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2023年小班语言教案《我上幼儿园》(优秀3篇)

作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?为了让您对于我上幼儿园的写作了解的更为全面,下面快回答给大家分享了3篇2023年小班语言教案《我上幼儿园》,希望可以给予您一定的参考与启发。

小班社会我上幼儿园教案 篇一

活动目标:

1、愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、在活动中体验说出爱的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点:

活动重点:

愿意说出"我爱你",并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点:

能大声对人和物表达"我爱你"的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备:

1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐,场景布置。

活动过程:

一、开始部分:歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分:以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。

提问:小獾都对什么说了"我爱你"?

小结:他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。

(2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说"我爱你"?

——引导幼儿说出故事内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的。情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。

(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结:故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你",原来爱可以给自己和别人带来快乐。

3、制作爱心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐。

(1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

(2)幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心。

(3)播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分:师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐。最后,让我们一起大声的说一声:"我爱你"!

延伸活动:

1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人分享活动内容,并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴。

活动反思:

"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

小班语言教案《我上幼儿园》 篇二

通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

一、引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

二、听"小熊画大树"的故事1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:"哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。"(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

3、提问:

大树的身体是什么?

大树的手臂是什么?

大树的脚又是什么?

你们喜欢大树吗?为什么?

4、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

三、画大树

1、老师画大树:引导幼儿用动作辅助表达有关语句)小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体?

什么是大树的手臂?

什么是大树的脚?

2、肢体语言

(1)你们的身体做什么?

你们的手又可以做什么?

(2)边蹲下从根开始边做动作,边用"我们"来进行语言表达。

大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

3、幼儿画大树:

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

小朋友们可以在树下做什么呢?

我上幼儿园教案 篇三

设计意图

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具,这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园,有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。结合小班孩子的特点,我请幼儿拿上自己的宝贝玩具,并用幼儿喜爱的方式切入话题。

活动目标

1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的`宝贝。

2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

活动准备

1、物质准备:请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。

活动过程

(一)说说自己的宝贝

1、师:哇,今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝,现在请你来向大家介绍一下它好吗?

2、请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

(二)猜猜老师的宝贝

1、师:你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?让幼儿猜一猜,老师最喜欢的宝贝是什么?

2、最后告诉幼儿:“虽然老师有很多的宝贝,但是老师最喜欢的宝贝就是你们。”

3。在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”

讨论:怎么玩玩具(教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放,玩玩具要放回原处)

(三)照顾好自己的宝贝

1、今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

2、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

(三)活动结束

1、请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园,使孩子们喜欢上幼儿园。

2、小朋友们,以后你要把宝贝放在幼儿园,以后你就在幼儿园里和它一起做游戏,你说好不好啊?

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。快回答为大家整理的3篇2023年小班语言教案《我上幼儿园》到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作我上幼儿园。