作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?快回答整理了3篇幼儿园故事教案,希望您在阅读之后,能够更好的写作幼儿园故事教案。
幼儿园故事教案 篇一
设计意图
从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点,设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标:
1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的。能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点:
幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点:
掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备:
橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计:
由木偶剧《小红帽》引入游戏,先给小朋友戴上小红帽,使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐,做热身动作。基本动作练习,学习从高处往下跳,教师讲解,指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程
(一) 进场
1、 我们看了木偶剧——小红帽,你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏,老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。
2、 这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
(二) 热身运动
1、 今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起)
2、幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习,学习从高处往下跳
1、 教师示范:轻轻的站在小石头上面,站稳身子,小腿一弯轻轻跳。双脚要同时的往下跳,跳下后,小腿要弯弯的,这样就不会摔倒。
2、 教师带领幼儿游戏
强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头,我不怕,小腿一弯,往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。
3、 教师带领幼儿游戏第二遍
到外婆家的路上,有只凶恶的大灰狼,跳过大石头和钻过小山洞的时候,不要碰到山洞,否则大灰狼就会跑出来,吃掉小红帽的。
4、 教师带领幼儿游戏第三遍 。大灰狼走了,赶紧去看外婆,把小花送给她。
(四)、整理放松
1、 到外婆家了,外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
2、 数一数,有几朵小花。
3、放松整理活动:我们跳一个舞给外婆看看,幼儿随教师做放松活动(音乐)
(五)活动结束——带领幼儿离开场地。
活动分析 本活动从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点,设计了此次活动——小红帽。情节性、游戏性贯穿游戏的始终。
幼儿园故事教案 篇二
活动目标:
1、幼儿能安静地倾听故事内容,理解故事情节;
2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。
3、感受秋天水果丰收的喜悦,体验设计水果屋的乐趣。
活动重点:幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节。
活动难点:幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。
活动准备:
1、故事录音、PPT。
2、未涂色的各种水果图片;
3、蜡笔、胶水。
活动过程:
(一)教师带幼儿观看"果园",感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1,提问:"果园里有哪些水果?它们是什么样子的?"
2、教师以"这是谁的果园?(熊猫妈妈的)"引出故事。
(二)边看PPT,教师边讲述故事。
1、教师讲故事:从开头讲至"……怎么办呢?"
2、提问:"谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"?
引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、教师出示水果屋图片。
引导幼儿观察"屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?"启发幼儿讲述。
4、教师继续讲故事,"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?"
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、教师完整讲述故事。
2、提问:"熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?"引导幼儿完整学说"用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。"
(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。
1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。
2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。
幼儿园故事教案 篇三
一、设计意图
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”
三、活动准备
小兔跳的`律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程
(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动
师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
(二)出现大灰狼
1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)
2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”
(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)
4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)
5、(出现大灰狼不见了。)
师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。
(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)
(三)出现大老虎
1、传来敲门声。
师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。)
“我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”)
2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。
师:“是(请继续关注好 范文网)我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)
(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。
4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)
5、师:“真的是大老虎,开不开门?”
引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)
(四)兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)
师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)
2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)
3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)
师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)
故事内容
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。
有一天,兔妈妈对孩子们说:“妈妈到地里拔萝卜,你们好好看家,把门关得紧紧的,谁来
叫门都不开,等妈妈回来了才开。”
兔妈妈说完话,就拎了篮子,到地里去了。小兔子记住妈妈的话,把门关得紧紧的,过了一会儿,大灰狼来了,他想把小兔子当点心吃,可是小兔把门关得紧紧的,进不去啊!
大灰狼坐在小兔家门口,眯着眼睛,正在想坏主意,看见兔妈妈回来了,连忙跑到一棵树背后躲起来。
兔妈妈走到门口,推了推门,门关地紧紧的就一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来: “妈妈回来了,妈妈回来了!”它们抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子。嗬,妈妈拔了这么多红萝卜回来了。兔妈妈亲亲红眼睛,亲亲长耳朵,亲亲短尾巴,夸它们是好孩子。那只大灰狼呢?躲在大树背后,偷偷地把兔妈妈唱的歌学会了。它想:“哼,我有办法了,我有办法了,明天我再来。”它就回老窝起了。
第二天,兔妈妈到树林里去采蘑菇,小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿,大灰狼又来了,一边敲门,一边用那又粗又哑的声音唱歌:“小兔子乖乖,把门开开!快点儿开开,我要进来。”
红眼睛一听,以为妈妈回来了:“妈妈回来了,妈妈回来了!“
短尾巴一听,以为妈妈回来了:“快给妈妈开门哟!快给妈妈开门哟!”
长耳朵一听,拉住红眼睛和短尾巴:“不对,不对!这不是妈妈的声音!”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看:“不对,不对!不是妈妈,是大灰狼!”
小兔子一齐说:“不开,不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。”大灰狼着急了:“我是你们的妈妈,我是你们的妈妈!”小兔们说:“我们不信,我们不信!要不你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好咧,我把尾巴伸进来,让你们瞧一瞧。”小兔们把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿,一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭—小兔子一使劲,把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼痛得哇哇直叫:“哎哟,哎哟,痛死我了?放了我,放了我!”小兔子把门松了松,大灰狼夹着尾巴溜走了。
这时候,兔妈妈回来了。它放下篮子,一边敲门,一边唱歌:“小兔子乖乖,把门开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子听到妈妈的声音,抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子,还把刚才发生的事告诉了妈妈。兔妈妈高兴地说:“你们真是好孩子。”
博观而约取,厚积而薄发。上面这3篇幼儿园故事教案就是快回答为您整理的幼儿园故事教案范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。