在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？快回答分享了5篇做遵纪守法的小公民选主题班会，希望对于您更好的写作做遵纪守法的小公民主题班会有一定的参考作用。

做遵纪守法的小公民选主题班会 篇一

活动背景：

学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

活动目的：

使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

活动准备：

以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。

活动要求：

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动时间：

20xx年11月10日班会课

活动地点：

七一班

活动过程：

引入：

同学们，开学已经两个月了，流动红旗的评比一共进行了4次，我们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠我们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的。校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

活动1：

那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？

（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（x）

（2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队。（x）

（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（x）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（x）

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）

（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（x）

（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（x）

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）

主持人：

有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。

活动2：

那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》请听规则：

由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。：

1、东张西望

2、轻声缓步；

3、拳打脚踢；

4、礼让三分；

5、追逐喧哗；

6、鼓掌。

7、开心

8、激动

9、打瞌睡

10、聚精会神

主持人：

其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。

反面案例启示：

案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”

经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？

他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

主持人：

警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！

口号：

与文明同行，树校园新风

班会课反思：

本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。补充：这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力。对此类学生还需进行长久的继续教育。

做遵纪守法的小公民选主题班会 篇二

活动目的：

1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。

2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。

活动准备：

交通知识竞赛、有关交通资料图片。

活动过程：

一、导入引出课题。

春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，

远去的岁月告诉我要安全的生活，

生命是春花秋月的爱，

生命是干古不老的歌，

悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。“文明出行、安全出行、礼让出行”主题班会现在开始。

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的呵护下成长。

甲、乙：中学生在上学放学路上，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。

甲：队员们，当你一个人骑车上街时；

乙：当你在马路上嬉笑打闹时；

甲：当你横穿马路时；

乙：当你在翻越栏杆时；

甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？(危险！)

乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。

二、看资料，找问题，提高安全意识。(结合课件图片给与说明)

1、(放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。)同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？我们再过马路的时候应该注意什么？(有人横道的没有人行横道的——先向左看再向右看)同学们你注意到一个小细节了吗？这场事故发生在什么地方？小执勤员的烦恼：总有一部分家长超过家长止

2、步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的'安全，在家长止步线外停车，自己走进来。

(过马路翻越护栏或绿化带。)设想一下，会发生什么样的后果？在我们的城市中很多路上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的马路的时候应该注意什么？(不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，如果有过街天桥要走天桥。)

3、(在马路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻)他们谁做的对，为什么？

三、交通知识竞赛：

1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？(绿灯)

2.雨天骑车可以打伞吗？(不可以)。

3.过马路必须走什么？(人行横道)

4.可以在马路上学骑自行车吗？(不可以)

5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们羡慕他，你认为对不对？为什么？(不对，很危险)

6.行车时可不可以与驾驶员谈话？(不行)

7.醉酒的人准不准驾驶车辆？(不准)

8.中学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹？(不能)

四、学习学生交通安全“十不为”歌

1、不闯红灯、不越线停车，过马路走人行横道；

2、未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车；

3、不骑车带人，不在机动车道内骑车；

4、未戴头盔不坐摩托车；

5、骑车不突然猛拐、双手离把；

6、不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶；

7、不在车行道内坐卧、停留、嬉闹；

8、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

9、不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施；

10、不在机动车道上拦乘机动车。

五、小节：

通过今天的学习，懂得了注意交通安全是非常重要的所以更需

要自我保护，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。

做遵纪守法的小公民选主题班会 篇三

一、活动目的

本次主题班会的目的是使全班同学进一步学习《小学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能自觉的行动起来，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的小学生。

二、活动准备

以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范交流、反面案例启示等对学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名遵纪守法、文明律己的小学生。

