在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面的10篇美丽英文老师是由快回答精心整理的美丽英文老师范文模板，欢迎阅读参考。
美丽英文老师 篇一
【关键词】美丽英文课堂 共享
作为一名英语教师，我一直在不断地思考一个问题，如何使我的英语课堂更加丰富多彩，更加高效实用，更能吸引学生们的学习热情。
作为英语教师，我们一定都观摩甚至亲自参加过许多的示范课、优质课。纵观我们众多的观摩课、示范课、优质课，无论是做课教师还是评委，课堂教学的设计和提倡的教学思路往往是关注教会学生从文段中快速搜索信息、判断信息和总结段落大意的能力。在我们的实际授课过程中，其实我们大多数教师做的更多的，只是解释文章中每个句子的含义，大量地练习和讲解习题。这种功能性教学方式是符合学生的应试技能的培养的，毕竟，我们每一位老师和学生都面临着一个无可回避的挑战——那就是考试，就是高考。但是，这就是英语教学吗？这就是英语教学的常态吗？我一直在问自己。作为一名英文爱好者，正如一个文学爱好者一样，我总在考虑，难道我们就不能在我们现有的教材中，寻找到一种契机、一个突破口，既可以帮助学生提高英语学习兴趣，又可提高学生的英语应用能力，同时还能提高学生们的英语欣赏能力呢？
回顾和反思我们自己的课堂教学，在英语篇章教学过程中，我们往往过多地强调应试技巧和语法知识，而忽略了带领学生们欣赏英语语言所具备的美好，使我们的学生们因不懂得欣赏英语之美而失去了对英语的热爱和兴趣。作为英语语言的传播者，我认为，我们有责任唤起学生们对英语语言的喜爱，并提高学生对英文的欣赏能力和实际应用能力。可是，我们大多数的英语教师在课堂上绝少有像我们的语文教师们一样引导学生来品味和欣赏某个用词或某个句子的精妙之处的。
我其实无意指责。为了让更多的学生能走过高考这道高高的坎坡，我们有时候不得不痛苦地为高考而折腰。但是，回想起当初学习“春风又绿江南岸”时，白发苍苍的语文老师为我们讲解“绿”这个字的使用之妙的陶醉的表情，看到学生们声情并茂地朗读语文课文时，我总是在想，何时我们的英语教学也可以如此，那该多好。
当然，为了让学生们尽量多地接触到多种文体，我们的教材不可能都是充满了优美辞藻的散文，但是，为了不让学生们感觉文本的乏味，我们本身就应该有发现美并欣赏美的能力。
那么，我们作为英语语言的传播者，怎样才能让学生们学会欣赏英语语言的美好？怎样才能让学生们切身感受到，英语也是一个像中文一样美丽的语言呢？
2010年3月份，我在安徽省合肥市参加了第七届全国高中英语教学观摩研讨会。在所有参赛的16位选手中，从他们标准流畅的英语口语和对课堂内容的把握来看，不乏业务素质极高的英语教师，但是，大多数授课老师的课堂设计却流于模式固定、教态过于端庄而流于拘谨，而赢得满堂喝彩的全国一等奖的两位老师——来自我们郑州47中的张宏老师和哈尔滨三中的吴霞老师却凭着自己深厚的教学功底和游刃有余的课堂设计凸显了自己独特的教学风格，让评委和在场观摩教师赞不绝口。是什么让她们如此风格迥异、如此出色呢？翻看她们的个人简介也许能管中窥豹：
吴霞：曾赴美国、英国、加拿大、法国、荷兰、丹麦等国家担任带队翻译工作，并在剑桥大学接受短期英语培训。曾赴德国担任全球材料展会中国区翻译，并担任省电台北美职业冰球赛翻译工作，多次作客电台、电视台作英语直播节目。
张宏：先后被派往英国、新西兰学习英语教学法，现在美国一所高中担任美国国务院教育文化事务局资助的“关键语言项目”中文教师。
从这两位老师的简历中，也许可以得出这样的结论：这两位老师之所以能够给出如此精彩的英语课堂，与她们都共有的在国外学习和生活的丰富的人生体验是分不开的：她们都浸沐过真正的英语文化、感受并实践过真正的英语课堂，她们都喜爱和享受这样的课堂，并愿意与自己的学生们分享这样的快乐。
我们中的大多数英语教师可能永远无法拥有如此丰富的经历和机遇，但是，她们的履历和她们成功的课堂却可以给我们以启示：要想把英语课堂上得有英语味道，对英语语言的娴熟把握和英语文化的浸润是必可不少的。我们现在很多的英语课堂被上成了中不中、洋不洋的支离破碎的中文课和繁杂乏味的语法课，学生无法从这样的课堂里获取对英语语言的欣赏和感受，英语对于学生们来说成了如同嚼蜡的鸡肋，这不能不说是与我们教师本身缺乏对英语语言的使用和对英语文化的理解有关。
我们无法让自己走出国门去亲身感受英语语言和英语文化，但我们如果真的热爱英语，就可以有很多方法来提高自己的英语能力。信息网络如此发达，我们如果愿意，其实可以有很多的机会来让自己感受英美文化和真实的英语语言课堂教学。我们如果不再正襟危坐地端着威严的教师的架子，如果我们愿意与学生们融洽地沟通，我们就可以让自己和学生们在和谐、快乐的氛围中轻松学习和感受英语。作为英语教师，当我们站在教室里，我们本身就应该是一个源源不断向外发送英语信息的信息源，我们的举手投足、一言一行都要向学生们传递一种英语文化的信息，英语文化应该渗透在我们身体的每一个细胞里，我们本身就是英语文化的标志，学生们看到我们，就是看到了英语文化而忘记我们是被称做“英语教师”的中国教师。
如果我们愿意每天匀出一点时间，读一些英语原著，看一个英文原版电影，即使仅仅让那些声音回旋在我们的耳边，而我们继续有序地做着我们的日常工作，也能够让我们如同生活在一个英语世界里。
那么，如果我们每天在上课前，跟学生们一起分享一段语言地道优美的英语散文，或关于爱和友谊、或关于人生、或关于励志，在欣赏用词精妙的同时也感受英文写作的流畅抒情，品位字里行间浓浓的爱意和智慧，给人以感悟，发人以深思，何乐而不为呢？
我试图在教材中的阅读文段里找到一些闪烁着智能光芒的语言或者一些能够感动我们心灵的句子来跟我的学生们一起分析，让他们在感受语言的美丽的同时，学会欣赏，学会模仿。但是，我不得不遗憾地说，在我过去所教授的人教版的高中英语教材中，鲜有美丽动人的散文，那些被选入高中教材的文章总让我读起来别扭——如同嚼蜡般的无味，丝毫不具可读性。我总是在想，我们有那么多美妙的英文散文，英美文学中有那么多的文豪大家，我们为什么不能选择一些让教师和学生们读起来满口生香的英语美文呢？
既然课本没有，我就开始自己想办法。
从多年前开始，在日常教学过程中，我每个星期会给学生们补充两到三篇的英语散文的阅读，这些散文都是我从平时的阅读中搜集起来的，有些是从或等英语学习杂志上复印下来的，有些是从长期使用的的“心灵驿站”上抄录下来的，有些则是我搜集的一些短小可爱灵慧的英语诗歌，还有些甚至是从《圣经》上抄录的充满了智慧的光芒的赞美诗。我对这些散文和诗歌的选择是有目的的，他们都是积极的、都是励志的，每一篇散文和诗歌无不透着人性的光辉。他们既可以给年轻人以人生的指导，让人觉得温暖和充满力量，又读起来琅琅上口——这些文章是真正的英文，是真正美丽的英文。
下面的一篇益智短文，它曾经感动过我，也感动过我的学生们：
You are what you think！
Your inner thoughts can cause you to be rich or poor， loved or unloved， happy or unhappy， attractive or unattractive， powerful or weak.
What you impress upon your mind， you’ll inevitably become. It’s a psychological law that whatever you desire to accomplish， you must first impress upon your subconscious mind.
Relentless， repetitive self talk will change your self image. You’ll affect your subconscious mind with verbal repetition. Constant repetition carries conviction.
When you change your values， you’ll change your behavior. Start thinking of yourself as becoming the person you want to be. Self suggestion will make you the master of yourself.
If you believe you can， you can.
If we are incapable of finding peace in ourselves， it is pointless to search elsewhere.
People are lonely because they build walls instead of bridges.
Our greatest glory is not in every falling， but in rising every time we fall.
It is difficult to live in the present， ridiculous to live in the future， and impossible to live in the past. Nothing is as far away as one minute ago.
You can live only once， but if you work it right， once is enough.
A change of heart changes everything.
You can become whatever you want to be.
我发现学生们也是喜欢这些文章的——篇幅不长，但是或深沉、或幽默，语言地道，文字优美。而且，是的，除了带领同学们用心去欣赏和品味这些充满哲理和智慧的文章以外，我还指导同学们用心、用感情来朗诵这些或者充满温情或者充满激情的诗歌。
下面是一首爱尔兰著名诗人William Butler Yeats 所写的那首优美动人的小诗When you are Old.
When you are Old
When you are old and gray and full of sleep，
And nodding by the fire take down this book.
And slowly read， and dream of the soft look.
Your eyes had once， and of their shadows deep.
How many loved your moments of glad grace，
And loved your beauty with love false or true.
But one man loved the pilgrim soul in you，
And loved the sorrows of your changing face.
And bending down beside the glowing bars，
Murmur， a little sadly， how love flied.
And paced upon the mountains over head，
And hid his face amid a crowd of stars.
