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七年级思想品德上册【3篇】

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?为了加深您对于七年级思想品德上册教案的写作认知,下面快回答给大家整理了3篇七年级思想品德上册,欢迎您的阅读与参考。

七年级思想品德上册教学反思 篇一

本周,我校的举行又一轮公开课。在本次公开课里,许多上过课的教师表示课堂的效果与自己所预想的不一样,本来设计好的活动没有进行好,本要学生参与的。地方学生默不作声,结果只能自己代言,最后仍是自己教为主,没有体现出学的主体性。我想主要有以下原因:

学生原因:

初中的教学是建立在小学教学的基础上的,我们知道小学的教学模式对初中的教学是单向影响的,学生已习惯于教师的过去的课,他们在没有教师作出安排的情况下,要想让他们大胆地说,说到比较恰当是很难的。要上出学生大胆提问,勇于发言的效果遇到了很大的阻力。

教师原因:

一方面没有设计好学生要参与所需的要件,这些要件既要有教师准备在学案里的材料问题上,又要让学生有课前的预习,课下的搜集。另一原因就是教师主客上的原因,仍然把课当成教给学知识的过程,而不是学生自己获取知识的平台。

七年级思想品德上册教学反思 篇二

七年级思想品德上册教学反思

新生学习指导

观念转变是行动的先导。在新生入学时,在教与学上,综合运用多种媒体以课程为单元组织教学,以学生为中心,提倡个别化自主学习,教师变“教”为“导”,发挥教师导学作用。再结合学生讨论、座谈、等多种形式,更新学习观念;让学生知道在试点模式下应怎样学习、如何学习,逐步引导学生适应新的学习方式,激发学生学习兴趣和活力。教师在上课时,更应注重指导、教会学生怎样学习,怎样选择符合自己实际情况的学习方法、学习时间。目前部分学生自主学习能力不强或不知如何学习的现状下,教师的导学作用对加强学生学习自主性尤为重要。

《生命属于我们只有一次》教学反思

生活是美好的,生命是宝贵的,学生或多或少、或深刻或粗浅的都会有一定的体验和感受,这是上好生命属于我们只有一次这节课的重要基础和资源。组织学习时充分利用学生已有的体验和感受,加强体验式教学。让学生在体验中感悟、在感悟中提升认识、升华情感、用案例、活动、等方法,让学生在活动中、在讨论中、在探究中增强自我保护意识,掌握保护方法,提高保护能力。

加强新生学习思品的兴趣

刚升入初中的学生,一切都是新的,新的课程,新的老师,其中思想品德的学习尤其重要,主要是培养学生的良好习惯。因此,针对课改我想在课上让学生学会交流,学会合作探究,学会竞争,学会做人的道理,形成良好的学习氛围。刚开始的课要对学生的情况多调查,找到他们学习本课的兴趣点,来引导学生走进“思品”,知识的掌握与思想教育并重,运用多媒体、课件展示等,提高学生的兴趣,多运用活动让学生感到学习本课是愉快的,也就能在掌握知识的`同时感悟、深化、思想升华,当然必要的“竞争”形式下的知识比拼是不可少的,课堂中能让学生自己多活动、交流、多方式展示,树立信心获得学习的快乐!

《生命最宝贵》教学反思

教学中应开展形式多样的活动,如种植花木、饲养动物、课外收集资料、图片欣赏、课堂讨论等,让学生在生活中体验和感悟生命的美好与可贵。本课关键在于激发学生内心对生命的热爱之情,再次基础上引导学生思考怎样才是真正珍爱生命的态度与行为。

七年级上册思想品德期末复习计划 篇三

七年级上册思想品德期末复习计划

一、复习目标与要求

期末临近,复习在即,为了使本学期思品复习工作收到良好效果,复习时要力求体现明确的价值导向性,努力提高现实针对性和适应性;力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。要通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,达到巩固更新,不断提高教学效果,促进学生自主学习,切实提高教育教学质量。

二、复习措施:

(一)、指导学生掌握正确的解题方法

首先,认真审题,把握题意,理清设问同材料的关系。

其次,鉴于答案的综合性强这一特点,我们还要全面把握相关知识点,注意知识的系统性和完整性。

最后,要注意答案的条理性和开放性。在解答开放性试题时,有的同学对问题的分析把握得还不错,但在组织答案时却忽视了答案内容的条理性和开放性。他们只是把知识简单地罗列在一起,缺少层次,缺少逻辑关系,缺省自己对问题的独立见解,结果成绩不理想。所以,教师要指导学生答题时要层次清晰,可分条分行,否则,有时评卷教师可能会把考生两个要点的答案作为一个答案要点给分,这样失分就太可惜了。

(二)、指导学生学会正确使用课本

首先,要求学生不要简单地、大段大段的摘抄语段。开卷考试后,好多学生在平时学习和复习中,出于侥幸心理,把老师上课的例题,或自己在复习用书做过的题目和答案抄到课本的空白处。临考时,凭着自己的印象在书中找相似的题,然后照搬答案,或者从答案中摘录自己认为有用的语句,这样的答题正确率是很低的。

其次,不要见题就翻书。有的学生认为开卷考试无非是考试时翻翻书而已,但真到考试时,若要题题都翻书,考试时间就不够用,特别是平时成绩较好的学生,对分数较重视,生怕做错失分,结果在考试中动辄每题必翻,导致时间不够用而意外失分。对客观性题凡是绝对有把握的,就坚决不查;凡绝对必须查的(如知识点的概念、原理等),就要查阅;凡是没有十分把握的`题,有时间就查,无时间就不查;对于选择题,有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中,考试时尽量不靠翻书解答;主观性试题的解答,可以而且应当多查。

最后,不要盲目抄书。这主要表现在简答等主观性试题中。有的学生在答题时,不是先审题,而是先忙于翻书,找到后又忙于抄书,看书中哪段与该题答案最为接近就抄哪段。由于审题不认真,盲目抄书,虽然答案笔墨耗费不少,但得分却不尽人意。解答此类题目,一定先要读懂题目,即搞清楚题目的内容和要求是什么,然后再翻书查找相关资料,否则不仅答案做错,而且还会浪费时间。另外,找到相关资料作答时,不要急于动手,更不能把相关资料大段大段抄录,应快速地通读相关知识的内容,然后用最简洁的语言加以概述。

(三)用好手头复习资料:作业本和期末试卷

总之,读书学的是方法,培养的是能力,过多的功利心理在里面,最终可能学无所成。

旧书不厌百回读,熟读精思子自知。快回答为大家分享的3篇七年级思想品德上册就到这里了,希望在七年级思想品德上册教案的写作方面给予您相应的帮助。