三、活动方法：

讲授法，启发法，练习法

四、活动过程：

（一）谈话导入：同学们，今天老师要和大家一起来探讨怎样《做遵纪守法、文明自律的小学生》（板书主题）

（二）谈话引入：什么是违法，什么又是犯罪？指导学生先说说自己的理解，老师再讲授。（出示课件，学生读一读，加深印象）

（三）谈话引导：遵纪守法从点滴做起。指导学生交流并反馈，怎样从生活中做到遵纪守法，特别是校园里。（引导：拒绝暴力）

（四）引导学生了解哪些行为属于不良行为。（老师边讲授，边出示课件）

1.严重不良行为；严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的`违法行为：

A、纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

B、携带管制刀具，屡教不改；

C、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

D、多次偷窃；

E、参与赌博，屡教不改；

F、吸毒、注射毒品；

G、其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

2.中度不良行为；中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

A、旷课、夜不归宿；

B、携带管制刀具；

C、打架斗殴，辱骂他人；

D、强行向他人索要财物；

E、偷窃、故意损坏财物；

F、参与赌博或者变相赌博；

G、吸烟、酗酒

3.轻度不良行为。轻度不良行为是泛指与小学生守则、小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球等各种违反学校规章制度的行为。

（五）引导学生分析：青少年违法犯罪的自身原因。并相应的出示课件，进行整理。

1、平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

2、欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群，拉帮结伙干坏事。

3、从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

4、从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

5、小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

（六）反面案例启示。（通过课件展示，了解一些发生在青少年身上的反面案例，教师进行小结。）

北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一个人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。持包人经抢救无效死亡。后来李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。

（七）教师提出：做遵纪守法、文明自律的小学生的忠告。

1.不旷课、不夜不归宿；

2.不携带管制刀具；

3.不打架斗殴，不伤害他人；

4.不向他人索要财物；

5.不偷窃、不故意损坏财物；

6.不参与赌博与变相赌博；

（八）练一练：“我懂法”知识竞赛。通过练习，增强学生的法律意识。

（九）小结：有人说，习惯决定一切。日常的行为规范必须从小事做起。尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己，从点点滴滴做起，从小养成良好的行为习惯，遵纪守法，文明自律，做一名合格的小学生。

（十）引导学生宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明小学生，做一个合格小公民，为社会和谐贡献力量。

做遵纪守法的小公民选主题班会 篇四

教学目标：

1.知识与技能：

青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

2.情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

教学准备：

课件

教学过程：

1.课件出示：

（1）什么是法？

（2）与未成年有关的法律有哪些？

2.揭示：

（1）法：法是反映统治阶级意志，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。

通俗地说：法就是告诉人们哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做。

它具有惩罚性的特点。

（2）与未成年人相关的法律：

《未成年人保护法》　　《义务教育法》

《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》

《收养法》　　　　　　《民法》

《刑法》等

3.学生分组讨论：未成年儿童受法律保护的权益有哪些呢？

（1）、接受义务教育权

（2）、接受父母抚养权

（3）、保护个人隐私权、维护人格尊严权

（4）、享受劳动保护权

（5）、人身安全、财产继承权等

4.案例分析：

（1）小花11岁了，按道理应该读小学四年级了。但是，她爸爸重男轻女的思想特别严重，本来就不主张送小花读书。但是小花的妈妈还是希望小花能读点书，小花于是走进了学校。

但不幸的是，小花家里种的五亩西瓜，因为连日大雨，所有的西瓜都烂在地里了，连成本也收不回来；喂养600只鸭子也因为染病都死去了。这让原本不太宽裕的家庭，经济更加拮据。不管小花的妈妈怎么样的劝说，小花怎么样地苦苦哀求，小花的爸爸最后还是逼着小花退了学。

小花爸爸的。做法对吗？如果小花是我们的同学，我们应该怎么办？

（放手让孩子们讨论，只要明白未成年人有受教育的权利即可）

（2）据“光明网”20xx年1月27日报道，22日夜，12岁的水城少女晓燕离家出逃被送到派出所。令人震惊的是，女孩全身找不到一块没有伤痕的皮肤，而这一切竟然是她的亲生父母所为。

（让孩子们联系生活，大胆发言，明白未成年人有受父母抚养的权利。最后老师告诉本事件处理结果：后来，水城妇联、公安都已介入。水城县玉舍镇派出所已介入调查。夫妇俩已涉嫌虐待罪和涉嫌故意伤害被起诉。）

