作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？这里的12篇幼儿园教案是快回答小编为您分享的幼儿教案的相关范文，欢迎查看参考。

语言幼儿园教案 篇一

教学目标

1、初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。

2、喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。

3、学习逐页翻阅幼儿图书。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点难点

教学重点

了解故事名称及事情经过

教学难点

试着自己讲故事

教学准备

《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

（一）教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。

1、教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！

2、教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

（二）教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。

1、教师：（1）故事里有谁？

（2）他们在干什么？

（3）他们为什么要洗澡？

2、教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。

（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？

（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？

（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。

1、教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？

（2）洗澡感觉怎么样？

2、引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。

教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！

（四）激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。

教师：（1）你们爱洗澡吗？

（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

活动反思：

活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的。伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

通用幼儿园教案 篇二

活动目标：

1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。

活动准备：

1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品(荧光棒或小手电筒等)

2、自备一段抒情、优美的音乐。

活动过程：

一、倾听并理解故事

师：你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的？在不开灯的晚上能看见什么？

有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢？让我们一起来仔细的听听这个故事：不开灯的晚上。

(幼儿完整倾听故事)

师：故事讲完了，小朋友们听仔细了吗？那我来问问你们，落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么样的？

有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么？

落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么？落儿最后是怎么做的？

落儿在不开灯的屋子里，觉得有意思吗，为什么？

萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么？听到了什么？

落儿心里害怕吗？为什么？

这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗？杨老师再完整的`讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话？为什么？(引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言)

二、感受“不开灯的屋子”

师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的？

杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。

(幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。)

师：在不开灯的屋子里，有什么感觉？黑暗是怎么样的？(让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。)

(教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。)

师：你看到了什么？感觉怎么样？

幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。

附：

不开灯的晚上

落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。

这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。

落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。

萤火虫往门外飞去，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光。

音乐幼儿园教案 篇三

设计思路：

《指南》中指出：大班幼儿表现欲望强烈，会用多种方式表达自己的想法。音乐的歌唱形式有很多种，有齐唱、两声部的合唱、轮唱等形式。我们班的幼儿演唱形式主要是以齐唱为主，歌唱的形式比较单一。为了帮助幼儿掌握对其他歌唱形式的理解，结合主题我开展本次活动，旨在引导幼儿体验、感知不同的歌唱形式，体验合作演唱的快乐。本次活动是主题背景下的歌唱活动，选择歌曲《钟》作为载体，让幼儿认识两声部合唱的歌唱形式。这首歌曲内容简单，便于幼儿理解；旋律与歌词都有重复的地方，便于幼儿掌握，比较适合初次进行两声部合唱的幼儿。

本次活动前幼儿以儿歌的形式学念歌曲的歌词，熟练掌握了歌曲第一段的演唱，并且学习了两声部儿歌的朗诵。在两声部儿歌学习的过程中，孩子们初步的感受两个声部合作朗诵儿歌，兴趣都非常的高，同时，为本次活动两声部歌曲的合唱奠定了基础。

内容与要求：

1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。活动重难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

活动准备：

1、歌曲录音

2、图谱

3、幼儿经验：

1）熟练演唱第一声部

2）合作朗诵两声部儿歌活动过程：

一、复习歌曲《钟》

1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？

2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

二、两声部儿歌朗诵。

1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？

2、教师指挥幼儿朗诵。

三、尝试两声部合唱

1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。

2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样？录音机唱的是什么？我唱的是什么？

3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密？这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的'歌词是一样的吗？