在以往，都是我自己在寻找素材，然后根据自己的喜好给同学们补充阅读这些经典诗词或者优美的散文。 2008年起，为了提高学生们的参与意识和学习积极性，我改变了做法，在给高一的学生补充了半个学期的日常英语美文阅读和欣赏以后，2009年的寒假，我给学生们布置了一份特殊的家庭作业：
每位同学用自己的压岁钱购置一本或美丽英文系列或心灵鸡汤系列的中英文对照版的书籍，每位同学从自己选读的文章中挑出两篇作为美文推荐，家里有困难的同学可以借同学已经购买的书籍来阅读，并做同样的家庭作业。我给他们要求，要他们用自己最满意最漂亮的英语书法，来誊写出他们想要推荐的这两篇英语美文，并标出新词或者词组，以及那些在阅读中打动自己的语句，然后自己再就这篇文章设置出两个给同学们回答的问题。最后要在尾端标出推荐人。家里有电脑的同学也可以用电子稿的方式发送到我的电子邮箱。
2009年的春天注定是个春意盎然的美丽的春天。我像一个意外收获了耕耘的庄稼人一样，收获着学生们送来的一篇篇认真完成的作业。我不仅在他们的书桌上看到了他们选择的这些美丽英文丛书，还收获了更多的惊喜。我把学生们精心选送的这些文章搜集、核对、整理并印刷出来，然后和同学们一起共同欣赏。但是，我又采取了另一种和学生们共同欣赏英语美文的方式，现在，不是我来带领大家欣赏这些文章，并且让推荐人本人来给大家讲读这些文章。
我想，这些同学们自己选出的文章，一定会是他们自己喜欢的，那么他们在研读的过程当中就会让自己学习词汇和语段。如果他们能够讲解出这篇文章的好处来，那么他们就一定是理解透彻这些文章了。
当然，在让他们讲读这些文章之前，我得做一些准备工作，比如和推荐人一起先研究如何讲读，帮助推荐人理解文章并抓住重点和难点。
因为每篇印刷好的文章下面都有推荐人的名字，大家也可以想象，那些自己选送的文章被选中的同学，该有多么自豪和骄傲！能被老师选中自己推荐的文章，那是肯定了他们的阅读品味和阅读能力。而能够站在讲台上，像一位小老师一样跟同学们一起来分享自己喜欢的文章和阅读感受，对他们的英语学习，甚至是个人成长来说，我想，都会是一个很好的激励！因为，我希望这段和他们共享美丽英文课堂的时光，对他们的一生来说，也能够成为他们以后的一个美好的记忆。
我还告诉我的学生们，他们选择的书籍可以放置枕边，是可以读一辈子的。
下面是由学生林纾推荐阅读的励志英文短篇。
A Lesson in Life
Everything happens for a reason. Nothing happens by chance or by means of good or bad luck.
Illness， injury， love， lost moments of true greatness and sheer stupidity all occur to test the limits of your soul.
Without these small tests， if they be events， illnesses or relationships， life would be like a smoothly paved， straight， flat road to nowhere.
If someone hurts you， betrays you， or breaks your heart， forgive them. For they have helped you learn about trust and the importance of being cautions to who you open your heart to.
If someone loves you， love them back unconditionally， not only because they love you， but because they are teaching you to love and opening your heart and eyes to things you would have never seen or felt without them.
Make every day count. Appreciate every moment and take from it everything that you possibly can， for you may never be able to experience it again.
Talk to people who you have never talked to before， and actually listen. Hold your head up because you have every right to.
Tell yourself you are a great individual and believe in yourself， for if you don’t believe in yourself， no one else will believe in you either.
You can make of your life anything you wish. Create your own life and then go out and live.
是的，这些文章也许无法让我们记住每一句话，但如果其中的一句话能够感动我们、并让我们铭记于心，能够在我们沮丧的时候，时时鼓励我们；能够在我们忧伤的时候，给我们的心灵以安慰，让我们感受到精神的提升，让我们在迷惘中得到启示，在寂寞中领略抚慰，在失意中获取鼓舞，我觉得，那就已经足够。
就是这样，我坚持跟学生们一起，每天在上课前一起欣赏一篇英语美文，这已经成了我们的一个routine，一个tradition，同学们每天上课前都在猜测，今天上讲台跟我们分享美文的会是哪一位，而今天，我们又将领悟到什么样的人生哲理，分享到怎样的人世真情。
刘潇同学就给我们推荐欣赏了一篇爱意浓浓的美丽英文：
Your Guardian Angel
Once upon a time there was a child ready to be born. So one day he asked God， “They tell me you are sending me to earth tomorrow， but how am I going to live there being so small and helpless？”
God replied， “Among the many angels， I chose one for you. She will be waiting for you and will take care of you.”
But the child wasn’t sure he really wanted to go. “But tell me， here in Heaven， I don’t do anything else but sing and smile， that’s enough for me to be happy. And how am I going to be able to understand when people talk to me？” the child continued， “If I don’t know the language that men talk？”
God patted him on the head and said， “Your angel will tell you the most beautiful and sweet words you will ever hear， and with much patience and care， your angel will teach you how to speak.”
“And how am I going to do when I want to talk to you？”
But God had an answer for that question too. “Your angel will place your hands together and will teach you how to pray.”
“I’ve heard that on earth there are bad men. Who will protect me？”
“Your angel will defend you even if it means risking her life！”
“But I will always be sad because I will not see you anymore，” the child continued warily.
God smiled at the young one. “Your angel will always talk to you about me and will teach you the way for you to come back to me， even though I will always be next to you.”
At that moment， there was much peace in Heaven， but voices from earth could already be heard. The child knew he had to start on his journey very soon. He asked God one more question softly， “Oh God， if I am about to leave now， please tell me my angel’s name.”
God touched the child on the shoulder and answered， “Your angel’s name is not hard to remember. You will simply call her Mommy.”
就这样，在过去的两个学年中，我和同学们一起阅读着、欣赏着、品味着、感受着，兴奋过、争论过、感动过、收获过。我和同学们还一起将这些文章按主题分类整理起来，以供以后的日子慢慢回味，也供我和以后的学生们共同赏读。
几年的实践让我发现，这样做，不仅丰富了学生们的英文素养，提高了学生们的英语阅读兴趣和欣赏能力，就我们的应试功能性而言，三年的学习累积，也使得学生们拥有了一定的英语语感，增加了他们的英语词汇，把学习英语变成了欣赏英文。
我很满意自己这种做法。在和学生们共同诵读英语美文的同时，我不仅和学生们一起学习了一些新的词汇和表述，我们也感受了英语行文的抑扬顿挫，感受到了英语原来也可以这样美丽——并不是课本上的英文那样枯燥乏味，用词差强人意。更重要的是，每一篇这样或情谊深长、或隽永深沉的文章，也带了我很多的享受。每一次在整理这些文章的时候，我自己的心灵都会得到一次感召和净化，都会让我更加沉迷于这些能够叩开心灵的美丽文章，让我流连忘返。
