着非常重要的作用，因此要把好语言这个关口。特别要注意：语言要文明、要豁达、不讥讽、不挖苦、不夸大，时时要掌握好分寸，要让语言中的份量起到“事半功倍”的效果。

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自 己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。

期末复习方案 篇三

为切实引领教师关注学困生群体，积极探索学困生转化的有效途径，提高教师转化学困生的能力，助推实效课堂教学的有效开展，有效提高期末复习教学质量，特别是针对后20%的学生的复习策略。经研究，决定举行横坑小学学困生转化工作经验暨期末复习交流会，现将有关事项通知如下：

一、时间地点

时间：1月9日（周五）下午2：30

地点：会议室

二、参加人员

全体教师（两名教师作经验交流：林xx、吴xx）。

三、会议程序：

1、王xx主持

2、经验交流（两名教师）

3、每位教师各抒己见

4、校长夏xx总结交流

四、材料准备：

各发言教师每人准备一份交流材料，其内容主要包括以下几个方面：

1.学困生个案基本情况（包括学习情况、生活情况，个案存在的问题及原因分析）；

2.做好学困生转化工作采取了哪些有效措施？并加以分析。

3.在学困生转化过程遇到哪些困难？有何改进措施？

五、具体要求：

1.此次学困生转化工作经验交流是一次校际间教师相互学习、取长补短的好机会，请各相关教师对学困生转化工作加以分析和研究，认真总结转化工作经验，找出不足，提出切实可行的工作思路，写出一份质量较高的发言材料，供大家学习交流。

2.交流的内容应突出学困生转化工作实践中个人的做法、感受和体会；要切合主题，贴近工作实际，事迹、事例具有真实性、可学性，戒空谈说教。

3.发言时间为每人10-15分钟左右。

期末复习方案 篇四

教学内容：

复习100以内的数。常见的平面图形和简单的统计，100以内加、减法口算；乘法意义、乘法口诀和表内乘法，用学到的加、减、乘法解决日常生活中的实际问题。

重难点、关键：

重点：1、100以内加、减法口算。

2、乘法的意义、乘法口诀、用口诀求积。

关键：1、正确地计算100以内的加、减法的口算。

2、正确地解答加、减、乘法的实际问题。

教学目标：

1、通过复习，使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀，倍的含义等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，巩固本学期教学的基础知识。

2、通过复习，使学生对100以内的加、减法口算，表内乘法等计算的能力有进一步的提高，在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。

3、通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学意识和思维的能力。

课时划分：(4课时)

复习100以内的数，常见的平面图形和简单的统计(1课时)

复习100以内的加、减法口算(1课时)

复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法(1课时)

用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题(1课时)

第一课时：复习100以内的数

教学内容：

教材第98～99页期末复习1～5。

教学目的：

1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

教学准备：

实物投影仪、计数器。

教学过程：

一、导入新课

从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。

板书课题：复习100以内的数。

二、复习100以内的数。

1、复习计数单位十与百、数数、写数。

(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。

十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。

(2)完成98页复习题1。

按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？

期末复习计划 篇五

一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习的措施

1、作文方面。

按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、背诵。

主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的'要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

4、句式的变换。

本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

三、具体安排

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子，包括各种句型的转换。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情、作者的表达方法。

7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

8、写作

（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

（2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

四、时间安排：

12月24日—————12月25日 拼音、汉字、词语

1月4日—————1月5日 句子、标点符号

1月6日—————1月8日 阅读

1月11日—————1月15日 写作

1月 2日 综合复习

五、复习中的注意点：

1、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。

2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。

期末考试复习方案 篇六

一、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的237个生字，要求会写的298个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文天地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习时间：

十八周－～二十一周

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的`兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文天地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

七、复习资料的准备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

八、教学课时安排：

每单元各两课时

九、学困生辅导方法：

1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。

2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。

3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜。

期末的复习计划 篇七

本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期末复习呢？有以下几种复习方法：

一、归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

二、过电影复习法

回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

三、读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！

四、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。

五、交叉复习法

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么学习规律，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。

六、多种方式复习法

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的'复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。

总之，复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。同学们，只要大家合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。

期末复习方案 篇八

【活动目的】

1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方法和策略。

3、对自己的复习有一个总体规划。

【活动过程】

一、认识复习的重要性

同学们，本学期的期末考试已经临近，全校都即将进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末考试能够圆满完成，特谈几点看法，提几点要求供大家参考：

首先，复习工作是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基（即基本知识，基本技能），由此及彼、由表及里加大复习的力度，要重在知识的应用，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，举一反三，进入更高的学习境界。原来基础差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点，在复习中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做，防止水过地皮湿吃夹生饭，更要防止一问三不知。

其次在考前应理清思路，克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，奋力一博。

第三，要充分认识学年末本次考试重要性。

第四，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项规章制度，特别是卫生工作，常规纪律是搞好学习的前提和保证。

在这紧张时刻，需要提醒同学们的是：学习是以时间做保证的，但是学习成绩和学习时间的长短不是成正比例的，这个道理不必细说，因此，我们历来不主张随意延长学习时间打疲劳战，我们提倡劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。

二、谈感受。

1、主持人说开场白，明确这次考试的重要性。当我们还沉浸在期中考试的氛围中，不知不觉也迎来了最为重要的期末考试。很多同学在之前的考试中留下了很多遗憾，其实事后想想，有些遗憾是完全可以避免的。接下来请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时的心得。

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。

3、请语文学习和作文写得好的同学谈谈相关方法；请数学学习好的同学介绍学习经验。

4、刚才同学们都谈了自己的心得，那还有一部分同学存在些许困惑，接下来的时间留给他们，让我们耐心聆听，并给出自己的解决方法。

5、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出一些建议。

6、其实我们课后也做了一些搜集，找到了这样一篇文章《如何做好复习工作》，里面讲的非常详细，我们一起去听一听吧。主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。

7、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。

8、小组代表分别发言，分别说说语文、数学、英语、物理的复习方法。

9、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。相互传阅复习目标，给自己每天定的内容要合理。

三、小结。

同学们，一次的失败并不是终结，但是从中收获的遗憾我们却可以好好利用，成为自己学习上有用的技能。相信这段时间我们都能较好的制定目标，更好的完成。希望同学们认真对待复习，向学校、向家长、向自已交一份真实的、令人满意的答卷。

最后：祝同学们人人考试取得优秀成绩！

期末复习计划 篇九

为了做好期末复习工作，让学生巩固本学期所学的语文知识，增强语文学习技能，本人特拟定如下复习计划：

一、时间安排

复习安排在第19周至20周完成。具体时间安排为：

基础知识部分：2学时

口语交际部分：2学时

课内外阅读部分：3学时

写作：2学时

综合训练：1学时

二、复习内容及方法

（一）本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为五个板块：

1、基础知识与技能

2、口语交际

3、课内外阅读

4、写作

5、综合训练

（二）具体安排如下：

1、基础知识与技能

（1）书写：要求学生写规范字，卷面整洁。

（2）字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音

或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

（3）生词：要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。

（4）文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。

（5）古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。

（6）课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，明确考查方向。

（7）语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

2、口语交际

根据近几年口语交际考试内容对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。

3、课内外阅读

课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点，然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

4、写作。

从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

5、综合测试

结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的'知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

三、复习中应注意的问题

复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感，从而能较为自觉地学习。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克服各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。上面的9篇期末考试复习方案是由快回答精心整理的期末复习范文范本，感谢您的阅读与参考。