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幼儿园教案《小白兔》(优秀9篇)

作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!快回答分享了9篇幼儿园教案《小白兔》,希望对于您更好的写作小白兔儿歌有一定的参考作用。

幼儿园教案《小白兔》 篇一

一、活动目标

1.理解儿歌内容,有节奏地朗读儿歌,感受儿歌的音韵美。

2.理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。

3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。

4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

二、活动准备

1.经验准备:

(1)学唱歌曲《走路》并把山羊公公编入歌曲中。

(2)做过体育游戏“过独木桥”。

2.物质准备:棒偶、小兔、山羊公公各一个,背景图一副。小白兔头饰、山羊公公头饰、小鱼头饰。

三、指导要点

1.活动重点:理解儿歌内容,有节奏、完整地朗读儿歌。

2.活动难点:理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。

3.活动指导:通过谈话演示教具、角色表演等形式帮助引导幼儿理解儿歌内容,感受儿歌的节奏美及音韵美。

四、活动过程

1.创设情境,导入教学

在教师的带领下,幼儿听音乐交替模仿兔子和山羊公公走路的样子进入教室。(歌曲《走路》)

2.出示图片和棒偶,引导幼儿讨论和表述。

提问:这是什么?为什么叫独木桥?

如果小白兔和山羊公公同时要过独木桥,应该怎么办?(鼓励幼儿大胆表述,注意回应和提升幼儿的语言经验。)

3.视听朗诵儿歌,引导幼儿初步感知儿歌内容。

提问:儿歌的`名称是什么?儿歌里有谁?说了一件什么事?

4.教师操作棒偶,再次示范朗诵儿歌。幼儿欣赏并理解儿歌内容。

提问:小白兔是怎么走路的?(模仿动作并学习词语“蹦蹦跳跳”。)

山羊公公是怎么走路的?(模仿动作并学习词语“摇摇摆摆”。)

小白兔遇到了山羊公公,它是怎么说的?它是怎么做的?

河水为什么哗哗笑?鲤鱼为什么蹦蹦跳?

5.教师完整朗诵儿歌,帮助幼儿感受儿歌的节奏美和音韵美。

提问:这首诗歌好听吗?哪里好听?(让孩子评价)

6.幼儿学习朗读儿歌。

(1)教师有感情地朗读儿歌,幼儿小声跟读。(利用棒偶操作)

(2)集体朗诵。(指导幼儿有节奏地朗诵,并读准字音。)

(3)分组分角色朗读,一组扮演小白兔,另一组扮演山羊公公,边读儿歌边表演。(注意指导幼儿表演出角色的动态特征。)

7.分角色表演。(指导幼儿表演出角色的动态特征。)

8.讨论、理解儿歌主题。

提问:

(1)小白兔为什么要让山羊公公先过桥?

(2)如果在公共汽车上遇到爷爷奶奶应该怎么做?(联系经验)

小结:小白兔是个有礼貌、有爱心、尊重老人的好孩子,大家都喜欢它。我们也要向小白兔学习,做个有礼貌、懂得谦让的孩子。

附:儿歌

小白兔过桥

小白兔过小桥,

走到桥上瞧一瞧,

山羊公公过来了,

摇摇摆摆走上桥。

小白兔往回跑,

站在桥下把手招,

山羊公公您走好,

山羊公公您先过桥。

河水听了哗哗笑,

小鱼乐得蹦蹦跳,

都夸白兔有礼貌。

幼儿园教案《小白兔》 篇二

有益经验:

1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

重点:

练习双脚向前行进跳。

难点:

学习脚掌轻轻落地。

活动准备:

小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米。

活动过程:

一、开始部分

兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作:师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》师:兔宝宝,我们种的`萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习,“大灰狼”抓重重落地的幼儿。讨论:为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?

幼儿园教案《小白兔》 篇三

活动目标:

1、练习双脚并拢行进跳,发展幼儿协调能力,增强其腿部肌肉力量。

2、培养幼儿的勇敢精神,激发幼儿参加体育游戏的兴趣。

3、培养幼儿在游戏中学会遵守游戏规则。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

音乐《大家来做广播操》、小白兔胸饰、狗熊头饰、场地布置。

活动过程:

一、开始部分:

幼儿听音乐随教师活动进场,大步走、慢走、小跑、慢走,做游戏前的热身运动。

二、基本部分:

1、教师:“今天,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,我们来玩个好玩的游戏,叫做《聪明的小白兔》。

2、教师先示范,游戏的。玩法,交代清楚游戏规则。

3、第一次游戏:兔妈妈带着兔宝宝们在玩耍,并告诉兔宝宝们附近住着一只大狗熊,我们要是听到狗熊的吼叫声,赶紧逃去躲起来。

4、第二次游戏:

教师:“哦,原来狗熊觉得兔宝宝太机灵了,所以设了一个障碍,想抓住机灵的兔宝宝们,(先让兔宝宝躲在屏障后面看清兔妈妈示范玩法)