结束语：
我喜爱英语这个美丽的语言，正如我对自己的母语的热爱、对汉赋唐诗、宋词元曲的热爱一样。所以，我更希望我的学生们和我一样，学会用心去体会英语，而不是仅仅记住一些英语语法和背诵一些单词。而是在阅读欣赏这些美文的基础上，同时加强英语语言知识的积累运用，以及高尚人格和人文精神的养成。涵泳这些诗词散文名篇之中，不仅拓宽了学生们的英文视野，还可以使得他们的英语应用能力、审美能力和探究能力都得到提高。这些能够启迪我们人生智慧的美文，会把我们带到一个奇妙的英语世界，让我们进一步体会英语语言的无穷魅力……
英语语言的学习不仅有其功能性，我觉得，它还要有一个重要目的，就是提高英语素养，这既包括精神充实，情感的完善与人格的提升，也包括读、写、听、说能力的养成。而学生们各集所好，共同分享，既拓宽了他们的视野，也帮助他们在更广阔的范围内学习英语、运用英语、享受英语。这样，学生们的英语水平就会在不知不觉中提高。
朋友们，跟我一起来吧，让我们作为引领者，带领我们的学生们从诵读美丽英文中感受生活，感受爱，感受真情，感受积极昂扬的生活，感受另一种智慧。
青春时代是充满幻想，激情和纯真的时代，也是生命枝叶正旺盛地伸展、最需要精神光照的时代。多读一些这样优秀的英文作品吧！让我们和亲爱的学生们一起仰望星空、拓展想象、沐浴人类文明之光，在与智慧的语言的对话和共鸣中，共同思考和探索未来之路，逐步建构自己健全、充实、美好的精神家园。
让我们和学生们一起共读英语美文。
求索的道路漫长而又艰辛，愿执着于新教育的人坚定信念，沉稳踏实，迈好坚实的每一步。
美丽英文老师 篇二
先说小照片。好多年了，娱记们访不到美丽的向梅。无论通过何种门路，无论怎样说服利诱，她就是不愿面对记者。有人分析可能是她长久没有在银幕上塑造形象了，有人分析可能岁月流逝，她的美丽打折扣了。可是，祖忠人居然在新近拍到一张向梅的照片，她依旧光彩照人。这张摄于2012年的照片让我小小惊喜了一下。据了解，这是向梅在上海影城参加《红色娘子军》50周年纪念活动中与影迷们的合影。不能不感慨，还是“吴琼花”祝希娟“面子大”，毕竟她们是“红色娘子军”的“连友”……
再说说大照片。那是1992年1月的一天，崔益军到黄宗英家中采访，一睹影片中“甜姐儿”的风采。黄宗英老师一边招呼着他，一边忙里忙外做着家务，举手投足间透出优雅。黄宗英非常健谈，也很幽默。谈到家庭生活，她说自己是一位不错的家庭主妇，烧一手好菜。说时她就要去菜场买菜，说要烧几个好菜让崔益军尝尝。崔益军提出陪她一同前往，黄宗英一口答应。不料，在去菜场的半路中，巧遇电影演员向梅，两人便热络地停下招呼，向梅看看黄宗英身后的崔益军，便问道：“家里来亲戚啦，怎么现在去买菜？”黄宗英哈哈一笑，道出崔益军的记者身份。然后崔益军在一旁静静地听她们聊天，内容都是些柴米油盐、生活琐事。在她们聊天时，崔益军按下了快门……
回说本文标题。
“史秀英”是向梅在《保密局的枪声》中饰演的我地下工作者的名字。电影刚开始，夜晚。一名西装革履的中年男子独自行走在上海街头。突然，几名特务围住了他……然后一只手在黑暗中叩响一扇门，门上忽地开了个小口子，一双美丽的大眼睛露出来。门开，“史秀英”现出全貌。我见到了有生以来最美丽的女性。那一年，我八岁。
这部电影迷住了我，除了向梅，还有里边的男一号陈少泽，当年片子里看上去还有点微微的baby fat。整个20世纪八十到九十年代，我求学时期，资讯远比今日匮乏，但我执拗地追踪和《保密局的枪声》有关的一切。可以说，我对文艺界八卦的爱好，就是从那时开始的。我知道了陈少泽是上海青年话剧团的；电影里地下党处置叛徒的百乐门舞厅，我念书那会那叫“红都电影院”。一九八几年的时候，某天下雨，红都门前的水泥顶棚坠落，砸死了一个行人。顺便说一句，当时坐在电影院里听到“百乐门”三个字的震撼，远超过若干年后知晓“天上人间”。
我对“史秀英”的喜爱如此强烈，以至于到了爱屋及乌式的变态。影片上映30年后，我在一个椰某鹿龟酒的广告中，一眼认出了其中一位老者，正是电影中被陈少泽“代表人民”做掉的那个叛徒。
向梅后来在我念中学时还主演了另一部谍战片《蓝色档案》，扮相还是那样的沉静、美丽。电影里有个著名的坏人“老特务赵康”，由《小城之春》里的李玮扮演。“老特务赵康”的诨名，在很长时间里被我们用于形容同学里阴鸷低调又高智商的那些家伙。其实银幕上每当赵康和向梅周旋时，我心里总是不屑：捉摸你个头。这么端正漂亮的女特务，能是你们那边的吗？
好了，该说说为什么本文的题目里会有“我的”这两个过于亲昵的字眼了。三年级时，学校组织去看电影《琴童》。我很开心，在《保密局的枪声》上映几年后，我再次见到了她。回来后，我写的影评作为范文第一次在班级上被语文老师盛赞并朗读。那一刻，如同前一阵我儿子微博上的作文被姚晨转发了一样，我的心情，一下子爆发了。允许我表述得夸张一点，如果没有“史秀英”——向梅，也许你们今天完全看不到这篇文字。而我或许不会从事和文字有关的职业。
事实就是这样。在我还不认识奥黛丽·赫本的年代，“史秀英”是我心中无可替代的女神。对一个生活在五角场小镇的边缘少年，这种情愫已经足够化作动力，让他无限接近神奇的大银幕、史秀英。
美丽英文老师 篇三
在人们越来越多的参与各种活动的今天，主持人在各种场合变得越来越重要，现在你是否对主持词一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的关于小学毕业晚宴主持词范文，希望对大家有所帮助。
小学毕业晚宴主持词范文1甲：夏，一个温暖的季节，却也是一个渐进离别的季节。
乙：敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻。
甲：六年了，两千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。
乙：多少次，在晨曦中我们勤思苦读；多少次，在灯光下，我们埋头苦做。我们风雨同舟，我们携手共进……然而，天下没有不散的宴席，
甲：今天，让我们以青春飞扬的'心情共度最后一个美丽的夜晚吧。
乙：主题是难忘六年时光，畅想美好明天
甲：我是主持人贺斯祺
乙：我是主持人侯博雅
甲：第一个上场的会是谁呢？
乙：真令人期待啊，有请……(临场发挥)
甲：小学生活已成过去，我们心中留恋不已。
乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。
合：明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。
乙：庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。
甲：琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。
乙：请听合唱校歌《育英荣光》。(合唱校歌)
甲：同学们，今天我们是莘莘(shen shen)学子。
乙：明天我们是社会的栋梁。
甲：今天，我们以育英为荣！
乙：明天，育英以我们为荣！
甲：让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——
合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀！可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆！
合：让我们牢记——(全体)今天，我们以育英为荣！明天，育英以我们为荣！
合：2---届毕业典礼到此结束。老师们、同学们让我们期待着下一次的重逢
小学毕业晚宴主持词范文2甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，大家——
合：上午好！
甲：沐浴着六月的阳光
乙：感受着盛夏的绚烂
甲：在这欢乐祥和的气氛中
乙：我们迎来了一个特殊的日子——
合：我们毕业了！
甲：下面我宣布——--市--路小学20--届“美丽毕业季”学生毕业典礼现在开始！
甲：出席本次活动的有——高校长、蔡校长、郭校长、五六年级全体师生和六年级全体家长。
乙：让我们对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 同时让我们用热烈的掌声欢迎在百忙之中来参加我们典礼的家长们！
甲：六年来，我们在母校的悉心关怀下茁壮成长！
乙：六年来，我们在老师的细心教导下健康成长！
甲：亲爱的母校，我们不会忘记您给予我们的厚爱；
乙：敬爱的老师，我们不会忘记您的谆谆教诲；
甲：亲爱的爸爸妈妈，我们也不会忘记您对我们的深切期望；
乙：可爱的同学们，我们更不会忘记朝夕相处的每一天！
甲：在这毕业时刻，让我们心怀感恩，真诚地道一声：
合：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！
乙：全体起立，奏唱国歌。
甲：请坐。时光的流逝或许会冲淡许多记忆，但有些东西却永远难以忘记。
女：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神，
男：难忘大课间操场上神采飞扬的小小身影。
女：难忘 “元旦”、“六一”联欢时同学们发自内心的欢乐，
男：难忘体育节、艺术节、读书节、科技节中同学们的精彩表现。
女：难忘的日子太多太多，难忘的故事数也数不清，接下来让我们一起来回忆属于我们的天小故事。
《回眸》
女：翻看成长的书页，展现的是“雏鹰展翅”的傲人雄姿，回首金色的童年，收获的是“德智体美”的全面发展。
请欣赏毕业班班歌演唱。首先出场的是六(1)班，他们演唱的是《超越梦想》，掌声有请！
男：请欣赏六(2)班班歌展示：《奔跑》。
男：我们就要离开，满载多年收获的累累硕果，满载母校师生的切切深情。今天，五年级的学弟学妹们也带来了他们深深的祝福。请欣赏歌伴舞《最好的未来》。
女：六年的校园生活，留下了我们银铃般的欢笑，
男：六年的校园生活，留下了我们磨练翅膀的背影，
女：此时此刻，我们是多么不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，我们想对您一一倾诉。有请优秀毕业生代表--同学发言。
男：家，是我们温暖的港湾，父母，是我们最坚实的后盾，是爸爸妈妈抚育我们成长。在这毕业时刻，他们一定有很多话想对我们说。下面有请周琪的妈妈作为家长代表上台发言。大家掌声欢迎！
(同时上台)
女：在我们的学习生活中，如果没有恩师的谆谆教诲、呕心沥血，我们的成长不知要多走多少弯路。下面有请毕业班老师代表黄超老师讲话。大家掌声欢迎！
男：短短的话语，浓浓的情意，蕴含着老师对我们多深的爱呀。同学们，当考上理想的大学时，别忘了向给老师打个电话，报个喜，一起分享你的喜悦！
女：尽管一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时，我们还是难免感慨万千。20--，属于我们，属于我们的美丽毕业季，属于我们67位最亲密的伙伴。
(播放笑脸集)
甲：一张张笑脸传递的是快乐，也是幸福。更让我们感到幸福的是，学校领导也时时刻刻都在关注着我们健康成长，下面有请敬爱的高校长给我们讲话，大家掌声欢迎！