4、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。（弹琴）

5、跟着录音机配第二声部

1）我们来给录音机配合第二声部好不好？（教师指图给予一定的提示）

2）我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。

6、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

1）我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？

2）幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

3）交换声部演唱。

活动反思：

本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。措施：

1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。

2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。

健康幼儿园教案 篇四

一、活动目标

1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

二、活动准备

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。

三、活动过程

1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。

师：小朋友，今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。

带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。

2、品尝味道，感受心情。

师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。

幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。

提问：你刚才品尝的`是什么味道？心情怎样？

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

提问：⑴、你喜欢故事里的谁？为什么？

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗？你应该怎么对待？

⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？

⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？

⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

5、进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。

当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）

6、结束活动

师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！

通用幼儿园教案 篇五

活动目标

1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

活动准备

1、涂色纸-苹果

2、背景板-大树，双面胶。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）

提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？

2、引导幼儿倾听大树的'声音

大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢？

小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？

3、幼儿涂色：苹果

教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？

引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

绘画幼儿园教案 篇六

活动目标：

1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。

活动准备：

1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程：

1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？

幼：热带鱼

2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？

幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的？

幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。

3、以变魔术的`形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地方？

师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？

师：变成什么了？

4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？

师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。

出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？

讲解画法：

①先画出一个大三角形做鱼的身体；

②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；

③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；

④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。

活动延伸

幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。

幼儿园教案 篇七

绘画幼儿园教案

活动目标１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

２、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备1、课件：趣味练习：观察各种表情

2、画纸，蜡笔。

活动过程

一、情境引起兴趣

1、教师：老师带来了好吃的东西，谁想来尝尝呀？

请一幼儿品尝香蕉，然后给小朋友说说什么味道的？

教师根据他的表情画一个笑脸

2、教师：还有好吃的呢，谁也想尝尝呢？

请一幼儿品尝杏（或其它酸的水果）

引导小朋友看看他的表情。

二、出示图片，观察表情。

1、教师：高兴的时候是什么样子的？

让幼儿知道，眼睛大大，嘴巴上翘。

2、你能看出这个小朋友怎么了吗？（想睡觉，困了）

教师：嗯，因为他闭着眼睛呢，是吗？

3、这个小朋友开心吗？你怎么看出来的呀？

他的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

三、教师范画，让幼儿猜表情。

1、笑脸。（高兴）

2、用三角眉表现。（生气时的表情）

3、闭着眼睛。（睡觉时的表情）

四、幼儿作画

1、启发幼儿想想还有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的时候是什么表情？

2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

健康幼儿园教案 篇八

活动目标：

1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）

2、小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1、师：食物的`种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小结：

（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、认识食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记

教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

活动反思：

食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

幼儿园教案 篇九

活动目标：

1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品，并清楚的表达自己的想法。

2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通，换得自己需要的物品。

3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。

活动准备：

1、活动前向幼儿提出倡议。（倡议书另附）

2、活动前与家 m.huzhidao.com 长进行互动，发出通知（内容另附）。

3、幼儿在主动与家长沟通的前提下，在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中，准备出闲置的、愿意拿出交换的，数量不限。

活动重点：

让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。

活动难点：

能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。

活动过程：

1、活动倡议，请幼儿介绍自己的物品。

谁来介绍一下你带来的是什么物品？你想换什么？

在换物活动中你要注意哪些问题？

2、讨论互换活动的规则：（活动前小朋友和老师共同制定的）

（1）、引导幼儿进行讨论：怎样换到自己喜欢的东西？

（2）、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办？

（3）、大家要爱惜换来的物品。

3、进行互换活动。（教师观察、记录活动情况并适时指导）

4、活动小结。

（1）、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品？你高兴吗？

（2）、在交换过程中有哪些好的经验？遇到困难了吗？是怎样解决的？

活动反思：

此次活动为幼儿创设了真实的交往情境，给孩子们提供了一个交流和展示的平台，在活动中，幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具，只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时，真实的换物过程，充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力，提高了幼儿的交往能力。其次，毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片，但是，孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。

“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要，更是每一个家庭，每一个孩子的需要。物尽其用，玩具换真情，友情最珍贵。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高兴”就是交换的理由。为此，我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿，而应该给予他们充分的肯定，支持他们的想法，鼓励他们与周围的人进行交往，尝试自己解决遇到的各种问题，即使经历失败和挫折，也会给他们留下美好的回忆。

幼儿园教案 篇十

设计意图：

炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节《找凉快》的活动。小班幼儿的学习应尽量与他们自身有较强情绪体验的经验结合起来，在感知外界事物的同时发展自身的感知觉，这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让自己凉快的办法这一内容。学习的内容从幼儿的实际需要出发，突出回归生活。

活动目标：

1、尝试运用各种形式向同伴介绍防暑降温的办法。

2、体验夏季是一个十分炎热的季节。

3、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。

活动重难点：

重点：掌握避暑的方法。

难点：了解夏天自我保护的基本常识。

活动准备：

经验准备：防暑、降温的方法。

活动过程：

一、介绍收集的夏天的内容，了解夏天的天气特征

1、我们知道夏天来了，我们还把自己找到的夏天悄悄地放在了我们的学习活动墙上，你们都找到了什么呢？谁愿意来介绍？

2、幼儿介绍各自带来的物品、资料。

3、小结：原来你们从我们用的用品、穿的衣服、天气和动物朋友的变化这里发现火辣辣的夏天已经悄悄地来临了。火辣辣的夏天真是热，那你们有没有办法让夏天变凉快呢？那你想通过什么方法把你找到的凉快的办法告诉我们呢？

