劳动课的教学设计及反思 篇一

1.通过故事，让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声。

2.知道遇到危险时应声呼救。

3.练习：妈妈，我出去玩了；妈妈，我回来了。

1.改编故事：不听话的小鸡。

2.根据故事内容制作ppt。

3.头饰人手一个，鸡妈妈头饰一个。

1.导入活动：向客人老师问好。

2.引导幼儿边看ppt边听故事。

一天，鸡妈妈让小鸡在家门口吃虫子，吃着吃着，小鸡看到一只飞虫从头上飞过，它就跟着去追飞虫了。飞虫一会儿飞得高，一会儿飞得低，小鸡只顾了追飞虫，一直追到树下。忽然从树后面传来老猫的叫声，小鸡吓得赶紧往家逃，边逃边喊："救命啊，救命啊，妈妈快来救我呀。"幼儿学习：声呼救。

鸡妈妈听到小鸡的喊叫，飞快地跑过来，救下了小鸡。小鸡说："妈妈，我错了，以后我再也不乱跑了。"鸡妈妈说："是啊，多危险啊，以后出去一定要告诉妈妈，这样妈妈才放心。"

3.小结故事内容。

宝宝们，故事听完了，你说小鸡听话吗？

4.练习：妈妈，我出去玩了；妈妈，我回来了。

我们小鸡要出去玩了，要跟鸡妈妈怎么说：妈妈，我出去玩了。

现在我们玩好了，回到家我们要跟妈妈说：妈妈，我回来了。

鸡妈妈：宝宝们真乖。

今天，宝宝们表现得真棒。接下来鸡妈妈要带我们到草地上做游戏呢。

课后思：

《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己自出去玩遇到了危险，花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。

人生多彩 篇二

思想品德 5.2《人生多彩》学案

【知识框架】

追求积极向上的人生目标

探索人生的意义 保持积极乐观的人生态度

人生多彩 充分利用有限的今天

在劳动创造中实现人生的价值

【核心问题】

5. 2

1.通过回顾自己童年生活，初步体验人生的多姿多彩，引发自己对人生的思考。

2.进入青春期，以先进人物为榜样，创造积极人生的意义。

3.如何通过劳动去创造积极、有意义的人生。

【单元测试】

一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。）

1.我们人类是生命世界的一员。人与其他动物的根本不同在于( )。

a.寿命的长短 b.生存的条件

c.人明白自己活着的意义 d.人是哺乳动物

2.要使自己拥有更有意义、更有价值的人生，就应该追求( )。

a.地位 b.权力 c.金钱 d.积极向上的人生目标

3.我们从许多成功者的经历中可以看到，他们的成功都离不开( )。

a.积极乐观的人生态度与健康的心理状态 b.良好的家庭背景

c.好的机遇 d.健壮的体魄

4.人生最为宝贵的阶段是( )。

a.婴幼儿时期 b.童年时期 c.青少年时期 d.中年时期

5. 人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是( )。

a.自我完善 b.劳动创造 c.努力学习 d.充满激情

6.某校七年级(3)班正在举行主题班会，同学们对什么是最有意义的人生，展开了激烈的讨论。下列观点中你赞同的是( )。

a.为社会作出更大的贡献 b.能够考上重点大学

c.过上舒适优裕的生活 d.在事业上有巨大的成就

7. 小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔•柯察金，为了革命事业浴血奋战，身负重伤，但他不畏死亡，顽强拼搏，表现出钢铁般的意志和信念。这一动人的事迹，表明( )。

a.他不珍惜自己的生命 b.他给别人带来幸福

c.他给自己带来欢乐 d.他的生命价值得到充分的体现[来源：第一范文网]

8.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”这首诗说明的道理是( )。

① 生命属于我们不只一次，不必珍惜

②生命是参加一切社会活动的基础

③生命是创造有意义人生的基础

④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值

a.①②④ b.①③④ c.②③④ d.①②③

9. 在中学阶段，对于我们这些青少年学生来说，不懈的人生追求中的一个重要环节就是（ ）。

a.在学习创造中实现自己的人生价值 b.和同学们搞好团结

c.让自己的人生充满欢声笑语 d. 珍惜生命的分分秒秒

10.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值 ,我们应该( )。

①从现在做起，从小事做起 ②做出一番大事业

③保持积极乐观的人生态度 ④珍爱自己的生命

a.①③④ b. ①②④ c.①②③d.②③④

二、非选择题

1.一名记者在建 筑工地访问甲、乙、丙三名建筑工人时问：“三位师傅，请问你们在做什么呢？”甲没好气地说：“没看见在砌墙吗？明知故问！”乙平淡地说：“ 我在盖一栋高楼。”丙却微笑着说：“我在建设一座美丽的城市。”XX年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。