乙：谢谢高校长！我们一定会努力学习，快乐成长，不辜负您的殷切期望！
甲：六年的小学生活今天就要结束了，我们已经毕业了。接下来请所有毕业生上台，有请高校长、蔡校长、郭校长给我们颁发毕业证书！
甲：“运河有多长，鱼儿告诉你，--有多大，让我告诉你……”无论过去多久，天小的校歌永远是我们最难忘的记忆。最后让我们齐唱校歌。全体起立！有请谢老师为我们指挥。
甲：亲爱的同学们，让我们再一次心怀感恩，真诚地道一声——
合：亲爱的老师，感谢您为我们插上腾飞的翅膀！可爱的母校，感谢您为我们扬起远航的风帆！
乙：我宣布——--市--路小学20--届“美丽毕业季”学生毕业典礼到此结束。
谢谢大家！
小学毕业晚宴主持词范文3开场词：
郑：我们带着满怀的希望
陈：我们带着美好的憧憬
虞：我们带着相聚的欣喜
金：我们带着离别的寓意
虞：今天，我们济济一堂，共同度过这个美好而难忘的时光
郑：岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心
陈：那过去的日子将在这一瞬间复活
金：将来的岁月将在这一瞬间展望
郑：让我们拉开心灵的幡幔
虞：用歌声，用掌声，用心语 用我们最美好的姿态
齐：留给母校留给同窗最后一抹深深地记忆。--小学--级--班毕业晚会正式开始。
郑：六年时光，转瞬即逝。在六年间，我们有过欢笑，有过泪水，有过遗憾，有过成功。
陈：那些与同学们在一起的美好回忆将永远珍藏在我们的心灵之匣中。
郑：对了，陈，你还记不记得去年为我们带来异常精彩的相声表演的那群演员？
陈：当然记得了，他们的相声太精彩了，让我欲罢不能啊！听说他们今天也来到了现场，准备一展身手。
郑：下面掌声有请金、李、黄、杨为我们带来相声——--。
金：庄严的教学楼、美丽的连廊、生机勃勃的操场，无不留下我们的足迹。
郑：琅琅的读书声、快乐的歌唱声不时地回荡在校园的上空。
陈：同学的喧闹、热烈的议论常回响在耳边。
虞：快乐的学习、幸福的生活时常浮现在眼前。接下来请欣赏由金、池、龚带来的小品。
虞：临别在即，我真舍不得各位同学。现在想想，我们班的同学是多才多艺啊。
金：是啊，书法高手池，奥数达人叶，绘画好手金。
虞：接下来请欣赏高音女王谢的天籁之音。
陈：谢金涵的歌声真是美妙，在场的来宾都沉醉了，现在请欣赏王的优美笛声。
郑：听完了悠悠古韵，我着实佩服王的高超技艺，大提琴手章和鼓手邵也摩拳擦掌，要一展风采了，真是精彩纷呈啊！
虞：接下来让我们看看葛和木两位同学如何《"巧"对古诗》。
郑：尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。
金：时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。
虞：难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神；难忘每一场篮球赛、每一次阳光伙伴训练时同学们矫健的身影；难忘每一次活动时同学们高涨的热情。
郑：难忘的事情，难忘的日子实在太多，今天我们即将毕业，让我们把难忘的记忆永远地留在心间。
金：也许我们不能预测未来，但我们可以把握现在。
虞：接下来请欣赏吕茹茹这组为我们带来的小品，你从中看懂了什么？
郑：看了这么多节目，我也想上台给大家献丑了
金：哦，是吗，那还不快叫上你的搭档周。
陈：我们已经举办过许多班队活动了，但大家总是拘泥于一种形式，现在，郑她们将用崭新的形式——三句半，为我们表演节目。掌声有请
郑：童年是那用晶莹美丽糖纸包裹着的糖果，童年是那被阳光洒上金辉鲜活的绿叶，童年是那五彩缤纷载着梦想即将起飞的风筝，童年是那清澈小河里漂着的小小纸船，童年，也是用天真的颜色和纯真的画笔在墙上的涂鸦。童年，一切都那么美丽，美丽的阳光，美丽的梦想，美丽的红领巾，美丽的笑脸，美丽的快乐，甚至连眼泪和疼痛都那么美丽，美丽得一去不复返却让人舍不得忘记。站在人生的第一个十字路口回头望，那每一个童年的脚印都印迹着美丽的记忆：第一次戴红领巾，第一次成功，第一次学会宽容，第一次学会长大。
金：在这个曾经相识相知又即将分别的盛夏，我们童年幼稚可爱的种子也应该发芽了吧。我们每个人心里都有一句深情的话——"谢谢"。谢谢母校，养育了幼稚天真的我们，让我们沐浴了阳光雨露；谢谢老师，像宝石一样慢慢细细地打磨我们，让我们绽出璀璨的光辉，谢谢同学，与我们手拉着手，无论风雨和阳光都一起走过。再见，所有我们亲爱的人，让我们离别的时候留下一个微笑的背影，让我们凝视毕业照上永恒的笑容时不要想起眼泪。等我们长大以后，当那一缕金色的阳光洒在落着灰尘的记忆盒子上，我们还会微笑想起那些青涩有萦绕着甜美的往事，那些模糊却永恒的笑脸。
齐：最后请欣赏诗朗诵，掌声有请。
结束语：
郑：今晚歌如潮
陈：今晚花似海
虞：今晚是歌舞的海洋
金：今晚是我们的盛会
郑：朋友们，青春的歌喉是雄浑的，青春的篇章是璀璨的
陈：让我们珍惜青春年华，珍惜时代赋予的宝贵机遇。
虞：让我们在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛
金：让我们用自己的青春和智慧在人生长河中，写下光辉的一页
齐：--小学--级--班毕业晚会正式结束
小学毕业晚宴主持词范文4(合)大家好！
男：春去秋来，花开花落。弹指间小学六年的学习生涯就要结束。
女：岁月如歌，时间如梭，今天也许是我们最后一次一起分享心情。
男：六年间，我们一起学习，一起跑步，一起捣蛋，还一起挨过老师的批评
女：六年间，我们有过欢笑，有过泪水，有过遗憾，有过成功。
男：此时此刻，我们的心中百感交集，有许多的心里话需要倾诉。
女：此时此刻，我们的心中充 满留恋，对母校的一花一木都恋恋不舍。
男：今天，我们带着满怀的希望
女：今天，我们带着美好的憧憬
男：今天，我们带着相聚的欣喜
女：今天，我们带着离别的寓意
男：今天，让我们欢聚一堂，让我们彻底放开自己
齐：用歌声，用掌声，用心情，用我们最美好的姿态，共同度过这一刻难忘的时光。20--年实验小学601班毕业联欢晚会正式开始。
结束语：
男：昨天，你总说日子过得太慢
女：昨天，你总说毕业遥遥无期
男：今天，转眼就要分别
女：今天，请大家永远不要忘记今天
男：明天，你是否还会想起，昨天你的笑容
女：明天，你是否还会惦记，曾经最爱哭的你
合：今天我们以实验小学为荣，明天实验小学为我们自豪
最后一起唱(同桌的你旋律)：感谢我们的同学，感谢亲爱的老师，明天就算毕业，我们也不分离。
合：联欢会到此结束，谢谢大家。
小学毕业晚宴主持词范文5(合)：尊敬的各位老师、亲爱的各位同学，大家好！
(甲):我是本次毕业庆典活动的节目主持人--。
(乙):我是本次毕业庆典活动的节目主持人--。
(合)：今天我们怀着激动、喜悦和兴奋的心情参加这个毕业典礼。
(甲)：首先，请班主任曾老师训话：
同学们：
大家好，大家就要顺利完成小学阶段的学业离开母校升入初中，开始人生又一个新的征程。在此，我对大家圆满地完成小学学段的学业表示热烈的祝贺！同学们，回想这一年来我们师生的共同生活，一起在课堂讨论问题，一起在课余时间游戏，我们已经形成了亦师亦友的良好的师生关系！现在，同学们即将到一个新的学校、一个新的环境、陌生的人群中去，老师希望大家在新的环境里开拓一个崭新的局面，不要祈求痛苦与挫折有所止境，要有一颗战胜它的信心、决心和勇气，用自己的聪明才智，靠自己的真实本领，用马鞍镇中心学校·班学生团结奋斗的精神去开创一个美好的未来。同学们！我们要在生活中敢于去幻想，但不要总在幻想中生活，要老老实实做人，踏踏实实学习，任何伟大的事业和成功都是从小事做起、从基础做起。要努力培养自己的身体素质、心理素质，在不断学习中提高自己的文化素质，培养自己辨别是非的能力，使自己成为世纪德、智、体全面发展的合格的甚至是优秀的人才。同学们！我们要珍惜学习机会，勤奋努力，相信每位同学的明天一定是灿烂辉煌的。希望同学们常回家看看，老师欢迎你们，马鞍镇中心学校欢迎你们！最后祝大家学习进步，前程似锦！
(乙)：下面请刘玲代表全班同学向老师们致辞：(面对全班同学：全体起立！敬礼！齐呼：老师们好！老师们辛苦了！礼毕，坐下！)
敬爱的老师，您好！
在您精心的呵护和耐心的教导下，我们终迎来了二七年的七月，这是一个火热而又充满无限激-情的七月，此值毕业之际，我谨代表全班同学向您们致以诚挚的祝福，祝您们身体健康，工作顺利！
是您，让我们懂得了谦让；是您，让我们懂得了珍惜；是您，让我们不懈地努力；是您，让我们健康成长！虽然，您只教了我们一年，但您那崇高而又伟大的身影却深深地印在了同学们的心田，您那认真负责的工作作风和亲切的面容是我们无法用言语来表达的，我们从心底里感谢您！敬佩您！爱戴您！
曾记得，当我们有人还在上学的路上时，您已经早早地来到教室辅导同学们早读；当我们午睡休息时，您却在办公室认真地为我们批改作业；晚上，当我们进入甜蜜的梦乡时，您仍在伏案工作……多少个这样的日日夜夜啊！这一切的一切，不正是您对我们的百般呵护和对工作执着追求的见证吗？千言万语，道不尽我们对您无限的感激和怀念！
老师，我们永远永远地爱您！
(甲)：我谨代表--级班全体同学感谢老师们这一年来对我们的辛勤教育和培养。虽然我们--级班是一个特殊的组合班集体，但回首这一年的学习生活，时而忧伤，时而喜悦；时而给我们力量，使我们积极向上；时而给我们挫折，让我们消极失望；时而在我们的心空升起一轮太阳，给我们希望；时而从我们的脑际掠过一抹阴影……
(乙)：我们怀念为了迎接小学毕业考试而拼搏的日日夜夜和那每一步的辛酸与喜悦。我们感谢六年来老师们的辛勤教育和培养，是你们教会了我们如此多的知识。
(甲)：过去的生活是灿烂的，是美丽的，是富有的，是拼搏进取的。所以，我们的现在是有所收获的。
(乙)：好的结果固然让人欣喜，不尽如人意的结果难道就让我们灰心丧气了吗？今天，我们身上背着昨天的故事，脚下踏着伸向远方的路。一路风雨带着欢笑，一路歌声伴着豪迈。我们的。肩上落满昔日的碎片，我们眼中装满辉煌的未来。
(甲)：今天我们聚在了这里，心情却久久不能平静。因为我们即将离开母校，即将离开关心、教育和辛勤培育我们的恩师！因为有了老师们六年来的辛勤培育和我们的拼搏进取，我们才拥有了现在，我们才学会了用勇气和知识，充满自信地迎接未来。
(乙)：我们坚信，在小学毕业考试中，无论成功还是失败，它都不会在我们的背后留下空白。因为成也英雄败也英雄，至少我们可以坦然地说，我们曾经努力过！
(合)：我们将在新的学校刻苦努力地学习，将来成为社会的有用人材，让母校和各位老师以我们感到骄傲和自豪。现在让我们在愉快的歌声中，祝各位老师身体健康，工作顺利，每天都有好心情！也预祝我亲爱的同学们都能以平静的心态去对待毕业考试，用微笑的心情去考出自己的真实水平！我(谢琴)给大家开个头：“静静的深夜……”
(甲)：分别在际，我们心情沉重，难舍难分，忘不了的是童年的欢乐和梦想，下面请欣赏刘玲同学给我们带来的《童年》，掌声响起来！
(乙)：一曲《童年》，勾起了我们对儿时的怀念和不舍，想起了那幸福的歌声与微笑，下面有请魏婷婷、段艳、罗明胜等名同学给我们带来的《歌声与微笑》，用热烈的掌声欢迎她们！
(甲)：明天，我们将背起行囊，踏上未来的征程，在此罗明胜和黄浩琪同学祝大家前程似锦，好运连连！下面用热烈的掌声欢迎罗明胜和黄浩琪为大家演唱《好运来》!