5.有权利就有义务，相关法律、法规规定未成年人不得有下列行为：

（1）老师可先让孩子们讨论：我们有哪些行为是法律、法规所不允许的呢？

（2）揭示：

①旷课、夜不归宿；

②携带管制刀具；

③打架斗殴、辱骂他人；

④强行向他人索要财物；

⑤偷窃、故意毁坏财物；

⑥参与赌博或者变相赌博；

⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

⑧进入规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所

（3）案例一：

20xx年9月某晚19时许，西安某小学四年级学生江某趁邻居家中无人，潜入邻居家行窃，中途邻居家女主人回家，他躲到了床下。20时左右，少年趁女主人不备，打算夺门而出，被女主人揪住。江某为脱身，抓起邻居家的一把剪子将女主人刺死后逃跑。

案件结局：江某被劳动教养，因对受害人家属民事赔偿也使江家倾家当产。发生这个案件的主要原因是，江某平时就好吃懒做和不太遵守纪律，日常家庭教育缺失以及父母管教不善。

案例二：

20xx年夏天，13岁的杜某，在他小学毕业就要升入初中的那个暑假，认识了在社会上混的李某等人，李某出手大方，经常带杜到网吧、游戏室等地方玩，令杜很羡慕李某。于是天天跟着李玩，但是出去玩必须要有钱，在李没钱花的时候，杜某提议到他认为有钱的一位同学家去抢。这样杜某带着李某等三人，趁同学的父母上班、同学一人在家时闯入同学家实施抢劫，还将同学打成重伤。

结局：杜某坐在牢房里悔恨交加，痛哭流涕：“开学了，我多么想背着书包去上学呀，当时我只是想到好玩，我没想到我的行为是犯法的，我后悔呀！”

案例三：

同为14周岁的郑某与杜某，想吃零食但又没钱，两人便决定去学生宿舍找同学强行索要。先后对四人采用威胁、强行搜身等，共抢得现金31.5元，均被两人用来抽烟喝水和炸东西吃。仅隔一天两人又再次闯入学生宿舍准备抢劫时，被校保卫人员和民警现场抓获。

郑某与杜某两人以非法占有为目的，采用暴力威胁手段劫取他人财物，其行为均构成抢劫罪，但因两人未满18岁，具备法定的减轻处罚情节，一审分别判处两人有期徒刑一年六个月，并处罚金500元。

（让学生充分讨论，明白哪些事是法律、法规所不允许做的，是不能做的。）

6.未成年人如何遵守法律、法规呢？

让孩子们充分讨论后老师总结，从五方面入手：育爱心、勤学习、拘小节、抗诱惑、慎交友。

（1）育爱心：

老师讲13岁的河南少年骆伟科街头擦鞋救母的故事。

（生讨论交流：从这个故事当中，你感受到了什么？有什么想说的？以后应该怎么做呢？）

师小结：

对父母，我们要体谅他们的良苦用心，少惹他们生气，积极主动地帮助父母做一些事，譬如：帮大人打扫卫生

做遵纪守法的小公民选主题班会 篇五

活动目的 ：

通过这次主题班会活动，学生能明白遵纪守法的重要性，知道运用法律武器保护自身的权益，树立起遵纪守法要从点滴的小事做起的法律意识，教育学生养成自觉遵守和维护法律法规的良好习惯，培养抵抗违法犯罪的能力。

主持人：

余浩、蔡晓燕

活动过程：

主持人甲：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。

主持人乙：为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《遵纪守法，从我做起》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！