阅读上述材料，请回答：

（1）三名工人的回答和体态语给你怎样的感受？

（2）他们不同的人生发展状况，给你哪些启发？

2. 材料一：人与其他动物不同 在于，人知道自己为什么活着，明白人生的意义。

材料二：在给孟二冬的女儿信中说，孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华文化。他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民。在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。

阅读上述材料，请回答：

（1）我们应怎样去探索人生的意义？

（2）结合材料谈谈一个人的人生价值是如何体现出来的？

3.罗福欢，大学毕业后，他的许多同学为找一份赚钱而又体面的工作东奔西跑。他却花三百元钱买了一个擦鞋箱，鞋箱里装有价值二千多元的国内外生产的各种高档鞋油。六年的擦鞋生涯中，他将传统的擦鞋业与自己独创的擦鞋技能结合起来，他独创的“喷火”擦鞋技术让顾客们看得瞠目结舌，大开眼界。如今，罗福欢成为国内擦鞋店铺商标第一人，并打算建立擦鞋连锁店，争当“擦鞋大王”。一位大学生，凭擦鞋打天下的故事一定使你感慨不己，也许你对人生的价值在于创造有了一些新的看法。

结合材料谈谈我们如何 在日常学习、劳动创造中实现人生的价值？

4.材料一：金红英，黄冈麻城市农行宋埠分理处储蓄员，她23岁便身患癌症，面对死神 ，她没有退却。XX年来，她凭着生命不息、奉献不止的崇高精神和爱岗敬业、争创一流的工作态度，始终坚守在自己的工作岗位上，出色地完成了本职工作，创造了生命的奇迹，被誉为“当代女保尔”,荣获“全国职业道德建设十佳标兵”、“全国金融五一劳动 奖章”、“全国农行系统十大杰出青年”等光荣称号。

材料二：XX年7月29日《人民日报》报道，华益慰，原北京军区总医院外一科主任、 主任医师。 他医术高超，精益求精，他救治过上万名患者，没有发生过一起医疗差错，被称为 “值得托付生命 的人”。他医德高尚，充满爱心，在身患重病之后，他毅然立下了“自愿捐献遗体”的遗嘱，为祖国医学事业做最后的贡献。

（1）材料中的主人公对待生命的态度说明了什么？

（2）结合材料一和材料二，谈谈你对人生价值的理解。

三、探究活动题

5.人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计来实现的，确定目标，就是定位人生；实现目标，就是升华人生；而为目标而拼搏，就是充实人生。为帮助同学们学会科学地设计人生目标，某校七年级的《思想品德》老师布置了一个家庭作业，现请你参与。

（1）针对自己的实际情况，确定 目标：

①一生的目标：

②中学阶段的目标：

③一个学期的目标：

④一个月的目标：

⑤一周的目标：

⑥一天的目标：

⑦一节课的目标：

（2）要实现这些目标，你必须怎样行动？请详细写下来并立即付诸行动。

【参考答案】

一、选择题

1.c 2.d　3.a　4.c　5.b　6.a　7.d　8.c　9.a　10.a

二、非选择题

1.（1）感受乐观向上的人生态度对人生发展的 意义。

（2）保持积极乐观的人生态度。

2.（1）①追求积极向上的人生目标；②保持积极乐观的人生态度；③充分利用有限的今天。

（2）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。

3.（1）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果成为评价人生价值的重要标准。有价值的人生的共同之处，就在于劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。

（2）劳动创造使人生得到不断完善。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步做出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。只有靠自己的劳动创造，才能赋予我们生命的实际内容并发展生命。 人的一生就是一个不断自我创造的过程。

（3）从某种意义上说，今天我们努力学习，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。我们要通过学习创造实现自己的人生价值。

4.（1）提示：生命的意义不在于长短，而在于有没有价值。

（2）可从人生价值具有不同的体现形式等角度作答。

三、探究活动题

5.（1）可以针对自己的某个弱点而制定，目标不要太大，也不要好高骛远。

（2）结合自已的实际情况如实回答。

人生多彩 篇三

5.2人生多彩

心灵钥匙

小事成就大事业

在我们的印象中，擦鞋绝对是一种难登大雅之堂的职业，如果有人终生以此为业，那他一定不会有多大的出息。但我们错了，一个名叫罗福欢的大学生，就是凭借擦鞋，成就了自己辉煌的人生。[来源：学_科_网]