(乙)：今天，我们愉快地聚在一起；明天，我们将各奔东西，请欣赏黎辉、刘英、李能宣、黄传英给我们带来的《看我变》，欢迎她们！
(甲)：七月，火一样的季节，在此分别之际，我深情地向老师和同学们道一声：朋友，请珍重！下面请欣赏刘英和黄美玲为大家带来的《丁香花》，掌声响起来！
(乙)：火一样的季节，火一样的友情！今天，我们互道珍重；明天，我们各奔前程，有请谢丽、谢芳和游良敏为我们带来的《娃哈哈》，掌声响起来！
(甲)：丁香花，多美的名儿啊！给我们今天的相聚增添了浓浓的诗情画意，请欣赏樊元辉为我们准备的《丁香花》和《老鼠爱大米》，鼓励一下，好吗？
(乙)：人生就是一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、麻五味俱全，无时不在充实着我们的生活，使我们的人生变得五彩缤纷，请欣赏朱美玲和黄美玲同学为我们演唱《酸酸甜甜就是我》，给点掌声好吗？
(甲)：今天，我们是幸福的，是快乐的，愿同学们用辛勤的汗水和智慧去闯荡天涯，去开拓美好的明天，请欣赏段艳、朱丹、谢琴和魏婷婷为我们演唱《明天会更好》，欢迎她们！
(乙)：我们成长，我们快乐，但我们永远也忘不了老师那慈母般的恩情，永远也忘不了老师们为了我们健康成长而日夜操劳的身影，下面用热烈的掌声请曾老师也为大家演唱一曲！
(甲)：六年的学习生活，我们难免有磕磕碰碰，恩恩怨怨，愿同学们抛弃前嫌，用爱融化冰雪，请欣赏刘英同学为大家演唱《love lovelove》，掌声响起来！
(乙)：接下来请欣赏谢琴为大家演唱《不想长大》，掌声响起来！
(甲)：同学们，你们知道澳门是什么时候回归祖国的吗？(-----年月日)你们又知道在那之前澳门同胞的心声吗？请欣赏朱丹、段艳演唱的《澳门》，会唱的一起唱，好吗？
(乙)：魏婷婷和谢琴还会给我们带来什么惊喜呢？让我们用热烈的掌声欢迎她们为我们带来的《机车女孩》!
(甲)：从蒙溪河畔的绿水青山中走来，从敲击心扉的梦里走来，来到我们的身边，看，刘朗同学为我们带来了《小薇》，有请刘朗，掌声响起来！
(乙)：同学们一定非常喜欢欣赏《波斯猫》这首好听的歌，下面有请黄静和谢琴闪亮登场，会唱的一起唱好吗？
(甲)：接下来请欣赏谢芳、谢丽给我们演唱一首好听的歌——《捡到一分钱》，给点掌声好吗？
(乙)：今天，我们相聚在这里尽情高歌，请欣赏朱丹、黄静、段艳、谢琴、魏婷婷、刘玲、黄长生、朱小兰、郭清清、张艳的合唱《睫毛弯弯》，掌声鼓励，好吗！
(甲)：我们幸运，因为我们生活在幸福的新中国；我们骄傲，因为我们成长这个温暖的大家庭。下面由黄传英为我们演唱《庆祝》和《孤单芭蕾》，掌声响起来！
(乙)：时光荏苒，似水如烟，流年不复返，毕业在际，说一声珍重，道一声平安，祝同学们在新的人生途中一路平安，请欣赏谢琴为大家演唱《不要再来伤害我》和《黄昏晓》，用掌声欢迎她！
(甲)：接下来请欣赏黄浩琪给我们演唱《踏浪》，给点掌声好吗？
(乙)：我们今天的相聚，意味着明天的分别，明天的分别将意味着我们下次相逢，愿同学们常回到马鞍镇中心学校来看一看，看一看我们一起成长快乐过的地方，看一看我们敬爱的老师，下面全班大合唱《常回家看看》，好吗？
(甲)：我们不会忘记自己曾经是一群朝气蓬勃的少先队员，让我们继承革命先辈的光荣传统继续前进吧，请聆听队旗的召唤，大家一起演唱《中国少年先锋队队歌》，好吗？
美丽英文老师 篇四
在8年级上册Unit7的诗歌Seasonsoftheyear教研活动备课时，有些老师觉得无从下手，甚至还有些老师抱怨这首诗歌的编写没有意义，往往在教学中一带而过，没有能好好深入研究这首诗歌，有些老师只是简单地对其中的知识点做一个简单的学习，这些都违背了教材的本意。新教材让更多的英语诗歌进入了课堂，我们就有责任让它们真正进入学生的心灵。画家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”只要我们细读这首诗歌，不难发现它蕴含着美，充满了美。为了让孩子们一步一步体会这首诗歌的魅力，我先让孩子们闭上眼睛，聆听夏天的知了叫声，冬天北风呼呼的声音，春雨的缠绵，秋天的鸟鸣。听完声音之后，我让孩子们展开想象，并描绘一下他们心中的画面。从孩子们精彩的发言中不难发现想象不仅打开了孩子们的思维，也能引发他们和诗人的共鸣。
我问孩子们最喜欢哪个季节，为什么？孩子们的回答五花八门。我告诉他们，每个季节都有它自己的美丽。春天可以有美丽的蝴蝶和花儿，也有恼人的春雨。我让孩子们想一想有哪些中文诗歌描写了春天。孩子们提到：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等等。我让孩子们再读Seasonsoftheyear的第二段关于春天的描写，让他们比较哪首中文诗歌描写的情景更像这首诗中的情景。孩子们进行了小组讨论，认为只有部分像。有几个组把原来的中文诗歌进行了稍稍改编，就比较贴近Seasonsoftheyear中关于春季的描写。他们的这个做法得到我的肯定，也激发了大家的热情，一时间改编中文诗歌以贴近这首英文诗歌成了孩子们课余的乐事。
二、用诗歌放飞学生的心灵，体会中英文中拟人的修辞
新教材就像是一个宝库，这首诗歌就像是这个宝库里的珍宝，只要着力发掘，还会有更大的收获。我首先用问题启发学生思考：Whatisyourfavouritesentence?Why?孩子们的回答起初从字面上出发，基本上集中在一些形容词和副词的运用上，我告诉孩子们我最喜欢的是：Beesandbutterfliesplayamongflowers.孩子们很快发现原来是动词“play”用得好，使诗句一下子生动起来。我又引导孩子们思考这是什么修辞手法？这个发现让孩子们产生了浓厚的兴趣，很快这首诗歌拟人的诗句都被找了出来。显然这首诗歌已经不能满足他们了，孩子们迫不及待地要从中文诗歌中发现点什么。孩子们展开了活泼可爱的想像翅膀，课堂成为了孩子们智慧的加工厂。
新课程把情感态度列入英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念。其实情感策略与语言学习不仅有着千丝万缕的联系，语言学习的效果还直接或间接地受到情感态度的影响。孩子们在中文和英文诗歌中来回穿梭，乐在其中，不仅发现了拟人的修辞手法，还发现诗歌中比喻、夸张等更多的修辞手法。正如布卢姆认为的那样：“一个带着积极感情学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松，更加迅速。”这节英语课成了学生梦想开始的地方，因为忘我的投入，孩子们求知的欲望高涨。
三、总结
总之，新教材的资源无穷无尽，为我们提供了实践和理论相结合的场所。我们可以借着新教材所提供的诗歌教学内容，用发现美的慧眼，从学生和教材的实际出发，努力探索英语教学中有利于引导学生感知中文和英文不同的美、能激发学生的情感渴望的材料。在学习英文的同时不忘我们博大精深的汉语言文化传统，将对学生汉语文化传承的责任意识的培养渗透到英语教学中。
美丽英文老师 篇五
目前所知存世最早的西方刺绣样品(samplers)是16世纪欧洲的刺绣工制作的。尽管它们原来只是被绣工们用以记录特别的针法及图案以便绣花时取样而出现，但随着历史的发展，刺绣样品后来成为了欧美女孩正规教育中不可或缺的一部分。特别在美洲出现女童刺绣样品(Schoolgirl samplers)更承载了美国独立早期上流社会对女性教育的历史。2012年，纽约苏富比推出了“贝蒂·瑞恩的里程碑式珍藏：重要美洲女童刺绣样品”专场，这批经过美国著名刺绣研究学者贝蒂·瑞恩(Betty Ring)梳理过的刺绣藏品不但让我们一睹了当年美洲女性刺绣教育的全貌，同时也引起了不少收藏家的关注。这批拍品最终以438.9503万美元悉数拍出，其中一件由玛丽·安特里姆(Mary Antrim)制作的农场风景刺绣样品更以107.05万美元高价成交刷新了刺绣样品的拍卖纪录。