5、第三次游戏:

教师:“大狗熊抓不住一只兔宝宝,它气极了,把兔宝宝们能藏身的地方推倒了,我们应该怎么办?”(跟兔宝宝商量躲避狗熊的办法)。

教师:“兔妈妈告诉宝宝们一个好办法,当狗熊要过来抓我们时候,赶紧低头定住一个动作或者抱头蹲下来,千万不要看狗熊的眼睛,这样狗熊就不会伤害我们了。”

三、幼儿放松活动,游戏结束。

1、教师:“兔宝宝们,我们终于躲过了大狗熊了,妈妈看看我们安全了没有(兔妈妈东张西望),狗熊走了,表扬一下自己。”

2、放松,绕着慢慢走,自然结束游戏活动。

反思:

幼儿在游戏中的兴趣,参与性很高,选材符合中班幼儿的年龄特点,在游戏中,大狗熊这一角色的逼真,幼儿完全融入到游戏中,遵守游戏规则,在兔妈妈的带领下,兔宝宝们玩得很开心,发展了幼儿的动作协调能力,培养了幼儿的勇敢精神。

幼儿园教案《小白兔》 篇四

活动目标:

1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。

2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。

3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

活动准备:

动物图片,头饰《小白兔借尾巴》课件。

活动重点:

了解动物尾巴的作用。

活动难点:

用不同的语气学习动物的对话。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿的兴趣

1、师:小朋友,今天我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊?

2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。师:那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗?

二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。

1、提问并出示图片一:

A、故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意说出故事中的情节)

B、小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?(做睡觉姿势)

2、出示图片二并提问:

A、小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)?

B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。

3、出示第三、四图片,依次提问,教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。

4、出示最后一副图,提问:小白兔怎么了?发生什么事了?妈妈和它说什么了?(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用"脱皮计",将尾巴的"皮套"脱下逃命)。

三、引导幼儿讨论:(出示相应动物对话场景)。

A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。

B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。

四、游戏:

比尾巴大赛引导幼儿学会互相交流,并能简单说出动物的尾巴特征和用途。

A、师出示小松鼠:我是小松鼠,我先来说说:我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。

B、教师出示更多动物图片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)

师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。

五、情景表演:

幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。

六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。

《小兔借尾巴》教学反思

《小兔借尾巴》是一篇童话故事,充满了知识性与趣味性,借助形象化、拟人化的手法,通过小兔子向黄牛大哥、猴子姐姐、袋鼠婶婶、麻雀弟弟、狐狸先生借尾巴的故事,使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的。用处和小兔子的短尾巴的特殊用处。教学中,充分利用挂图、书本结合、听说结合的形式,有效地发挥幼儿的主体作用,充分地让孩子去思考、交流、表达,让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法,闪现思维火花,表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力,又拓展了幼儿的知识面,使幼儿在兴趣盎然中学有所获。

经过这半个多学期,孩子们在家长的配合下每天锻炼他们看图讲述能力。让我在课上总能轻松教授知识。

幼儿园教案《小白兔》 篇五

活动目标:

1、启发幼儿理解故事内容,懂得美好的东西应该与大家一起分享。

2、让幼儿充分发挥想象力,围绕主题进行讲述。

3、让幼儿理解词语:书签、友谊。

活动准备:

1、故事的挂图,皱纹纸做的桃花与花瓣若干。

2、故事磁带。

教学流程:

(一)引题:老师出示“桃花”并提问:谁知道这是什么花?桃花的花瓣象什么?可以做什么?

(二)第一遍:教师有表情地讲述故事内容,然后提问:故事的名字叫什么?小白兔把花瓣寄给哪些朋友?

(三)第二遍:结合挂图讲述故事,并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1、老山羊用花瓣做什么?(帮助幼儿理解:书签)小猫、小松鼠……用花瓣做什么?

2、老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样?

3、请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作,让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。

(四)让幼儿学习概括故事的主题。

1、教师让幼儿谈谈:这个故事主要讲了什么?(幼儿自由交流)

2、请个别幼儿说说,并让大家懂得美好的'东西应该与大家一起分享。

(五)组织幼儿讨论:飘落的花瓣还可以做什么?

1、幼儿自由讨论,启发幼儿发挥想象。

2、请个别幼儿谈谈自己的想法,对正确的、好的想法给予肯定。

(六)放故事录音,让幼儿完整欣赏一遍,结束活动。

活动的延伸:

在语言区投放花瓣与动物指偶,指导幼儿按自己的意愿续编故事。

幼儿园教案《小白兔》 篇六

活动目标:

1.练习单脚跳,能连续向前跳5米左右。

2.喜欢参与体育游戏,遵守游戏规则。

活动准备:

1.奥尔夫音乐两段

2.垫子三块

3.拱形门红黄蓝三个

4.红黄蓝丝带

活动过程:

一、情境导入,热身活动

师:宝贝们,今天我是兔妈妈,你们都是我的兔宝贝们,妈妈带你们去散步喽!