从小到大，罗福欢没有多少爱好，就喜欢欣赏那些做工十分精美的皮鞋。读中学和大学期间，他养成了一个习惯，只要报纸杂志上有介绍皮鞋的文章或者印有皮鞋的宣传广告，一定要买上一份津津有味地翻阅。

大学毕业后，他的许多同学为找一份赚钱而又体面的工作东奔西跑。他却花三百多元钱买了一个十分精致的擦鞋箱，鞋箱里装上价值二千多元的国内外产的各种高档鞋油。然后又制作了一本擦鞋“菜单”，用中英文分别标明擦拭各种高档皮鞋的价格，同时详细介绍了不同类型皮鞋的护理、保养等方面的知识。

之后，罗福欢做了一块十分精致醒目的标牌，绘制了“罗记擦鞋”的图案。他扛着这块标牌找到了一个摊位，然后将自己的大学毕业文凭摆在摊位上，开始了擦鞋生涯。

XX年2月28日，罗福欢在成都市高档住宅小区比较集中的地方开设了“罗记擦鞋”店，别出心裁地用72把鞋刷拼凑成“擦鞋”二字字样，又花了2200元钱为自己的擦鞋店注册了商标。擦鞋店开张不久，罗福欢生意十分红火，他雇用了7名有一定擦鞋经验的工人来帮忙。“罗记擦鞋”的名声不胫而走，一位老板听说罗福欢注册了商标，准备出50万元的价格将其注册商标买下。罗福欢笑着摇了摇头说：“这是我心爱的事业，如同生命一样宝贵，出再多的钱我都不会卖。”

六年的擦鞋生涯中，罗福欢将传统的擦鞋工艺与自己独创的擦鞋技能结合起来。如今，他独创的“喷火”擦鞋技术让顾客们看得瞠目结舌，大开眼界。

如今，罗福欢成为国内擦鞋店铺注册商标第一人，并打算建立擦鞋连锁店，争当“擦鞋大王”。

所思所悟

一位大学生，凭鞋刷打天下的故事一定使你感慨不已，也许你对人生的价值在于创造有了一些新的看法。写下你的所思所悟吧。

算算你的生命时光

人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(82.4岁)计，你已用去了多少天，还剩下多少天？！

把计算结果填入下表：

年 月 日 签名：

我的生命已用去 天。 我的生命只剩下 天。

填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来：

幽默一刻

孩子的志愿

一名初中生在家写作文，爸爸看他写将来的志愿是要做一名小丑，斥道：“胸无大志，真是孺子不可教也！”

第二天放学，孩子又把作文本拿给爸爸看，老师的批语是：“愿你把笑声带给全世界！”

透视自我

测一测：你有自己的人生选择吗？

请认真回答下列每一个题，并把你的选择答案圈起来。a完全同意；b部分同意；c少许同意；d不同意。

a b c d

1.快乐对你来说比金钱重要得多。 0 1 2 3

2.假如你知道这道难题必须完成，那么压力和困难并不能

困扰你。 3 2 1 0

3.有时候成败的确能论英雄。 2 3 1 0

4.你对犯错误的人非常严厉。 1 3 2 0

5.你的名誉对你来说极为重要。 3 2 1 0

6.你的适应能力非常强，知道生活会随时改变，并为此做准备。 3 2 1 0

7.一旦你下决心，就会坚持到底。 3 2 1 0

8.你非常喜欢别人把你看成是个身负重任的人。 3 2 1 0

9.你有些嗜好花费很高，但认为你将来有能力去享受。 3 2 1 0

10.你很小心地将时间和精力花在某一个计划上。 3 2 1 0

11.你是一个团体的成员，让自己的团体成功比获得个人的认

可更重要。 3 2 1 0

12.你宁愿看到一个方案拖延，也不愿无计划、无组织地随便完成。 3 2 1 0

13.你以能够正确地表述自己的意思为荣，但是你一定要先确

定别人是否能正确了解你。 3 2 1 0

14.你的学习情绪很高昂，你有用不完的精力，很少感到精力枯竭。3 2 1 0

15.大体来说，常识和良好的判断对你来说，比了不起的点子

更有 价值。 3 2 1 0

如果你的分数在0～15分，说明你还没有自己的选择，建议你注重选择实现自我的目标；16～30分，说明你有了自己的选择，但你不明白什么途径可以发展你的目标；31～45分，你不但有了自己的选择，而且对完成你的目标很有信心。