在美国独立前，被英国殖民的美洲已经建立起基础教育，但是男女生受教育比例不均，女孩上公立学校难。稍微有钱的父母会将女儿送到在报上刊登招生广告的低收费私立学校就读，富裕的家庭则为自己的女儿聘请私人教师，或是将孩子送往日益普遍的英式寄宿学校。在大部分的学校里，女孩接受的教育仅限于阅读和各种各样被人们誉为“女性才艺(femaleaccomplishments)”的技能，如音乐、水彩画、礼仪举止、缝纫、刺绣等等。针线活技艺和音乐才能在当时更被看成是时尚妇女的必备才能。那些有幸在学校就读的女孩，大多数只在学校里接受一至两个学期的教育，然后返回家庭，在母亲身边学习她们人生教育中极其重要的部分——持家技艺，为今后顺利进入自己的家庭角色作好准备。
由于女孩在其未来的家庭中，需要担当起缝制衣服和床单的工作，所以刺绣便成为女孩教育不可或缺的重要内容。当时不少教师及家里的女性长辈为了更好地教授刺绣，制作出了很多“刺绣样品(needlework sampler)”。所谓“刺绣样品”是指作为针绣示范的刺绣作品，这些作品上通常会绣有字母、数字、图案、装饰花边，有时甚至还绣有创作者姓名及创作时间等。女孩在接受刺绣教育的时候，需要绣制此类的绣品。18世纪早期美洲各个殖民地的刺绣尽管深受英国刺绣风格的影响，但仍然创造出带有强烈地域风格的刺绣样品。在1750年和1755年之间，美洲刺绣样品的形式已经趋于多样。美国独立战争后，美洲刺绣样品各种创意设计变得更为丰富，刺绣技艺也越趋成熟并在19世纪中叶发展至顶峰。美洲由于各地地域文化的差异，也使得这些刺绣样品在设计上呈现出迥然不同的风格，其中尤为突出的是马萨诸塞、罗德岛、康乃狄克、纽约和宾夕法尼亚等地的女童刺绣样品，此外还有些刺绣样品出自新泽西、新罕布什尔等地。此次苏富比推出的“贝蒂·瑞恩的里程碑式珍藏：重要美洲女童刺绣样品”专场中，我们也看到了不少来自这些地区的刺绣精品，现在我们就随着这些拍品一览当时美洲女性针线游离的艺术。
马萨诸塞
在马萨诸塞州东部的塞勒姆市有一位老师非常突出，她的名字叫萨拉·菲克斯(Sarah Fike)，她是首个以本名来命名刺绣样本的美国女教师。她也是第一个从学生作品中被辨认出来的老师。她的学生苏珊娜·桑德斯(Susannah Saunders)在这幅诗歌般的田园风景作品中采用了斜线长针法，展示了18世纪中期塞勒姆极具特色的针法。这种风格显然是在萨拉·菲克斯的指导下完成的。据说她执教超过20年，学者们通过一些名为萨拉·史蒂文斯学校的刺绣样品和一些零散的碎片推测她1778至1794年间在塞勒姆任教。18世纪后半期许多妇女在塞勒姆市教学，她们的刺绣教育多半承袭了苏珊娜·桑德斯的教导，延续了“塞勒姆”风格。
18世纪用刺绣表达新古典主义题材成为了世界上最先进、最流行的刺绣样式。鲜艳的丝线刺绣与亚当式的家具结合在英国其实已经非常流行，它们的构图经常来源于新古典艺术(Neoclassicism Art)的代表人之一考芙曼(Angelica Kauffmann)的图画。在英国殖民下的美洲也深受这个新古典主义的刺绣风潮影响，以至后来新古典主义风格刺绣成为了女童刺绣繁荣时期一种重要的风格。1799年美国国父华盛顿逝世，空前的悲伤狂扫整个民族，纪念华盛顿成为了最为流行的创作题材，人们用丰富的纪念图案来表达其悲痛。这些图案亦给女教师们提供了许多优秀的刺绣图样。这种刺绣首先需要艺术家把人物和背景画在丝绸上，然后用相同的针法把许多片缝在一起。这类型的绣品往往一件作品可能由两个或更多在波士顿或者附近城市的学校完成，从不少遗留的绣品中人们还可以明显地看到当时多家学校聘请绘制图样的画家极可能是同一人。这种刺绣样本最早使用垂直的形式，顶部和边边都用深色的拱状边界围着，齿状的边界围在中间的部分，中间部分有各种各样的图画元素，还包含着字母和诗文。
罗德岛州
罗德岛州的普罗维登斯的玛丽·鲍尔奇学校(Mary Balch"s sch001)备受赞誉，美洲不少刺绣样品和丝绸刺绣样品的样式都来自这个学校。大多数普罗维登的刺绣碎片还印证了文献记载的典型素材与特殊的技巧。玛丽·鲍尔奇学校的女校长玛丽·鲍尔奇更是一位传奇人物。她是新港裁缝的女儿，父亲过世后，为了帮助补贴家用，玛丽大约在1782年即她20岁之前就开始教书。在归属于她学校早期的刺绣样本中，有记载她最晚不超过1785年3月开始教书。她在同一个城市从事该职业长达45年，从她的学校幸存的刺绣作品中也反映出美国早期的审美趣味。玛丽收养了一个女孩叫伊莱札·沃克，大约出生在1783年，在玛丽的指导下，她制作了大量的商会和制作协会联盟的刺绣横幅。随后，玛丽在乔治街上开了一家寄宿学校，学校课程迅速扩大，伊莱札·沃克成为了全职的助手。玛丽同时也聘请了写作和音乐老师，并且安排了一个大堂作为舞蹈课用。各种老师与学生从罗德岛大学过来教授一些他们需要的特殊的课程。随着日益激烈的竞争，促使了玛丽·鲍尔奇在1808年开始为她的学校做广告。1821年，玛丽·鲍尔奇学校成为最好的私人学校，共招收130名学生，学生年纪在6岁到20岁之间。玛丽深受合作伙伴的尊重和学生的爱戴，更有人以她优良品质为榜样。
美丽英文老师 篇六
关键词：课堂；课后；评价；多元化
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”小学生良好的学习习惯，对学生今后的发展，起着重要的作用。我在英语教学中着重培养学生的书写习惯，提高学生的英语书写能力，使学生在民主和谐的氛围中愉悦地获取知识。
一、课堂上强调英语书写姿势，使学生逐步形成良好的习惯
小学生在学英文书写前，已学会汉字及汉语拼音的书写，并且养成了一定的书写习惯，这对学习英文书写有利也有弊。因为汉语拼音与英文斜体行书在书写上风格各异。因此，英语教师对学生英文书写要进行严格的训练。有些学生书写坐姿、握笔方法不正确，这就要求英语教师在教英语书写时要及时纠正，不能放任自流，要让学生明白书写坐姿、握笔方法不正确会影响身体健康，影响书写质量与速度。学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确。值得一提的是，要强调每个字母都要稍向右斜，斜度要一致。随着学习的进展，教师要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
二、课后和家长及时沟通，家校联手强化学生良好的习惯
培养学生的书写习惯是提高学生英语能力的基础。家长在家里的督促指导非常重要。因此我每天布置学生教给家长书写5个单词，家长和学生比一比，看谁写得好。第二天在课堂上选拔优秀小老师。让学生当小老师也是学习，而且是更好的学习。家长要想办法提高学生的学习动力，比如可以询问孩子近期的小愿望，然后趁机提出你对孩子书写方面的要求，如果孩子照做不误，就满足他的小愿望当做奖赏。慢慢地，孩子就会养成良好的习惯，形成先付出再收获的意识，家校联手强化学生良好的习惯。
三、评价语言多元化，树立孩子书写英语的信心
书写结束时，教师先让学生小组间进行评价，教师再评价。师生的评价，既客观公正，又灵活艺术。学生修改完后再拿回家给家长看，让家长给予恰当的指导和评价，树立孩子学习的信心。实施评价时，采用教师评价、学生自我评价与小组之间相互评价，促进学生――小组――教师――家长四方位评价体系的完善。老师们的评价不单只是对错，或等级，而更多地要增加与学生的书面交谈，纸上互动；也可以让学生自己评价，并说说理由；小组内其他成员给予评价，发现优点，树立榜样，建立闪光卡；给家长发一封信，家长和孩子互相鼓励，相互评价，树立孩子书写英语的信心，使英语在家庭生活中得到充分运用。评价语言要多元化，教师用上美丽的评语。对书写较差的学生，教师尽量发现他们的闪光点，坚持以鼓励性原则来调动他们的积极性。从日常活动的每一次评价入手，更多地给予学生赞赏、信任和充满热情的评价。例如：教师在学生的书写中用上美丽的评语：“你的单词写得很认真，比以前有进步，你真棒！Very good！”“你这次的单词书写只有一点小缺点，手写体和印刷体混淆了，老师相信你下次会改正的。Study hard！”“你怎么了？老师发现你这次句子写得不认真，下次认真点，好吗？Come on！”
总之，良好的英语书写习惯不会自然生成，教师必须立足习惯培养，注意在日常教学活动中有计划、有步骤、严格地训练学生，功夫用在平日，扎扎实实地提高学生的英语书写水平。
参考文献：
徐建敏。教师科研有问必答[M].管锡基，译。北京：教育科学出版社，2005.