二、介绍凉快的方法

幼儿运用各种方法介绍凉快的方法。

三、交流

1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？

2、请幼儿相互交流让自己变凉快的方法。

四、幼儿讨论：

1、吹空调、风扇和吃冷饮都应该注意什么？

2、让幼儿了解俄夏天自我保护的基本常识。

活动延伸：

1、讲述故事《绿太阳》，知道炎热的夏天给动物带来的变化，重点引导幼儿感受绿化给人们带来的好处。

2、其实让夏天变凉快的方法还有很多，我们再去找找、看看，然后把你的发现再和大家介绍，好吗？

活动反思：

在本次活动开展过程中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。

有效地活动就是要让幼儿多参与，让他们多说、多做，这样活动的效果才会非常的好，孩子们也会非常的开心。

健康幼儿园教案 第十一篇

活动目标：

1、初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。

2、知道运动对身体有益，体验集体活动的。快乐。

活动准备：

音乐《健康歌》、图示、轻音乐

活动过程：

一、音乐欣赏

1、今天，老师请小朋友一首好听的歌曲！

二、创编动作，分享交流

1、歌曲中唱了什么？请你学一学！

2、集体初步尝试

小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活，可以让我们的身体更健康。

三、观察图示、分组学习动作

1、小朋友你们想有最健康的身体吗？老师今天为小朋友带来三本《健康秘籍》，只要你们学会里面的内容，就会拥有最健康的身体。

2、讲解看图示的方法

3、出示两本《健康秘籍》，分组学习，教师指导分组学习，教师清唱，互相欣赏。互换《健康秘籍》，教师清唱，再次互相欣赏。

4、出示最后一本秘籍，一起学习。

5、集体展示

a教师清唱，幼儿集体做动作

b跟音乐有节奏做动作

c邀请老师，一起跟音乐有节奏做动作

四、放松活动

幼儿随音乐做放松活动

语言幼儿园教案 第十二篇

活动的目标是：

1、理解故事内容，学习故事中的角色语言。

2、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

3、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。

教学设计理念

这节课的教法设计是这样的：

1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习兴趣。

2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。

3、以模仿故事中小动物的动作，学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和优美语句。

活动过程设计

1、开火车去做客导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，对感兴趣的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲述作铺垫，并且设疑——发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听故事的兴趣。

2、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。

3、结合教具欣赏故事，并通过循序渐进地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参与讲述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，发展幼儿语言表达能力。这是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。

4、结合图片给故事排序，进一步巩固了幼儿对故事的。理解，并培养了幼儿对故事发生的顺序的逻辑思维能力以及幼儿的动手动脑能力。

5、结合排好序的图片，完整欣赏故事，让幼儿进一步感受故事中语句的优美，初步培养幼儿阅读的兴趣和阅读的技能。

6、延伸活动：让幼儿在音乐声中快乐地跳舞，既让幼儿进一步懂得了大家在一起很快乐的道理，又做到了动静交替，活跃了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的寓教于乐。

活动目标：

1、理解故事内容，学说角色语言。

2、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真快乐。

3、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

活动准备：

桌面教具：布置桌面森林小屋场景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段故事图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，故事多媒体动画。

活动重点：

理解故事内容，学习词汇和优美句子

活动过程：

（一）开始部分：

引出主题，激发幼儿听故事的兴趣：小朋友们，今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事，我们一起来听听吧。

（二）基本部分：

1、教师有表情地讲述故事

提问：

①故事的名字叫什么？

②故事里有谁？

2、结合桌面教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，学习词汇和优美句子

小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。

提问：

①小青蛙在做什么？

②青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧

③小花狗是怎么说的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。

④又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑

⑤小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。

⑥最后是谁来了？丰富词：重手重脚

⑦胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。

⑧胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤

⑨木桶为什么会散架？小青蛙和它的朋友们是怎么洗澡呢？

3、给故事图片排序，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。

老师这里有几幅图，本来打算把这个故事编成图书送给小朋友们，可是不小心把这些画的顺序打乱了，请小朋友们帮忙把它们排好。

4、结合排好序的图片，完整欣赏故事，进一步感受故事的优美。

（三）结束部分：

小朋友们，虽然小动物的木桶坏了，但是他们在一起还是很开心，很快乐，我们也要像他们一样，在一起互相关心、互相帮助、快快乐乐在一起！让我们大家在一起快乐地跳舞吧。

海纳百川，有容乃大。以上12篇幼儿园教案就是快回答小编为您分享的幼儿教案的范文模板，感谢您的查阅。