寻找理想的根

在你真正做到了的项目后的框里打“√”。

1.我有明确的学习目标。 □

2.我愿意做别人不愿意做的事。 □

3.一旦我决心做什么，我就会立即采取行动。 □

4.在学习中我从不怨天尤人。 □

5.我的理想是建立在自己对能力充 分认识上的。 □

6.哪怕是恶劣的生活环境我也能坚定信念。 □

7.做一件事情我从不轻言放弃。 □

8.我知道在实现理想的过程中会遇到许多挫折，但我会战胜它。 □

9.为了实现理想我会想方设法创造所需的条件。 □

10.我从不做脱离实际的幻想。 □

你打的“√”越多则越表明你已认识到理想要靠自己的行动去实现。

阳光姐姐告诉你

人生，从设定目标开始

真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的。如果问你，你现在有自己的人生目标和方向了吗？你打算怎样实现自己的人生价值？你是打算做一名科学家、医生、一名新闻记者、建筑师，还是考古学家、律师……？作为一名中学生，现在应该思考自己今后的 人生目标是 什么了，因为只有这样你才能成为自己想成为的人。

如果你目前的理想和目标还不够明确，请你设想一下：

5年、XX年、20年、30年……以后的你是一个什么样子？

你想接受什么样的高中、高等教育？

你想拥有什么样的技术，从事什么样的工作？

你想过什么样的家庭生活？你想赚多少钱？

你想拥有什么样的社会地位？

如果你还没有自己的人生目标，说明你还不成熟。不过 没关系，那就请你抓紧去寻找吧！找到目标，你就有了奋斗的动力。

将大目标分解为小目标

有了目标，是不是就万事大吉了呢？俄国著名作家列夫•托尔斯泰曾给自己确定了一个生活的准则，他强调“人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标”。有了目标，我们还要有实现目标的计划。简单地说，就是把大目标分解为一个个具体可行的小目标，每天都努力地向目标靠近，而不是将自己的目标束之高阁。如果你说，我的人生目标是做一位有名望的骨科医生，为所有骨科患者服务。现在看来这个目标或许太大，无法实际操作。因此还要进一步分解。你的目标可以这样分解：

将大目标变成了每天都可以操作实践的小目标，这样就可以使人坚持不懈地督促自己。当然，不同 的目标有不同的分解方法。之所以这样做，是为了保证目标的连续性和可操作性。只有每个小目标实现了，你的大目标才有可能变为现实。

切忌“好高骛远”

另外在制定目标时一定要切合自己的实际情况。如果你好高骛远，定的目标无法实现，则是毫无价值的。例如：

“我要门门功课一百分”(这个要求也太苛刻了)。

“我要一天背一百个外语单词”（其实一天能坚持背十几个就很好了）。

以上这些目标只能使你进入漫无目标的状态，不如为自己定一些切实可行的、有助于发挥自己潜能的目标。例如：

“每月读一本新奇的书”（读一本书是个不难达到的目标，但只要真正去读，去体味，你会渐渐养成一种学习的好习惯）。

每周参加两次体育活动（如打篮球 或踢足球等）。

每天背诵一篇英语小短文。

……

只要在大目标的指引下，认真地完成每日、每周、每月、每年的目标，实现大目标也就是水到渠成的事情了。

人生对对碰

听听他们的人生故事与忠告

爸爸妈妈和老师经历了人生的风风雨雨，具有丰富的人生阅历与经验教训，听听他们的人生故事与忠告。

爸爸妈妈的人生故事与 忠告：

老师的人生故事与忠告：

同桌的他（她）或其他同学都是你的同龄人，与他们交流 探讨一下关于人生目标与理想、人生意义、人生价值等话题，一定获益多多噢！

阳光行动

有一首激情澎湃的歌叫做《 海阔天高》，或许你耳熟能唱。一起再来欣赏一下！

海阔天高， 青春是冲天的鸟 ，晨风舞动的翅膀 ， 想一尝飞翔的味道。

给 自己一个目标，让生命为她燃烧，穿越彩虹的时候 ，再分享彼此的骄傲。

来吧， 心中的梦想 ，光芒闪耀 ； 来吧 ，青葱的岁月 ，风华正茂。

把今天拥抱 ，将未来寻找，这世界会因为我们的飞翔 ，而变得更美更好！

没有人相信你不愿做“冲天的鸟”！认真想一想：值得你用生命为之燃烧的人生目标是什么？ 你要怎样做才能向着这个目标飞翔，才能为世界增添美好呢？ok，立刻开始你的阳光行动吧！

●选定一个你 所崇拜的名人或伟人，作为自己学习效法的榜样；阅读他或她的传记著作或相关资料；整理出他或她的人生成就；写出你所受到的启发、感悟等。

●参考阳光姐姐的提示，列出你的大小目标：

最小的具体目标 是：

要尽快实现这个目标，我必须做到：

( 小提示：请按由小到大依次写出自己实现每个目标的具体 行动计划和时限)