美丽英文老师 篇七
我喜爱的文具盒
新学期妈妈给我买了一个漂亮的文具盒，我非常喜欢它。
文具盒的材质是塑料的，它的形状是一个长方体。颜色是粉红色的，正面还有一个米妮张着大嘴笑呐！还有黄色的英文字母。它是一个正反两面的文具盒，背面也有一个小小的米妮图案和英文字母。正面的右边是一个装橡皮的小格子；打开文具盒里面有长短不同的铅笔，它每天都帮助我写作业、画画。帮助我最大的是自动铅，它不但可以帮助我写出工整美丽的字体，而它最大的好处是，铅如果断了只要按一下后不得按钮，铅就出来了，可真方便！也挺有用处的是橡皮小弟，它可以帮助我改正错字，写出正确的答案和美丽的字体。文具盒的右下角是卷笔刀只要按一下按钮，它就可以把铅笔削好。
文具盒的用处可真大呀！这是我最喜爱的东西。
指导教师：崔惠珍老师
美丽英文老师 篇八
1.要有美的风范 榜样的力量是无穷的，教师亲切、自然的教态，端庄、大方的态度，温文尔雅的气质，美观得体的衣着，既右使学生感受到美的愉悦，起到潜移默化的作用，又为教学活力的开展创造一个美的氛围和环境。右以说教态是备课的第一步、上课的第一关。教态能给学生以美感，教学就等于成功一半。因此，我在教学过程中努力展现美的风范，从不让自己的烦恼左右课堂教学。在我心目中，学生需要我才是价值的体现。因为，师生关系很融洽，学生喜欢上我的课，教学效果自然很好。
2.要有美的语言 英语自身富有节奏、抑扬顿挫的语音语调，具有相当的美感和吸引力，让学生感觉到是在欣赏一首动听的歌曲。因此，教师必须努力提高自身素质，让学生听到真实的英语——一即自然的以正常的语速、语音和语调呈现的英语。我平时喜欢听英美人录制的磁带或无线叫广播找感觉，让自己的读音尽量接近原声带，更准确、更地道。语言简明扼要，语调抑扬顿挫，感情淋漓尽致，让大家感到这是在说英语，而不是读或者背，他们也就会follow me。另外，课堂语言要有一定的智商、美、育、德育作用，尽量使用权自己的教学语言倾注情感，让感情淋漓尽致，使用权学生身临其境，有自然陶醉的感觉，在课堂“如坐春风”。这样学生学的兴趣自然而然地激发起来，他们在美好的情感中轻松地获得知识。
3.要有美的板书 图文并茂的书是一道美丽的风景线。板书是教师课堂教学思路中的高度浓缩，也是教师对教材的一种艺术性再创造。它是体现教师教学能力的一个方面。板书设计醒目，并恰当运用彩色粉笔和巧妙应用各种字体、图形、表格等，都有利于形象地传授知识、开发智力、引导思考、加强学生记亿、培养学生积极的审美情操。因此在板书设计时，我尽量做到内容完美、文字精炼、字体规范、美观，板书位置得当，构图清晰，色彩和谐。另外，教师运用简笔画更能吸引学生，给学生以深刻印象。
4.要有一个美丽的课堂环境 一个美的课堂环境会让一个学习环境变得轻松愉快。会激发学生装的学习兴趣，让师生都感受到是一种享受，会让学生恋恋不舍，盼望下一节英语课。那么臬创造一个美丽的课堂环境呢？
4.1 要结合挂图。 有了挂图，能起到很好的视觉效果。、强烈的色彩刺激，能吸引学生的注意力。让学生好象在读一个精彩的故事，并有助于学生进行看图说话，显得很直砚。同时，对课堂环境起到了点缀作用。
4.2 利用音乐。 在教学过程中，如果有选择地进行音乐教学，有助于提高学生对课文的理解能力及对英语的兴趣。音乐不仅能给学生带来美联社的享受，而且还能减轻他们上课带来的疲劳。
比如在讲“winter，snow”这些词时，我给同学们放《EDLWISS》这首优美的歌曲，同学们兴趣大增，并使用权整个课堂显得轻松愉快。
4.3 利用多煤体教学。 多媒体教学是一种比较先进的现代教学法。老师们精心设计好课件对教学效果能起到非常的作用。特别是英语课，利用对画片效果更好，同学们在兴趣中不知不觉地训练了听、说能力，并且同学们喜欢模仿动画人物的声音，这大大激发了学生装的学习兴趣。
4.4 让课堂变成一个擂台赛、游戏场。竞争增加学习动力，因此在学习单词对话等内容时应多用竞赛法。比如在学习单词时我经常用此法。把同学们分成几组或者分成男生组、女生组。哪一组获胜奖励一个小奖品，或者胜者在黑板上画笑脸，输者画哭脸。
用游戏法更能激发学生的学习兴趣。安静的英语课不一定是好的，应该让学生积极参与，让课堂活跃起来。比如我在教单词时喜欢用“摘苹果”这个游戏。在黑板上画一个大苹果树，每一个苹果里写一个单词。苹果树下画两个筐，男生组一个女生组一个。每次一个男生和一个女生进行比赛。我指一个苹果，谁先把苹果里的单词读出来，谁就摘掉一个苹果，放在自己筐里。这样看看那一组摘的苹果多。为了能获胜，每个同学都努力把单词记住，效果很好。
美丽英文老师 篇九
1997年春，刚开学的四川大学人声鼎沸。16岁的罗宗华夹着几本刚淘来的旧菜谱走在意气风发的大学生中间，走到校门所在的培根路上，他低着头，一转身进了路边的卡罗西餐厅。
罗宗华是这里的小厨工，月薪200元，可他已经很满足了，这里包吃包住，每个月还可全部把薪水寄给妈妈。他整天都开开心心地忙碌着，只有在接待那些同龄的大学生时，才会不经意地流露出一丝落寞。
那是在1993年，还在资阳市宝和镇老家的罗宗华，是个成绩出众的中学生。8月30日的傍晚，他去山里捡了一些柴火，一进院子惊呆了，妈妈那乌黑好看的长发不见了，篱笆里那些活蹦乱跳的鸡鸭也不见了。
妈妈塞给他一张100元的新票子：“华儿，拿着，这是你的学费和书本费。”罗宗华愣愣站着，忽然醒悟过来，跑进屋放声大哭。
次日清晨，懂事的他把钱还了回去：“妈妈，我决定不读书了。咱们穷，即使我读出头了，也没钱上大学的，长痛不如短痛！”他很坚持，最后妈妈抱着他哭起来。
1996年10月，15岁的罗宗华揣着新办的身份证和50块钱，独身一人来到成都。
头一份工作，就是在卡罗西餐厅。
这是个春天的无人的上午，暖暖的阳光斜照在餐桌上，罗宗华全神贯注地看着一本西餐方面的书籍，突然，他听到厨房里传来“啊”的一声大叫！
他赶紧扔了书进去，看见一位金发碧眼的陌生女士摔倒在地上，正在挣扎。罗宗华蹲下身将她搀扶起来。
他学着小时候母亲给自己揉伤的样子，两只手轻轻地在她腿上捶打，让血液得以流通，又拧了一条热毛巾敷上去。
这时，餐厅老板卡罗先生走进门，一看到这位美国老太太便惊喜地叫出了声，赶紧把她扶到二楼的办公室。
别人告诉罗宗华，那位女士叫玛丽，出生于美国德克萨司州的一个厨师世家，是当地有名的一个高中教师。退休后，她对神奇的中国产生了浓厚兴趣，于是飞去了。当地落后的教育让她震惊，于是她投入了大量的资金和精力，修建了一所爱心学校，并义务当了一名英语老师。后来玛丽又来到成都，义务担任了本地几家西餐厅的顾问。
听完这些讲述，罗宗华的心中油然生出了一丝崇敬。
第二天，玛丽女士一大早就来到店里，一进门就用一口流利的中文对罗宗华说：“小伙子，昨天非常谢谢你，我叫玛丽，很高兴认识你！”罗宗华有点胆怯，声音低低的：“您好，我的名字叫罗宗华。”
“既然你在西餐厅做事，应该有个英文名字呀！”玛丽爽朗地笑了，她想了想说：“你就叫彼德吧！彼德来自《圣经》，寓意得力的门徒。彼德的另一层意思是岩石，代表着坚忍不拔的精神I我相信你一定是坚强真诚的孩子！”
几天后的一个下午，罗宗华听到卡罗和厨师长商量要炒掉他，原因是他老调不好一种鲜橙沙拉，浪费了不少材料。年轻的他自尊心受到了伤害，第二天清晨，罗宗华背起行囊悄悄离开那家西餐厅，培根路并不长，他却走了很久很久。走到尽头时，他突然一咬牙，又转过了身。
看着折返而来的罗宗华，卡罗先生把200块钱工资放到他手里：“小伙子，祝你好运！”
“我不是为了这个回来的，我想求您再给我一段时间，我努力做了，我全身心地投入。求您给我一个月时间，如果还做不好，我愿意赔偿损失！”罗宗华没有接钱，恳求着说。
“留下他吧，这个小伙子肯定不会让你失望的”玛丽女士不知什么时候站到了罗宗华身边，她拍了拍少年的肩膀：“彼德，我相信你一定能行！”
爱心浇灌希望
罗宗华留在了西餐厅，他挤出所有的时间来钻研厨艺，他的敬业和认真落在了所有人的眼里。可是技术不饶人，光靠菜谱又怎能获得突破性的进展呢？
第二天傍晚时分，玛丽照例带羞她的笔记本电脑来到店堂，她要了一杯爱尔兰咖啡，一坐就是几小时。打烊的时候到了，玛丽关上电脑正要出门，早早候在一边的罗宗华赶紧上前拦着她：“玛丽老师，请您收我为徒，教我学西餐之道！”说着，便扑通一声跪在玛丽面前，三跪九叩行起了拜师之礼……
玛丽怔住了，旋即她明白过来，赶紧拉起了罗宗华。她打心眼里喜欢这个年纪轻轻的少年，而他的单纯、诚恳、正直、敬业，也让她暗暗点头。