跟着音乐绕圈做走、跑、跳热身运动,能跟着老师,听音乐节奏做动作。

二、单双脚交替练习

师:妈妈准备了许多颜色的彩圈,每个宝贝选择一个,站在圈里。跟着妈妈练习跳跃的本领。(排成5排5列)

1.练习双脚跳圈

2.练习单脚跳圈

3.练习单双脚交替跳圈

4.游戏:圈圈排队,每排带头的'宝贝,带着组员单脚跳圈。(注意:不要踩到圈,不要推挤。)

三、游戏:小兔回家

1.将小兔子们分成三队,红黄蓝队,然后走对应的路回家。

师:宝贝们,天色暗了,我们要回家了。可是回家的路上有许多的阻碍,你必须单脚跳过窄桥,然后爬过丛林,钻过山洞,才可以到家。

妈妈的要求:必须单脚跳过窄桥,然后匍匐前进穿过丛林,钻过山洞后,你到绿房子了才算成功。

2.游戏一次后,进行比赛,比一比哪一队的小兔子先到家。

四、放松运动

播放舒缓的音乐,跟着兔妈妈扭扭头,抖抖手,然后平躺地面做地面休息动作。

结束语:快乐的一天过去了,兔宝贝们到家睡觉了。晚安……

幼儿园教案《小白兔》 篇七

活动目标

1.引导幼儿观察小兔,认识其外形特征,了解其生活习性。

2.萌发幼儿喜欢亲近小兔的情感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备

小白兔1只,课件。

活动过程

1.出示小白兔,激发幼儿兴趣。

师:今天老师给你们带来了一位好朋友,看!是谁呀?

2.组织幼儿观察小白兔,说说它的外形特征。

(1)鼓励孩子摸一摸小兔,什么样的感觉?(毛茸茸)什么颜色的毛?还有什么颜色的兔子?

(2)说说小兔的样子:几只耳朵?什么样子的耳朵?几只眼睛?嘴巴什么样子?几条腿?前腿和后腿一样吗?尾巴什么样子?

(3)儿歌小结:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

3.了解小兔的生活习性,亲近小兔。

(1)小兔是怎样走路的?幼儿学一学。

(2)小兔喜欢吃什么?幼儿说一说。

(3)喂喂小兔:请小朋友带上食物去饲养区喂小兔。

活动反思

我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点。,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的'引导下参与活动热情高涨。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

幼儿园教案《小白兔》 篇八

活动目标

1.萌发幼儿对童话故事的兴趣,激发幼儿关心别人的情感。

2.发展幼儿想象力及语言表达能力。

3.引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”,帮助幼儿理解故事内容。

活动准备

1.课件:照片--桃树

2.故事录音

活动过程

一、导入

1.出示照片:桃树

教师:哟,这么漂亮的树呀,小朋友知道这是什么树吗?(桃树)

仔细看看,桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?

2.教师:你们知道吗,在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢,想不想听呀?

二、展开

1.教师讲故事:桃树下的小白兔

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容

(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?

丰富词汇“连蹦带跳”

“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?

还有什么动物喜欢“连蹦带跳”?

(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?

(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?

丰富词汇“书签”:什么是书签?它是干什么用的?

还有什么东西可以当做书签?

3.请幼儿欣赏故事录音

(1)小动物们还会把花瓣当成什么?

(2)如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?

鼓励幼儿大胆想象。

4、思考:小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?

你觉得这样做好吗?为什么?

引导幼儿知道关心别人。

三、结束

自然谈话:你平时是怎么关心别人的?

故事《桃树下的小白兔》

远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。

一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的'东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上 一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”

老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!

小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。

小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。

睡吧,我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。

一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”

幼儿园教案《小白兔》 篇九

预设目标

1、比较大和小的不同特征。

2、大胆表述自己对故事的理解。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备

(物质准备、心理准备、知识经验准备)故事情景图、课件

活动过程:

一、猜谜语--了解的特征。

头发乱蓬蓬,样子很威风,开口吼一声,百兽都进洞。

小结:的本领很大,是百兽之王,小动物们都很害怕它。

二、幼儿辩论--比较两种动物不同的特征和习性。

1、出示大和小:谁的本领大?

2、结合自己的认识分成组和组开展辩论,说说各自的理由。

小结:大和小都有各自的本领,它们的本领都是不一样的。

三、欣赏故事--大胆表述自己对故事的理解。

1、小能有什么办法来救大?(把想法和故事里的办法对照)。

2、这些办法换了大行不行?

小结:小用自己的`本领救了大,它们成了好朋友。

四、延伸活动:

在区角活动中尝试故事表演模仿角色对话。

生成与反应幼:是森林之王吗?

师:是的。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

夫参署者,集众思,广忠益也。以上9篇幼儿园教案《小白兔》就是快回答小编为您分享的小白兔儿歌的范文模板,感谢您的查阅。