阳光姐姐告诉你

将你的人生座右铭用大字亲笔书写，贴在你房间最醒目的地方，每天早、晚各大声地朗读一遍，朗读时必须看到、听到、感觉到，并深信自己定能实现远大的人生目标。天天坚持，获益良多——这话可是心理专家说的噢！

友情链接

好片共赏

电影《千钧一发》——你将看到一个先天条件极差，却矢志飞升太空，并经过坚忍不拔的努力，终获飞临太空良机的普通人的动人故事。

电影或电视连续剧《钢铁是怎样练成的》——看过后，你来试着仿照上面的话描述一下这部电影或电视连续剧，推荐给同学。

好文、好书共品

《一分钟》——《读者》XX年第17期。

《邮差弗雷德——从平凡到杰出》—— 一本直截了当地说出了普遍真理，提醒我们，每个人都能天天成长，每个人都能有所作为的好书。（〔美〕马克•桑布恩著/接力出版社/XX年5月版）

《成功法则全书》— — 一部给人生以具体、全面导引，充满人生关怀的佳作。（拿破仑 •希尔著/时事出版社/XX年6月版）

好歌共唱

《海阔天高》 ——引吭高歌，一定热血沸腾 。

《三百六十五里路》——吟唱人生之旅的酸甜苦辣与坚忍不拔的一首老歌，很值得年轻一代回味。

成长收获

（小提示：经过这一课的学习，也许你对过去没有思考过的有关人生意义、人生价值的问题有所思考了吧，那就把自己的思考记录下来。）

劳动课的教学设计及反思 篇四

知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。

能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。

情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。

“劳动者可敬”是本课教学重点。只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。

“劳动不分贵贱”是本课的难点。虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。

1、学情分析

中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。

2、物质资料准备

教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片

导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面

教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？ 多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。

教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。

教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活

多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便。

请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。

教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。

多媒体展示：

(1)清晨的清洁工人__整洁的城市环境

（2）上学路上的公交车司机—快捷的交通方便

（3）建筑工人__方便的生活设施

（４）餐厅服务员xx健康丰富的事物

（５）教师xx知识的提高

（６）演员xx多彩的精神享受

教学环节二、劳动状元榜

1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？

2．学生交流自己所了解的劳动模范，制作自己的“劳动状元榜”。让学生懂得，各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献，应该受到全社会的尊敬。

教学环节三、劳动的贵与贱

1．教师：通过刚才的活动，我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者，说明任何行业都可以出解出杰出人物。我们也经常说，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。但是，由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人还是存在不平等的思想。下面的事例就充分地说明了这点。

2．呈现案例。

有一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动，咨询和报名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组，50人的名额在活动启事登出的第二天便已爆满。可与此同时，“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天，也仅有5名学生报名，活动当天，当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员，开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候，他们看到只剩下一名队员。

3．学生谈对上述新闻的感想。结合流弊谈谈这种思想的严重后果。

4．教师总结：有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人。但是，我们看看我们中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度。我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认。所以，只有人人都尊重劳动者——不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重。这是社会的常见现象，让学生了解社会流弊，深刻反省自己的错误观念。懂得在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩。

强调尊重劳动者的事每个人应该持的态度，尊重劳动者就是尊重我们自己，懂得歧视本身是健康的心态，是需要彻底铲除的封建思想。

总结 1.学生判断下面的论断的正确性。

（1）张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。

（2）王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。

2.教师总结：劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重。

教学环节四：共同反思是自己否尊重劳动者

学生阅读教材93页第一段，检查自己在日常生活重有的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、鄙视劳动者的思想和行为。如果有，想办法改正。

课堂练习：

一些同学聊天时，遇到了下面的情况，请你用今天学习的观点帮助他们：

小强的爸爸是一所大学食堂的炊事员，当别人问他爸爸做什么工作时，他只说爸爸在大学工作。

小强为什么这样回答？你怎么看？

(2)小海看见传达室的王爷爷，每次都主动打招呼。小成对小海说：“他是看大门的，你何必对他这么客气？”

小海和小成谁做得对？为什么？

（3）①邻居家的保姆；②集市上买菜的农民；③从农村到城市打工的人；④到夜市上摆摊卖日用品的人；⑤在马路上维持交通秩序、市容卫生的人。

对上面这些人，我们应抱什么态度？

海纳百川，有容乃大。上面这4篇最新劳动课的教学设计及反思就是快回答为您整理的罗福欢范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。