从那天开始，玛丽毫不保留地将调理各种饮品和常见的西餐菜系的方法传授给了罗宗华。下班后，罗宗华一个人在店里琢磨。罗宗华很快通过了店里的考验，调出了最基本的美味“厨师沙拉”。而他和玛丽的情谊，也更加深厚了。
转眼便是1999年的春节了，玛丽邀请罗宗华来家里吃饭。席间她突然问：“彼德，你决定了在西餐领域里发展吗？你年龄还很小，凭你现在的收入牙口技术，距离你的梦想还差得很远。做西餐必须要学习多国语言，还要会做几个自成一系的西餐莱系。不像那些路边小馆，随便就可以开了呀！”顿了顿，她接着说：“假如有人愿意提供给你学习费用，你愿意去学习吗？ ”
他没想到10天后，玛丽专程来到卡罗西餐厅，把一张成都烹饪专科学校的入学证和交费发票递到自己手里：“希望你的梦想不要因为贫穷而搁浅了，你是个很好的孩子，我祝你早日成功！”
成都烹饪专科学校是国内最专业的厨师培训基地之一，罗宗华白天学西餐，晚上学外语。但对一个毫无英语底子的孩子来说，学英文仿佛跟听天书一样艰难。他却从不言苦，拼命钻研。
这天下午，罗宗华正在专心听课，忽然瞥见窗外有个熟悉的人影在闪动。“啊，是玛丽老师！”玛丽手里提着一个很大的礼品袋，遍布皱纹的脸上满是慈祥，一动不动地站在灼热的太阳下。罗宗华突然想到了自己的母亲。小时候，妈妈也是每天来学校给他送饭，也是站在烈日下，目光中含着同样的期盼和隐隐的焦灼。
他的心一下子疼痛起来。窗外突然雷电交加，大颗的雨珠从天而降，再看玛丽老师丝毫没有走的意思，仍然在窗外等着自己下课，罗宗华再也不管老师和上课秩序，飞一样冲出教室，拉着老师的手就往食堂的方向跑，一直到避雨的车棚下才停住。
不知是雨水还是泪水，挂满了罗宗华一脸。这时，他才发现玛丽老师老了，白发多了，皱纹也多了，他不由得脱口轻呼了一声“妈妈”。
玛丽笑了：“彼德，你在喊我什么呢？”罗宗华立即意识到了自己的失态，他嗫嚅着说：“对不起，老师，我看到您就想到了自己的妈妈！”
玛丽笑得更加灿烂了，她抚摸着罗宗华的头发：“我有两个儿子，都在美国，一个是律师，一个是飞行员。你们中国不是很流行干妈、干爹的称呼么？你能做我的干儿子吗？”
罗宗华激动得不敢相信自己的耳朵，他大声地叫着“妈妈”，紧紧和玛丽拥抱在了一起。
玛丽打开提袋，露出一个复读机、一套磁带、一叠书籍和奶粉等学习和生活用品。“语言的学在于环境学习，我们以后每次交流必须用英语来完成。”
从此，玛丽和罗宗华的交流全部用英文完成，如果罗宗华 听不懂，她就放慢速度一遍又一遍地重复。她还定期给“儿子”找外语原声片；带他到英语角去跟外国友人交流……一年后，罗宗华的英语过了六级。
2002年4月，罗宗华学成毕业，在一家四星级酒店的西餐厅担任厨师长，月薪5000元，三个月过后，他的月薪涨到7000元。老板为留住他，还给了他2％的技术股，并任命他为该餐厅的厨师培训师。
那时候的他，不仅做得一手好西餐，还学会了英、法、德等六国外语。
真情创造奇迹
2003年12月1日，罗宗华决定自己创业开西餐厅。
他把这个想法告诉了干妈，玛丽早有准备，递给他一个3万元的存折：“儿子，我支持你。但你要做好失败的准备，只有敢于面对失败，成功才会更加牢靠！”罗宗华并不知道，由于长期做慈善事业，那3万元已是玛丽全部的积蓄。为了继续维持生活，她偷偷去了一家西餐连锁公司打工。
2004年3月，罗宗华的首家西餐厅在成都科华北路开业了。
开业不久便陷入了困境。10万，整整10万元的投资啊，难道真的打水漂了？看着冷冷清清的店堂，罗宗华心里一酸，几乎要落下泪来。
“彼德，你在做什么！”一声爽朗的招呼声惊醒了他。玛丽风尘仆仆地踏进了店堂，命令说：“赶紧站起来做事，不能放弃！”接着，她亲自检查厨具、莱品、餐具的摆放，忙到晚上12点后，又亲自烤蛋糕……第二天下午，一群外国客人突然鱼贯而入，把餐厅里上上下下都坐满了。罗宗华把莱上好后，玛丽亲自招呼客人就餐。甜品上完后，玛丽站起来问：“各位，今天的莱式怎么样？”客人们不约而同地竖起了大拇指。玛丽哈哈大笑，把罗宗华推了出来：“这是我中国儿子做的莱，他也是这家店的老板！”这样，罗宗华的店被推销了出去，一传十十传百，很快便日日顾客盈门。
“妈妈，你是怎么做到的？”罗宗华又是感激又是好奇。
玛丽爽朗一笑：“那是魔法，哈哈。”
直到很久以后，罗宗华才明白，为了给自己拉来客源，玛丽是亲自飞回美国家乡，让亲朋好友提供了所有认识的在中国的外国人名单啊！
三个月后，罗宗华的“彼德西餐厅”月营业额达到10万元，给别的西餐厅造成了冲击。玛丽合作的那家西餐厅给她发来了最后通牒，让她必须无条件放弃支持罗宗华，否则便炒掉她。玛丽拒绝了：“彼德是我的儿子，怎么会有母亲看到儿子遇到困难，而不去帮助的道理！”
失去这份工作，玛丽一年的损失就是30万元人民币。罗宗华心如刀割，让干妈答应对方要求，玛丽只是笑着摇了摇头。那一刻，他失声痛哭，发誓一定要好好报答对自己恩重如山的“洋妈妈”！
2004年底，罗宗华在北京建国门外开了自己的中国旗舰店，同时，他认识了财富全球论坛亚洲首席代表吉米先生，俩人初次见面惊喜地发现许多观点是一致的。于是，吉米决定选择他作为2005年全球财富论坛中国小企业的代表。
全球财富论坛上，罗宗华面对来自全球各地的企业家和经济精英侃侃而谈。犀利的华纳主持人问道：“罗宗华先生，作为一个并没有多少文化从农村来的年轻人，你为什么要选择‘遥远’的西餐厅行业呢？”
“因为我是一个厨师，在厨房里工作了八年时间。我不知道别人的梦想是什么，但我给自己不断树立新的目标。我相信有一天，我的连锁店将开遍中国的每一个大城市。”
美丽英文老师 篇十
每天背着沉重的但是里面充满她喜爱的课本的hellokitty书包，几年如一日放学后斜靠在奶奶脚踏车的后座，对着奶奶温暖的后背她大声兴奋的讲述一天的美丽收获：“今天考试得了98分，唉，好可惜哦，下次努力”。“今天学了一种好好玩的舞蹈”。“学校明天组织我们去春游啦”。尽管奶奶对一些不是很了解，但是从奶奶那满意欣慰安静的笑容里，她深知她的小小世界里奶奶是懂她的。黄昏里金色的余晖把她每一天的美丽梦想拉进了她的心里。
作为班级的副班长，她深知自己应该有种综合素质优秀的表现呈现给大家，成为同学的好标榜和老师的好帮手。从幼儿园到如今的小学三年级，她和班长的字眼就没有“失去联络”。在学习上，对待每一次小测验，她都当作是一次重要的大考对待，十分慎重。对于期末或年终考，她都当作一次小小的测验，放松紧张感，仔细轻松完成。在组织活动上，她积极完成老师安排的任务和业余科目，很多个夜晚当别的同学进入梦乡，她坐在昏黄灯下，依然用那副认真地表情、用五颜六色的画笔勾勒她的愿望和理想。
她喜欢英语，但不是一种盲目的简单喜欢。每次看到了衣服上的英文标志，杂志上的彩色英文标签，阿姨看的外语片，她都要停滞驻足，安静的听，然后开始询问。在每一个小小的节日自制卡片上，她都喜欢用几句外语祝福送给她的朋友和家人。
她和所有的女孩子一样喜欢粉红色，喜欢温顺的小动物，尽管没有科学的饲养经验，但是她依然喜欢每天到阳台上看看家里养的那几只胖胖的金鱼和安静的小乌龟。休息的时候她喜欢把电视频道控制在探索和旅游节目上，对于那些充满奥秘的科学世界她无限执着的着迷。
她的理想是做一名设计师，不只是因为喜欢画画和色彩，而是希望用她的手和她的心将那些颜色勾勒出每一处美丽和每一场感动。
她开朗，健谈，喜欢努力，能接受批评。她喜欢和她的小朋友好同学一起分享自己的快乐和开心。她是跳跃的，在她身体前倾飞快的骑着那辆灰色脚踏车，将黑色马尾飞扬的时候，你会听到她银铃般的开心笑声。她是安静的，在沉默的时候，她坐在电脑前放着自己喜欢的over the rainbow，用双手在黑色的键盘上敲出自己的心里小秘密。她是谦虚的，那些多年积累的花花绿绿的奖状都被她用心的夹在了一个黑色的书夹里，那是她想长大之后回忆年少故事的礼物。她是勇敢的，在她面对困难的时候，她懂得困难就像弹簧，你松它紧，你紧它松。她是委屈的，在她被人误解的时候，她会默默地坐在那里安静的流眼泪，把小小的委屈写给自己，把那暂时的不快乐抛到九霄后重新微笑。她是可爱的，她会悄悄地一个人用数码给自己录像留下可爱的一面，那自编自演的搞笑舞蹈和走了音的搞怪歌曲都是她最真实的喜爱。
在老师眼里她是一个憨厚认真地好学生，在奶奶眼里她是一个懂事孝顺的孙女，在父母眼里她是一个自觉学习的女儿，在小妹妹的眼里她是一个可爱的懂事“博学”的大姐姐，在叔叔阿姨眼里她是一个开朗聪明礼貌像个朋友一样的小侄女。
海纳百川，有容乃大。上面的10篇美丽英文老师是由快回答精心整理的美丽英文老师范文范本，感谢您的阅读与参考。