主持人合：我们宣布，预备（4）班《遵纪守法，从我做起》主题班会现在开始

主持人甲：同学们，当你在上学路上与人擦肩而过时；当你在校园里与别人发生争吵时；你是否想到“侵权”两个字？

主持人乙：这些都是法律法规所涉及的内容，同学们都知道哪些法律法规及校纪校规呢？

主持人甲：为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法规知识竞答。

1、《中华人民共和国未成年人保护法》实施的时间？《中华人民共和国未成年人保护法》自1992年1月1日起施行。

2、《中华人民共和国义务教育法》实施的时间？（自1986、7、1起施行）

3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》实行的时间？（自1999年11月1日起施行）

4、未成年人需要预防哪些不良行为？请列举九种不良行为

5、学生在校要遵守哪些校纪校规？

如：《中学生日常行为规范》《顾路中学学生一日常规》《学习常规》《作业常规》《行为规范管理条例》《文明礼仪要求》等等

6、中学生日常行为规范具体有哪些要求？（见学生须知P3-4共5大点）

主持人乙：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了

一些法规知识及在校的一系列规章制度，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析这些行为。

主持人甲：我们每天都要与他人接触，我们只有增强法律意识，知道用法律维护自己尊严和他人的权利，我们才能有安全、和谐的学习生活环境。下面让我们欣赏一个小品《都是冲动惹得祸》。 主持人乙：小品中反映了哪些违法行为？想想我们身边有没有其他不文明的行为？

主持人甲：同学们的发言都很精彩。其实违法犯罪对我们个人、对社会、对家庭都有很大的`影响，那我们应该怎样预防违法犯罪呢？

主持人乙：接下来，以抽签的方式，被抽到的同学说一说如何遵纪守法？

主持人甲：同学们的演讲，都很精彩，下面让我们再欣赏一个小品《闯红灯》。

主持人乙：首先请陈晓亮同学说说编这个小品的用意。同学们观看以后，懂得了什么道理呢？

主持人甲：法律这简单的两个字已告诉我们如何去做了。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律己。千万不能闯这个红灯，否则就是害人害己，后果不堪设想。

主持人乙：我们作为祖国未来的主人，新世纪的一代，我们应学习、认识并了解法律，未来的社会没

有法盲立足的机会。

主持人合：让我们一起走进法律里，去认识它，探知它，为我国依法治国做一份应有的贡献吧！ 主持人甲：接下来请我们的班长秦妤欣来宣读一份宣言书： 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

主持人乙：下面请班主任胡老师总结。

班主任：刚才同学们的表现都非常好，都能积极参与，特别是自编自演的小品十分精彩，同学们从中感悟到了许多道理。目前世界各国也包括我们国家青少年违法犯罪的现象日益严峻，青少年违法犯罪给我们国家、社会、家庭以及青少年自身都带来了非常大的危害，青少年一旦违法犯罪毁灭的可能是自己的一生、一个家庭甚至是多个家庭。所以我们学校开展法制教育主题班会很有必要，也很及时。对于一些意志力薄弱的同学，明辨事非能力差的同学此时就容易受外界环境的影响而出现不良行为。因此，这就要求我们每一位同学都要具有抵抗违法犯罪的能力，对于同学们具体应该怎样做，注意什么问题，我想强调以下几点：

1、严格遵守

《中学生守则》和《学生在校一日常规》，《守则》和《常规》具体地告诉我们同学怎样来规范自己的行为，同学们应该经常对照《守则》和《常规》来反思自己的行为，及时纠正自己的错误。如果同学们都能够按照《守则》和《常规》的来做，那么同学们就离违法犯罪一定会很远很远的。

2、慎重交友。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，通过案例可以看出，不少青少年走上违法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所谓的“哥们”“朋友”的一步步带领下使他们不知不觉的走上了违法犯罪的道路。希望每一位同学都能够擦亮眼睛，寻找对自己真正有帮助的朋友，多结交品德良好的同学。

3、三思而后行。

常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青少年违法犯罪突发性强充分说明了他们做事冲动，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前一定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都要对自己的所作所为要承担责任的。 遵纪守法是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的好学生。 合：预备（4）班《遵纪守法，从我做起》主题班会到此结束

考括坟籍，博采群议。上面的5篇做遵纪守法的小公民选主题班会是由快回答精心整理的做遵纪守法的小公民主题班会范文范本，感谢您的阅读与参考。